Plan de lección para clases grandes "Un jardín de vegetales verdes, conviértete en un maestro"
Como maestro trabajador, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de clase grande para "Un jardín de vegetales verdes se convierte en un maestro" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección 1 para clase grande "Un jardín de vegetales verdes, conviértete en un maestro"
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación, ser capaz de imaginar y describir el contenido de la imagen.
2. Sobre la base de comprender el contenido de la canción infantil, recite la canción infantil rítmicamente.
3. Experimente plenamente el estilo interesante e imaginativo de las canciones infantiles y esté dispuesto a participar en el juego.
Preparación de la actividad:
Material didáctico "Un jardín de vegetales verdes conviértete en un espíritu"
Proceso de la actividad:
1. Muestra la portada y entender la historia El lugar donde sucedió y la presentación de los personajes: Hoy la maestra les trajo a los niños un cuento ilustrado muy mágico.
Esta historia se desarrolla en un misterioso huerto. (Haga clic en las imágenes del huerto 1 y 2)
Pregunta: ¿Dónde está el huerto? ¿Dónde lo viste?
¿Qué tipo de verduras hay en el huerto? ¿Cómo se ve?
¿Puedes decir lo que se dice arriba? ¿Adivina qué les pasa?
2. Guíe a los niños para que observen las imágenes, usen su imaginación y expresen el contenido de la historia contándolas o actuando.
1. Mire las imágenes 5-7 y realice la actuación en grupos para preguntar: ¿Veamos qué están haciendo? ¿Quién es el rey? ¿Quién es la emperatriz? ¿Dónde lo viste?
Pregunta: ¿Qué hacen los amantes de las verduras del huerto tras recibir la carta de desafío?
¿Cómo lo supiste? ¿Qué le dijo Little Bean Sprout al Rey?
¿Qué dijo el rey? ¿Qué pasa con las zanahorias?
Actuar en grupo: Carrot, sus hermanos pequeños y Lotus Root están a punto de iniciar una guerra.
Los hermanos de ambos bandos claman por ganar o perder. ¿Aprende cómo llaman a la formación?
2. Mire las imágenes 8-12 y guíe a los niños a describir el contenido de la imagen en un lenguaje coherente y pregunte: ¿A quién invitó el equipo Carrot a jugar primero? ¿Qué pasa con el equipo Lotus Root? ¿Quién de ellos gana y quién pierde?
¿Puedes dar una explicación completa basada en las tres imágenes? ¿Quién más fue invitado a pelear? ¿Quién de ellos gana y quién pierde? ¿Puedes dar una explicación completa basada en las tres imágenes?
Pregunta: Aunque Carrot perdió, volvió a buscar refuerzos: Gourd. ¿Qué habilidades tiene la calabaza?
Otras verduras fueron maltratadas por él. ¿Quién puede conectar estas imágenes y hablar de ellas?
3. Después de la guerra, la huerta volvió a la paz. Mira, ¿cuál es la diferencia entre la huerta de ahora y la de hace unos días?
3. Aprecia la canción infantil en su totalidad y guía a los niños a hablar sobre cuál es la parte más interesante de la canción infantil. Este interesante cuento tiene un bonito nombre: Un huerto de verduras se convierte en un espíritu. .
Ahora escuchémoslo completo, ¿vale? ¿Cuál crees que es la parte más interesante de esta canción infantil?
Extensión de actividad:
Hay una imagen interesante en la contraportada de este libro. ¿Quién está en la imagen? ¿Qué tipo de cosas interesantes están a punto de empezar? "Un jardín de vegetales verdes conviértete en un espíritu" Plan de lección 2 para clase grande
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de usar con audacia el tono, la expresión, el movimiento y otras expresiones para expresar canciones infantiles. oraciones.
2. Siente la diversión del lenguaje de las canciones infantiles y sé capaz de utilizar la estructura de la oración de "beat XX...".
3. Potenciar el sentido de honor colectivo y la conciencia de equipo en la cooperación y la competición.
Preparación de la actividad
1. Los niños inicialmente apreciaron los libros ilustrados;
2. p>3, material didáctico de pizarra.
Proceso de la actividad
1. Introducción: Muestra la portada (pizarra)
Hoy vamos a considerarnos como los vegetales perfectos de este huerto. una competencia? Pida a ambos equipos que presenten el nombre y el lema de su equipo.
2. Portada (pizarra)
Imagínate que todos crecemos en un huerto a las afueras de la ciudad o junto a un estanque con raíces de loto. Mira, el viejo horticultor se llevó al burro. Este es nuestro mundo.
3. Leer página por página
1. "Al salir de la puerta de la ciudad hacia el este, un jardín de vegetales verdes es exuberante y verde". p>¿Qué representa esta página? La primera pregunta del concurso fue: Di esta frase de diferentes maneras.
(1) Lectura expresiva (1 punto por tono, 1 punto por expresión, 1 punto por movimiento, 1 punto por voz alta)
(2) Lectura rápida (como trabalenguas ) 4 puntos por velocidad rápida, articulación clara y voz alta)
Dé 1 minuto El líder del equipo y el líder adjunto del equipo son responsables de organizar a los miembros del equipo para elegir una forma de leer en voz alta y practicar. Después de 1 minuto, cada grupo selecciona a los miembros para competir y también se cuenta la disciplina.
2. "Nadie ha preguntado en los últimos días, todos se han convertido en espermatozoides".
¿Alguien puede describir cómo son los vegetales que se han convertido en espermatozoides?
3. "El rábano de cabeza verde se llama rey, y el rábano de cabeza roja es la emperatriz".
¿Qué hacen estos vegetales? cabeza de rábano" con el tono, movimiento y voz fuerte? "¿El rábano se llama rey"? Los hombres lo leen solos y los hombres lo leen juntos. ¿Qué niña debe leer la segunda mitad de la oración y las mujeres la leen? juntos.
4. "La raíz de loto de al lado se puso ansiosa y envió una carta de desafío al jardín".
Ellos son el rey y la hegemonía aquí, y están jugando y jugando. animado? ¿Estás convencido? "Al lado... "...Jardín" ¿Quién leerá esta frase con expresiones faciales para expresar tu descontento?
5. "Los brotes de soja se arrodillan para informar la noticia. y las zanahorias llevan al ejército a ir a la guerra".
Quieren que te ataque. ¿Cómo supiste la noticia? ¿Qué diría Dou Sprout al informar la noticia? Es una actuación en solitario. Cualquiera que Está dispuesto a ser un pequeño Dou Sprout que debería realizar "Informe al Rey...". ¿Qué diría el rey peliverde? ¿Qué medidas se tomaron? El rey de cabeza verde dio una orden, ¿quién está dispuesto a mostrar cómo hacer una zanahoria? Es una actuación en solitario. Cualquiera que esté dispuesto a ser una zanahoria puede realizarla. El maestro dice: "Zanahoria toma el mando y va a la guerra. ."
6. "Los hermanos de ambos lados vienen. Llaman a la formación, gritan y gritan para ganar o perder".
Mira esta formación, ambos lados están listos para desafiar, están ¿Estás listo? Dos grupos de niños se alinearon uno frente al otro, déjame entrevistarte: Equipo Carrot, ¿puedes presentar a tu equipo? ¿Puedes ganar al equipo de Ouwang?
¿Cómo expresas tu grito? ¿Qué gritas para ser poderoso? Escucha la música y empieza a gritar. Reproduzca el clip de "Servir al país con lealtad", que muestra principalmente el clip gritando "¡Ja!"
7. "La chalota tomó la pistola plateada y corrió hacia adelante. La berenjena tenía una gran barriga. y la chalota golpeó la cebolla al revés. Leek usó su espada de doble filo y resopló y se lanzó a la batalla. Cucumber lanzó su pierna barredora y pateó a Leek hacia atrás".
La batalla ha comenzado. Miremos a Xiaoqiong. y Berenjena primero Invitemos a la primera fila de cada grupo a actuar, la segunda fila de cada grupo lee en voz alta, y luego miramos la competencia entre puerros y pepinos, la primera fila lee en voz alta y la segunda fila actúa.
8. "La raíz de loto lucha vigorosamente y la zanahoria está tan ansiosa que necesita ayuda".
Piensa en la imagen: ¿Qué le dirá la zanahoria? ¿El rey de cabeza verde cuando regrese? ¿Qué dirá el rey? ¿Qué medidas se tomaron?
9. "El cañón de calabaza torcido disparó con tres explosiones"
¿Quién puede describir qué? ¿Cómo se ve el cañón de calabaza? (Es muy potente. Grande)
10. "Batir los dientes de ajo hasta que revienten, batir el pepino hasta que estén verdes por arriba y por abajo, batir el pimienta hasta que esté roja, batir la berenjena hasta que esté morada, batir el tofu hasta que orine agua amarilla, batir hasta que la gelatina tiemble"
¿Son buenas estas palabras? ¿Por qué? ¿Puedes decirlo? Por ejemplo, "¿Cómo te fue con el tofu? Digamos... Juguemos a un juego llamado "Guerra de frutas y verduras" y dividamos los roles. Cada fruta y verdura tiene tres vidas. Ve lentamente hacia el lado opuesto. El oponente debe atacar correctamente tres veces para ganar la fruta y la verdura, de lo contrario una de ellas será capturada por la fruta y la verdura. Por ejemplo, si el oponente dice "golpea el plátano hasta que se ponga amarillo", cuenta como un ataque.
11 "El Rey Loto vio que no podía soportarlo y saltó. ".
p>
Lo que dijimos es muy bueno, juguemos aquí primero y podemos seguir jugando después de clase. ¿Vamos a ver cómo fue la batalla? "Lotus raíz... hoyo”
12. “ Al salir de la puerta de la ciudad y dirigirse hacia el este, hay un jardín lleno de vegetales verdes."
La batalla ha terminado, volvamos al huerto y echar un vistazo. "Fuera... cebollas verdes" ¿Eh? Es lo mismo que la primera página, ¿Son exactamente iguales? Deje que los niños hablen libremente y jueguen a encontrar las diferencias. cuéntales qué cambios encontraste. Muestra la comparación entre la primera página y esta página. Los niños pueden detectar las diferencias y ver que todas las verduras están maduras.
13. Las verduras están maduras. si el tío mayor que cultiva verduras regresa y lo ve? Adivina y representa las expresiones del tío mayor para revelar la respuesta: Mira, me reí de buena gana cuando vi las expresiones interesantes y sorprendidas del tío mayor.
4. Miremos, hablemos, pensemos y actuemos. ¿Crees que es divertido leer así? ¿Qué? La competencia se trata del proceso, no del resultado. Todos somos ganadores. , y todavía lo encuentro muy interesante cuando lo leo de nuevo. La lectura es así. Cada vez que lo lees, harás nuevos descubrimientos.
Se adjunta una canción infantil: "Un jardín de vegetales verdes". se ha convertido en un espíritu"
Después de dejar la puerta de la ciudad hacia el este, un jardín de vegetales verdes es verde y verde
Nadie ha preguntado en los últimos días, todos se convirtieron en espíritus
El rábano de cabeza verde se llama rey y el rábano de cabeza roja es la emperatriz
La raíz de loto de al lado estaba ansiosa y envió una carta de guerra al jardín
Los brotes de frijol se arrodillaron para informar la noticia y Zanahoria tomó el mando para ir a la guerra.
Los hermanos de ambos bandos vinieron a llamar a la formación, gritando y gritando para ganar o perder.
Xiaoqing tomó la pistola con barra plateada y corrió hacia adelante.
La berenjena tenía una gran barriga y la chalota quedó volteada
El puerro usó su doble filo. borde, y fue a la batalla
El pepino levantó sus amplias patas, La patada hizo que el puerro retrocediera
La raíz de loto luchó con tanta fuerza que la zanahoria estaba tan ansiosa que envió refuerzos
La calabaza torcida disparó el cañón e hizo tres estruendos
Los dientes de ajo se partieron, los pepinos se pusieron verdes de arriba a abajo
Los pimientos fueron golpeados hasta que estuvieron todas rojas, se batieron las berenjenas hasta que quedaron moradas
Se batió el tofu hasta que orinó agua amarilla, y se batió la gelatina hasta que tembló.
El Rey. de Lotus Roots no pudo soportarlo a primera vista, por lo que se sumergió en el pozo de barro "Un jardín de vegetales verdes se vuelve excelente" Plan de lección de clase grande 3
Intención de diseño:
"One Garden" Green Vegetales Become Spirits "es una canción infantil vívida e imaginativa. El lenguaje es humorístico, la trama es animada e interesante y está llena de alegría. Contiene realidad e imaginación, y el método de expresión de la realidad y La fantasía es muy adecuada para los niños. Es realmente maravilloso tener la misma forma de pensar.
El propósito de diseñar esta actividad es el siguiente: primero, el otoño es una estación en la que las verduras maduran y se cosechan, por lo que es muy adecuado realizar esta actividad en esta estación pero en las obras literarias a las que están expuestos los niños pequeños, ahí; Parecen haber muy pocas canciones infantiles; por lo tanto, el diseño de este evento.
Objetivos de la actividad:
1. Combinar imágenes, observar, imaginar y expresar el contenido de canciones infantiles.
2. Comprenda el contenido y sienta la rica e interesante imaginación y las características del lenguaje humorístico de las canciones infantiles.
3. Comprender el significado lúdico que contienen las canciones infantiles.
Enfoque de la actividad: Comprender el contenido expresado en canciones infantiles.
Dificultad de la actividad: Siente las características del lenguaje ingenioso y humorístico de las canciones infantiles.
Preparación de actividades: libros ilustrados, dibujos de verduras.
Proceso de la actividad:
1. Al observar y discutir la portada, se introduce el tema de la canción infantil y se estimula el interés de los niños por participar en la lectura.
Portada: ¿Qué veis en la portada? (Texto bloqueado)
¿En qué pensaste cuando viste estas verduras?
¿Qué les pasó?
¿Por qué crees eso?
(El título de este libro es - Un jardín de vegetales verdes se convirtió en un espíritu)
Entorno: ¿Qué hay en esta imagen? ¿Han visto los niños la puerta de la ciudad?
(Análisis: El objetivo de este enlace es resolver el contenido de la funda y las partes del forro, despertar el entusiasmo de los niños por participar en actividades y movilizar la rica imaginación de los niños a través de la pregunta "¿En qué pensaste cuando "Vi estas verduras" La imaginación también es un tema que promueve que los niños entren rápidamente en actividades)
2. Lectura participativa para niños.
1. La maestra recitó la primera frase "Al salir por la puerta de la ciudad hacia el este, un huerto de vegetales verdes es verde y verde" para enriquecer el vocabulario "verde y verde".
P1: ¿Qué hortalizas se cultivan en la huerta? (Berenjena, pepino, pimiento, rábano, cebolla, puerro…)
¿Qué es la cebolla verde? (Los vegetales verdes significan que están creciendo bien y exuberantemente)
(Análisis: Movilizar la experiencia existente de los niños en el conocimiento de los vegetales, describir los vegetales que ven en la imagen y poder De esta pregunta, podemos aprender sobre el nivel cognitivo de los niños sobre las verduras; además, podemos enriquecer el vocabulario: cebolla verde, para que los niños puedan entender el significado de cebolla verde según la imagen)
2. Recitar "Nadie ha preguntado en últimos días. Cada uno de ellos se ha convertido en un espíritu."
Maestro: Nadie ha preguntado en los últimos días, ¿qué pasó con estos vegetales?
¿Dónde has visto esta foto? (Portada)
¿Qué pasará?
(Sigamos leyendo.)
(Análisis: La palabra “esencia” hace que los niños pequeños piensen rápidamente en duendes y piensen que estos vegetales están vivos y tienen vitalidad. , este tipo de Las preguntas orientadoras pueden estimular la imaginación de los niños sobre el siguiente contenido)
3. Recite el poema "La zanahoria de cabeza verde es el rey: una zanahoria lleva al ejército a ir a la guerra"
Profesor: ¿Qué es una expedición? (Guerra) ¿Qué significa un guantelete?
(El oponente te retó escribiendo una carta. Resulta que los vegetales van a tener una guerra)
¿Qué dos reyes van a pelear? (Rábano verde, raíz de loto) (La maestra muestra la imagen correspondiente)
¿Qué ejército ganará la batalla? Sigamos escuchando.
(Análisis: Estas 6 canciones infantiles, por un lado, permiten a los niños comprender el significado de las palabras: expedición y carta de guerra, por otro lado, permiten a los niños imaginar la escena de la próxima guerra.
)
4. Recite "Hermanos de ambos lados vienen a pedir formación. Zanahoria está tan ansiosa que necesita mover refuerzos"
Maestro: Discusión: Quién peleó con quién entre los ¿Dos equipos de verduras?
Cebolletas——berenjenas; ¿aprendes el secreto de las berenjenas? ¿Quién va ganando? (Publique una imagen de "victoria" de la verdura ganadora)
Puerros: pepinos; ¿cómo derrotaron los pepinos a los puerros? (Levantando la pierna)
Maestro: Ahora parece que ¿qué ejército del rey tiene la ventaja? (Raíz de loto) ¿Se perdió el rábano verde?
¿A quién pedirá ayuda Green Carrot? (Repollo chino.. .. ..)
(Muestre una imagen de una calabaza) ¿A quién envió el rábano verde? ¿Gourd derrotará al rey Ou?
(Análisis: Hay un total de 12 canciones infantiles en esta sección, que también es la parte más emocionante de toda la canción infantil. Cuenta la escena de la pelea entre las verduras cuando los dos ejércitos se encuentran peleas y la descripción vívida Para que los niños experimenten la escena del campo de batalla, se invita a los niños a participar en la actuación y fingir que están luchando contra vegetales en canciones infantiles. Esta actividad de alternancia de movimiento y silencio también refleja las características del aprendizaje de los niños. También permite que los niños comprendan las características de las verduras. Tengo un poco de comprensión de la antigua cultura del campo de batalla de nuestro país)
5. Recite "La calabaza con la boca torcida y el cañón - sumergido en el pozo de barro". "
Maestro: ¿A qué vegetales derrotó la calabaza? (La maestra conecta con líneas.)
(Ajo, pepino, pimiento, berenjena)
Maestra: ¿Se acabó la guerra? ¿Qué parte crees que es la mejor?
Maestro: "Saliendo de la puerta de la ciudad hacia el este, hay un jardín lleno de vegetales verdes".
¿Qué viste? ¿Qué te viene a la mente?
¿Realmente ocurrió una guerra?
Maestro: Cuando el dueño del huerto regresó y vio un huerto de hortalizas, ¿cómo se comportó? ¿Por qué es así?
(Resultó ser solo un sueño, no había guerra en el huerto, pero las verduras estaban maduras)
(Análisis: ***112 canciones infantiles en este sección, según mi comprensión personal del material de lectura, eliminé 2 oraciones (el tofu grande orina agua amarilla, la gelatina grande tiembla de miedo)
3. Los maestros y los niños aprecian plenamente el video " Un huerto de vegetales verdes se convierte en espíritu".
¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción infantil? (gracioso, divertido, humorístico) Sí, esta es una canción infantil muy divertida. Piensa de qué otra manera puedes recitarlo. (dialecto de Shaanxi)
4. Los niños aprecian que la maestra recite canciones infantiles en el dialecto de Shaanxi.
Profesor: ¿Suena bien? Podemos intentar recitar juntos en el futuro.
5. Haz conjeturas basándose en la imagen de la contraportada e intenta nombrar la historia.
Contraportada: ¿Qué hay en la pantalla? ¿Qué tipo de lugar crees que es este?
¿En qué piensas cuando miras a los animales? Si fuera un cuento, ¿qué nombre le pondrías? Plan de lección 4 para clase grande "Un jardín de vegetales verdes, conviértete en un maestro"
Objetivos de la actividad
1. A través de la observación, ser capaz de imaginar y describir el contenido de la imagen.
2. Sobre la base de comprender el contenido de la canción infantil, recita la canción infantil rítmicamente.
3. Experimente plenamente el estilo interesante e imaginativo de las canciones infantiles y esté dispuesto a participar en el juego.
4. Con la ayuda tanto de imágenes como de textos, y principalmente en forma de imágenes, cultive el hábito de la lectura en los niños con atención y estimule su interés por la lectura.
5. Comprender el contenido del libro ilustrado a través de una variedad de métodos de lectura, comprender la historia y sentir la trama humorística de la historia.
Preparación de la actividad
Material del curso "Un jardín de vegetales verdes se convirtió en espíritu"
Proceso de la actividad
(1) Mostrar la portada y aprende sobre la historia, la ubicación y los personajes.
Introducción: Hoy la maestra les trajo a los niños un cuento ilustrado muy mágico. Esta historia tiene lugar en un misterioso huerto. (Haga clic en las imágenes del huerto 1 y 2)
Pregunta: ¿Dónde está el huerto? ¿Dónde lo viste?
¿Qué verduras hay en el huerto? ¿Cómo se ve? ¿Puedes decir de qué se trata lo anterior? ¿Adivina qué les pasa?
(2) Guíe a los niños para que observen las imágenes, usen su imaginación y expresen el contenido de la historia contándola o actuando.
1. Mira las imágenes 5-7 y actúa en grupos.
Pregunta: ¿Veamos qué están haciendo juntos? ¿Quién es el rey? ¿Quién es la emperatriz? ¿Dónde lo viste?
Pregunta: ¿Qué hacen los amantes de las verduras del huerto tras recibir la carta de desafío? ¿Cómo lo supiste? ¿Qué le dijo Little Bean Sprout al Rey? ¿Qué dijo el rey? ¿Qué pasa con las zanahorias?
Actuar en grupo: Carrot, sus hermanos pequeños y Lotus Root están a punto de iniciar una guerra. Los hermanos de ambos lados gritaban y gritaban para ganar o perder. ¿Aprende cómo llaman a la formación?
2. Mire las imágenes 8-12 y guíe a los niños a describir el contenido de la imagen en un lenguaje coherente.
Pregunta: ¿A quién invitó el Carrot Team a jugar primero? ¿Qué pasa con el equipo Lotus Root? ¿Quién de ellos gana y quién pierde? ¿Puedes dar una explicación completa basada en las tres imágenes? ¿Quién más fue invitado a pelear? ¿Quién de ellos gana y quién pierde? ¿Puedes dar una explicación completa basada en las tres imágenes?
Pregunta: Aunque Carrot perdió, volvió a buscar refuerzos: Gourd. ¿Qué habilidades tiene la calabaza? Las otras verduras fueron todas maltratadas por él. ¿Alguien puede conectar estas imágenes?
3. Después de la guerra, la huerta volvió a la paz.
Mira, ¿cuál es la diferencia entre la huerta de ahora y la de hace unos días?
(3) Aprecia la canción infantil por completo y guía a los niños para que hablen sobre cuál es la parte más interesante de la canción infantil.
Este interesante cuento tiene un bonito nombre: Un jardín de vegetales verdes se convierte en un espíritu. Ahora escuchémoslo completo, ¿vale? ¿Cuál crees que es la parte más interesante de esta canción infantil?
(4) Extensión
Hay una imagen interesante en la contraportada de este libro. ¿Quién está en la imagen? ¿Qué tipo de cosas interesantes están a punto de empezar?
Reflexión sobre la actividad
"Un jardín de vegetales verdes conviértete en un espíritu" es una canción infantil vívida e imaginativa con un lenguaje humorístico, una trama animada e interesante y llena de alegría.
Decidir utilizar esta canción infantil para diseñar una actividad de apreciación es una bendición a medias.
Afortunadamente, el contenido de la canción infantil cumple con los siguientes requisitos: cumple con los requisitos temáticos de nuestra lección y tres estudios combinados con las características del otoño, cumple con el alcance de la investigación del tema lingüístico de nuestro jardín de infantes, y es adecuado para hacer PPT, que resulta ser un intento de enseñanza multimedia digital. Además, las canciones infantiles en sí tienen un fuerte sentido lúdico y contienen tanto realidad como imaginación. La técnica expresiva tanto de la realidad como de la fantasía está en consonancia con la forma de pensar de los niños, que es tanto real como imaginaria.
Si bien estábamos secretamente felices, también estábamos muy preocupados, porque esta canción infantil es muy clásica y el libro ilustrado también es excelente, pero cubre demasiado contenido sobre cómo tomar decisiones y cómo determinar. los objetivos centrales se ha convertido en un gran problema. Estamos angustiados. Por un tiempo, incluso pensé que convertir esta canción infantil de 36 líneas en una actividad sería imposible.
Después de una cuidadosa consideración y discusión, el equipo de preparación de lecciones de tres personas determinó que la parte de confrontación y batalla feroz es el vínculo clave de esta actividad. El propósito es usar vegetales para luchar cuerpo a cuerpo. desafíense unos a otros y simulen escenas de guerra antiguas como un gran avance para guiar a los niños. Sienta y experimente el estilo de lenguaje humorístico de esta canción infantil del norte tanto de la imagen del libro ilustrado como del lenguaje de la canción infantil. Los profesores de alrededor de 35 años tendrán la impresión de que cuando éramos jóvenes tuvimos la oportunidad de leer una gran cantidad de historietas relacionadas con guerras antiguas, como los Tres Reinos, Water Margin, etc. de la cultura de los antiguos campos de batalla chinos Hoy en día es raro ver tiras cómicas de este tipo. El mercado Hay DVD, libros ilustrados traducidos, etc. por todas partes en Internet. Incluso tenemos un rayo de esperanza de que a través de la apreciación de esta canción infantil, los niños puedan comprender un poco la antigua cultura del campo de batalla de China.
La práctica ha demostrado que al utilizar las sesiones de confrontación y batalla feroz como avance para completar los objetivos de la actividad, se resaltan los puntos clave y difíciles, lo que está en línea con las características cognitivas y los puntos de interés de los niños en Los niños de clase alta pueden quedar profundamente impresionados por el significado lúdico y el estilo humorístico de las canciones infantiles. Profundamente infectadas, se han ejercitado hasta cierto punto la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de observación y la capacidad de imaginación, y el logro de los objetivos de la actividad. es relativamente alto.
Durante las actividades, puedo observar cuidadosamente el desempeño de los niños, sentir profundamente las reflexiones de los niños y descubrir las causas fundamentales de los cambios, abrir ideas, cambiar formas, satisfacer las necesidades e intereses de los niños y garantizar que las actividades sean efectivas y se desarrollen en profundidad. Bajo la guía de la maestra, los niños se embarcaron en un viaje de apreciación y exploración de canciones infantiles siguiendo esta línea de pensamiento:
1. Observar e presentar, adivinar, pensar y estimular el interés en la apreciación <; /p>
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2. Asistencia con el material didáctico. Eche un vistazo, adivine, hable y escuche para comprender el significado lúdico de las canciones infantiles y sentir el humor y las bromas del idioma. Aquí hay varios niveles: 1. Escuche el primer párrafo, sienta la belleza musical de las canciones infantiles y despierte la imaginación 2. El segundo párrafo es observación, narración y juego, y sienta la atmósfera del enfrentamiento entre los dos ejércitos (confrontación); 3. El tercer párrafo es observación, expresión y juegos para experimentar la intensidad de la escena de la guerra de los vegetales (Batalla feroz); 4. Finalmente, el tío Wang regresa, los niños despiertan de su imaginación y descubren los cambios en los vegetales.
3. Escucha la música rap y revive la magia de las canciones infantiles.
También tenemos la actividad cuatro, que es la parte extendida de la actividad. El aprendizaje de esta canción infantil no terminará con el final de esta lección. Guiaremos a los niños a cantar esta canción infantil con habilidad. la base de, adaptando el drama de cuento de hadas y representándolo en diferentes roles.
No es difícil encontrar que los niños siempre han estado en la posición dominante durante todo el proceso de apreciación. Están constantemente descubriendo y expresando, y al mismo tiempo son afirmados y guiados por el maestro. No sólo aprecian la diversión de las canciones infantiles, y deambulan y disfrutan constantemente entre la realidad y la imaginación, y mi pensamiento se ha ampliado. También disfruto mucho de disfrutar y jugar con mis hijos.
Pequeña enciclopedia: Las hortalizas verdes (nombre científico: Brassica chinensis L.) es una planta herbácea anual o bianual de la familia Brassicaceae, Brassica, de hasta 70 cm de altura, lampiña, de raíces gruesas y duras y raíces basales obovadas o ampliamente obovadas, sólidas, de color verde oscuro, brillantes, pecíolo con o sin bordes estrechos; racimos terminales, en forma de cono, flores de color amarillo claro, pedicelos delgados, tan largos como la flor o más cortos; o amarillos; los pétalos son oblongos, la parte superior es roma, con venas, los cuernos son lineales, los pétalos del fruto tienen nervaduras centrales obvias y las venas laterales enrejadas son delgadas, las semillas son esféricas, de color marrón púrpura; patrones de panal. Las flores florecen en abril y dan frutos en mayo.