¡La educación contemporánea bajo el secuestro del "efecto teatro"!
¡Pensar la educación contemporánea bajo el secuestro del "efecto teatro"!
2017-11-14 19:50 Profesor/Presión
(1) ¿Qué es? ¿Efecto "teatro"?
Baidu tiene dos explicaciones para el "efecto teatro".
El primero es un concepto propuesto por el gran estudioso Rousseau. Creía que París en ese momento se había convertido en un gran teatro, y todos los parisinos veían la obra en este teatro de París y, al mismo tiempo, participaban activa y pasivamente en la representación. Cada uno es a la vez público y actor que participa en la actuación.
El segundo artículo es un concepto económico. La idea general es que si el teatro se incendia repentinamente, todos optan por salir corriendo rápidamente. El resultado fue que todos se agolparon en la puerta, lo que provocó una tragedia colectiva. La implicación es que la búsqueda de intereses maximizadores por parte de un individuo conducirá a un desequilibrio en el orden colectivo y, en última instancia, conducirá a una tragedia general.
En estos dos conceptos, el punto más común es el desequilibrio entre rol personal y entorno social.
Cuando todo el mundo persigue intereses maximizadores, inevitablemente se destruirán los intereses de los demás. Si todos hacen esto, al final no se maximizarán los intereses de nadie, y los intereses generales pueden incluso minimizarse.
Esta es la explicación de por qué "mal orden" es mejor que "desorden". Por lo tanto, el orden se vuelve importante y la ley se vuelve importante.
(2) Otro tipo de "efecto teatro"
Hablemos de un "efecto teatro" similar pero ligeramente diferente.
Un teatro donde todo el mundo está viendo una obra de teatro. Todos tienen asiento. De repente, un miembro de la audiencia se levantó para ver el espectáculo. La gente a su alrededor intentó disuadirlo pero fracasó y el administrador no estaba de servicio. Al final, toda la audiencia pasó de estar sentada y mirar el espectáculo a estar de pie.
Sin embargo, todos pagaron más costos físicos que antes y obtuvieron el mismo (o incluso peor) efecto visual que antes. Lo que es aún más trágico es que, aunque todos están más cansados, nadie elegirá sentarse y ver el espectáculo.
Si algunas personas empiezan a pararse en sillas para ver el espectáculo, más personas también se pararán en sillas para ver el espectáculo. Como resultado, quienes alteran el orden no reciben beneficios duraderos, mientras que quienes obedecen la orden son las víctimas. En la superficie, la audiencia fue la culpable de alterar el orden y levantarse primero. De hecho, el verdadero responsable debería ser el administrador del teatro, después de todo, él es el que mantiene el orden.
(3) El “efecto teatro” secuestra la educación
Y nuestra educación está siendo secuestrada por el vicioso desorden del “efecto teatro” y acelera su decadencia.
Ejemplo 1: Horario de clase ampliado.
¿Cuánto tiempo deben estudiar los estudiantes cada día? El estado tiene regulaciones y la fisiología también tiene leyes. Sin embargo, el "efecto teatro" ha superado repetidamente las normas nacionales y los resultados de la salud de los estudiantes.
Tomemos como ejemplo la etapa de secundaria en una provincia con una gran población general:
La primera etapa (sentar y ver una obra de teatro): Todas las escuelas siguen las regulaciones nacionales.
La segunda etapa (algunas personas se levantaron para ver la obra): De repente, una escuela añadió horas de clase y obtuvo buenos resultados, ganando elogios y popularidad de los padres.
La tercera etapa (todos se pusieron de pie para ver el programa): como resultado, otras escuelas se vieron obligadas a hacer lo mismo debido a la presión de las evaluaciones de desempeño y de los padres. Finalmente, el tiempo escolar de todos alcanzó un nuevo equilibrio.
Etapa 4 (pararse en una silla y mirar el programa): Algunas escuelas siguen añadiendo más presión. Una vez más, otras escuelas se vieron obligadas a hacer lo mismo.
A medida que todo el mundo intensifica sus esfuerzos para ampliar el tiempo que los estudiantes pasan estudiando en la escuela, las ventajas de algunas escuelas pioneras se van perdiendo gradualmente. Al comparar cada escuela con el sistema de trabajo original de cinco días, no hay ningún cambio esencial en el desempeño y la clasificación de la escuela.
La diferencia es: todas las escuelas, estudiantes y profesores están más cansados. Sin embargo, nadie se atrevió a volver atrás.
Ejemplo 2: Incrementar la tutoría.
Los ejemplos anteriores son generalmente escuelas secundarias. Para las escuelas secundarias y primarias, las políticas nacionales siguen siendo relativamente estrictas, por lo que ha aparecido otra alternativa: las escuelas intensivas.
La primera etapa (nadie asiste a la escuela intensiva)
La segunda etapa (algunas personas asisten a la escuela intensiva): la clasificación de rendimiento mejoró en un corto período de tiempo, lo que llevó a otros padres a seguir el ejemplo.
La tercera etapa (la mayoría de la gente asiste a la escuela intensiva): la competencia se intensifica y casi todos los estudiantes de la clase asisten a la escuela intensiva. Como resultado, la clasificación de desempeño de todos volvió al estado inicial.
La cuarta etapa (buscando escuelas intensivas famosas y maestros de escuela famosos): es difícil encontrar una "escuela intensiva famosa", y un "maestro de escuela famoso" es aún más popular. En el pasado, aquellos que tenían bajos estudios debían asistir a escuelas intensivas, pero ahora aquellos que tienen buenos estudios deben asistir a escuelas intensivas.
Paradójicamente, el resultado de una competencia tan feroz para asistir a escuelas intensivas es el mismo resultado de clasificación y admisión que antes.
La diferencia es que la carga financiera de los padres es mayor y la infancia de los niños es miserable. ¡Pero nadie puede volver atrás! ¡Porque nadie se atreve ni quiere parar primero!
Ejemplo 3: Tarea loca.
El fenómeno de los deberes también puede tener respuesta con el "efecto teatro".
La primera etapa (no mucha tarea)
La segunda etapa (más tarea): algunas materias o profesores agregaron más tareas y los puntajes de las materias mejoraron inmediatamente. Presión, otros departamentos lo han hecho. hizo lo mismo.
La tercera etapa (mucha tarea): Hacer frente a la tarea se ha convertido en la máxima prioridad para la armonía familiar.
La cuarta etapa (loco por los deberes): Los deberes se han convertido en la dimensión más importante para medir la actitud de aprendizaje de los estudiantes y el apoyo de los padres a la escuela.
Lo que también es trágico es que cuando cada estudiante escribe muchas más tareas, su clasificación de desempeño no cambiará significativamente. Sin embargo, todos los profesores, estudiantes y padres están aún más agotados y agotados. El problema más grave es que después de escribir tantas tareas adicionales, los estudiantes están llenos de disgusto por el aprendizaje. Lo más terrible es que nadie puede parar.
De esta manera, es posible que los niños no puedan ganar en la línea de salida, sino que primero tengan que morir de agotamiento en el libro de tareas.
Ejemplo 4: Excelente profesor vergonzoso.
La competencia loca y viciosa no solo devora a estudiantes y padres, sino que también devasta a los maestros e incluso provoca la eliminación inversa de la ecología del aula.
Hace unos días estuve charlando con un profesor de secundaria. Es una destacada profesora política con casi 20 años de experiencia docente. Su desempeño docente siempre ha sido excelente, sus clases son interesantes e informativas y es muy popular entre los estudiantes. También se ubica entre las mejores en varios concursos de clases abiertas. Sin embargo, este excelente y experimentado maestro que es reconocido como dedicado y devoto a su trabajo se ha convertido, de manera vergonzosa e impotente, en un "maestro de bajo rendimiento" en el sistema de evaluación de la escuela.
La cuestión es que esta escuela secundaria no tiene suficientes profesores, por lo que la escuela le pidió a un miembro del personal (que no tiene ninguna experiencia docente y no es un estudiante de política) que se hiciera cargo de las clases políticas de varios clases. Este profesor en funciones sólo resalta los puntos clave en clase, y utiliza diversos medios durante el resto del tiempo para que los alumnos los memoricen.
Después de un semestre, las calificaciones de este maestro estaban muy por delante. Los dirigentes escolares elogian a los "maestros laicos" que sirven como sustitutos.
Pero cuando todas las clases se redujeron a recitar, después de practicar, las calificaciones de los estudiantes volvieron a sus clasificaciones originales, y el desempeño de todos los profesores también volvió a sus posiciones originales.
Es que los alumnos están más cansados y cansados de estudiar, y los profesores están más cansados. El ecosistema del aula que debería ser leer, pensar, discutir, nutrir el alma, estimular pensamientos y nutrir la sabiduría se ha derrumbado por completo.
(4) ¿Quiénes son las víctimas del “efecto teatro”?
Bajo el “efecto teatro”, todo el mundo es víctima. .
Los niños son las primeras víctimas, pero trabajan muy duro, pero obtienen casi el mismo resultado que antes. Después de más de diez años de estar constreñidos por una maquinaria tan monótona, a menudo se cansan de leer cuando salen de la escuela. ¿Qué más innovación se puede esperar de esta generación?
Los padres también son víctimas. Por el bien del futuro del niño, el crecimiento del niño se extendió demasiado y, para los llamados puntajes, la armonía familiar fue destruida. Al final, se descubrió que los llamados puntajes altos no podían traer el éxito legendario.
Cuando los niños sufren daños físicos y mentales, cuando las relaciones familiares están destrozadas, ¿qué sentido tiene tal éxito?
Los profesores tampoco pueden escapar. Los estudiantes sufren, los padres sufren y los profesores sufren. Las jornadas laborales son muy largas y los fines de semana y las vacaciones de invierno y verano estipuladas por la ley siempre han sido una leyenda lejana para los profesores de secundaria. Más importante aún, después de realizar un trabajo tan intenso, descubrieron que, aparte de obtener puntuaciones, los estudiantes que capacitaron difícilmente podían lograr nada en términos de personalidad, moralidad, pensamiento, conciencia de innovación, etc.
(5) ¿Quién creó el "efecto teatro"?
¿Eres estudiante? Pero no hay nada de malo en estudiar mucho y salir adelante.
¿Eres padre? Pero no está mal esperar que tu hijo se convierta en dragón y tu hija en fénix, ¿verdad?
¿Eres profesor? Es responsabilidad del maestro mejorar los puntajes de las pruebas.
¿Es una escuela? La escuela debe sobrevivir bajo diversas presiones
La destrucción del orden es el resultado de una conspiración colectiva. Todo el mundo es a la vez un destructor y una víctima del orden desordenado.
Cuando llega una avalancha, cada copo de nieve dice que no tiene nada que ver. Pero fueron innumerables copos de nieve que se creían inocentes los que conspiraron para provocar la avalancha.
La escala de evaluación única, la competencia excesiva y despiadada, la falta de supervisión, los recursos relativamente escasos, la ansiedad por la supervivencia y el miedo a que la próxima generación no pueda perder han secuestrado a padres, niños y profesores.
Por supuesto, aún es necesario priorizar las responsabilidades.
En primer lugar, hay una falta de supervisión.
Los países ya han estipulado expresamente restricciones en las cuestiones antes mencionadas, pero estas regulaciones son sólo un papel. Los reguladores son los principales responsables del desequilibrio del “efecto teatro”.
En segundo lugar, es la negativa del educador a acoger.
Ante la competencia despiadada, la tentación de los intereses y la presión de los padres, los educadores deben tener un mínimo de conciencia y ética: no infringir la ley, no infringir las normas y no dañar el bienestar físico y físico de los alumnos. salud mental.
En tercer lugar, empresarios y medios de comunicación sin escrúpulos están causando estragos en la situación.
Para obtener ganancias, un gran número de instituciones de tutoría utilizan diversos medios para crear información falsa como "no se puede perder en la línea de salida", "secretos para ingresar a la educación superior", "libro para mejorar puntuaciones", "instrucciones de profesores famosos"... etc., lo que intensifica la confusión entre los padres y la ansiedad por el aprendizaje de los alumnos.
En cuarto lugar, padres y alumnos.
Son grupos vulnerables que han sido arrastrados por el torrente. No pueden formular políticas, no pueden cambiar las reglas y tienen dificultades para filtrar la información. Sólo pueden luchar para salvarse en el torrente. La mayoría de los resultados son dañar a los demás y no ayudarte a ti mismo.
(6) Sueño: El futuro de la escuela
Alguien describió una escuela así. En el futuro habrá una escuela así. Hay clases culturales por la mañana y clases de interés y actividades de club por la tarde, que incluyen deportes, música, arte, artesanía, danza, teatro, poesía, filosofía, juegos, producción tecnológica... Por la noche, lea un libro, escriba un artículo, mire una película, salga a caminar, celebre una fiesta o simplemente quédese aturdido. Los fines de semana son para salidas, partidos deportivos, prácticas sociales o visitas a museos. Estas escuelas no son caras, al menos no más caras que las escuelas intensivas.
Quizás, este día no esté muy lejos.
Quizás, este futuro esté llegando.