Análisis de texto del capítulo inicial de "Flores en el cielo"

Mientras escuchaba audiolibros en la plataforma Ximalaya, entré accidentalmente al "Audio Studio Training Camp".

El quinto trabajo es el análisis del trabajo. Un artículo es un análisis de "Fantasy Flowers" y los requisitos son los siguientes:

Antecedentes creativos: ¿En qué época se desarrolló la novela? ¿Cuáles son las características del entorno y los personajes de esa época?

Estructura de la historia: Según el cambio de escenas o el lapso de tiempo, podemos entender claramente la estructura y el desarrollo de la historia. Sólo aclarándolo usted mismo podrá hablar de forma más clara y completa durante la actuación.

Descripción de la escena: A través de la descripción que hace el autor de la escena, imagina el espacio correspondiente a la escena. ¿Qué tipo de ambiente era ese? ¿Cuanto espacio? ¿Qué conjunto? Con imaginación podemos entender cómo hablan los personajes en un espacio así.

Análisis de personajes

Clasifica los personajes: ordena la edad de los personajes, la forma del cuerpo, el carácter, el destino del personaje y el papel del personaje en la novela. Resumir y formar una biblioteca de personajes novedosos.

Relaciones entre personajes: cuando clasificamos las relaciones entre personajes, necesitamos ordenar una tabla clara de relaciones entre personajes, que ayudará a establecer el lenguaje de los personajes durante el programa. Para personajes que suelen aparecer juntos en la misma escena, la distinción de personalidad debería ser más obvia.

Analizar las características escénicas

Analizar cómo interpretar las características de la obra y los personajes desde las perspectivas de la línea de voz, la posición de pronunciación, el ritmo, el sentido del objeto y el sentido del espacio.

Texto del ejercicio 1: "Flores en el cielo"

No sé cuánto tiempo llevo durmiendo, pero el sonido de los sollozos de las mujeres se escucha en mis oídos. Abrí los ojos y vi a una chica de dieciséis o diecisiete años acurrucada en un rincón llorando. La mayoría de las mujeres en la cabaña estaban despiertas, mirándose unas a otras con desesperación en los ojos.

"¡Cállate! ¡Llorar es molesto!" Una mujer vestida de lentejuelas se levantó a lo lejos, se acercó y le dio un fuerte empujón a la niña.

El agravio en los ojos de la niña era aún peor y lloró más fuerte. Todavía llevaba su uniforme de la escuela secundaria y había lágrimas en su joven rostro. Una tristeza repentina invadió mi corazón y su claro llanto me recordó que nunca podría volver a la vida pacífica y hermosa que tenía en el pasado.

Levanté la cabeza y miré más de cerca. La mujer del vestido de lentejuelas era guapa, con ojos grandes y nariz alta, pero sus rasgos faciales eran muy ricos, lo que hacía perder todo el rostro. enfocar. Al ver que estaba a punto de abofetearla, estuve a punto de detenerla, pero la mujer sentada al lado de la niña fue más rápida que yo y la sostuvo en sus brazos. Su voz era fría y demacrada, y dijo: "Es". Sólo una niña." , ¿De qué estás discutiendo con ella?"

La mujer era bastante mayor, de unos treinta años, vestía una camisa de algodón y tenía un toque de clima en los ojos.

"Estamos todos en el mismo barco. Se desconoce si podremos sobrevivir esta noche. Si tienes la fuerza para criticar, es mejor tomar un respiro". Miré a la mujer y dije a la ligera.

El mundo siempre habla de la lucha entre bestias atrapadas. Al estar encerrados en un espacio tan pequeño y desesperado, probablemente todos se sentirían deprimidos, pero ella estaba demasiado enojada y desahogaba su ira con los demás. La mujer me miró fijamente y estuvo a punto de enojarse, pero todas las mujeres a su alrededor la miraron con insatisfacción, después de una pausa, inmediatamente cambió de tema y dijo: "Hermanas, yo también estoy ansiosa. ¿De qué sirve llorar? Hoy en día, tenemos que pensar en algo juntos. Mi nombre es Yao Ying, niña, ¿cómo te llamas?" Se arrodilló y le preguntó a la niña en voz baja como un gesto de buena voluntad.

"... Yo, mi nombre es Xia Zihan". La niña parpadeó y respondió tímidamente.

Para usar mi pobre cerebro, entregué las siguientes tareas de escritura:

1. Antecedentes de la creación: ¿En qué época se desarrolló la novela? ¿Cuáles son las características del entorno y? ¿Personajes de esa época?

Respuesta: 1. Alrededor de la década de 1980.

2. Entorno general: Con la reforma y la apertura, los valores de la gente comenzaron a cambiar.

? 3. El trasfondo ambiental al comienzo de la novela es el tráfico de drogas, el tráfico de personas y la trata de personas.

Características del personaje:

? Respuesta: ? Mujeres en el barco polizón: ? Miedo instintivo, pero debido a diversos factores como la edad, el entorno de crecimiento, el conocimiento, la experiencia, la cognición, etc. . Diferentes con diferentes personalidades y actitudes.

2. Estructura de la historia: según el cambio de escenas o el lapso de tiempo, podemos entender claramente la estructura y el desarrollo de la historia. Sólo aclarándolo usted mismo podrá hablar de forma más clara y completa durante la actuación.

? Respuesta: 1. Escena: Lo que se vio y escuchó en la cabina del barco polizón.

2. Hora: Después de despertar de un sueño aturdido.

3. Descripción de la escena: A través de la descripción que hace el autor de la escena, imagina el espacio correspondiente a la escena. ¿Qué tipo de ambiente era ese? ¿Cuanto espacio? ¿Qué conjunto? Con imaginación podemos entender cómo hablan los personajes en un espacio así.

Respuesta: 1. En el mar, hay un barco polizón navegando. En cierta cabina del barco polizón, el espacio es estrecho, oscuro y húmedo, la atmósfera es tensa y las palabras están reprimidas. y rápido.

2. La cubierta exterior de la cabina debe ser ruidosa.

3. Dentro de la cabina, hay tensión, calambres, confusión y miedo por la situación actual, y el deseo de sobrevivir.

4. Análisis de personajes

Clasifica los personajes: ordena la edad de los personajes, la forma del cuerpo, el carácter, el destino del personaje y el papel del personaje en la novela. Resumir y formar una biblioteca de personajes novedosos.

Relaciones entre personajes: cuando clasificamos las relaciones entre personajes, necesitamos ordenar una tabla clara de relaciones entre personajes, que ayudará a establecer el lenguaje de los personajes durante el programa. Para personajes que suelen aparecer juntos en la misma escena, la distinción de personalidad debería ser más obvia.

Respuesta: 1. Una mujer con ropa de lentejuelas: veintitantos años, con ropa de lentejuelas y mucho maquillaje, significa que le gusta seguir las tendencias sociales y tiene un fuerte sentido de vanidad. egoísta y superficial. Luego de ver que todos estaban descontentos, sus palabras cambiaron de tema, revelando hipocresía.

2. Niña: estudiante de secundaria de dieciséis o diecisiete años, que no está familiarizada con el mundo. La vestimenta de los estudiantes indica que la mayoría de los accidentes ocurrieron en el camino entre la escuela y el hogar, y los cambios repentinos, junto con su corta edad, instintivamente entran en pánico, miedo y lloran.

3. Mujer con camisa de algodón: A los treinta años, ya es madre. Cuando ve a una niña, también piensa en sus propios hijos. Cuando la niña se enoja, su protección maternal. Está excitado. Quería proteger a la niña en sus brazos.

4.? Yo: El protagonista, de poco más de veinte años. De la frase "Sé que nunca podré volver atrás", se puede ver que el protagonista ha visto los hechos con claridad, ha aceptado el presente. Y comenzó a analizar con calma.

5. Analizar las características interpretativas

Analizar cómo interpretar las características de la obra y los personajes desde las perspectivas de la línea de voz, la posición de pronunciación, el ritmo, el sentido del objeto y el sentido del espacio.

Respuesta: (1) La mujer con ropa de lentejuelas: cuando se levanta de repente, empuja con fuerza y ​​regaña a la niña por llorar, su voz debe ser feroz y aguda, con un ritmo rápido, rápido y corto. ; cuando causa enojo público, se contuvo un poco, pero también fingió ser suave en su voz.

(2) Mujeres con camisas de algodón: Quienes usaban camisas de algodón en ese momento debían tener buenas condiciones económicas. Además, las cejas y los ojos desgastados demostraban que tenían experiencia, y sus voces debían ser frías y. distante.

(3) Niña de secundaria: su voz es como se menciona en el artículo, tímida y tranquila como un mosquito.

(4) Yo: "Solo quería detenerlo", lo que ilustra la bondad y el descontento del protagonista con la mujer de lentejuelas, así como su consideración de la situación actual. Su voz es ligera y distante. con un toque de resentimiento hacia la mujer de lentejuelas.

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Mi capacidad es limitada, por lo que sólo debo ofrecer sugerencias.