Plan de lección del tema de clase media de jardín de infantes "Animales"

Antes de que los profesores lleven a cabo actividades docentes, normalmente necesitan preparar un plan de lección. Escribir planes de lección ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones del tema "Animales" para jardín de infantes y clases medias que he recopilado para usted. Puede compartirlos. Plan de lección 1 del tema de jardín de infantes para clase media "Animales"

Objetivos de la actividad:

1. Saber que los ponis, cachorros, erizos, serpientes y otros animales tienen diferentes patrones de sueño.

2. Imita las diferentes posturas para dormir de los animales pequeños; domina la forma correcta de dormir (tumbado sobre el lado derecho).

3. Estimular el deseo de los niños de aprender más sobre los animales, su disposición a acercarse a los animales pequeños y profundizar su cuidado por los animales pequeños.

4. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y gustar de expresar las propias ideas.

5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.

Preparación de la actividad:

Los maestros y los niños recopilan juntos información o imágenes sobre el sueño de los animales; utilizan la información y las imágenes recopiladas para abrir un "jardín de infantes para animales pequeños" en el área de actividades; p>

Material didáctico de cuentos, cintas musicales y varios tocados de animales.

Puntos clave de la actividad:

Saber que los ponis, cachorros, erizos, serpientes y otros animales tienen patrones de sueño diferentes.

Capaz de imitar diferentes posturas para dormir de animales pequeños; dominar la forma correcta de dormir.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la escena.

En la música de "Lullaby", una cálida imagen de la abuela Moon durmiendo con pequeños animales se muestra frente a los niños, y luego el pequeño mono observa cómo duermen otros pequeños animales para iniciar la actividad.

2. Apreciación y exploración

1. La maestra y los niños imitan los ladridos del cachorro, reproducen dibujos del cachorro durmiendo, la maestra presenta los hábitos de vida del cachorro, y luego pide a los niños que pongan sus orejas en la mesa pequeña, la maestra golpeó ligeramente la mesa.

2. Reproduce el dibujo del pony durmiendo y guía a los niños a descubrir que "el pony duerme de pie". Deje que los niños pequeños imiten al pony para dormir y descubrió que este método para dormir no es adecuado para niños pequeños.

3. Juega al dibujo del pequeño erizo y descubre que el pequeño erizo se acurruca en una bola de espinas para dormir. Guía a los niños a imitar y descubre que esta postura para dormir no es la adecuada para nosotros. que los niños imaginen con valentía "¿Por qué se enrosca en una bola de espinas?" Los profesores pueden ayudar "Resulta que es para protegerse de otros animales". "

4. Represente el dibujo de una serpiente durmiendo y descubra que la serpiente en realidad duerme con los ojos abiertos. Organiza a los niños para que imiten, pero descubren que no pueden hacerlo. El maestro proporciona la Responda: "Porque las serpientes no tienen párpados, por lo que sus ojos no pueden cerrarse.

5. Después de jugar con el material didáctico, pregunte a los niños: "¿Qué animales pequeños hay en la historia? ¿Cómo duermen? ¿Qué posiciones para dormir de otros animales conoces?" 3. Experiencia imaginaria

Después de que los niños perciben las características básicas de los animales, el maestro moviliza plenamente su participación activa en la actividad y realiza el juego "Sly Fox". La maestra hace el papel de un zorro y los niños se ponen tocados de otros animales y escuchan música para imitar los paseos y los sonidos de los animales pequeños. Tan pronto como la música se detuvo, los "pequeños animales" inmediatamente comenzaron a dormir. Cualquiera que cometiera un error sería arrastrado a la madriguera del zorro. En un ambiente relajado y agradable, experimentó las características del sueño de diferentes animales.

IV.Introducción a la vida

Después de imitar la forma en que duermen los animales pequeños, la maestra guía a los niños para discutir: "¿Son estos métodos de dormir adecuados para nosotros?" de educación de manera oportuna, guiando a los niños a comunicarse entre sí, "¿Qué tipo de estilo de dormir es el adecuado para nosotros?" Con la ayuda de los maestros, se concluyó que la forma correcta de dormir es dormir del lado derecho. .

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad, utilicé la imagen del animal que les gusta a los niños: el pequeño mono, y la usé para observar al pequeño animal durmiendo como una pista para Introduce emociones. Imágenes coloridas, como cachorros perezosos, pequeños erizos inteligentes, etc., pueden despertar el interés de los niños en explorar actividades. Al reproducir material didáctico multimedia, los niños pueden tener una comprensión vívida del sueño de varios animales, lo que les permite desempeñar un papel insustituible en los métodos educativos tradicionales y hacer que la comprensión y el conocimiento de los niños sean más completos. Al imitar las posturas para dormir de los animales pequeños, los niños pueden dominar inconscientemente los métodos correctos para dormir y desarrollar buenos hábitos de sueño.

Plan de lección 2 del tema de clase media de jardín de infantes "Animales"

Origen del tema

Al comienzo del año escolar, la maestra habló con los niños sobre cosas interesantes durante el Festival de Primavera. Muchos niños presentaron lo que aprendieron durante su visita al Zoológico de Haicang. He visto y oído que algunos niños aprovechan las vacaciones para criar animales pequeños en casa, como pájaros, peces y cachorros. Era primavera y algunos niños trajeron sus pequeños animales al jardín de infancia para criarlos con sus compañeros. Algunos trajeron gusanos de seda y hojas de morera; otros trajeron tortugas y peces de colores. De ahí surgió un gran interés por los animales.

Objetivo de la actividad:

1. A través de actividades de exploración y comunicación, permitir que los niños comprendan las habilidades de los animales comunes.

2. Cultivar las habilidades de aprendizaje activo de los niños, como hacer preguntas y recopilar información.

3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y sus emociones de preocuparse por los demás.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Libros sobre animales, material didáctico informático; TV, proyector de diapositivas, 2 pizarras grandes, un cuestionario infantil para cada persona

Guía de la actividad:

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1. Presente el cuento "El pequeño elefante que quiere volar" y organice a los niños para que lean y escuchen el cuento.

2. Haga preguntas después del cuento y deje que los niños hablen sobre lo que aprendieron después de escuchar el cuento. ¿Qué habilidades tienen los animalitos del cuento?

Yichen: ¿Todos? animal tiene Tienen sus propias habilidades y no se pueden comparar entre sí.

Chen Ming: Diferentes animales tienen diferentes habilidades

Así, la maestra sacó a relucir el tema "Las habilidades de los animales"

3. Cada niño saca su propios cuestionarios y compartir lo que saben sobre los animales.

Xiaojie: Los camellos son barcos del desierto

Zhang Lei: Las palomas pueden entregar cartas

Yuxin: Las largas trompas de los elefantes pueden transportar madera

Ruoyi: Las abejas pueden recolectar néctar

Yiru: Los tigres pueden morder a las personas con sus dientes puntiagudos

A través de este enlace, la maestra descubrió que los niños eran muy activos en la comunicación entre ellos. , los niños pueden hablar con entusiasmo cuando las preguntas están enfocadas. Obviamente, los niños están muy interesados ​​en el tema de "Poderes animales".

IV. Los niños se dividen en grupos para buscar información y aprender sobre las habilidades especiales de otros animales

Grupo A: Buscar información en los libros proporcionados

Grupo B: Ver material didáctico de informática, buscar información

Grupo C: sentarse en círculo y mirar el VCD del mundo animal

5. Reúna a los niños y déjelos sentarse en un círculo, comunicarse entre sí y conocerse después de buscar información. ¿Qué animales tienen estos animales? (El maestro publicará un diagrama de red en la pizarra en forma de imágenes o texto basado en las respuestas). de los niños de la clase)

Yaolin: Descubrí que hay una especie de rana con colores protectores, cambiará de color cuando se encuentre con un enemigo y quiera atacarlo

Yu Jing: Vi en la televisión que el camaleón también tiene una forma de protegerse y también cambiará de color

Zhang Lei: Tan pronto como llega el conejo de las nieves En invierno, todo el cuerpo se vuelve blanco como la nieve.

De repente, los niños se interesaron mucho en cómo protegerse, y su interés se desplazó inmediatamente al tema de "cómo se protegen los animales". En ese momento, la maestra centró la atención de los niños en el hecho de que los animales tienen. ¿Otras habilidades además de protegerse a sí mismas?

Yu Xing: Las grullas tienen bocas largas y pueden pescar en el agua

Yu Chen: Los leopardos son campeones de velocidad

Xia Yun? : Los osos polares no le temen al frío

Nian Yue: los tigres pueden nadar

Chen Yuan: los monos pueden columpiarse en los árboles

Le Qi: la cola de una ardilla se puede utilizar como paracaídas

Yu Xuan: la barba de un gato puede sentir la temperatura del agua

Jin Peng: la lengua de una serpiente y la lengua de una rana La lengua tiene una función sensorial

El pensamiento del niño se expandió repentinamente. La maestra dividió las habilidades de los animales

que los niños provocaron en "atacar a otros, protegerse a sí mismos y las habilidades especiales de los órganos, otras cuatro categorías". ” y guíe a los niños para que observen los diagramas de red.

6. El maestro reproduce el material didáctico y se concentra en guiar a los niños para que vean escenas de tigres cazando, pelícanos pescando, camaleones cambiando de color, elefantes transportando madera, etc., para que los niños puedan tener una comprensión más profunda. de las diferentes habilidades de los diferentes animales.

7. Introduce el tema de la siguiente actividad en función de los temas que más interesan a los niños de esta clase.

Durante la actividad, los niños mencionaron las funciones de las barbas, narices, colas y lenguas de los animales. La siguiente actividad puede guiar a los niños a seguir explorando este tema.

8. Al son de la música, los niños salieron del salón de actividades al ritmo de la música "Forest Dance".

Análisis de la actividad:

En esta actividad, la novedad y la intuición de los medios y materiales didácticos atrajeron a los niños y a los profesores que asistieron a la clase, lo que despertó mi interés por los métodos de enseñanza multimedia modernos. . pensar. Los equipos modernos nos permiten ahorrar tiempo en la preparación de los materiales didácticos, y los materiales didácticos con imágenes, textos, sonidos y sombras los hacen más atractivos y aumentan la practicidad, racionalidad y autenticidad de los materiales didácticos. Los niños entran en contacto con ellos, los comprenden y aprenden a usarlos y operarlos. No sólo pueden atraer mejor la atención de los niños en clase, sino que también pueden aprender y comprender conocimientos de ellos de manera más intuitiva. El VCD y el material didáctico proporcionado pueden hacer que los niños sean más inteligentes. realista para comprender mejor la naturaleza e inspirar mejor la sabiduría de los niños.

Sin embargo, todavía hay algunos problemas en esta actividad temática. Dado que el contenido de "Habilidades de los animales" es muy amplio, el maestro no guió a los niños para distinguir correctamente el concepto de habilidades especiales de los animales y animal. instintos; centrarse en el proceso de compartir, el lenguaje inspirador del profesor no es suficiente, etc.

Queridos mamá y papá:

Nuestro tema se ha llevado a cabo durante más de un mes. Durante el proceso de exploración, los niños plantearon el tema "Habilidades de los animales". deje que los niños Para comprender mejor algunas habilidades comunes y especiales de los animales, se pide a los padres que nos ayuden a realizar las siguientes encuestas.

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2. Habilidades básicas y habilidades especiales de los animales (por favor, padres y niños las busquen y registren juntos)

Reflexión sobre la actividad:

Esta es la actividad temática de la clase media I. Una actividad de uno de mis programas de televisión favoritos, que contiene principalmente contenido de ciencia y salud. Durante las actividades, los docentes se convierten en participantes, colaboradores y apoyadores de las actividades infantiles, brindando orientaciones aleatorias para que los niños puedan desarrollarse sobre las bases originales. Los niños pueden elegir con valentía sus animales y equipos favoritos durante las actividades. Los niños pueden comunicarse con sus compañeros durante las actividades y experimentar la alegría de los juegos. Los niños se mostraron muy interesados ​​en toda la actividad, no sólo aprendieron sobre las características de los animales, sino que también ejercitaron sus movimientos básicos. Plan de lección 3 del tema "Animales" para jardín de infantes y clase media

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de observar, comparar y describir las diferencias de pelaje, garras, colas, habilidades, etc. entre animales.

2． Ser capaz de combinar las diferentes características de los animales para explorar sus funciones y formas de protección y caza.

3． Incrementa tu comprensión y amor por los animales.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia infantil: investigación y comprensión diferente de los animales.

Preparación del material del profesor: material didáctico "El pequeño gekko encuentra su ba" y "Pies de animal"

Sugerencias de actividades:

1. Introducción a la conversación, intercambio y repaso de los niños experiencias previas, lo que despierta el interés de los niños pequeños por hablar sobre ello. ¿Cuál es tu animal favorito? ¿Son iguales? ¿Cuál es la diferencia?

2. Compartir y comunicar, los niños cuentan las diferentes cosas que saben sobre los animales.

1. Guíe a los niños para que presenten la apariencia, habilidades y hábitos de los animales pequeños a través de fotografías, videos, etc., basándose en la información que han investigado.

Maestro: Resulta que hay muchas cosas diferentes sobre los animales. ¿Quién quiere acercarse y compartirlas con nosotros?

2． Los profesores guían a los niños para que presenten a los animales desde diferentes aspectos, destacando las características de los animales.

Por ejemplo: Cola: Inspire a los niños a observar la forma y el patrón de la cola.

Le pregunté qué hace que una cola como esta se vea bien.

Patrón: ¿Cuál es la función de dicho patrón? Garras: ¿Por qué tienes esas garras? Habilidad: ¿Qué puedo hacer con esta habilidad?

¿Qué otros animales utilizan patrones para protegerse así?

3． Resumen del profesor: Resulta que cada parte del cuerpo de un animal tiene su particularidad y su uso. Son diferentes.

3. El profesor utiliza el sistema Courseware para describir las diferencias entre animales.

1. Muestre un conjunto de fotografías de partes de pelaje, patas y colas para que los niños adivinen: ¿a quién le pertenece el pelaje?

Pregunta: ¿Qué tipo de patrones existen? ¿Adivina a quién pertenecen? ¿Cuál es el propósito de tener tales patrones en ellos?

2． Muestre a un grupo de animales y crías de animales y pregúnteles cómo dan a luz a las crías.

3． Resumen para el maestro: Los animales tienen diferentes pelajes, garras, colas y formas de parir.

Extensión de actividad:

1. Continúe estudiando y descubriendo los pequeños secretos y diferencias de los animales.

2． Representa tus hallazgos en el área de actividad. Plan de lección 4 del tema de jardín de infantes y clase media "Animales"

Actividad 1: Visitar el parque de vida silvestre

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las condiciones de vida de los animales salvajes y comprender el mundo. La naturaleza es su verdadero hogar.

2. Al experimentar el paisaje natural y los animales salvajes, surgió inicialmente la emoción de proteger la naturaleza y cuidar a los animales.

3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

Preparación de la actividad: Preparación del material y educación sobre seguridad antes de la salida Proceso de la actividad: Requisitos previos a la salida - Visita al Parque de Vida Silvestre de Shanghai - Discusión después de la visita "¿Están felices los animales? ¿Por qué? ¿Por qué construir un parque de animales salvajes?" ¿Zoológico?

Actividad Actividad en dos idiomas Osito cortando un árbol

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles a partir de la participación activa en ellas. actuaciones situacionales y esté dispuesto a utilizar el suyo propio. El lenguaje expresa la estrecha relación entre el gran árbol y los animales pequeños.

2. Experimente la alegría de llevarse bien con amigos.

Actividad Preparación:

1. La sala de actividades está decorada como una escena de bosque: varios árboles tridimensionales, pasto y flores, y niños sentados en pequeños tocones de árboles.

2. Adornos para el pecho. : algunos pájaros y ardillas.

3. La maestra lleva un adorno en el pecho de una madre de pino y la maestra de la clase se viste como un oso y sostiene un hacha.

Proceso de la actividad:

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1. La maestra lleva a los niños a ingresar al lugar en medio del sonido de la música. Escena La maestra hace el papel de la madre ardilla y los niños hacen el papel de la ardilla y el pájaro. actuaciones situacionales para ayudar a los niños a comprender el contenido y el significado educativo de las canciones infantiles

3. Aprenda las canciones infantiles

4. Chuangban interpreta canciones infantiles

Actividad tres actividad de protección del medio ambiente “Grulla de Corona Roja”

Intención del diseño:

Los animales son amigos de la humanidad, y la tierra es el mismo hogar para los animales y los humanos. Este lema. Siempre lo hemos usado como lema. Creo que muchas personas se sienten incómodas con estas palabras debido a los hechos que suceden a nuestro alrededor: cazar animales, matar animales y animales raros. ¡Hay muchos casos de animales al borde de la extinción! Mientras derramamos lágrimas y nos rompemos el corazón por aquellos animales que no pueden hablar, recordamos lo que debemos hacer por los animales. Todos sabemos que los niños tienen una cercanía innata con los animales, les gusta acercarse a los animales y están dispuestos a aprender. sobre los animales. Como educadores de la primera infancia, debemos recopilar amplia información sobre los animales y el medio ambiente, los animales y los humanos, y realizar una investigación en profundidad para desenterrar los componentes ideológicos y emocionales y combinarlos con las condiciones reales de los niños. Enseñar objetivos de manera específica y utilizar la educación emocional de manera oportuna y adecuada para ayudar a los niños a comprender las relaciones y emociones de desarrollo sostenible entre los humanos y el medio ambiente, los animales, las plantas y la tierra. Con base en este pensamiento, diseñé "El". Las actividades educativas de "Grulla de Corona Roja" toman la emoción como línea principal. Si bien permiten que los niños adquieran conocimientos sobre las grullas de corona roja, lo que es más importante, les ayudan a desarrollar la comprensión y el sentimiento de los animales a través de sentidos como el oído y la visión. para lograr el objetivo de establecer emociones entre los niños y los animales.

¡Y siente las bases para estimular la conciencia sobre la protección del medio ambiente! ¡Que nuestros niños amen más la naturaleza y cuiden más a los animales! En esta actividad educativa, los recursos en línea que utilicé son:

1. Preparación de conocimientos del docente: Información relacionada con la grulla de corona roja

2. Materiales utilizados en la actividad: "Una historia real " Imágenes de grullas de corona roja

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a comprender las características de apariencia y los hábitos de vida de la grulla de corona roja, y a saber que es una especie nacional poco común. animal.

2. Al apreciar canciones e historias, puedes sentir la desolación y la tristeza, y comprender que los animales son nuestros amigos y debemos protegerlos.

Preparación de la actividad: música "A True Story", imágenes de grullas de corona roja

Proceso de la actividad:

1. Apreciar la canción "A True Story"

1. Niños, por favor escuchen una canción hoy. Escuchen con atención ¿Cómo se sienten después de escuchar esta canción?

2. Los niños escuchan.

3. Pregunta: ¿Cómo te sientes? ¿Escuchas de qué se trata esta canción?

2. Apreciar la historia y comprender la apariencia y hábitos de vida de la grulla de corona roja.

1. Resulta que hay una historia cantada en esta canción, y es una historia real. (El profesor cuenta la primera mitad del cuento de forma emotiva)

2. ¿Quién está en el cuento? (Muestre una imagen de una grulla de corona roja)

3. ¿Cómo es una grulla de corona roja? ¿Es hermoso? ¿Dónde está la belleza? (Guía a los niños para que observen de manera ordenada)

4. ¿Cómo viven las grullas de corona roja? (Escuche el siguiente párrafo del cuento con el acompañamiento musical con preguntas)

5. Pregunta: ¿Cómo protegen los padres de las grullas de corona roja a sus hijos? ¿Por qué ahuyentaron a los niños? ¿Qué pasó con la pequeña grulla de corona roja después de que se la llevaron? ¿Qué es lo que más le gusta hacer? ¿Qué cosa terrible pasó un día? ¿Y finalmente?

3. Educar a los niños pequeños para que protejan a los animales raros.

1. Pregunta: ¿Por qué la niña no puede volver nunca más? ¿te gusta ella? ¿Por qué?

2. ¿Cómo debemos proteger a la grulla de corona roja? ¿Qué pasará si no protegemos?

3. Resumen del profesor: Las grullas de corona roja son animales preciosos y amigos de nuestra humanidad. Deberíamos establecer reservas naturales en las zonas donde viven las grullas de corona roja, para no dañarlas y hacer que nuestra naturaleza sea más y mejor. más hermoso.

Actividad 4: Actividad práctica "Alimentar a las aves"

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades de alimentación, explorar y comprender qué alimentos les gusta comer a las aves.

2. Establezca aún más la relación íntima entre los niños pequeños y los pájaros, y aprenda a cuidarlos.

Preparación de la actividad: Comenta con los niños qué comida les gusta comer a los pájaros y pídeles que vayan a casa a prepararla.

Proceso de la actividad: preparar comida y ponerla en el balcón para alimentar a los pájaros - observar durante unos días y hacer registros - resumir qué alimentos les gustan a los pájaros - la madre pájaro agradece a los niños.

Extensión de la actividad:

1. Contactar con los padres y pedir a los niños que construyan su propio "comedero de pájaros" en casa y sigan observando.

2. Cuelga tu propio nido de pájaros en el gran árbol del jardín e invita a los pájaros a formar su hogar.

Actividad cuento en cinco idiomas "El Mono Entra en la Ciudad"

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de realizar debates en torno al desarrollo de la trama , utilizando un lenguaje más claro para expresar sus pensamientos.

2. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre la purificación del aire urbano y estimular inicialmente la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad:

1. Imagen de fondo del bosque y la ciudad.

2. Insertar un conjunto de ayudas didácticas.

Proceso de actividad: crear situaciones, generar temas -> contar historias, inspirar preguntas, discutir -> apreciar plenamente la historia -> transferir juegos relacionados:

1. Juegos deportivos: rescatar el grulla de corona roja

2. Acertijo: Acertijo de animales

3. Juego musical: El Rey León

Reflexión didáctica:

Este actividad ¡Un final feliz! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre.

Durante la actividad, los niños fueron proactivos y pudieron responder las preguntas de la maestra en un lenguaje más completo y comunicarse activamente con sus compañeros. Plan de lección 5 del tema de jardín de infantes clase media "Animales"

1. Ideas de diseño:

Actualmente estamos realizando la actividad temática de "Invierno frío" y una pequeña actividad temática de "Animales". Durante el invierno" ¿Qué es la hibernación? ¿Qué animales hibernan? ¿Qué animales no hibernan? se interesó. En el poema en prosa: "¿Qué es el invierno?", los niños aprenden que las ardillas, los conejos y las ovejas se ponen un abrigo de piel grueso en invierno para pasar el invierno abrigados. Entonces descubrí que existe una hoja de operaciones en el paquete de operaciones para niños, que es muy adecuada para el progreso del tema actual. El objetivo de esta actividad es cortar lana blanca en trozos pequeños para decorar las ovejas, pero también integra algunos conocimientos de conteo, como observar ¿cuántas ovejas grandes hay? Cuéntalos y encuentra la tarjeta numérica correspondiente.

2. Objetivos de la actividad:

1. Intentar cortar la lana en trozos pequeños y pegarlos sobre la oveja.

2. Comprenda que a las ovejas les crecerá una lana larga y densa para mantenerse calientes en invierno.

3. Preparación de la actividad:

Cada niño tiene un paquete de operaciones p35, lana blanca, una tarjeta numérica, tijeras y pegamento sólido.

IV. Proceso preestablecido de actividad:

(1) Echa un vistazo: ¿Cómo es la ovejita?

1. Muestra la ovejita de peluche: ¿ves cómo es la ovejita?

2. Observa las características de la oveja: cuerpo redondo, dos cuernos curvos en la cabeza y cuatro patas.

(2) Búscalo: ¿Cuántas ovejas hay en el pasto?

1. Entregue a cada niño una hoja de operaciones y guíelos para que encuentren ¿cuáles son las diferencias?

2. ¿Cuenta cuántas ovejas grandes hay? ¿Cuántas ovejitas hay? Pida a los niños que busquen los números en las tarjetas de palabras y encuentren los números correspondientes.

3. ¿Cuántos están muy juntos? ¿Cuántos están solos? ¿Cuantos por ***?

(3) Hablemos de ello: ¿Cómo sobreviven las ovejitas al invierno?

1. Hace mucho frío en invierno, ¿qué hacen las ovejitas? (A la ovejita le crece el pelo largo y denso en invierno, como si llevara una chaqueta acolchada de algodón, y no le teme al frío en absoluto.

(4) Corte y publicación: viste a la ovejita

1. El profesor demuestra cómo cortar en líneas cortas y rectas, que deben ser cortas y delgadas.

2. Intenta que los postes sean lo más rectos posible. p> 3. Los niños deben prestar atención a la operación al cortar, cortar todo el hilo antes de pegar.

4. Los niños se comunican y aprecian los trabajos de los demás.

5. Reflexión sobre. la actividad:

1. En el enlace "Buscar y encontrar", solo puse los números 4 y 6. Los niños no tuvieron grandes problemas para contar las ovejitas. Sin embargo, las cuatro ovejitas fueron encontradas rápidamente. , algunos niños no conocían los números lo suficientemente bien.

2. Cuando los niños cortan y pegan lana, el maestro considera que el tiempo es limitado y les pide que corten toda la lana antes de pegarla. Durante la actividad, algunos niños todavía cortaron una pieza, dejaron las tijeras y tomaron un trozo de pegamento sólido. Después de descubrir esta situación, comparé los documentos de operación de los dos niños para ver cuál método era más rápido. Tendrá una comprensión más clara de los requisitos del maestro.

3. Originalmente pensé que no habría problema al pegarlo en las ovejas, pero algunos niños simplemente lo pegaban en la línea del cuerpo hacia abajo. todos publicados en el césped. La maestra pidió a estos niños que miraran más de cerca los ejemplos de la maestra. También hubo algunos niños que publicaron horizontalmente o muy poco, y les dimos algunas orientaciones individuales en el intercambio de evaluación final con los niños. Se presentaron y 6 niños recibieron 3 estrellas de cinco puntas. Plan de lección 6 del tema de jardín de infantes de clase media "Animales".

Intención del diseño:

Actividades de educación de calidad de jardín de infantes para los niños. un gran momento yendo al zoológico de Shanghai.

Después de regresar al zoológico, los animales se convirtieron en el tema más comentado y la discusión también planteó muchos problemas que los niños descubrieron.

Por ejemplo: ¿Por qué los orangutanes se parecen tanto a los humanos? ¿Por qué el cuello de las jirafas es tan largo? ¿Puede un elefante correr rápido? ...Así que organizamos la actividad "Mis animales favoritos" para permitir que los niños exploren sus animales favoritos y luego se los presenten a todos para atraer a otros niños a quienes también les gusten sus animales. Hágales saber a los niños que cada animal es muy lindo y que debemos amar y cuidar a todos los animales. Hay actividades de "tú preguntas y yo respondo" en la exploración del tema, lo que permite a los niños hacer preguntas por sí mismos y permitir que los niños que conocen las respuestas ayuden a resolver los problemas, aprovechando al máximo la interacción entre la vida y los estudiantes, de modo que la experiencia de los niños individuales se convierte en la experiencia de todos los niños Durante las actividades, los niños también experimentaron la alegría del éxito y desarrollaron mi confianza en mí mismos. También traje espontáneamente fotos, fotografías, CD, textos de presentación, etc. sobre animales, que fueron colocados. las paredes del aula.

Esta actividad es una actividad preestablecida por el maestro. Nuestros niños de clase media están interesados ​​en comprender los gráficos. Varios niños también intentaron usar gráficos para pegar animales. Al pegar gráficos en animales, por un lado, se puede utilizar la imaginación de los niños y, por otro lado, los niños pueden discutir los tipos y cantidades de gráficos combinando el contenido de los números e inicialmente aprender las estadísticas de los gráficos.

Objetivos de la actividad:

1. En la actividad del juego de malabarismo, los niños intentan usar gráficos para crear un collage de varios animales comunes e inicialmente aprenden a contar el número de gráficos.

2. Los niños pueden sentir y expresar aún más las características de apariencia de los animales.

3. Ama a los animales y aprende a observar y comparar las características y hábitos de varios animales con determinación.

4. Tener una conciencia previa de protección de la naturaleza y cuidado de los animales.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Diversas formas como triángulos, cuadrados, círculos, trapecios y elipses, papel, bolígrafos y pasta.

Proceso de actividad:

(1) Transferir experiencias existentes y despertar interés

1. Los bebés gráficos harán trucos y se convertirán en simpáticos animalitos. , piénsalo, ¿qué tipo de animalitos puedes evocar?

2. Los niños discuten entre ellos.

(2) Para los rompecabezas de los niños, los profesores proporcionan orientación individual. Consejo: usa tu imaginación y crea un collage de diferentes animales.

(3) Discusión y comunicación

1. ¿Qué tipo de animal se publica y qué gráficos se utilizan?

2. Cuente cuántos de cada forma se utilizan.

3. Piensa en ¿cómo recordar rápidamente pero no olvidar fácilmente? Operaciones individuales y demostraciones para niños.

4. Gráficos estadísticos para todos los niños y orientación individual de los profesores.

5. Los niños se controlan entre sí.

(4) Las actividades de extensión organizan a los niños para discutir qué método estadístico es el más adecuado.

Reflexión docente:

Los niños están muy interesados ​​y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, debo crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que las futuras actividades docentes puedan ser mejores.