Lectura china 2015
No sé si hay flores [Ejercicios de lectura de chino moderno para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria] No No sé si hay flores ① Es mayo y las flores de tung se han apoderado de todas las colinas de la noche a la mañana.
La historia no está hecha de héroes, pero los años -mis años- están compuestos de flores y del significado zen de las flores. ②Las flores de tung son extremadamente blancas y reservadas, pero el corazón de la flor es ligeramente rojizo.
Mis amigos y yo decidimos que este tipo de flor es un poco misteriosa; generalmente es silenciosa, pero una vez que florece, es invencible y tan brillante como una nube que vuela bajo.
El coche se detuvo en una pequeña aldea hakka, atravesó un exuberante sendero de perilla y nos detuvimos bajo un alto árbol de tung.
El camino de montaña está cubierto de pequeñas flores blancas, y cada piedra parece particularmente suave debido a las flores, como si el caballo de guerra que una vez llevaba una capa bordada también pudiera ser montado por una mujer. Y la luz del sol es tan buena, como una especie de vino llamado "vino de miel de osmanthus". Cuando la gente se adentra en el bosque, no pueden evitar suspirar y sentirse sin aliento. Se sienten impotentes ante la escritura emocionante y la emoción. A veces se desaconseja la belleza poderosa.
④De repente, una mujer se acercó. Su piel ocre era particularmente parecida al color de la tierra en esa zona. "¿Estás buscando a alguien?" "Estamos aquí para ver flores."
"¿Flores?" La mujer se apresuró y se dio la vuelta: " "¿Dónde están las flores? " Como ella no estaba buscando la respuesta, nos quedamos en silencio y no sabíamos cómo responder. Simplemente nos miramos en estado de shock. Con montañas y bosques llenos de flores de tung uno frente al otro, ella realmente nos preguntó: "¿Dónde están? las flores--"! Mi corazón latía con fuerza, "¿Dónde están las flores?" ⑤Pero el viento soplaba fuerte y las flores caían como lluvia, pero no parecieron oponerse a su declaración. De repente, comprendí que aquella era su casa y que los árboles de tung de las colinas delantera y trasera eran sus cultivos, grandes extensiones de cultivos.
Pero los agricultores siempre hacen la vista gorda ante ellos. A sus ojos, las rosas son flores, los gladiolos son flores y los crisantemos son flores. En cuanto a los árboles de paulownia, no cuentan.
Las flores que nos fascinan pueden luchar contra viento y marea y caminar por miles de montañas y ríos, pero ella aun así dice: "¿Flores? No hay flores". Ella bajó las cejas en silencio y dijo: "¡Es así todos los días!" (7) Veinte años después, el tono de esta mujer del pueblo era tan similar al de la anciana monja que no pude evitar sentir celos en secreto. (8) ¡No te dejes embriagar por las flores, maravíllate, tú eres el dueño de las flores! Para la mujer del pueblo, la flor es parte del árbol, el árbol es parte del bosque, el bosque es parte de la vida y la vida es parte de la grandeza.
Ella y Huaer son como montañas y nubes, besándose y fusionándose, pero sin conocerse. ⑨Cuando las flores de tung florecen año tras año, siempre pienso en la mujer que atravesó la marea de flores y no sabía que había flores, y estoy secretamente celosa.
(Autor: Zhang Xiaofeng, ligeramente modificado) 25. El título "No sé que hay flores" está escrito desde el lado negativo. Extraiga oraciones clave del texto y explique su idea principal desde el frente. 26.26 Los primeros tres párrafos del artículo describen la belleza de las flores de tung. A partir de lo siguiente, ¿qué tipo de técnica de escritura es esta? Por favor explique brevemente.
27. Desde la perspectiva de la descripción del personaje, ¿qué describe "yiran" en el párrafo 5? 28. El párrafo 6 describe a un joven contemplando la puesta de sol. ¿Se desvía del tema? Dime lo que piensas. 29. En los párrafos (7) y (9), ¿cuáles son las diferentes funciones de las dos frases subrayadas "secretamente celosas" en el texto? 30. Elige una frase del artículo y analiza su belleza.
Significado de la oración: Análisis: 25. Es dueño de flores y está cerca de ellas (2 puntos, resume principalmente el contenido del párrafo 8 del artículo, y la expresión es similar a esta).
2. ¿Qué textos chinos clásicos se evalúan en el examen de ingreso a la escuela secundaria china?
Examen de ingreso a la escuela secundaria china 2009 Sección de lectura de chino clásico Número de serie Número de libro Texto Texto Autor 1 Qi arriba 5 Interés infantil 2 Qi arriba 10 El Analectas de la norma de Confucio Capítulo 3 Qi up 25 Yongxue 4 Qi up 25 Sra. Chen Qiu Yuyouqi 5 Qiup 5 Lesión Zhongyong Wang Anshi 6 Qiup 20 Ventriloquismo 7 Qiup 25 Quan Guo Zhui Ri 8 Octavo 21 La primavera de la flor del durazno Estándar Tao Yuanming Capítulo 9 Octavo 22 La inscripción de la casa humilde Liu Yuxi Curso estándar Capítulo 10 Octavo 22 Ai Lian hablando sobre la lección de Zhou Dunyi Índice 11 Ocho parte uno 26 Las tres gargantas Índice de la lección de Li Daoyuan 12 Ocho parte uno 27 Preguntas y respuestas "Shu Tao Hong" de Xie Zhongshu Jing" 13 8 Segunda parte 21 y el Libro de Wu de Zhu Yuanhui 14 de junio 8 Segunda parte 23 * Ma dijo que Han Yu leyó el texto Lección Tabla de contenidos 15 8 Siguiente 24 "Prefacio para enviar caballos al monte Dongyang" (Extracto de Song Lian Índice de la lección 16 8 Siguiente 26 Crónicas de Xiaoshitan y Índice de la lección de Liu Zongyuan 17 8 Siguiente 27 Torres Yueyang y Índice de la lección de Liu Zongyuan 178 Siguiente 27 "Torres Yueyang" 17 8 Siguiente 27 "La Torre Yueyang" Fan Zhongyan 8 28 "El pabellón de los borrachos" Ouyang Xiu 19 9 21 "La familia Chen She" Sima Qian 20 9 22 "El incumplimiento del deber de Tang Ju" "Política de los Estados en guerra" 21 9 24 "Carácter" Zhuge Liangce lee el texto 22 9 Parte 18 "Nacer en el dolor, muere en paz y contento" Mencius 23 9 Parte 19 El pescado que quiero es lo que quiero Mencius 24 9 Parte 21 Debate de Cao Jun Parte 21 Debate de Cao GUI Currículo estándar "Zuo Zhuan" 25 Nueve partes 22 Zou Ji satiriza al rey de Qi para aceptar la amonestación "Estándares del plan de estudios de la "Política de los Estados Combatientes" 26 Nueve veces 18 La forma correcta te ayudará más y la forma incorrecta obtendrá menos ayuda 27 Nueve veces 17 Pérdida pública 3. Respuestas a la lectura integral del chino clásico y antiguo Poemas para el examen de ingreso a la escuela secundaria
Respuestas a la lectura comparada de chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria 1. (1) Che: Tong (2) Yi: Alternativo 2. (1) Eres. ¡Qué poco inteligente! (2) Kuafu corre contra el sol.
3. (1) Comparación: ** *Puntos similares: Ambos tienen grandes ambiciones, grandes aspiraciones y una fuerte voluntad, mientras que Kuafu persigue al sol. La ambición de Yu Gong es mover montañas. Diferencias: Kuafu está dispuesto a morir de sed en el camino para poder realizar sus elevadas ambiciones. El espíritu de morir por un ideal es aún más trágico. Muy optimista. Cree que mientras las generaciones futuras sigan trabajando duro, podrán realizar sus ideales, siempre que tengan sentido. /p>
2. 1. (1) Más (2) Juntos. , juntos 2. (1) Solo amo el loto que emerge del barro pero no se mancha y lava el agua sin ser malo (2) ¿Es como un caballo común y corriente que puede viajar miles de millas en un día? 3. Loto: simboliza al caballero honesto y recto; caballo: simboliza al hombre talentoso que fue enterrado y destruido
(2 puntos por punto. Sólo responda “Caballero”.”, “hombre talentoso”, no. modificador antes, medio punto).
3. 1. (1) a (2) Preferencia 2. (1) ¿Quiero que leas la Biblia y te conviertas en médico (Palabras clave (2) Esas! Quien pueda discutir (las faltas del rey) en público y llegar a mis oídos será recompensado. (Palabras clave: calumnia, dinastía del mercado, noticias) 3. En el artículo A, Sun Quan es el mentor de Lu Meng y le aconsejó que estudiara.
Ítem B, Zou Ji era un buen amigo del Rey de Qi. Le aconsejó al Rey de Qi que abriera su voz. 4. 1 (1) arrastre (2) desgaste en la cintura (3) use "Zheng", aumente, aumente.
2. (1) Debido a que aquí hay cosas que me hacen bastante feliz, no sé que la comida y la ropa no son tan buenas como otras. (2) Primero debes cansar tu corazón y tus músculos.
3. En el párrafo A, Song Lian desafió el frío severo y viajó largas distancias para estudiar mucho en una ventana fría. Sufría de pobreza debido a la falta de comida y ropa, para explicar el párrafo B, dijo Mencius. : Una persona debe lograr grandes cosas. , debe soportar el trabajo físico, la tortura del hambre y los estragos de la pobreza, para poder desarrollar talentos intelectuales. (Se pueden sumar puntos por descuido).
También puedes escribir otro. (No se otorgarán puntos por responder en el texto original).
4. Conocimiento básico del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria china de People's Education Press de 2015
7 a 10 "Diez Analectas de Confucio" (recitación) 7 a 20 "Habilidades de flotación" (lectura familiar) 8 a 21 "La historia de la primavera en flor de durazno" (recitación) 22 "Inscripción en la habitación humilde", "Ai Lian Shuo" (recitación, dictado) 26 "Tres Gargantas" (recitación) 27 "Recordando un recorrido nocturno por el templo Chengtian" ( recitación, dictado) 8 sobre 21 "Libros con Zhu Yuan Si" (recitación) 23 "Ma Shuo" (Recitación) 24 "Prefacio a la presentación de Ma Sheng en Dongyang" (Extracto) (Recitación) 26 "La historia de Xiaoshitan" (Recitación) 27 "La historia de la torre Yueyang" (Recitación) 28 "El viejo pabellón borracho" (Recitación) 29 "Viaje a Manjing" (Lectura familiar y comprensión) Noveno Capítulo 24 "Shi Shi Biao" (Recitación) Nueve Capítulo 18 Nacido en buenos y malos tiempos, murió feliz (Recitar) 19 El pez que quiero (Recitar) 21 Debate de Cao Jun (Recitar) 22 Zou Ji satiriza al rey Na de los consejos de Qi (recitación). 5.Excelente composición china en el examen de ingreso a la escuela secundaria Jieyang en 2015
Gesto especial
El invierno blanco finalmente pasó silenciosamente en el silencio del tiempo, barriendo el último copo de nieve de cristal y dejando atrás a El agua clara que se derrite recibe la brisa primaveral en febrero. La brisa sopla suavemente y el canto de los pájaros y la fragancia de las flores ondulan suavemente en la cortina de lluvia.
El sol brillante llenó la tierra y las flores florecieron con una fragancia elegante que empapó el aire. Al mirar al cielo, fui golpeado por el rojo deslumbrante. Resultó que se trataba de un árbol de algodón rojo que se encontraba en el patio de recreo abierto. En la fresca primavera, el rojo de un árbol puede perturbar con orgullo el campus en febrero: la postura de las flores que florecen es como la de guerreros, de pie en el aire con la cabeza en alto, sin bailar con el viento, sin bailar con el viento. . Todo está en orden. Camino bajo los árboles todos los días y mirar los árboles rojos se ha convertido en un hábito cuando paso.
Mirar hacia arriba es mi gesto de preguntar por el kapok.
Miles de flores florecen, pero todas apuntan hacia arriba. Nunca había visto flores como ésta en un árbol. Están llenas, los pétalos están curvados hacia afuera y los estambres en las raíces están hacia arriba. El poder de la floración de los pétalos es tan grande que hacen todo lo posible para partir sus labios y pelar sus corazones, dejando que todo lo que hay en sus corazones quede expuesto al sol. Incluso los estambres han echado raíces y han brotado. Se han doblado varias veces sin inclinar la cabeza. Crecer hacia arriba es su creencia de toda la vida.
Mis pensamientos se dirigen a las flores, pero su fe sólo está inculcada en el cielo. El viento soplaba en nuestras caras y poco a poco escuchamos una conversación. ¿Por qué las flores se abren hacia arriba? ¿No duele si intentas estirarlas? ¿No están cansados? El oscuro tronco del árbol arrojó el brazo del pájaro y sonrió: Kapok y los demás están dispuestos a hacer esto. Aman la luz y el calor. La búsqueda de la fe es el comportamiento más preciado y el dolor es el pago debido. Miré al kapok y él miró al sol. Resultó que amaba la luz y el calor.
Mirar hacia arriba es mi gesto de homenaje al kapok.
Kapok, no quiere hojas verdes ni compañía. Su vida depende sólo de sí mismo. El viento sopla y susurra, pero siguen siendo perfectos. Bailan con el viento, caen hacia abajo y emiten un sonido cuando aterrizan. Se abren hacia arriba, viven hacia arriba, boca abajo y mueren boca arriba. Su postura es siempre erguida y orgullosa, por eso se la llama Flor Héroe. Como una heroína, florece entre la tierra y cae al suelo, cubriéndola de un rojo fuego.
Miro al kapok, y el kapok mira al cielo. Persigue la luz y el calor y persigue el crecimiento ascendente. Lo perseguí, persiguiendo el rostro orgulloso del kapok.
Queridos socios, avancemos hacia arriba, dejemos que el kapok nos guíe, nos guíe con fuerza, nos guíe con fe. Utilice esta actitud de mirar hacia arriba para aferrarnos a nuestro futuro, sea como el ceiba y mantenga la cabeza en alto.
Análisis y comentario
Este es un ensayo breve con un ángulo de pensamiento único y un cierto significado literario. Tiene las siguientes características: Primero, la idea es clara. El autor estructura el artículo con "Mirando hacia arriba, mi postura de preguntar sobre el ceiba" y "Mirando hacia arriba, mi postura de saludar al ceiba", que no solo captura la postura especial de. "mirar hacia arriba" también expresa los sentimientos de "preguntar" y "rendir homenaje"; en segundo lugar, tiene un ángulo novedoso y expresa la admiración del autor por el kapok.
Profundamente excavadas en la forma y las cualidades internas del kapok, "Crecer hacia arriba es su creencia de toda la vida", "No quiere hojas verdes ni compañía", "Miro al kapok, él mira al sol". desbordan emoción, la tercera es observar los detalles, "los pétalos curvos se extienden hacia afuera y los estambres se mantienen erguidos", "se esfuerzan por partir los labios y despegar el pistilo", son observaciones estáticas, "bailan con el viento, "Caer recto, aterrizar con sonido" son observaciones dinámicas que muestran la personalidad literaria única del autor. Debido a que es una composición de examen, también hay algunas fallas, por ejemplo, las siguientes palabras traídas por "exploración" y "rendir homenaje" carecen del contenido correspondiente al principio y el párrafo final parece ser un poco engorroso; una etiqueta.