Ámbar" Reflexión docente
La siguiente es una reflexión compilada sobre la enseñanza de "Ámbar". Bienvenido a leer. Para obtener más contenido sobre la enseñanza de la reflexión, preste atención a la columna de información práctica.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Ámbar" (1)
"Ámbar" es un ensayo expositivo escrito por el escritor alemán Bergier, también conocido como novela de ciencia ficción. El autor utiliza un estilo de escritura animado y fácil de entender y da rienda suelta a su imaginación razonable para presentar el conocimiento científico sobre el ámbar, formular hipótesis sobre el proceso de formación de este trozo de ámbar y, por lo tanto, juzgar su valor científico.
Al comienzo de la clase, mostré algunas imágenes de ámbar descargadas de Internet para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y explorar los misterios de la naturaleza. Pídales que observen las características del ámbar y luego presente el texto.
En esta clase, utilizo el método de investigación cooperativa para permitir que los estudiantes aprendan y exploren con preguntas. Paso uno: Haga tres preguntas cuando estudie de forma independiente: 1. ¿Cuáles son las características y el valor de esta berma? 2. ¿Por qué dos etapas pasa la formación del ámbar? ¿Cuáles son los requisitos? 3. ¿Qué partes del texto son imaginarias y cuáles son reales? Recuerde a los estudiantes que busquen las oraciones y párrafos clave que describen el proceso de formación del ámbar, subrayelos, organícelos, resúmalos y haga comentarios. Deje que los estudiantes estudien de forma independiente durante 10 minutos.
Paso 2: Deje que los estudiantes trabajen en grupos para resolver dificultades de autoestudio y resumir las condiciones para la formación del ámbar. Los estudiantes descubrieron rápidamente las condiciones y se dieron cuenta de que el autor utilizó muchas técnicas de escritura vívidas e interesantes al describir la historia.
Paso 3: Informe a toda la clase. Mostrar, complementar y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes
Desventajas: debido a que la primera sesión de revisión lleva más tiempo, la última tarea de "acumulación en clase" no se puede implementar en clase.
Medidas: Distribuir el tiempo de forma razonable y esforzarse en resolver las tareas en clase.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Ámbar" (2)
"Ámbar" es un ensayo expositivo escrito por el escritor alemán Berger, también conocido como novela de ciencia ficción. El autor utiliza un estilo de escritura animado y fácil de entender y da rienda suelta a su imaginación razonable para presentar el conocimiento científico sobre el ámbar, formular hipótesis sobre el proceso de formación de este trozo de ámbar y así juzgar su valor científico.
Al comienzo de la clase, mostré algunas imágenes de ámbar descargadas de Internet para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y explorar los misterios de la naturaleza. Pídales que observen las características del ámbar y luego presente el texto.
Utilice un método de investigación cooperativa para guiar a los estudiantes a hacer preguntas. Por ejemplo, ¿cuáles son las condiciones necesarias para la formación del ámbar? Primero, permita que los estudiantes lean el texto en silencio y luego cuenten la historia con sus propias palabras. Descubra los párrafos que describen la formación de bolas de colofonia durante la formación del ámbar (desde el segundo párrafo natural hasta el noveno párrafo natural) para comprender las condiciones. para la formación de bolas de colofonia. 1. En un día de verano cuando el sol es muy fuerte 2. En un gran bosque de pinos 3. La colofonia gotea continuamente 4. Una mosca y una araña se encuentran; Los estudiantes identificaron rápidamente estas condiciones y se dieron cuenta de que el autor utilizó muchas técnicas de escritura interesantes para describir la historia.
Al leer podemos encontrar: ¿Existe tal frase en el octavo párrafo natural? Dos pequeños insectos se ahogaron en las lágrimas amarillas del viejo pino. Se trata de una especie de escritura antropomórfica y, al mismo tiempo, la imagen de dos pequeños insectos no puede evitar expresarse vívidamente. Cuando el autor escribe sobre los movimientos de los dos pequeños animales, utiliza una serie de verbos para enfatizar su vivacidad: la pequeña mosca "se extiende", "se detiene", "polvo", grita, bate y baila. ¿Y la araña? ¿Qué? ¿Se llama "rastreo"?