"Hospital reconfortante": intercambio de la segunda y tercera fase del juego de construcción al aire libre de Taipan

Pensamientos personales:

Céntrese en animar a los niños a expresar el contenido y las ideas de las obras de forma cooperativa y promueva el desarrollo gradual de la capacidad de expresión, la capacidad de comunicación, la capacidad de construcción cooperativa y el pensamiento lógico. capacidad.

Registro compartido:

Maestro (foto del dedo): Niños, miren, ¿qué conjunto de obras es este?

Liu Xin: Oh, era nuestro grupo.

Maestro: Lo que construiste es-

Liu Xin: Esto es un hospital. Construimos un hospital.

Profe: ¿Con quién construyeron el hospital?

Liu Xin: Estaba con Li, Li Yiqi y Yang en el hospital. (foto del dedo) Este soy yo. Doy inyecciones y líquidos a los pacientes.

Profesor: Entonces, su profesión es-

Luo Qian Yang: ¡Doctor! ¡Doctor en Filosofía! ¡Doctor en Filosofía!

Liu Xin: No, soy enfermera.

Maestro: Por favor, sé tu representante e introduce la división del trabajo entre los miembros de tu grupo.

Liu Xin: Li Yiqi toma el dinero. Cualquiera que compre medicinas debería darle dinero. Yuan Zitong y Li venden medicinas.

Cheng Yumeng: ¡No, no! Yuan Zitong y Li trabajan en una farmacia. El médico te receta el medicamento y luego puedes acudir a él para conseguirlo.

Ji Muquan: Maestro, ¿debería dar el dinero primero y luego tomar el medicamento, o debería tomar el medicamento primero y luego dar el dinero?

Cheng Yumeng: ¡Primero da dinero y luego toma medicamentos! ¡Mi madre me llevó al hospital muchas veces! Cada vez que tomo medicamentos tengo que hacer cola y pagar. Mi madre dijo que tuve que hacer cola para pagar tan pronto como entré al hospital.

Profesor: Cheng Yumeng, habla despacio, tómate tu tiempo. Tan pronto como ingresó al hospital, hizo fila para registrarse. ¿Qué es el registro?

Cheng Yumeng: Simplemente espere en la fila para obtener un número, de lo contrario el médico se desmayará. No sé a quién ver primero y a quién ver después. Hay tanta gente.

Luo Qian·Yang: ¡El tratamiento del médico son inyecciones!

Liu Xin: No, a veces solo tomo medicamentos. Yang, ¿no estableciste un lugar para que los pacientes se sentaran y descansaran? Hacer una pausa.

Luo Qian·Yang: ¡No, es una inyección! ¡inyección!

Profesor: ¿El paciente necesita una inyección cada vez?

Han Rong: No, algunas personas necesitan inyecciones, otras solo necesitan tomar algún medicamento y algunos médicos no dicen nada. La última vez que tuve dolor de estómago, mi abuela me llevó a ver a un médico. El médico no me recetó ningún medicamento y me pidió que me fuera a casa y descansara.

Cheng Yumeng: Oh, a veces los pacientes necesitan cirugía. Mi abuela fue al hospital para ser operada el año pasado y todavía vive en el hospital.

Liu Xin: Bueno, entonces también construiremos un lugar para que los pacientes vivan allí.

Maestro: El lugar donde los pacientes viven temporalmente se llama departamento de internación...

Han Rong: También hay un lugar donde se toman radiografías...

Cheng Yu Meng: Maestro, hay un supermercado en el departamento de pacientes hospitalizados.

Luo Qian Yang: ¿Supermercado? ¡Compra comida deliciosa en el supermercado!

Cheng Yumeng: No, el supermercado vende muchas cosas. Los pacientes necesitan mucho papel cuando están hospitalizados y tienen que comprar algo para comer cuando tienen hambre. Además, y...

Luo Qian Yang: ¡También hay bebidas!

Liu Xinyu: También hay sobres rojos.

Yang Zhuoxin: También habrá juguetes en el supermercado del hospital.

Ben Yuxi: Maestro, podemos comprar flores en el supermercado para tratar a los pacientes.

Han Rong: Maestro, ¿el paciente se ha lavado el pelo y se ha bañado? ¿Se cepillan los dientes? Ah, profesores, hospitales y estacionamientos, ah, y morgues.

Cui Zixuan: Han Rong, ¿qué lugar acabas de decir?

Luo Qian Yang: ¿Morgue? ¡Morgue! ¿Dónde está la morgue?

Profe: La morgue es un lugar donde se almacena temporalmente el cuerpo de un paciente después de su muerte.

Han Rong: Maestro, aquí es donde se colocan los cadáveres.

Liu Xin: Ups, todavía tenemos mucho que construir...

2

Pensamientos personales:

Guía a los niños a foco Para la comunicación y discusión sobre un determinado fenómeno, problema o contradicción.

Registro compartido:

Profesor: Escuché que algo desagradable le pasó a un grupo.

Niño: ¡Sí!

Huang: ¡El hospital que construimos fue demolido por nuestros amigos de clase media!

Yu: Entonces Huang lloró muy tristemente.

Huang: No. Lloré un rato y luego comencé a montar de nuevo.

Cui Zixuan: ¡Humph! (Con las manos arremangadas y las mangas dobladas) Qin Wei y otros no repararon el hospital adecuadamente. Caminaron mientras construíamos el zoológico y destruyeron lo que habíamos trabajado tan duro para construir.

Qin Wei: Yo... sé que estaba equivocado.

Maestro: ¿Cómo podemos hacer que la casa tenga menos probabilidades de caerse?

Huang: ¡Nadie más puede tocar esta casa!

Xu Xinyi: ¡Oh, qué grosero!

Cheng Yumeng: Tengamos una buena conversación con ellos y pidámosles que no destruyan lo que hemos construido con tanto esfuerzo.

Liu Xin: Viejo... Maestro, hoy hay demasiada gente en el patio de recreo. Demasiado lleno. Busquemos un espacio abierto la próxima vez.

Yuan Zitong: Puede fortalecer la casa.

Maestro: ¿Cómo podemos fortalecer la casa?

Cheng Yumeng: No apiles demasiado los tubos de papel. ¿Por qué no poner una tabla, una capa de madera y una capa de tubo de papel en el medio?

Han Rong: Podemos cubrir el tubo de papel con pegamento.

Li Yiqi: También puedes atarlo con una cuerda...

Huang: Maestro, ¿podemos usar cinta adhesiva de doble cara?

Huang: Maestro, ¿deberíamos encontrar algo importante que construir?

Cui Zixuan: Oh, querido, ¿puedes moverlo?

Yu: Maestro, podemos usar algunas herramientas más grandes y estables...