Cinco autoevaluación de la enseñanza de la música 2020

La confianza, la firmeza, la diligencia y el optimismo son mi actitud constante ante la vida y la actitud ante la vida por la que me esfuerzo. Creo firmemente que con mis incansables esfuerzos, habrá un mañana mejor y encontraré mi propio pedazo de sol. A continuación se muestra mi autoevaluación de la enseñanza de la música para los cinco, ¡espero que les guste!

Autoevaluación de la enseñanza de la música 1

La enseñanza de la música en la escuela primaria es una parte importante del currículo básico de las escuelas primarias, y su propósito es mejorar la Calidad cultural de la música nacional. La educación musical no sólo puede cultivar la sensibilidad, el aprecio, la expresión y la creatividad de los estudiantes hacia la música, sino también cultivar los buenos sentimientos morales de los estudiantes, desarrollar su inteligencia y mejorar los factores no intelectuales. Al mismo tiempo, también puede promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. En la docencia siempre he creído que la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética se penetran, se combinan y se promueven mutuamente. Por lo tanto, todos los cursos ofrecidos en las escuelas primarias sólo se distinguen por el número de cursos, y no hay distinción entre cursos de primaria y secundaria. Por tanto, la educación musical no sólo tiene la función de asistir y fortalecer la educación moral e intelectual, sino que también tiene una función educativa única que no puede ser reemplazada por la educación moral e intelectual. La educación musical juega un papel importante en el cultivo del desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente.

La enseñanza de música en la escuela primaria incluye dos aspectos principales: la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares. Combinando el equipo de enseñanza de la clase de música de nuestra escuela y la base musical de los estudiantes, nos enfocamos principalmente en las clases de canto en la etapa de implementación. Mi enfoque específico es:

Primero, guiar a los estudiantes para que se familiaricen con la letra.

Después de cantar el modelo de canción, se puede guiar a los estudiantes para que reciten la letra en mandarín relativamente estándar y fluido. Preste atención a la precisión y claridad de la pronunciación y la articulación, y exija palabras correctas y redondas. Al mismo tiempo, basándose en la información contenida en las letras, se educa a los estudiantes sobre las cualidades ideológicas y morales del patriotismo, el amor por el partido y el amor por el socialismo.

2. Orientar a los alumnos para que comprendan la concepción artística de la canción.

En la esquina superior izquierda de la canción, a menudo hay concepciones artísticas de canciones como "cariñosamente", "alegremente", "cariñosamente", "cálidamente", "solemnemente", etc., que pueden Permita que los estudiantes combinen. El significado de la letra debe manejarse adecuadamente al cantar.

3. Entrenamiento en lectura musical.

Al leer partituras musicales, primero proporcione a los estudiantes el tono estándar, que es la armadura de la canción. Cuando los estudiantes tienen dificultades para cantar en tonos estándar, se puede realizar un entrenamiento de escala. Debido al estrecho rango vocal de los estudiantes, si es realmente difícil alcanzar el tono estándar, la armadura se puede reducir adecuadamente y se anima a los estudiantes a practicar escalas con regularidad para ampliar su rango vocal.

En cuarto lugar, enseñar a cantar letras.

Este paso son los cuatro primeros pasos de una formación integral. En primer lugar, el profesor debe cantarla dos o tres veces para que los estudiantes la escuchen. Para frases más largas o más difíciles, el canto se puede dividir en pequeñas secciones y el método de canto debe combinarse con el método de canto para completar el éxito de todos. enseñanza y canto.

En el proceso de enseñanza, los profesores deben realizar la enseñanza del "canto" de forma específica en función de la situación real de los alumnos.

Además, de acuerdo con las diferencias en los métodos de dominio de diferentes grupos de edad, el autor adopta los siguientes métodos de enseñanza y el efecto de enseñanza es notable.

1. Para los estudiantes de primer y segundo grado, su capacidad de autocontrol es pobre, pero su sentido de movimiento es fuerte, por lo que adopto el "método de enseñanza del ritmo", es decir, las canciones aprendidas. en cada sección están organizados de forma rítmica. Se puede llevar a cabo de forma formal, lo que ahorra tiempo y esfuerzo y también puede mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.

2. Para los estudiantes de tercer y cuarto grado que deben tener capacidad de autocontrol pero poca capacidad de lectura musical, utilizo el "método de enseñanza de escuchar y cantar", es decir, durante el proceso de aprendizaje, el La capacidad auditiva de los estudiantes se utiliza por completo. Las tareas de enseñanza se completan en el proceso de visualización y escucha repetidas, y el efecto es muy bueno.

3. Los estudiantes de quinto y sexto grado deben tener habilidades de alfabetización y habilidades de autocontrol relativamente mejoradas. Utilizo el "método de enseñanza de canto visual" para permitirles experimentar la melodía de la canción. Canción durante el proceso de canto y poder realizar una alfabetización simple para completar la enseñanza en forma de autoestudio, lo que estimula aún más la confianza en el aprendizaje de los estudiantes y mejora significativamente el efecto de la enseñanza.

En la enseñanza de la alfabetización, los profesores deben movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan dominar los métodos y técnicas de alfabetización en un ambiente relajado y agradable, de modo que los estudiantes puedan dominar las habilidades de alfabetización en un ambiente relajado y Ambiente agradable. Métodos y Técnicas.

5. Trabajo extracurricular

Este semestre establecí un equipo de teclado electrónico. La tercera clase al mediodía todos los martes y jueves son las actividades del equipo de teclado electrónico.

Hora. Debido a que se reclutaron algunos miembros nuevos del equipo este semestre, les pedí a los miembros antiguos del equipo que lideraran a los nuevos miembros del equipo. Después de un semestre de arduo trabajo, todos los estudiantes aprendieron a tocar cuatro canciones simples con ambas manos y también participaron en el. Fiesta afectuosa en la Actividad del Instituto de Bienestar del Distrito de Jinfeng. El hogar de bienestar ofrece actividades cálidas.

A menudo uso mis descansos para recopilar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta, para que los estudiantes puedan escuchar, leer y estar expuestos a más obras excelentes, aumentar sus conocimientos y adquirir sentimientos más hermosos. Además, también presto gran atención a su aprendizaje independiente. Por ejemplo: ser proactivo y participar en actividades de enseñanza e investigación musical en el distrito de Jinfeng; leer algo sobre música, educación, cultura y otros aspectos. Periódicos y revistas. Ha sido de gran ayuda para mi enseñanza.

6. Objetivos de los esfuerzos

1. Fortalecer el cultivo de las propias cualidades musicales y encontrar un conjunto de métodos de enseñanza que se adapten a cada uno.

2. En la enseñanza práctica, utilice una variedad de métodos para cultivar las múltiples habilidades de los estudiantes, esfuércese por tomar clases más abiertas, participar en más concursos y participar en más actividades de enseñanza e investigación para templarse.

7. Deficiencias

1. No hay suficiente excelencia en la enseñanza y la enseñanza regular en el aula de los estudiantes no es lo suficientemente estricta, especialmente para los estudiantes de sexto grado, cómo hacer que se interesen. en música El material del libro de texto es interesante y necesita ser mejorado y fortalecido.

2. El autodidacta no es lo suficientemente riguroso.

En resumen, este semestre puedo hacer lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo, asistir a clases con seriedad, trabajar con diligencia y hacer las cosas con los pies en la tierra. Haré un buen trabajo concienzudamente en las actividades de docencia e investigación de mi grupo de docencia e investigación, podré seguir adelante y completar diversas tareas asignadas por la escuela. En la parte de mejora futura, trabajaré duro y me esforzaré por ser el mejor.

Autoevaluación Didáctica de la Música 2

La luz vuela como una flecha, el sol y la luna pasan volando, el tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, llega el 2012, y el pasado. El año ha sido ocupado y satisfactorio, feliz y ganado mucho al mismo tiempo. El antiguo año escolar está por terminar y el nuevo año escolar está por comenzar. Antes de formular el plan de enseñanza para el nuevo año escolar, primero revisaré los altibajos del trabajo durante más de un año y los utilizaré para motivar. y animarme a lograr mayores progresos. A continuación, informaré brevemente sobre mi trabajo durante el año pasado de la siguiente manera.

1. Adherirme a la guía de las ideas correctas

Durante este año escolar, he seguido adelante, he participado activamente en diversos estudios de política empresarial y me he esforzado por mejorar mis niveles políticos y profesionales. . Obedezca las disposiciones laborales de la escuela y coopere con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. Preocúpate por la organización y haz de la escuela tu hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, prestar atención al estudio de la teoría política, participar en actividades educativas con una actitud positiva, tomar notas de lectura con atención y combinar con su propia realidad para hacer comentarios profundos sobre Los materiales escritos por los líderes de la oficina y los camaradas Análisis, bien recibidos. Coopera con el grupo en actividades de docencia e investigación, aprovecha cada oportunidad de aprendizaje y mejora tu nivel profesional. Obedecer los arreglos escolares y mantener relaciones interpersonales armoniosas.

2. Cultivar la ética de los docentes, capacitar sus habilidades y construir sus almas

En términos de educación moral, creo que qué tipo de educación producirá qué tipo de talentos. . En la tendencia de la reforma educativa, "enseñar y educar a la gente" significa educar a la gente primero y luego enseñar. Al igual que un "profesor de música" es primero profesor y después músico. Y la "educación musical" consiste en formar personas, cultivarlas y cultivarlas a través de la música. Por tanto, la música es un medio y educar talentos es el objetivo. Preocuparse por los estudiantes, amar a los estudiantes y ser amigos cercanos de los estudiantes. Recuerdo que una vez un viejo maestro me dijo esto: "Aunque te enfrentas a cuarenta o cincuenta estudiantes con diferentes niveles de habilidad, a los ojos de los padres, son únicos y perfectos. Es injusto para ellos si no los clasificamos cuidadosamente. "Esta frase me conmovió profundamente y me hizo comprender el verdadero significado de "amor". Algunas personas dicen que nuestra profesión docente es sagrada porque nuestro trabajo es enteramente una cuestión de conciencia y no hay manera de medirlo con precisión. ". Siempre tomo las palabras de este maestro como una bandera, trato a todos los estudiantes por igual en el trabajo diario, tengo requisitos estrictos en clase y cada niño es mi amigo después de clase. Un año de arduo trabajo ha valido la pena para los niños. Una sonrisa feliz ,

3. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y exigir calidad desde los cuarenta y cinco minutos

Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia en el aula.

La cantidad de información en las clases de música es rica y colorida. Su característica más importante es movilizar los intereses de las personas y tocar las emociones de las personas a través de actividades artísticas, para que las personas puedan recibir una educación agradable. En vista de esta característica, el "nuevo estándar curricular" sitúa las "actitudes y valores emocionales" en la cima de los objetivos curriculares. Sin embargo, en la enseñanza musical real, algunas personas no están interesadas en la música. La educación artística desempeña un papel especial insustituible en la mejora de la calidad general de su enseñanza. La educación musical pertenece a la categoría de educación artística y es una de las formas importantes para que las escuelas lleven a cabo la educación artística. Por lo tanto, cómo hacer que la educación musical desempeñe un papel proactivo en la educación de calidad. Como profesor de música, creo que la máxima prioridad es cómo hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza. Con este fin, este semestre implementé aún más los nuevos estándares de reforma curricular, estudié en profundidad el programa de estudios, me suscribí a una gran cantidad de periódicos y revistas relacionados con la autoeducación y la enseñanza, y preparé cuidadosamente cada lección. Este semestre soy responsable de los cursos de enseñanza de música para los estudiantes de segundo y tercer grado. Enseño a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según las diferentes características de los diferentes grados. Para los estudiantes de segundo año de secundaria, los nuevos materiales didácticos del plan de estudios son flexibles en contenido y cubren una amplia gama de temas. Si los maestros no realizan una evaluación efectiva, no podrán completar las tareas docentes de este semestre en poco tiempo. Entonces escuché atentamente las opiniones del maestro Han Liying, primero les dejé elegir los cursos que les gustaban y luego los discutí. Finalmente, el maestro se centró en los materiales didácticos para este semestre de acuerdo con las características de los materiales didácticos y eliminó algunos. que no les gustaba y estaban relativamente divorciados de la realidad de la vida. Los materiales didácticos deben mantenerse separados.

Al preparar las lecciones, hago todo lo posible para diseñar planes de enseñanza que se adapten a mis propias características. Por ejemplo, cuando enseñan nuevas canciones, los estudiantes actuales de segundo año de secundaria están de mejor humor y tienen mejores habilidades musicales. Pueden aprender una nueva canción en unos minutos. Para que comprendan mejor la letra y sientan la concepción artística de la canción, consolido las canciones a través de presentaciones, concursos e instrumentos de percusión. De esta forma, no sólo dominas los conocimientos, sino que tu interés se duplica, el ambiente del aula es flexible y diverso y el aprendizaje es muy fácil. Al mismo tiempo, en el proceso de utilizar sus cerebros y organizar movimientos y ritmos, los estudiantes también dieron rienda suelta a su imaginación, lo que estimuló enormemente la chispa del pensamiento innovador. Para los estudiantes de último año, el pensamiento en imágenes sigue siendo la actividad principal, pero el pensamiento abstracto aumentará gradualmente con la edad. El interés por la música no sólo debe persistir, sino también permitir que los estudiantes participen en actividades musicales. Se debe ampliar el campo del aprendizaje musical, el repertorio musical al que están expuestos debe ser más abundante y los géneros musicales, las expresiones musicales y el conocimiento musical. Es necesario complementar los materiales. En la enseñanza, trato de utilizar métodos de enseñanza novedosos para cultivar su interés por la música. Cada clase organiza 5 minutos de saludos y ejercicios rítmicos. Este es un proyecto que les gusta mucho. Siempre muestro primero los tipos de ritmo y les pido a todos que intenten seguir el ritmo y sentir la belleza del ritmo. Luego, a través de la inspiración y la evaluación mutua, el maestro finalmente explica y enseña el método de práctica correcto. Esta práctica de ritmo aparentemente simple se vuelve infinitamente divertida una vez que se integra en el proceso de pensamiento.

Introducir conocimientos de teoría musical. En la enseñanza de canciones, a menudo encontramos algunas marcas, tales como: marcas de repetición, marcas de subida y bajada, deslizamientos, sonidos descendentes, silencios, apoggios, etc. Sus efectos son pequeños pero grandes. A menudo uso hermosas tarjetas pequeñas para escribir las marcas. Haga amistad con los estudiantes y exprese el uso de símbolos en un lenguaje vívido e inmaduro, para que el aprendizaje ya no sea aburrido y de mal gusto. Incorporar a la enseñanza métodos didácticos de otras disciplinas. Al enseñar, primero dejo que toda la persona perciba la música y hable de mis sentimientos después de escucharla. ¿Qué frase te gusta más? Encuentra las mismas frases. Sobre esta base, se llevan a cabo audiciones, canto visual, tarareos y enseñanza de canciones. La enseñanza es específica, se reduce la dificultad de aprendizaje, se mejora la eficiencia y el interés es más fuerte. En el proceso de enseñanza, no solo logramos el propósito de enseñar a las personas a través de la música, sino también enseñarles a aprender mejor música.

4. Preguntar al canal qué tan claro está, para tener una fuente de agua corriente y avanzar en la educación continua y la investigación científica.

A menudo aprovecho mis descansos para recoger diversos Los materiales musicales y culturales corren por mi cuenta y hago que escuche más, mire más y esté expuesto a más obras excelentes, para aumentar su conocimiento y obtener más conocimientos sobre la belleza. Si las condiciones lo permiten, también puedo tener una exposición adecuada a la música del ordenador. Además, también presto atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar en actividades de enseñanza e investigación musical en la ciudad; practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación, cultura, etc.; comunicarse con profesores de secundaria de diversos lugares en estaciones de trabajo educativas en Internet.

Soy una persona apasionada por lo colectivo. Mi estilo de trabajo es trabajador y con los pies en la tierra. Ayudar a los demás es la base de mi felicidad siempre que sea bueno para el colegio. Y a todos, no me importarán las ganancias y pérdidas personales, complétenlo bien.

Este año que he pasado es feliz, porque en este año he pagado, ganado, disfrutado y mejorado. En el próximo nuevo año escolar, también responderé con mi corazón y usaré todo mi entusiasmo para regar la causa que tengo. amo tanto.

5. Los demás y los escenarios de recompensa y castigo Soy un grupo de personas apasionadas y con los pies en la tierra son mis estilos de trabajo. Ayudar a los demás es la base de mi felicidad, siempre que sea beneficioso. a la escuela, haré todo, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, completarlo bien. Los años que he pasado son felices, porque en estos años he pagado, ganado, disfrutado y mejorado. En el próximo nuevo año escolar, lo trataré con un corazón inmutable y usaré todo mi entusiasmo para regar la causa. amor profundamente.

Autoevaluación de la Enseñanza de Música 3

En un abrir y cerrar de ojos, el semestre termina. He completado con éxito la tarea de enseñar música. Para lograr el propósito de la enseñanza, cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender, expresar el canto y sentir la música a través de la imagen artística de la música, cultivar los sueños revolucionarios de los estudiantes, cultivar sentimientos nobles e iluminar. sus mentes y hacerlas física y mentalmente sanas y con un desarrollo saludable. He hecho muchos esfuerzos en la enseñanza. Ahora evaluaré el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera, para poder realizar mejor mi trabajo en trabajos futuros, aprender de las fortalezas de los demás y esforzarme por ser el primero en sobresalir. .

1. Enseñanza en el aula:

Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar mentes y estimular la búsqueda y el interés de los estudiantes por la belleza a través de la educación musical. Preste atención a los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir la música, comprender la música y comprenderla activamente a través de actividades de práctica musical agradables (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar y ritmo), y debe Basado en la creación musical

2. Gestión del aula:

Para que los estudiantes puedan tener clases de música sencillas y amenas, anímelos más para que puedan mostrar buenas cualidades.

Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a demostrar sus excelentes cualidades.

Debilidades: No tenemos suficiente control sobre el comportamiento imprudente de los estudiantes. Siempre pienso que los estudiantes no tienen intenciones maliciosas, pero su comportamiento es inmaduro. Entonces les dimos un ambiente relativamente relajado. Como resultado, no pueden darse cuenta verdaderamente de sus errores y sentirse seguros. Por tanto, en la enseñanza futura, debemos prestar atención a la escala. Potencia el poder del humor.

3. Investigación Docente

Con el fin de mejorar mi nivel docente y profesional, este semestre me desempeñé como instructor del coro del colegio. Mejora tu nivel de enseñanza desde la práctica docente. Por lo tanto, también tengo una mejor comprensión de la enseñanza de las materias de música. En primer lugar, a partir de la enseñanza de cada clase de música, debo partir del sueño de crear una clase de alta calidad. He hecho mucho trabajo de preparación. con anticipación para cada clase; en segundo lugar, los nuevos estándares del plan de estudios de música proponen que el interés es la motivación básica para aprender música y el requisito previo para que los estudiantes mantengan un contacto cercano con la música, la disfruten y la utilicen para embellecer sus vidas. El interés es la motivación intrínseca para movilizar el pensamiento y explorar el conocimiento. Como dijo Tolstoi, "el requisito para una enseñanza exitosa no es forzar, sino estimular el interés de los estudiantes". Por lo tanto, en la enseñanza de música en el aula, se deben utilizar una variedad de métodos y medios para estimular el interés de los estudiantes en aprender.

En general, estoy bastante satisfecho con el trabajo musical de este semestre. Aunque también hay deficiencias, creo que en el futuro trabajo de docencia e investigación me pondré al día, descubriré las deficiencias y lo tomaré en serio. mejoras y esforzarme por mejorar. Creo que mi trabajo musical necesita ser mejor.

Autoevaluación de la enseñanza de música 4

Antes de darme cuenta, había pasado un semestre desde que llegué a Pingshan. En este momento, evaluaré el trabajo docente de música de la escuela secundaria de este semestre desde los siguientes cuatro aspectos, para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, aprender de las fortalezas de los demás y luchar por la excelencia.

1. Enseñanza de la música

Se realizan esfuerzos para cultivar el sentimiento a través de clases de apreciación musical en la escuela secundaria y estimular la búsqueda y el interés de los estudiantes por la belleza. Siguiendo la educación estética como núcleo, nos enfocamos en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Tomando a los estudiantes como cuerpo principal, permita que los estudiantes tomen la iniciativa de descubrir, explorar, sentir la música, comprender la música, expresarla y basarse en la creación de música. La clase de apreciación musical de secundaria también ha agregado una actividad práctica que permite a los estudiantes introducirse en la música y expresar sus propias opiniones artísticas, lo que también ejercita las habilidades de los estudiantes.

Al mismo tiempo, se debe prestar atención al cambio en los métodos de aprendizaje musical y se debe abordar adecuadamente la relación entre el cultivo de la capacidad estética y el aprendizaje de conocimientos y habilidades, cultivando así la capacidad estética de los estudiantes y mejorando su nivel de apreciación musical; y mejorar su personalidad.

2. Enseñanza en el aula

La clase de música de este semestre se centra en la apreciación musical. No solo se centra en promover la cultura musical nacional de mi país, sino que también se centra en introducir la cultura musical mundial y la relación isomórfica entre la cultura musical y otras culturas humanísticas, lo que favorece la ampliación de los horizontes culturales de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes tomen buenas clases de música de manera fácil y feliz, a menudo se utiliza el estímulo para que los estudiantes demuestren buenas cualidades. Esforzarse por atraer la atención de los estudiantes con un buen diseño del aula. Los comportamientos que alteran el orden del aula también se critican y corrigen bien intencionadamente. Nos esforzamos por brindar a los estudiantes un ambiente más relajado, armonioso y alegre para aprender y apreciar la música.

En el proceso de enseñanza, las deficiencias autopercibidas se concentran en el cultivo de emociones e intereses, ignorando el dominio desigual de los conocimientos básicos de teoría musical entre los estudiantes de secundaria. Solo mejor si dominan la teoría musical. Con este conocimiento podemos sentir y comprender la música más profundamente.

3. Examen

Para permitir que los estudiantes expresen la música de manera más natural y expresen su comprensión de la música, y también para permitirme tener una comprensión básica de cada estudiante, el examen de este semestre Para el examen de música utilizo dos tipos de preguntas: prueba escrita y **** (preguntas de respuesta corta y preguntas analíticas). Las preguntas de respuesta corta se centran principalmente en algunos puntos de conocimiento importantes del libro de texto, mientras que las preguntas de análisis piden a los estudiantes que analicen un trabajo en el acto.

4. Actividades extracurriculares

Para cultivar mejor el fuerte interés de los estudiantes por la música, de acuerdo con la disposición de las actividades de ciencia, tecnología, cultura y arte de la escuela, los estudiantes se organizaron para Realiza "El primer concurso de cantantes de campus móvil". Después de esta competencia, en 2007 se seleccionaron los "Diez mejores cantantes del campus". En tiempos normales, a menudo colecciono diversos materiales musicales y culturales para que los estudiantes puedan escuchar más, leer más y estar expuestos a más obras excelentes, aumentando así su conocimiento y obteniendo una mayor apreciación estética. Además, también le doy gran importancia al autoestudio. Por ejemplo: practicar mucho las habilidades profesionales del piano; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación, cultura, etc.; comunicarse con profesores de música en escuelas primarias y secundarias de todo el mundo, etc.

Lamento: La idea de formar una banda instrumental en el campus no se concretó. Aprender música instrumental es una gran práctica artística. Para los estudiantes de secundaria que tienen pocas clases de música y están nerviosos por estudiar, aprender algunos instrumentos musicales es muy beneficioso para su estudio y su vida, brindando a los estudiantes de Pingshan Middle School más oportunidades para mostrar sus talentos y avanzar hacia una vida artística.

Autoevaluación de la Didáctica de la Música 5

Ha finalizado un semestre tenso y ordenado. Mirando hacia atrás en el trabajo de enseñanza de música de este semestre, tengo muchos sentimientos, hay éxitos y todavía hay muchas deficiencias. En la enseñanza de este semestre, nos enfocamos en la estética musical como núcleo, con el objetivo de cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, con base en las características físicas y mentales de los estudiantes de primer año, comenzando por escuchar y experimentar la música, y comenzando A partir del ritmo de los elementos básicos de la música, una serie de actividades musicales como "escuchar, filmar, cantar y actuar" ayudan a los estudiantes a sentir y comprender inicialmente de manera intuitiva y vívida los sonidos altos y bajos, largos y cortos, fuertes y débiles.

En el proceso de enseñanza de un semestre, siento que lo más importante en la nueva reforma curricular es utilizar creativamente materiales didácticos, utilizar creativamente métodos de enseñanza, ampliar los limitados materiales didácticos y organizar diversas formas de música integral En las actividades docentes, debemos respetar los materiales didácticos, pero también tener el coraje de ampliar y trascender los materiales didácticos. Debemos seleccionar lo mejor del modelo de enseñanza tradicional y eliminar lo viejo e introducir lo nuevo. Esto trae nuevos desafíos a los profesores de música. Después de la práctica docente. Mi experiencia:

Los nuevos libros de texto siguen las reglas cognitivas de los estudiantes, se centran en los efectos de la enseñanza, rompen el estado cerrado de la materia y incorporan conceptos educativos modernos y sólidos.

La característica de los materiales didácticos es que provocan cambios fundamentales en los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Esto requiere que los profesores se conviertan en profesores democráticos que puedan inspirar el pensamiento de los estudiantes, proporcionarles orientación con métodos y explorar y aprender con los estudiantes. Conviértase en un maestro basado en la investigación con conceptos educativos avanzados y guíe a los estudiantes hacia un entorno de aprendizaje abierto. A partir de esto, me di cuenta de que los profesores no pueden simplemente hacer lo tradicional de "predicar, impartir conocimientos y resolver dudas". El papel de los profesores debe ser diverso. Preste atención a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Los materiales de aprendizaje de los estudiantes están estrechamente relacionados con la vida real, lo que les permite aprender de forma natural y abierta, aprender jugando, jugar mientras aprenden y aprender practicando.

En el examen final de música para estudiantes, utilicé una actividad democrática y animada de "Show de talentos musicales para estudiantes de clase". Los materiales de evaluación incluyen: expresión emocional musical; habilidades de interpretación grupal de improvisación ***; *, utilizar la participación en actividades musicales para lograr el propósito de aprendizaje mutuo, comunicación y motivación.

Por supuesto, también hay muchas deficiencias en el trabajo, por ejemplo, los estudiantes no tienen suficiente práctica para aprender a cantar canciones y los estudiantes tienen un fenómeno de renacimiento en el canto. También hay algunas canciones en las que las melodías cantadas no son precisas. Algunos ritmos se manejan incorrectamente. Siempre pienso que los estudiantes son todavía jóvenes, algo laissez-faire y no estrictos en sus requisitos. Estas cuestiones deben mejorarse en trabajos futuros.

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