Plan de lección para clases numerosas "Amar la limpieza y prestar atención a la higiene"

Como maestro de personas, escribir planes de lecciones es esencial, y los planes de lecciones son el punto clave para transformar la preparación de las lecciones en enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es un plan de lección de clase extenso sobre "Amar la limpieza y prestar atención a la higiene" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección para clases numerosas, "Amar la limpieza y prestar atención a la higiene", Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender algo de sentido común sobre la higiene de los alimentos y conocer el daño que causa al cuerpo humano. por comida antihigiénica y chatarra.

2. En la actividad de respuesta, distingue los tipos de comida verde y comida chatarra.

3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en el juego de los alimentos verdes.

Preparación de la actividad

1. Algunas imágenes relacionadas con la higiene alimentaria.

2. Cada niño tiene un libro y un crayón rojo.

Proceso de la actividad

1. Actividades de conversación infantil:

1. Profesora: ¿Qué comida te gusta comer?

2. La maestra pega en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.

2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando a los niños utilizando libros.

1. Mire la imagen y diga: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen? Piénselo, ¿está bien?

2. Observe la imagen y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?

Por ejemplo: Observe a un niño con diarrea y hable sobre: ​​¿Por qué tiene diarrea (Comer frutas y verduras sin lavarse ni lavarse las manos?). )... 3. Observar a un niño obeso: ¿Por qué está tan gordo (Come demasiado, demasiados dulces, demasiada comida grasosa...)

3. Orientar a los niños para que participen en debates: ¿Qué alimentos es mejor comer? ¿Qué tipo? Comer menos alimentos, ¿por qué?

4. Pida a los niños que registren en un papel los alimentos verdes y la comida chatarra.

La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron y resumió los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio el título de "comida verde" y "comida chatarra".

5. Respuesta de comida, la maestra anuncia el nombre de la comida, y pide a los niños que nombren comida chatarra o verde.

1. Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;

2. Maestra: papas fritas, esquinas crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.

6. Guíe a los niños a seleccionar 2 alimentos verdes.

La maestra pidió a tres niños que se acercaran y simularan ser tres alimentos verdes y se pusieran en fila. Comienza el juego "Squat"

Cómo jugar: Di lo que estás haciendo y lo que hacen los demás. Responde rápidamente.

Por ejemplo: hay objetos verdes: pepinos, tomates, vegetales verdes. El primero es pepino y dijo: "El pepino se pone en cuclillas, el pepino se pone en cuclillas, el pepino se pone en cuclillas y los vegetales verdes se ponen en cuclillas". Cai inmediatamente dijo: "Póngase en cuclillas con vegetales verdes, agáchese con vegetales verdes, agáchese con tomates después de que los vegetales verdes hayan terminado de ponerse en cuclillas". Luego, continúe diciendo ... Si dice algo mal, cambiará de persona y continuará el juego. Plan de lección "Amo la limpieza y la higiene del estrés" para clases numerosas, parte 2

Intención de diseño

En la sociedad actual, los padres prestan más atención a la vida diaria de sus hijos cuando están creciendo, y cuidan meticulosamente la capacidad de sus hijos para cuidarse a sí mismos, lo que hace que los niños tengan habilidades de vida débiles, y algunos niños incluso desarrollan el mal hábito de no gustarle bañarse. Por lo tanto, "Desarrollar buenos hábitos higiénicos de bañarse con amor" fue diseñado para mejorar. Se promueven la capacidad de autocuidado y los hábitos de higiene de los niños.

Objetivos de la actividad

1. Saber que bañarse con frecuencia puede proteger la piel.

2. A través de la transferencia de experiencias de vida y la interpretación musical, inicialmente aprende a bañarte solo.

3. Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.

Preparación de la actividad

Cintas musicales “Pig Brother” y “Bath Song”.

Una imagen de un cerdo.

Proceso de la actividad

1. Mostrar imágenes de lechones para despertar el interés de los niños.

Su nombre es "Pig Boy", escuchemos la historia de lo que le pasó.

2. Escucha la música "Pig Boy".

Preguntas:

1. Al principio, el cerdito no tenía amigos con quienes jugar. ¿Por qué no? (Porque estaba cubierto de barro.)

> 2. Más tarde, había amigos que estaban jugando con él. ¿Por qué vuelven a tener amigos? (Porque el cerdito quedó limpio después de bañarse).

3. Organice debates entre los niños:

¿Te encanta bañarte? ¿Por qué deberíamos bañarnos con frecuencia?

Resumen para el profesor

1. Bañarnos puede hacernos sentir limpios y cómodos.

2. Sudarás después del ejercicio y habrá suciedad en la piel. La suciedad producirá bacterias fácilmente, lo que no es bueno para la piel.

3. Bañarse con frecuencia. La piel limpia puede liberar "moho bacteriolítico" para eliminar las bacterias y proteger nuestra piel.

4. Discusión: ¿Cómo se ducha?

5. Improvisación:

Enjuagar - frotar jabón - frotar burbujas - enjuagar Agua - frotar nuevamente - enjuagar.

6. Los niños actúan con música y experimentan la diversión del baño.

Objetivos de la actividad

1. Saber identificar la fecha de producción y las señales de seguridad en los envases de alimentos, y ser capaz de distinguir qué alimentos son seguros y qué alimentos presentan riesgos para la seguridad.

2. Mejorar la conciencia sobre la seguridad alimentaria, mejorar la capacidad de autoprotección de la seguridad alimentaria de los niños y cultivar buenos hábitos alimentarios e higiénicos.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico "Coma alimentos saludables"

2. Varias imágenes (alimentos saludables: verduras, frutas, nueces; comida chatarra —— Alimentos fritos, alimentos enlatados, alimentos encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres congelados, frutas en conserva, ciruelas y alimentos confitados (alimentos con moho y en mal estado);

3. Hay varios tableros de juegos de aventuras de salud.

Enfoque docente

Comprender la importancia de una alimentación saludable y desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria.

Dificultades de enseñanza

Comprender y distinguir qué alimentos son seguros y qué alimentos tienen riesgos para la seguridad.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad

1. Tema de introducción de la conversación: ¿Qué es lo que más te gusta comer?

Jóvenes? niños Respuesta gratuita... (El maestro hace clic en el material didáctico para mostrar imágenes de los alimentos uno por uno)

2. Guíe a los niños para que resuman: Hay todo tipo de cosas que le gusta comer, pero algunas Los alimentos son buenos para la salud y algunos alimentos son perjudiciales para nuestro organismo cuando se comen...

2. Distinguir varios tipos de alimentos

1. Maestro: Hay muchos tipos de. ¿Estás dispuesto? ¿Estás dispuesto a clasificar los alimentos? (Haz clic en el material didáctico: Guía a los niños a dividir los alimentos en dos categorías principales)

(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras.

(Comer alimentos que sean buenos para la salud humana)

(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos que sean perjudiciales para la salud humana) cuerpo humano)

2. Comprenda qué daño le hará la comida chatarra al cuerpo humano después de comerla

(1) Pida a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué alimentos les suelen gustar? comer?

(2) Haga clic en el material didáctico para pedir a los niños que comprendan el proceso de elaboración de la comida chatarra. Los niños lo discuten y el maestro hace un resumen basado en la discusión de los niños: Muchos de los alimentos que comemos. Lo que les gusta comer es comida chatarra. Después de comer comida chatarra, tendrá efectos nocivos en nuestro cuerpo humano. Debe ser dañino... Por lo tanto, los niños deben comer menos o nada de ese tipo de alimentos para crecer saludables.

(3) Pregunta: ¿Qué otra comida chatarra conoces (frituras, enlatados, encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, galletas, productos de mantequilla, fideos instantáneos, barbacoas? alimentos, ciruelas y alimentos confitados)

El maestro utiliza material didáctico para mostrar la comida chatarra mencionada por los niños una por una para ayudarlos a aprender más sobre más tipos de comida chatarra.

3. Distinguir las etiquetas de seguridad alimentaria

1. Pregunta: Además de la comida chatarra, ¿qué alimentos no se pueden comer (Se pide a los niños que discutan y respondan la pregunta)

2. Invite a los niños a ver el material didáctico (escena de un niño con dolor de estómago después de beber leche caducada)

Maestro: ¿Qué le pasa? ¿Por qué le sucede esto? p> Resumen de orientación para niños: Cómo compramos alimentos Lea siempre claramente la vida útil de los alimentos en la bolsa de embalaje. Los alimentos caducados no se pueden comer, de lo contrario causarán molestias físicas y pueden ser peligrosos.

3. Comprender la fecha de producción y las marcas de seguridad.

La maestra muestra la imagen y pide a los niños que observen y distingan la fecha de producción, la vida útil y las normas de seguridad en la bolsa de alimentos.

Resumen: Estas marcas en las bolsas de embalaje de alimentos nos indicarán qué alimentos son seguros y cuáles no. Debemos leerlas atentamente cuando las compremos en el futuro y recordárselo a nuestros padres. leer claramente las etiquetas de seguridad alimentaria.

IV.Respuesta de conocimientos

1. Dividir a los niños en dos grupos de forma natural para responder preguntas

Reglas de respuesta: El profesor presentará el material didáctico una por una. uno e invita a los niños a venir para determinar si está bien o mal, cuando el maestro dice "Empiece a responder", los niños levantan la mano para indicar qué grupo levantará la mano más rápido si la respuesta. es correcto, se dará una cara sonriente. Al final, el grupo con más caras sonrientes será el ganador.

(1) ¿Beber bebidas carbonatadas es mejor para la salud que beber agua corriente?

(2) ¿Comer más alimentos fritos es bueno para la salud? (3) ¿Es bueno comer bocadillos con frecuencia?

(4) ¿Beber leche con el estómago vacío es bueno para la salud?

(5) ¿Es bueno comer más frutas y verduras? ¿por tu salud?

2. La maestra resumió la sesión de preguntas y respuestas y dijo a los niños que los hábitos correctos de alimentación e higiene incluyen comer menos snacks, no comer fritos, comer más frutas y verduras, beber menos bebidas. y más agua, y deben mantener una buena salud Desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria.

5. Juegos - Aventura Saludable

Lleva a los niños al escenario del juego para iniciar el juego.

Reglas del juego: Los niños se dividen en dos grupos rojos y azules para iniciar un juego de competición de aventuras saludable. Se turnan para lanzar los dados y avanzan según los puntos que señalan los dados. Puede caminar de acuerdo con los requisitos del texto en el círculo, el que llegue primero a la meta es el ganador.

Guíe a los niños para que hablen sobre los peligros de seguridad en los refrigerios durante los juegos, anímelos a contenerse, comer menos refrigerios o ningún refrigerio y desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria.

El acto finalizó con un agradable partido. Plan de lección para clases numerosas, "Ama la limpieza y presta atención a la higiene", parte 4

1. Objetivos de la actividad

1. Desarrollar buenos hábitos de alimentación e higiene.

2. Comprender los conocimientos básicos de nutrición y saber que el crecimiento y desarrollo humano requiere diferentes nutrientes de diversos alimentos.

Reconoce que un eclipse parcial puede tener consecuencias negativas.

3. Desarrollar buenos hábitos alimentarios que no sean exigentes con la comida y presten atención a la nutrición.

2. Preparación de la actividad

1. Vídeos y material didáctico

2. Pega las tarjetas de varios platos en la pizarra antes de clase y cúbrelas con un paño, merienda. platos listos.

3. Proceso de actividad

(1) Introducción de la emoción.

1. Niños, primero veamos una serie de videos en esta clase (video: estudiantes haciendo fila para ir a la cafetería, comiendo, comidas especiales, música ligera)

2. ¿dónde está esto? Hay muchos platos en nuestra cantina. ¿Puedes nombrarlos?

3. ¿Qué platos son tus favoritos? ¿Qué platos no te gusta comer? ¿Por qué no?

(2) Comprender la verdad.

1. ¡No te gustan, pero son amigos indispensables en tu cuerpo! Mira, ¿qué es esto? (Muestra: tofu, verduras, tomates) ¡Escuchémosles presentarse!

2. Autointroducción de tofu, verduras y tomates (Tofu: Soy un tofu blanco y tierno, que se elabora a partir de soja redonda. Es suave y elástico, y es difícil comerlo. Siendo La grasa también puede prevenir enfermedades del corazón. Tengo más de mil formas de comerla. A los extranjeros les gusto y dicen que sí cuando me ven, e incluso me elogian como un alimento saludable. Mi querido amigo Qing Cai, ¡mira mi falda verde! No solo se ve bien, también es rico en vitaminas, clorofila y oligoelementos necesarios para el cuerpo humano. Si a alguien no le agrado, afectará la digestión y provocará grietas en la piel. Sí, ven y sé amigo. ! Tomate: Tengo dos nombres, mi gran nombre es Tomate y mi apodo es Tomate. Soy la más hermosa entre las verduras. ¡Tengo grandes habilidades, azúcar y vitaminas, a la gente le gusta comerme como fruta! y trata el sangrado de dientes, enfermedades de la piel, reduce la fiebre alta y también puede usarse para belleza

　 3. Resumen: Después de escuchar su presentación, ¿estás dispuesto a ser su buen amigo? Sí, debemos ser buenos amigos de ellos. A algunos niños no les gusta comer platos de carne, como pescado y carne. Esto no es bueno, porque son ricos en grasas y proteínas, indispensables para el organismo. Por eso, a la hora de comer debemos prestar atención a la combinación de carne y verduras.

(3) Profundizar la comprensión.

1. Si no comes adecuadamente, será malo para tu cuerpo. ¡Mirar!

(1) (Muéstrale al gordo) ¿Cómo es este niño? ¿Es mejor estar más gordo? ¿Por qué? (Se mueve lentamente, se queda sin aliento después de hacer aunque sea un poco de trabajo, ni siquiera puede hacer ejercicios de salto y se enferma fácilmente. Estar demasiado gordo también puede afectar su inteligencia) Oh, no es de extrañar, muchos pequeños gorditos quieren para perder peso. ¿Cómo puedo estar más delgado? (Hacer ejercicio, comer menos carne, comer más verduras)

(2) (Muestra: Thin Man) ¿Cómo es este niño? ¿Por qué está tan delgado? ¿Cómo se ve su expresión? (Infeliz) ¿Cómo supiste que él no estaba contento? Sí, el cuerpo es tan delgado como un brote de frijol. Piénselo, ¿por qué no está contento? Verá, se ve pálido y delgado, no tiene ninguna energía y parece enfermo.

(3) Recientemente, descubrió (producir audio: Me sangran los dientes a menudo). La maestra te pidió que fueras un pequeño doctor. Por supuesto, se puede curar tomando medicamentos, pero la alimentación también es importante. ¿Qué alimentos pueden ayudarle a curar su enfermedad? Dale algún consejo. Sí, si come más verduras y frutas y aumenta la vitamina C, el problema del sangrado de los dientes definitivamente se curará.

(4) Sin embargo, todavía sentía dolor porque (muestre: A menudo estoy estreñido). ¿Qué es el estreñimiento? ¿Qué niños también han experimentado estreñimiento? ¿Cómo te sientes? ¿Qué pasó después? Además de tomar medicamentos, ¿a qué debes prestar atención cuando se trata de comida? Sí, si comes más frutas, plátanos, cereales y verduras, no tendrás este dolor.

¡Parece que este niño realmente necesita no ser exigente con la comida, no tener un eclipse parcial y aumentar varios nutrientes para que su cuerpo pueda crecer bien!

2. Para mantener a nuestros hijos con buena salud, el nutricionista del colegio no sólo pensó mucho en los platos, sino que también pensó muy cuidadosamente en los tipos de alimentos. Los niños suelen recitar una canción infantil, elogiando la variedad de desayunos de nuestro comedor. ¿Quién puede cantarla? (Canción infantil: gachas de frijoles rojos el lunes, gachas de frijoles mungo el martes, gachas de arroz glutinoso el miércoles, gachas de avena el jueves, gachas de los ocho tesoros el viernes. Hay tantas variedades de desayuno y los niños están muy felices de comer. ¡Eso!)

3. No es de extrañar, nuestros niños se ven tan bien ¡Qué sanos y enérgicos! Mira, ¿quién es el chico sano de nuestra clase? ¡Invítalos a salir juntos! (Música, aplausos, chicas sanas) Dime, ¿por qué te ves tan sana? ¡Todos ellos son bebés sanos! ¡Todos deberían aprender de ellos! ¡Después de estudiar esta clase, el maestro Yang cree que los niños comerán adecuadamente y se mantendrán saludables en el futuro! (Muestre el tema) ¿En serio?

4. Fin de la actividad

1. Evaluación

2. Resumen del plan de lección para clase grande "Amar la limpieza y la higiene" Capítulo 5

Objetivos de la actividad:

1. Tener una comprensión preliminar de qué son la comida chatarra y la comida saludable, y conocer el daño que los alimentos no saludables causan al cuerpo.

2. Dominar previamente los métodos específicos de identificación de alimentos no saludables.

3. Potenciar la conciencia de autoprotección y prevenir las intoxicaciones alimentarias.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, varias imágenes (primeros alimentos saludables, alimentos encurtidos, alimentos cárnicos procesados, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres helados, frutas en conserva, ciruelas y alimentos confitados; alimentos caducados, alimentos mohosos y en mal estado)

Proceso de la actividad:

1. Actividades de introducción a la conversación

1. Introducción: ¿Qué te gusta más comer?

2. Los niños responden libremente

3. Guíe a los niños para que resuman: Hay todo tipo de cosas que le gusta comer, pero algunos alimentos son buenos para la salud y otros son buenos para comer. es perjudicial para nuestro cuerpo.

2. Distinguir varios tipos de alimentos.

1. Introducción: Hay muchos tipos de alimentos. ¿Por qué no quieres clasificar los alimentos? (Guía a los niños para que dividan los alimentos en cuatro categorías principales)

(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras. (Comer alimentos que sean buenos para la salud humana)

(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos que sean perjudiciales para la salud humana) cuerpo humano)

(3) Alimentos caducados: Alimentos más allá del período de producción.

(4) Tres-sin alimentos: sin fecha de producción, sin certificado de calidad (o licencia de producción) y sin nombre de la fábrica de producción.

2. Resumen: La comida se puede dividir en comida sana y comida no saludable. La comida poco saludable incluye la comida chatarra, la comida sin tres y la comida caducada.

3. Discutir los efectos nocivos de comer alimentos poco saludables en el cuerpo humano.

4. Resumen: Comer alimentos poco saludables provocará fácilmente diversas enfermedades en nuestro organismo y pondrá en peligro nuestra salud.

3. Sé sobre higiene alimentaria.

1. Introducción: ¿Cómo debemos prestar atención a la higiene alimentaria en la vida?

2. Resumen: Lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, lávese las manos antes de comer frutas y verduras crudas y no compre ni coma alimentos y bebidas de baja calidad que venden los vendedores ambulantes. Bebe mucha agua, acuéstate a tiempo y cuida nuestra higiene bucal para que nuestro organismo se mantenga libre de enfermedades.

"Amar la limpieza y prestar atención a la higiene" Plan de lección para clases numerosas Capítulo 6

Antecedentes del diseño

Debido a la influencia del entorno de vida, la mayoría de los niños de las zonas rurales tienen malos hábitos de higiene. como escupir y tirar cáscaras, trozos de papel, sentarse y rodar, y la higiene personal también es deficiente. Por lo tanto, durante las actividades, los maestros deben hacer que los niños comprendan la importancia de la higiene y cultiven a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene. esa higiene les hará convertirse en personas.

Objetivos de la actividad

1. Sepa que prestar atención a la higiene es bueno para la salud y comprenda el sentido común de la higiene en la vida diaria.

2． Aprenda a escuchar historias y comprender su contenido.

3． Siente la atmósfera vivaz y alegre de la canción.

4. Educar a los niños pequeños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.

5. Desarrollar la capacidad práctica de los niños.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Comprenda el contenido de la historia, mejore la conciencia de los niños sobre la higiene y forme gradualmente buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad

1. Un lindo cerdo de peluche.

2． Un CD de "Me encanta bañarme".

Proceso de la actividad

1. Enlace de inicio:

La conversación profesor-alumno derivó en el tema "Niños que se preocupan por la higiene".

1. ¿Adivina quién es?

2． Muestra el cerdito y preséntate a la clase (voz en off animada del profesor).

2. Pasos básicos:

Escucha el cuento "Piggy Slave": El profesor cuenta la historia como un cerdito, prestando atención al tono de la voz en off, los lindos movimientos, y expresiones vívidas.

1. ¿Cómo era el esclavo original? ¿A tus amigos les gustó? (El esclavo original era travieso, antihigiénico y muy sucio, y ninguno de sus amigos estaba dispuesto a jugar con él).

　2. ¿Cómo eran los esclavos en el futuro? ¿Qué piensan los amigos de esto?

3． Discusión: ¿Quién sabe ser un niño higiénico? (Deje que los niños desempeñen una variedad de roles para aprender algo de sentido común sobre la vida y la higiene).

4. La maestra dijo de manera concisa en tono de cerdo: "Niños, espero que ustedes también sean un niño higiénico, para agradarles a los demás. Hoy estoy muy feliz porque tengo muchos buenos amigos. ¡Cantemos y bailemos juntos! " /p>

3. Finalizando la sesión:

Disfruta de la canción “I Love Bath”.

1. Deje que los niños sientan la vivacidad y la alegría de las canciones.

2． Sobre la base de la comprensión de las canciones, intente crear movimientos e interpretar canciones libremente.

IV.Enlace ampliado:

El juego "Buscar amigos" finaliza libremente.

Reflexión sobre la enseñanza

Esta actividad utiliza la forma de contar historias y juegos de roles para que los niños comprendan algo de sentido común sobre la vida y la higiene. A través de la comprensión de la historia y los juegos de roles, ellos. Puedes aprender a ser un niño higiénico. Durante la actividad, los niños estaban quietos y conmovidos, y sintieron el ambiente alegre de las canciones. La creación de movimientos también les dio espacio a los niños para expresar libremente su imaginación. El maestro desempeñó un papel de guía durante toda la actividad y los niños pudieron completar la actividad fácil y felizmente. Si la historia se puede representar en forma de imágenes o material didáctico de animación, puede atraer completamente la atención de los niños pequeños. Aún es necesario reforzar el trabajo de preparación antes de la clase. "Amor Limpieza y Estrés Higiene" Plan de lección para clase grande Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Conocer los usos de los ojos y varios métodos para protegerlos.

2. Entender el sentido común sobre los ojos.

3. Conoce algunas formas de mantener todas las partes del cuerpo limpias e higiénicas.

4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

5. Comprender inicialmente cómo prevenir enfermedades.

Preparación de la actividad:

Imagen 1. Un niño lee un libro en una postura correcta.

Foto 2. Un niño se limpia los ojos con un pañuelo limpio.

Foto 3. Hacía viento y polvo, y el niño se frotaba los ojos con las manos.

Proceso de la actividad:

1. Que los niños comprendan la función de las gafas:

Descripción del aula: Hoy primero jugaremos a un juego, pidiendo a los niños que cierren sus Nadie puede abrir los ojos hasta que yo te lo diga, ¿vale? Los niños cierran los ojos. ¿Puedes ver lo que sostiene ahora el maestro? Pida a los niños que abran los ojos. Ahora pueden ver lo que sostiene el maestro.

Pregunta: Pide a los niños que hablen sobre la función de los ojos.

Resumen del aula: Nuestro estudio, la vida, los juegos y la pintura son inseparables de nuestros ojos. Los ojos son muy importantes.

2. Muestre imágenes (1) Un niño leyendo un libro con la postura correcta

¿Qué está haciendo el niño de la imagen? ¿Cómo se sienta? ¿Por qué sentarse así? ¿Por qué los libros no pueden estar demasiado cerca de los ojos? ¿A qué más debemos prestar atención al leer o escribir? (No se puede leer ni escribir si la luz es demasiado fuerte o demasiado débil)

3 Muestre la imagen (2) El niño se limpia los ojos con un pañuelo limpio

Cuáles son los niños haciendo? ¿Qué tipo de pañuelo usa para secarse los ojos? ¿Cuáles son los beneficios de limpiarse los ojos con un pañuelo sucio?

4. Muestre la imagen (3) Hay viento fuerte y polvo que vuela, y el niño se frota los ojos con las manos.

Pregunta: ¿Cómo es el clima en la imagen? ? ¿Qué está haciendo ese niño? (Te dará tracoma y conjuntivitis)

Reflexión sobre la actividad:

Dado que los ojos son una parte importante del cuerpo, esta actividad no permite que los niños experimenten la sensación de los ojos. dolor, por lo que es posible que los niños pequeños no tengan recuerdos profundos, por lo que prestaré atención para estandarizar su higiene ocular en la vida diaria y trataré de ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida en sus vidas futuras. "Amor por la limpieza y el estrés por la higiene" Plan de lección para clases numerosas Capítulo 8

Antecedentes de la actividad:

Los títeres son un arte popular popular en mi país, está ampliamente difundido y tiene una larga historia. Representa vívida y vívidamente a varios personajes en forma de marionetas. Los niños en el jardín de infantes se encuentran en un período crítico del desarrollo del lenguaje (oral). Los niños de este período se interesan por los objetos de colores brillantes, ruidosos y en movimiento. Las cosas nuevas y novedosas pueden atraer su gran atención.

Objetivo de la actividad:

1. Cultivar en los niños el amor por los hábitos de limpieza e higiene, y que sepan lavarse las manos antes de las comidas y lavarse la cara después de las comidas.

2. Vocabulario rico: lávate la cara

Preparación de la actividad:

1. Marioneta: un osito y una mamá osa

2. " Una caja de cinta musical "Hablamos de Higiene"

3. Fresas, pasteles, miel, azúcar, etc.

Proceso de la actividad:

1. El profesor introduce el tema en forma de conversación.

Maestra: Niños, ¿saben qué deben hacer antes de comer? (lavarse las manos), y qué deben hacer después de comer (bañarse), sí, hoy la maestra invitó a los niños a disfrutar de un espectáculo de títeres llamado “Osito “Lávate la cara”

2. Espectáculo de títeres “Osito se lava la cara”.

3. Ayude a los niños a comprender el contenido del cuento en forma de oso preguntando a los niños:

Preguntas: (1) Niños, ¿adivinen quién se subió a mi cara? >

p>

(2) ¿Por qué las hormigas se arrastran por la cara del oso?

(3) ¿Cómo no pueden las hormigas arrastrarse por la cara

4. Combinadas? con la vida diaria, educar a los niños pequeños para que protejan sus dientes.

(1) El osito revisa las caras de los niños para ver cuál tiene la cara limpia y bonita.

Osito: Ahora quiero ver qué niño tiene la cara limpia y bonita.

(2) Osito: Niños, no podrán aprender de mí en el futuro. Deben desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas y lavarse la cara después de las comidas. ama la limpieza y respeta la higiene, ¿de acuerdo? (Está bien) ¡Cantemos juntos la canción “Higiene”!

5. Interpretación de canto “Higiene” y “Amo la limpieza y la higiene del estrés” Plan de lección para clases grandes Capítulo 9

Concepto de diseño:

Con la mejora del nivel de vida de las personas, el dinero de bolsillo en manos de los niños también aumenta día a día. Sin embargo, los tres alimentos producidos por algunos fabricantes sin escrúpulos. ha inundado el mercado, haciendo que los alimentos que compran nuestros niños pierdan su garantía de seguridad. Puede provocar intoxicaciones alimentarias en casos leves, poniendo en peligro la salud, e incluso puede poner en peligro la vida en casos graves. Por lo tanto, se debe orientar a los estudiantes para que aprendan algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria, para que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad y seleccionen e identifiquen al momento de comprar alimentos. Para establecer una conciencia de seguridad, mantenerse mentalmente alejado de los peligros de seguridad, fortalecer su propia formación de calidad y permitir que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable.

Propósitos didácticos

Fortalecer la educación sobre seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar las capacidades de autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a la higiene y no comprar bocadillos desde una edad temprana.

Preparación antes de la clase

1. Una semana antes, permita que los estudiantes realicen investigaciones reales en los puestos de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.

2. Ensayar el sketch "La culpa la tienen todos los snacks".

3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.

4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.

Proceso de enseñanza

1. Conversaciones inspiradoras y reveladoras de nuevas lecciones

1. ¡Estudiantes! Tres comidas al día son fundamentales en la vida diaria de todas las personas. Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de la gran variedad de alimentos para niños, ¿piensan en cuestiones de seguridad? Hoy, en esta clase, hablaremos sobre el tema de la seguridad alimentaria.

Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que ven, oyen, piensan y aprenden, para comunicarse entre sí y mejorar la seguridad y la autoprotección.

2. Dividase en grupos para intercambiar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados de la encuesta real de los puestos de la escuela.

Intercambios de estudiantes:

①La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia. Hay moscas picando la comida y algunas están cubiertas de polvo.

②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavar. El propio vendedor también está muy sucio y no se preocupa en absoluto por la higiene.

　③Muchos alimentos envasados ​​no encuentran su lugar de origen o marca, y algunos han caducado.

　④La higiene de las cocinas de muchos restaurantes es extremadamente deficiente.

Resumen del profesor: ¡Los ojos de todos están realmente brillantes! ¡Realmente se han descubierto muchos problemas! ¿Pueden nuestros compañeros evitar enfermarse después de comer este tipo de alimentos? Disfrutemos del sketch "Todos los bocadillos tienen la culpa".

3. Sketch performance "La culpa la tienen todos los snacks"

Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente se agarró el estómago y gritó que le dolía el estómago y que lo mandaban. a un hospital cercano. El médico me diagnosticó gastroenteritis aguda. Se supo que comía salchichas asadas en un puesto cuando iba a la escuela por la mañana.

Discusión con toda la clase: ① ¿Qué enfermedad tiene este niño?

② ¿Por qué se enferma?

4. Orientación del maestro: ¿El reglamento escolar prohíbe llegar? escuela Fuimos al puesto a comprar bocadillos, pero algunos estudiantes los compraron en secreto y no escucharon el consejo del maestro. El niño acaba de enfermarse por comer alimentos antihigiénicos del puesto. Entonces, ¿qué tipo de comida es segura? Pida a los estudiantes que comparen la comida que compraron en los grandes supermercados con la comida del puesto que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.

Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.

5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en términos de seguridad alimentaria?

(1) ¿El lavado adecuado de manos es lo primero? paso prioritario en seguridad alimentaria.

(2) Me niego a comer alimentos y refrigerios al borde del camino, y las enfermedades se mantendrán alejadas de mí.

(3) No comprar alimentos con envases incompletos o etiquetados poco claros. Al comprar alimentos hay que seleccionarlos e identificarlos, y no comprar "alimentos de los tres no". Intenta comprar comida verde. No ingerir alimentos ni leche entre comidas.

(5) Prevenir la contaminación cruzada: Los alimentos comprados en casa deben almacenarse en categorías y zonas al cocinar, manipular los alimentos crudos y cocidos por separado y mantener limpias la vajilla y los utensilios.

2. Resume el texto completo y sublima el tema.

Profesor: Estudiantes, después de estudiar esta clase, todos entienden que comer alimentos antihigiénicos afectará la salud física. También expresa la determinación de no comprar snacks al azar en el futuro. A través de la discusión, también aprendimos cómo identificar y comprar alimentos seguros. Esperamos que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos sean más saludables y nuestros cerebros más inteligentes.

Finalmente, les daré una canción infantil:

Muestre "Canciones infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" para que los estudiantes lean juntos.

La seguridad alimentaria es lo más importante y se deben desarrollar buenos hábitos.

Lávate las manos antes de comer y después de ir al baño, y mantén una buena higiene.

Ten cuidado a la hora de elegir los alimentos. No comas alimentos de los “tres noes”.

No se puede confiar en los vendedores de paradas, y mucho menos en la higiene.

No ingerir alimentos caducados y cortar por separado los alimentos en mal estado.

Come menos alimentos fritos y encurtidos, los riesgos para la salud son la clave.

Las bebidas y bebidas frías deben tomarse con moderación y procurar tener una buena dentadura.

Estudiantes, recuerden:

¡La seguridad alimentaria es lo más importante, lo más importante!