Reflexiones después de ver "Mi vida, mi lección"

Después de saborear una obra de cine y televisión, creo que habrás ganado mucho y necesitas volver atrás y escribir tus pensamientos después de verla. ¿Quieres saber cómo escribir tu reseña? Los siguientes son mis pensamientos después de ver "Mi vida, mis lecciones" recopilados y compilados para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Pensamientos después de ver "Mi vida, mi lección" 1

"Mi vida, mi lección" revela las deficiencias de la educación básica de China en áreas curriculares específicas a través de una vívida lección: "Buscando el encanto del idioma chino" Falta, al mismo tiempo, no discutimos las lecciones, sino que partimos de varias perspectivas diferentes como la lectura, el interés, la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y el desarrollo integral, enfocándonos en difundir métodos de enseñanza científicos, interpretando los síntomas psicológicos de los estudiantes. y demostrar los cambios en curso en el campo de la educación.

No sólo se esfuerza por difundir nuevos conocimientos en cuanto a contenidos, sino que también consigue el mejor efecto narrativo sin vulnerar la autenticidad del documental. El concepto de "lecciones de vida" se propone por primera vez en la película, es decir, "toda educación es preparación para la vida". El propósito de la educación no es crear expertos y eruditos, sino cultivar hombres y mujeres con personalidades completas. " Esto exige el establecimiento de un concepto correcto de educación, lo que indica que la educación en China está cambiando silenciosamente.

Somos chinos, y aunque la mención del idioma chino a menudo hace que los corazones de las personas se aceleren: pueden estar encantados con él, o sentirse tristes, inspirarse o sentirse demacrados. Sin embargo, soy profesora de chino en una escuela primaria y la enseñanza del chino hace que mucha gente se sienta decepcionada e incapaz de hablar. Ante la presión de una nueva ronda de reformas curriculares, el problema que enfrentan los docentes no es sólo el de actualizar efectivamente los conceptos educativos, sino también el de aclarar muchas confusiones prácticas.

Confusión 1: Al comienzo de la reforma curricular, el mayor problema que enfrentamos fue que el nuevo plan de estudios reducía en gran medida las horas de los cursos requeridos, pero los nuevos libros de texto no reducían el contenido. Hay mucho contenido, altos requisitos y poco tiempo de clase. La contradicción es muy notoria. Hay que enseñar dos libros de texto en un semestre y se debe enseñar un texto nuevo en casi cada clase. Es difícil dominar el conocimiento y consolidar los fundamentos. Los nuevos estándares curriculares son demasiado idealistas y el nuevo sistema de libros de texto está demasiado desordenado. La nueva enseñanza en el aula es demasiado dura. En definitiva, el sistema de material didáctico es nuevo, el contenido es amplio, las horas lectivas son pocas y las tareas pesadas, lo que supone un gran desafío y presión para la docencia de nuestros docentes.

Confusión 2: Desde un punto de vista práctico, los principales problemas de nuestros estudiantes son que su rango de lectura es limitado, su capacidad de lectura es pobre y su capacidad para comprender textos no es sólida.

Confusión 3: La mayoría de nuestras escuelas actuales todavía tienen clases numerosas, pero cuando miramos las aulas oscuras y nos enfrentamos a veinte o treinta pares de ojos, dudamos y retrocedemos. Porque los profesores tienen que plantearse un problema práctico: ¿Cómo pueden tantos estudiantes aprender de forma ordenada y animada en sólo treinta y cinco minutos, y al mismo tiempo darles a cada estudiante la oportunidad de demostrar plenamente su valía? Creo que hay muchos profesores que también esperan organizar una enseñanza en el aula que sea novedosa y animada y que pueda reflejar las personalidades de los estudiantes.

Obviamente, esto hace que nuestro tema del idioma chino, que conlleva ricas características humanísticas, sea muy deprimente. Tienes que bailar en la clase de chino, pero aun así tienes que usar esos feos grilletes. La mayoría de los profesores chinos deberían sentir esto. Ahora el primer episodio de "Mi vida, mi lección" nos lleva a encontrar el encanto del aprendizaje del chino, nos ayuda a resolver las dificultades existentes en la asignatura de chino y nos enseña a quitarnos las ataduras. Pero quiero afrontar cosas nuevas, lo que siempre requiere un cierto período de adaptación. Para superar con éxito este período de adaptación, la clave depende de la actitud positiva del individuo y del método correcto de afrontamiento. Por ejemplo, en cuanto a cómo solucionar el conflicto entre el contenido de enseñanza y las horas de enseñanza estipuladas en los estándares curriculares que enfrentan los profesores de cada materia, esto es lo que pienso de nuestro chino. Enseñar cada tema en cada tablero sin aplicarlo uno por uno viola. el concepto básico del nuevo plan de estudios y la comprensión de los objetivos de los cursos obligatorios: “En la parte de lectura y apreciación, es necesario desarrollar la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente y prestar atención a la lectura personalizada. Si no se atreve a eliminar o leer brevemente algunos artículos usted mismo, usar incluso la fuerza inevitablemente resultará en que el texto no se lea profunda y completamente. Para ponerse al día con el progreso, se perderá la profundidad y precisión de la lectura, y también privará a los estudiantes de la capacidad de lectura independiente. Las oportunidades de desarrollo ignoran la lectura personalizada de los estudiantes.

Se puede ver que tomar ciertas decisiones sobre nuevos libros de texto durante la enseñanza en clase es una elección inevitable bajo las limitaciones de tiempo de clase.

El escritor británico De Quincey dijo en "Carta a un joven": "El propósito de la literatura es dar poder a las personas, no enseñarles conocimientos. El poder del lenguaje proviene de la apreciación de la generación". del gusto literario, el cultivo de hermosas emociones, el establecimiento de valores, la mejora de la capacidad estética, etc. El lenguaje conmovedor proviene del gusto puro y maduro de los alumnos.

Escuche la voz del filósofo y matemático británico Whitehead: Tu estudio es inútil hasta que tiras tus libros de texto, quemas tus apuntes y olvidas los detalles que memorizaste para el examen.

Si no podemos prescindir de las notas de preparación de las lecciones del profesor, de los cuadernos de ejercicios de los estudiantes, y no podemos alejarnos del conocimiento trivial o de la experiencia utilitaria, entonces lo que hemos aprendido "chino" no es un verdaderos chinos, esos "chinos" sólo pueden ser chinos muy reducidos. La enseñanza del chino debe primero cultivar el interés de los estudiantes por el chino. Si nuestros estudiantes tienen un interés puro y maduro por el chino, sentirán un afecto sincero por el chino, se alegrarán o se entristecerán por ello, pagarán por ello y se beneficiarán de ello. Sólo de esta manera el aprendizaje del chino podrá convertirse en un comportamiento consciente a lo largo de su vida, y el chino podrá fortalecer a las personas e influir en su vida. Dejar que el conocimiento fluya a través de los corazones de los estudiantes como una corriente clara, alimente sus corazones y déjelos con emociones, pensamientos y sabiduría verdes. Esta es la búsqueda esencial de la enseñanza del chino. Éste no es sólo el requisito que nos exige la nueva reforma curricular, sino también la necesidad espiritual de los docentes individuales de buscar la autorrealización.

Por último, me gustaría utilizar las palabras de Qu Yuan para animarme: "El camino aún está lejos, pero buscaré arriba y abajo". "Mi vida, mi lección" Reseña 2

El concepto de educación para la vida fue propuesto por muchos educadores en el siglo XX, entre los cuales el Sr. Tao Xingzhi también mencionó la educación para la vida. Una de sus ideas es que la vida es educación, la escuela es sociedad y la sociedad son personas. En resumen, la educación para la vida es educación para prepararse para la vida. Obviamente, prepararse para la vida no se trata sólo de exámenes, no sólo de ingresar a la educación superior, sino también de adaptarse a todos los aspectos del crecimiento adolescente. La esencia de la educación para la vida debe basarse en ayudar a cada niño a lograr una vida feliz, saludable y plena, cultivar una actitud de vida positiva y habilidades básicas para la vida en los niños, y ayudarlos a acumular experiencia de vida preliminar para que puedan aprender a vivir y adaptarse a la sociedad. .

Una investigación de la Universidad de Harvard en Estados Unidos demuestra que las personas que han trabajado desde la infancia, incluso en labores simples, son más felices que las que nunca trabajan. Las investigaciones también muestran que existe una estrecha relación entre las condiciones de la niñez de los niños y su desempeño en la edad adulta. Las personas que trabajaron en la infancia tienen 10 veces más probabilidades de tener una amplia gama de amigos cuando sean adultos, tienen 4 veces más probabilidades de recibir un salario alto. y tienen 15 veces menos probabilidades de estar desempleados; las personas que trabajaron poco en la infancia tienen más probabilidades de cometer delitos y 10 veces más probabilidades de sufrir enfermedades mentales. Por lo tanto, debemos brindarles a nuestros hijos ricas experiencias de vida y dominar muchas habilidades para la vida en la escuela primaria. Ésta es la base de su capacidad y la base de su felicidad. A medida que un niño acumula vida, eventualmente formará lentamente una estructura de conocimiento que no se puede formar en la educación escolar.

En algunos países desarrollados, algunas escuelas primarias ofrecen clases de economía doméstica, como clases de cocina. Su objetivo es cultivar la capacidad de los niños para cuidar de sí mismos. Por el contrario, nuestra educación actual todavía tiende a centrarse en los exámenes y las calificaciones, lo cual es relativamente estrecho de miras. De hecho, esto regresa en última instancia a la proposición de "¿qué debe cultivar la educación?". ¿Cultivar personas completas? ¿O una máquina de puntuación alta?

“Debemos liberar la mente, las manos, los pies, el espacio y el tiempo de los niños, para que puedan disfrutar plenamente de una vida libre y obtener una verdadera educación de una vida libre”. y Organice y complete el plan usted mismo, en lugar de simplemente darles órdenes a sus hijos de manera casual, es una buena manera de alentarlos sinceramente. La responsabilidad de los padres es guiar a sus hijos y enseñarles los valores de "lo que es bueno y lo que no es bueno". Los niños pueden utilizar estos valores correctos para realizar sus sueños.

Pensamientos después de ver "Mi vida, mi lección" 3

Hace algún tiempo, estudié y vi detenidamente el documental a gran escala "Mi vida, mi lección" que la escuela organizó para que lo vieran todos los profesores. Hay cinco lecciones vívidas en esta película: "Buscando el encanto del idioma chino", "La ansiedad de las matemáticas", "El inglés está en otra parte", "Clase de educación física robada" y "Si hay una clase de vida". Visto principalmente "Si hay una lección de vida". Estas lecciones parten de diferentes perspectivas de lectura, interés, enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y desarrollo integral, revelando las deficiencias de la educación básica de China en áreas curriculares específicas, difundiendo métodos de enseñanza científicos, interpretando los síntomas psicológicos de los estudiantes y demostrando los avances continuos en el campo educativo. Como soy profesor de matemáticas, también vi "Ansiedad en las matemáticas" después de llegar a casa. Después de verlo, pensé profundamente en cómo nosotros, como maestros, deberíamos educar a nuestros alumnos y cómo, como padres, deberíamos educar. ellos bien. ¿Dónde están nuestros hijos? Permítanme hablar sobre mis pensamientos sobre "La ansiedad en las matemáticas".

1. Debemos encontrar formas de cultivar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas. El interés es la mejor motivación para aprender. Un entrevistador del programa también mencionó que la emoción significa emoción, el interés significa diversión y el interés y el entusiasmo por aprender son el puente más amplio entre los estudiantes y los cursos. Sólo en un estado feliz los estudiantes pueden generar interés y motivación para hacer cosas. Por lo tanto, como profesor de matemáticas, si desea que sus alumnos aprendan bien las matemáticas, debe encontrar formas de estimular el deseo de los niños de aprender, cultivar su interés en aprender matemáticas, hacer que les gusten las matemáticas desde el corazón y las aprendan conscientemente. En términos de cultivar intereses, creo que se puede hacer esto: primero, ser un maestro que agrade a los niños. Sólo si a un niño le gusta este maestro podrá aprender bien esta materia. En segundo lugar, en la enseñanza se deben utilizar diversas formas que les gusten a los niños para estimular su interés en aprender matemáticas. Por ejemplo, puede utilizar la introducción del juego, competiciones grupales, historias a lo largo del curso, capturar banderas rojas, premiar con flores rojas, etc. para estimular el interés de los niños por las matemáticas.

2. Identificar los puntos de interés de los estudiantes y aprovechar al máximo las ventajas de sus áreas de interés. Como docentes, debemos respetar las diferencias de los niños y no aplicar un modelo único en la educación. Algunos niños realmente no tienen talento en matemáticas y tienen poca capacidad de comprensión. Para que los estudiantes obtengan buenos resultados y ganen prestigio, no debemos obligarlos a mejorar sus puntajes mediante una gran cantidad de ejercicios mecánicos y repetitivos. Haz que se sientan sobrecargados y pierdan el interés y la confianza. Como padres, debemos identificar los intereses de nuestros hijos y educarlos según sus propias fortalezas. Por ejemplo, si a un niño le gustan las matemáticas, está interesado en las preguntas de la Olimpiada de Matemáticas y quiere participar en la Olimpiada de Matemáticas, le permitiremos participar en la clase de la Olimpiada de Matemáticas si le gusta especialmente dibujar y puede aprenderlo en; un día que otros pueden aprender en unos días, entonces él debe formarse en pintura. El niño puede ser un futuro pintor... Al mismo tiempo, los padres no deben imponer sus propias preferencias a sus hijos. Creemos que al aprender música, si puedes convertirte en cantante y ganar mucho dinero en el futuro, debes dejar que un niño sordo aprenda a cantar. Creemos que si puedes aprender bien matemáticas, física y química. y viajar por todo el mundo, deberíamos dejar que lo haga un niño al que le duele la cabeza cada vez que ve símbolos matemáticos. Tomar clases de ciencias, etc., que no se basan en los intereses de los niños, sino sólo en sus propios deseos de cultivar las múltiples habilidades de los niños. Las perspectivas son erróneas y el comportamiento es aún más inaceptable.

Al mirar, también me di cuenta de que en el futuro trabajo docente, no debemos destruir la personalidad y el interés de los estudiantes debido a la educación orientada a los exámenes y el utilitarismo. Por el contrario, deberíamos dar a nuestros hijos la educación del desarrollo sostenible. ¡Vale la pena que maestros y padres vean este video! ¡Espero que todos puedan beneficiarse de él! Pensamientos tras ver “Mi Vida, Mi Lección” 4

¿Cómo enriquecerse? leer. Quien lea, el mundo se volverá vasto. Esto es lo que Ma Xiaoping, profesor de secundaria, dijo a sus alumnos en la clase de chino en el documental "Mi vida, mi lección".

En su clase, deja que los estudiantes vean películas, escuchen música y aprecien la poesía... Admiro mucho las opiniones y el coraje del Maestro Ma. Aunque enfrenta la presión de los estudiantes para continuar sus estudios y las dudas de todos, él insiste. Su propio enfoque puede que devolver las clases de chino a los estudiantes no produzca resultados obvios durante un año y medio, y es posible que las calificaciones de los estudiantes no mejoren de una vez, pero después de unos años, los estudiantes estarán expuestos a una gran cantidad de actividades extracurriculares. libros, echarán raíces en los corazones de los estudiantes y los nutrirán a lo largo de sus vidas...

En el primer episodio, la escuela primaria Hefei Wanghu, con temática de lectura, no solo tiene una biblioteca con una enorme colección de libros. libros, pero también todos los cursos están en línea con Se trata de leer, la lectura es el alma del idioma chino. La lectura no puede cambiar el punto de partida de la vida, pero sí puede cambiar el punto final de la vida. El profesor He Kekang de la Universidad Normal de Beijing ha llevado a cabo reformas docentes. Explica los materiales didácticos durante 20 minutos antes de una clase. La mitad restante del tiempo permite a los estudiantes leer entre 8 y 10 artículos relacionados con los materiales didácticos. El tiempo es el tiempo libre de escritura de los estudiantes. En nuestra escuela, hay una clase de lectura todas las semanas y hay media hora de lectura todas las mañanas, no importa la forma que sea, podemos sentir que la enseñanza actual del chino ya no se limita a los libros de texto, sino que presta más atención. a la lectura de los estudiantes.

Es necesario cultivar y motivar los hábitos de lectura de los estudiantes, especialmente en aquellas cosas que requieren perseverancia a largo plazo. La formación de hábitos de lectura continua es un proceso a largo plazo, que requiere que los docentes encuentren formas e ideas para motivar a los estudiantes a continuar leyendo.

Los libros en la pequeña estantería del aula son proporcionados en parte por la escuela y en parte traídos por los estudiantes para compartir los libros que han leído. En tiempos normales, todos pueden leer estos libros en cualquier momento. Sin embargo, algunos estudiantes leen libros por la mañana y quieren continuar leyendo por la noche y necesitan tomarlos prestados en casa. El maestro puede designar a dos pequeños bibliotecarios para que sean responsables de pedir prestado y devolver libros. El préstamo y la devolución de libros deben registrarse todos los días. al mediodía es el momento de pedir prestado un libro, diez minutos después de la comida. Generalmente, el tiempo desde que se pide prestado hasta que se devuelve el libro no debe exceder los tres días. Esto garantiza que todos puedan compartir buenos libros lo antes posible y también insta a los niños a leer. todos los días y terminar un libro lo antes posible. También hay una lista de préstamos de la clase publicada en la pared del aula, y el bibliotecario cuenta y publica los libros prestados por los estudiantes cada mes. El defensor del préstamo puede hacerle una petición al profesor: el libro que quiere. De esta forma se vuelve a estimular el hábito de lectura continua de los estudiantes. Hay más de 100 libros en la estantería pequeña. En circunstancias normales, los libros de la estantería pequeña se cambian una vez al mes. Cuando todos los niños se turnan para leer los libros en la estantería pequeña, se les pide que tomen los libros terminados. Luego traiga otros libros de casa, para que los niños puedan ver libros nuevos con frecuencia, lo que también estimula su interés por la lectura.

Solo con la competencia uno puede estar motivado. Se coloca una pequeña estantería en el aula. Hay algunos niños que no pueden calmarse mientras leen. A menudo cambian de libro después de pasar algunas páginas y luego vuelven a cambiar de libro pronto. Junto con el capítulo de lectura característico de la clase, el maestro crea un libro de capítulos de lectura. Después de que los estudiantes hayan leído un libro, acuden al administrador para registrarse. Por supuesto, el administrador lo evaluará sobre el contenido del libro, no solo. La cantidad también depende de la calidad, de si ha leído el libro completo y de si ha obtenido algo con la lectura. Si aprueba la evaluación, podrá obtener un "pequeño capítulo de libro" en el libro de capítulos de lectura. Cuando llegues a diez "pequeños capítulos de libros", ganarás el capítulo de lectura.

Dado que la escuela seleccionó a “Pequeños amantes de los libros durante las vacaciones de invierno”, cada mes, la clase seleccionará a los “Pequeños amantes de los libros” según las clasificaciones de préstamos de la clase y el manual de evaluación de lectura. Estos pequeños fanáticos de los libros presentarán sus lemas de lectura y sus libros favoritos a todos, y también compartirán con todos sus buenos hábitos de lectura continua y varios buenos métodos de lectura. Este tablero se colgará en la puerta del aula. En la clase podemos ver que los estudiantes de otras clases pueden aprender unos de otros. ¡Todos han ganado mucho con esta pequeña página para "pequeños amantes de los libros"!

Los buenos hábitos de lectura deben cultivarse desde una edad temprana. La lectura para los estudiantes de primaria es la etapa inicial de la lectura en la vida y una buena oportunidad para "hacer los dibujos más recientes y bellos en una hoja de papel en blanco". Los profesores asumen la importante tarea de cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y deben continuar haciéndolo. estudio y práctica.

Pensamientos después de ver "Mi vida, mi clase" 5

Hoy tuve el privilegio de ver este documental y conocer la clase del profesor Ma Xiaoping. "¿Cómo enriquecerse? Lea. Quien lea, el mundo se volverá vasto". Esto es lo que Ma Xiaoping, profesor de secundaria, dijo a sus alumnos en la clase de chino en el documental "Mi vida, mi lección". También es una manifestación concreta de su verdadera devolución del aula china a los estudiantes. En su clase, permite que los estudiantes vean películas, escuchen música y aprecien la poesía... Realmente aprecio las opiniones y el coraje de la Maestra Ma. Quizás los estudiantes no hayan visto resultados obvios durante un año y medio. lograr excelentes resultados en un examen tan complicado. Pero creo que estas semillas de la lectura echarán raíces y brotarán en los corazones de los estudiantes y, con el tiempo, se convertirán en árboles imponentes.

No tengo el coraje ni el conocimiento como el profesor Ma. He estado explorando mi coraje en la clase real de chino. La lectura es una habilidad de aprendizaje importante que les enseño a mis hijos. Cada semana organizaré una clase de lectura para llevarte a estudiar y disfrutar de la fragancia de los libros. Sumado a media hora de lectura al mediodía todos los días, los niños ingresaron gradualmente al palacio de la lectura. Aunque la lectura de los niños apenas ha comenzado y aunque el ambiente de lectura en la clase aún no es muy fuerte, hemos dado el primer paso con valentía. Puedo sentir que la enseñanza de chino en nuestra escuela ha comenzado a prestar más atención a la lectura de los estudiantes y su experiencia emocional. .

Es necesario cultivar y motivar los hábitos de lectura de los estudiantes, especialmente en aquellas cosas que requieren perseverancia a largo plazo. La formación de hábitos de lectura continua es un proceso a largo plazo, y en el camino habrá resistencias y dudas. Esto requiere que pensemos más en formas, diseñemos ideas, cambiemos nuestro cerebro y animemos a los estudiantes a seguir leyendo. Como profesora de chino, definitivamente persistiré y trabajaré duro. Pensamientos después de ver "Mi Vida, Mi Lección" 6

El pasado martes, todos los profesores del colegio vieron el quinto episodio de "Mi Vida, Mi Lección", "Si Hay una Lección de Vida", que Duró más de 20 minutos. El vídeo refleja muchas verdades. El tipo de persona que nuestra educación debería convertir a los niños es digno de consideración por parte de todos los maestros de primera línea.

Todos los padres tienen el deseo de tener un hijo exitoso y sus expectativas para sus hijos son cada vez mayores. Muchos padres dicen que no quieren que sus hijos pierdan en la línea de salida, por lo que los dejan correr lo más fuerte que pueden cuando son muy pequeños, para ganar en la línea de salida y reducir la brecha con otros en su vidas futuras. Pobres padres del mundo, todos los padres desean el mayor desarrollo de sus hijos. El desarrollo de la educación tiene etapas, y el desarrollo físico y mental de cada niño debe seguir las leyes físicas y mentales del desarrollo educativo y del desarrollo infantil. Sólo paso a paso se pueden resaltar de manera imparcial los efectos de la educación en los niños. Si los padres miran con interés el desarrollo de sus hijos y al mismo tiempo respetan las reglas, la educación puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.

"Clase de vida", poco a poco me di cuenta después de ver el vídeo detenidamente que el objetivo de esta clase es en realidad iluminarnos, ya sean profesores o padres, sobre cómo debemos dejar que nuestros hijos inviertan en la vida. El Sr. Tao Xingzhi defendió que la vida es educación y que "la educación para la vida es la educación que es original de la vida, es autosuficiente para la vida y es necesaria para la vida. El significado fundamental de la educación es el cambio de vida. La vida nunca cambia. , es decir, la vida no tiene tiempo. No tiene el significado de educación. "Dado que la educación para la vida es original de la sociedad humana, entonces la vida es educación. Como dice el refrán, "recibirás educación si vives una buena vida, y recibirás una buena educación mientras vivas una mala vida, es una mala educación "De hecho, ¿no es todo nuestro aprendizaje una preparación para la vida futura? Durante el feriado del Día Nacional de este año, asigné una tarea práctica a los niños, pidiéndoles que fueran a casa y cocinaran un plato para sus padres. Desde la compra, limpieza y preparación de verduras, cada paso debes completarlo tú mismo. Una vez terminado, enviarás los platos que has preparado al grupo para compartir con todos. El efecto fue muy bueno. Los niños volvieron a hablar sobre sus sentimientos y dijeron que sentían que no era fácil para sus padres hacer las tareas del hogar. Se sentían muy felices cocinando para sus padres y al mismo tiempo se sentían orgullosos de poder hacerlo. Había dominado una habilidad.

Una pequeña práctica práctica puede ayudar mucho a un niño de diez años. Estos conocimientos provienen de su propia práctica y experiencia, lo que hará que los niños obtengan una comprensión más profunda, no de los libros de texto ni de los maestros. , por eso creo que la experiencia es la mejor manera de enseñar. Si nuestros estudiantes pueden simplemente hacer algunas tareas domésticas en la escuela primaria, vivirán una vida más feliz. Una rica experiencia de vida les permitirá ingresar mejor a la construcción del conocimiento sobre la base de la vida. Los padres pueden organizar algunas tareas para sus hijos cada semana. Cuando sus hijos no completan una tarea, los padres deben agradecerles al mismo tiempo para aumentar el entusiasmo de sus hijos por participar en las tareas del hogar. Las escuelas también pueden organizar clases de economía doméstica para permitir que los niños puedan hacerlo. participa más ¡La experiencia le dará a tus hijos un muy buen ejercicio!

Queremos ver niños sanos. Espero que mis alumnos tengan un cuerpo sano, buenas habilidades de comunicación, una gran capacidad de trabajo, ideales, pasión y la capacidad de hacerlo bien cuando lo hagan. ¡Crece un fuerte sentido de misión nacional! Para el futuro de la educación, ¡esté siempre en el camino del aprendizaje!