"Conocimientos de enseñanza de secundaria" incluye el siguiente contenido
Oficinas de Educación de todas las ciudades y condados (distritos):
Prepárense ahora para el examen académico provincial de graduación de la escuela secundaria básica de 2006 (en adelante denominado como "examen de ingreso a la escuela secundaria") y el aviso de trabajo para la inscripción en la escuela secundaria (en lo sucesivo, "reclutamiento") es el siguiente:
1. Ideología rectora y objetivos generales
Basado sobre el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y el concepto científico de desarrollo Con el fin de guiar e implementar concienzudamente el espíritu de los documentos pertinentes del Consejo de Estado y el Ministerio de Educación, promover sólidamente la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria y sistema de admisión a la escuela secundaria en nuestra provincia, y esforzarnos por lograr los mejores resultados en la provincia. La reforma del sistema de admisión a la escuela secundaria se esfuerza por lograr mayores avances en las tres tareas del examen de graduación de la escuela secundaria, la evaluación integral de la calidad y la admisión a la escuela secundaria para aprovechar al máximo el efecto incentivador del sistema de evaluación del examen de la escuela primaria y secundaria; promover la implementación profunda de una educación de calidad; desarrollar aún más varios tipos de educación secundaria, ampliar la escala de inscripción de la educación secundaria vocacional, convertirla en el foco del examen de ingreso a la escuela secundaria y del trabajo de inscripción en la escuela secundaria de este año, y promover la coordinación; desarrollo de la educación secundaria. En 2006, la matrícula general de la escuela secundaria de la provincia aumentó un 10% en comparación con el año anterior, de los cuales las escuelas secundarias generales aumentaron un 2,9% y la educación secundaria vocacional aumentó un 21,7% la proporción de graduados de la escuela secundaria que ingresan a la escuela secundaria se esfuerza por alcanzar; 65,8%.
2. Métodos del examen académico de graduación de la escuela secundaria
(1) Trabajo de inscripción
El trabajo de inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006 está organizado por el Ayuntamiento Oficina de Educación. Para captar la información de registro de los graduados de secundaria en la provincia, cada ciudad utiliza la tarjeta de registro compilada uniformemente por la Oficina Provincial de Admisiones, recopila información de acuerdo con los requisitos de la Oficina Provincial de Admisiones y establece archivos electrónicos de candidatos.
El trabajo de registro en cada ciudad debe completarse antes del 15 de mayo y la información de registro de candidatos debe informarse a la oficina provincial de reclutamiento antes del 25 de mayo de acuerdo con las reglas de solicitud.
(2) Trabajo de examen
En 2006, el examen unificado de la provincia continuará implementando el sistema de propuestas y exámenes separados para los candidatos de grado experimental de reforma no curricular y de grado experimental de reforma curricular. candidatos. Ha habido cambios en el formato del examen.
1. Materias del examen y puntajes de las propuestas
Las materias del examen, el formato del examen, la organización del examen, la presentación del desempeño y el uso del examen académico de graduación de la escuela secundaria del grado experimental de la reforma curricular son de conformidad con el "Aviso sobre la reforma del examen de graduación de la escuela secundaria y del sistema general de inscripción en la escuela secundaria en la zona experimental de reforma curricular de la provincia en 2006" sobre el desarrollo futuro (Jiao Mi Ji [2006] No. 11) requiere implementación. Las materias y puntuaciones de las pruebas específicas son 150 puntos para chino; 150 puntos para matemáticas; 120 puntos para lengua extranjera (incluidos 20 puntos para prueba de comprensión auditiva); 150 puntos para carácter ideológico y moral, historia (o historia y sociedad); para física y química. Entre ellos, Ideología, Moral e Historia son trabajos combinados, y Física y Química son trabajos combinados; Ideología, Moral e Historia, Física y Química siguen siendo exámenes a libro abierto, y se permite traer libros de texto y otros materiales relacionados; El uso de calculadoras no está permitido en los exámenes de Matemáticas, Física y Química de este año.
Para los grados experimentales de la reforma curricular, cada ciudad organizará los exámenes según las materias examinadas: geografía, biología. Las puntuaciones las determina cada ciudad.
Las materias de examen unificadas de la provincia para los graduados de grados experimentales de reforma no curricular siguen siendo 7 materias: chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ideológica y política e historia, física y química. Entre ellas, se encuentran política e historia. combinados, y la física y la química son volúmenes combinados. Los puntajes para cada materia de prueba son 150 puntos para chino; 150 puntos para matemáticas; 150 puntos para inglés (incluidos 30 puntos para la prueba de comprensión auditiva); 150 puntos para física y química; La ideología, la política y la historia todavía están sujetas a exámenes a libro abierto.
Todas las ciudades deben promover integralmente el examen físico para la graduación de la escuela secundaria y el examen de operación experimental de física, química y biología. Las ciudades y distritos donde las condiciones lo permitan deben promover activamente el examen de operación de computadoras en materias de tecnología de la información y. Ampliar gradualmente el área piloto según las condiciones. Para calificar los resultados presentados en el examen o proyecto de examen, la puntuación máxima para el examen físico sigue siendo de 30 puntos y la puntuación máxima para el examen de operaciones experimentales científicas es de 15 puntos. El contenido y los métodos de exámenes o exámenes específicos son formulados por la Oficina de Educación Municipal de acuerdo con el "Esquema de nivel experimental del examen de graduación de la escuela secundaria de la provincia de Anhui de 2006" y otros requisitos pertinentes.
2. Tiempo de examen
El tiempo de examen provincial de materias unificadas para los candidatos de grado experimental de 2006 y los candidatos de grado experimental de reforma no curricular es:
: 24 de junio Hasta 26 de junio.
El horario específico es el siguiente:
24 de junio, 8:30-11:00 am Idioma Chino
3:00-5:00 pm Física y Química
25 de junio, 8:30-10:30 a. m. Matemáticas
3:00-5:00 p. m. Ideología, Moralidad, Historia (Ideología, Política e Historia, Historia y Sociedad)
> 26 de junio, 8:30-10:30 a. m., inglés
3. Principios de las proposiciones
Las propuestas de calificaciones experimentales del examen de graduación de la escuela secundaria de 2006 seguirán reflejando la función del examen de graduación de la escuela secundaria y tendrán en cuenta los principios de inscripción y requisitos de selección de la educación secundaria. y basarse en los estándares curriculares de cada materia para examinar de manera integral a los estudiantes en función de los conocimientos y habilidades básicos. Sobre la base de los estándares curriculares de cada disciplina, se centra en el examen de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, y en el examen de la capacidad de los estudiantes para utilizar los conocimientos que han aprendido para analizar y resolver problemas prácticos, reflejando los tres -Objetivos dimensionales de los estándares curriculares sobre conocimientos y habilidades de los estudiantes, procesos y métodos, requisitos básicos de actitudes y valores emocionales.
Si bien se absorbe el nuevo concepto de reforma de los estándares curriculares, el examen experimental de graduación de la escuela secundaria inferior de la reforma no curricular todavía se basa en el programa de enseñanza (revisión de prueba) o los estándares curriculares. En los trabajos de política e historia, se combinan preguntas relevantes para evaluar el conocimiento básico de otras materias de humanidades; en los trabajos de física y química, se combinan preguntas relevantes para probar el conocimiento básico de otras materias naturales;
Para conocer los principios y requisitos específicos de cada materia, consulte el "Plan de nivel experimental del examen académico de graduación de la escuela secundaria de la provincia de Anhui de 2006" y el "Plan de examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Anhui de 2006" compilados por el Instituto Provincial de Ciencias de la Educación de Anhui.
4. Trabajo de calificación
El trabajo de calificación todavía lo organiza la Oficina de Educación Municipal y lo implementan los departamentos de enseñanza e investigación de todos los niveles. Todas las localidades deben fortalecer el resumen del trabajo de calificación del examen de ingreso a la escuela secundaria local y el análisis de los exámenes, y enviar el informe de análisis de los exámenes y los materiales relacionados al Instituto Provincial de Educación y Ciencia dentro de un mes después de la finalización del examen.
3. Métodos de admisión y matriculación en la escuela secundaria
(1) Fortalecer aún más la matriculación en la educación secundaria vocacional
1. La Oficina Municipal de Educación debe organizar cuidadosamente la inscripción en la escuela secundaria de cinco años En el trabajo de inscripción de las escuelas vocacionales y vocacionales secundarias, nos concentraremos en establecer un mecanismo de trabajo conveniente para atender a los candidatos y las escuelas vocacionales secundarias, abrir de manera efectiva los canales para la inscripción y el ajuste general y vocacional, esforzarnos por aumentar la matrícula de la educación vocacional, promover el desarrollo coordinado de la educación general y vocacional, y promover la educación general, el desarrollo coordinado de la educación vocacional.
2. Establecer activamente un sistema de inscripción secundaria y de inscripción complementaria para la inscripción en escuelas secundarias vocacionales. Cualquiera que no haya sido admitido en una escuela secundaria regular pero haya solicitado ingresar en una escuela secundaria vocacional debe transferirse inmediatamente a una escuela secundaria vocacional y no se le permite en absoluto repetir un grado. Partiendo de la premisa de respetar los deseos de los estudiantes, las escuelas deben fortalecer la publicidad y guiar activamente a los estudiantes para que soliciten ingreso a las escuelas secundarias vocacionales. Las escuelas secundarias de formación profesional deberían dar prioridad a los candidatos que presenten este año el examen de acceso a la escuela secundaria.
3. Continuar adhiriéndose a la política de "cinco liberalizaciones" para las admisiones vocacionales secundarias, ampliar aún más la autonomía de las escuelas vocacionales secundarias en las admisiones y movilizar el entusiasmo de las escuelas para administrar escuelas. Alentar a las escuelas secundarias vocacionales ordinarias a reclutar estudiantes de forma independiente y libre. Las escuelas secundarias vocacionales pueden ajustar sus planes de inscripción en escuelas secundarias vocacionales de forma independiente durante tres años en función de sus propias condiciones, necesidades sociales y fuentes de estudiantes, y ajustar de forma independiente las especialidades de inscripción en escuelas secundarias vocacionales. o matricular estudiantes según categorías profesionales. Alentar a las escuelas secundarias vocacionales a reclutar estudiantes de manera conjunta y administrar escuelas de manera cooperativa, especialmente para fortalecer la educación conjunta entre las escuelas secundarias vocacionales provinciales y las escuelas secundarias vocacionales débiles. Permitir que las ciudades con escasos recursos vocacionales de secundaria y bajas tasas de graduación de la escuela secundaria superen las fronteras regionales y organicen una cooperación organizada con escuelas secundarias vocacionales en ciudades económicamente desarrolladas para ampliar los canales para que los graduados de la escuela secundaria ingresen a la educación superior y encuentren empleo. La evaluación de los indicadores de matriculación en las escuelas secundarias profesionales al final del año se determinará sobre la base de las estadísticas de las fuentes de los estudiantes.
4. La provincia determina la línea de control mínima para la admisión a escuelas vocacionales superiores de cinco años. Cada ciudad debe seguir estrictamente la línea de control. Los candidatos que estén por debajo de la línea de control no serán aceptados por las admisiones provinciales. Oficina de admisión a colegios vocacionales superiores de cinco años. Procedimientos de admisión y aprobación para nuevos estudiantes vocacionales. Cada ciudad debe asignar racionalmente el número de estudiantes matriculados en las clases experimentales de la reforma curricular y en los grados no curriculares de la reforma de acuerdo con el plan de fuente de estudiantes vocacionales superiores de cinco años emitido, anunciarlo al público e informarlo a la oficina provincial de reclutamiento para presentación. Los puntajes de las pruebas de los candidatos en el grado experimental de la reforma curricular se presentan por grado. Al inscribirse en nuestra ciudad, los estándares de calificación para los puntajes de las pruebas académicas de los candidatos y los resultados de la evaluación integral de calidad de los estudiantes deben determinarse en función de los puntajes originales de los candidatos. la línea de control mínima y los indicadores de inscripción local emitidos por la oficina provincial de admisiones La admisión se basará en el mérito, desde puntuaciones altas hasta puntuaciones bajas.
(2) Reformar aún más los métodos de admisión para las escuelas secundarias ordinarias y ampliar los canales de admisión.
1. Continuar descomponiendo parte de los indicadores de inscripción de las escuelas secundarias modelo provinciales y municipales en escuelas secundarias (incluidas las escuelas secundarias privadas), incluirlas en el trabajo de inscripción local e implementar una gestión unificada y admisiones en sucursales. . En 2006, el índice de descomposición no será inferior al 60% del plan de matrícula. Los factores y métodos de descomposición específicos serán formulados por la Dirección Municipal de Educación.
2. Cambiar activamente la práctica de simplemente agregar los puntajes de las materias de los exámenes como única base para la admisión y promover aún más la evaluación integral de calidad de los estudiantes de secundaria. En 2006, nuestra ciudad debe llevar a cabo un trabajo integral de evaluación de la calidad entre los graduados del experimento de reforma curricular de acuerdo con los requisitos del "Plan de reforma del sistema de graduación e inscripción en la escuela secundaria de 2005 de la zona experimental de reforma curricular de educación básica de la provincia de Anhui". ", puntajes de exámenes académicos y resultados integrales de la evaluación de calidad sirven como base principal e importante para las admisiones generales a la escuela secundaria, y los resultados de la evaluación integral de calidad se incluyen en la perspectiva de admisiones.
3. Pruebe activamente el sistema de promoción recomendado o directo para graduados destacados de secundaria de escuelas secundarias ordinarias y estudiantes con talentos especiales. La proporción de admisiones recomendadas y admisiones directas debe controlarse dentro del 5% del plan general de matrícula de la escuela secundaria, y las medidas específicas serán formuladas por el departamento administrativo de educación municipal. La recomendación o promoción directa de graduados destacados y estudiantes con talentos especiales debe respetar los deseos personales de los estudiantes y garantizar que los métodos, procesos y resultados de recomendación sean justos, equitativos y abiertos. Los métodos y listas recomendados deben hacerse públicos.
4. Los departamentos administrativos de educación municipales y de condado deben gestionar de manera uniforme los planes de inscripción y el trabajo de admisión de las escuelas secundarias privadas. Se puede permitir que las escuelas secundarias privadas presenten una cierta proporción de planes de inscripción como planes de control de inscripción independientes. Las escuelas secundarias privadas deben tener un puntaje mínimo, que puede ser una cierta cantidad por debajo del puntaje de la escuela secundaria local. Las escuelas secundarias privadas deben inscribir estudiantes dentro de las áreas prescritas aprobadas por la ciudad, el condado (distrito) y no pueden admitir por sí solos a candidatos no seleccionados.
La política de puntos de bonificación para el examen de ingreso a la escuela secundaria será formulada por la Dirección Municipal de Educación.
4. Fortalecer el liderazgo y la gestión del trabajo de exámenes y matrícula
(1) El departamento administrativo de educación municipal debe implementar concienzudamente el "Aviso del Ministerio de Educación sobre la gestión integral de trabajo de inscripción en la escuela de educación secundaria" "(Facultad de Educación [2005] No. 3) espíritu, fortalecer aún más el liderazgo unificado y la coordinación general del trabajo de exámenes y matriculación. Es necesario racionalizar aún más el sistema de gestión de matriculación de las escuelas de educación secundaria y coordinar la gestión del trabajo de matriculación a la luz de las realidades locales. El departamento de admisiones municipal debe organizar y llevar a cabo el trabajo de admisiones de las escuelas de educación secundaria bajo el liderazgo unificado del grupo de liderazgo de admisiones de la escuela secundaria. Todos los departamentos relevantes deben trabajar juntos y trabajar juntos de acuerdo con los requisitos de la política del examen de ingreso a la escuela secundaria. reforma para garantizar que la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria se lleve a cabo en la nueva era. Se logra un progreso constante bajo el concepto del plan de estudios para garantizar el progreso fluido del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006 y el reclutamiento en la escuela secundaria.
(2) Cada ciudad, basándose en los requisitos de desarrollo social y económico local y las condiciones de funcionamiento de las escuelas, analizará exhaustivamente la fuente de estudiantes y los recursos educativos existentes, y seguirá la orientación general determinada por el Departamento Provincial de Educación. Plan de orientación de inscripción en la escuela secundaria de 2006 Para lograr el objetivo, debemos formular rápidamente los planes específicos de la ciudad para la inscripción en la escuela secundaria general y la educación vocacional secundaria en 2006 y desglosarlos en condados (ciudades, distritos). El plan de matriculación en la educación secundaria vocacional formulado a nivel municipal debe incluir los indicadores de matriculación de las escuelas secundarias técnicas provinciales y otras escuelas secundarias vocacionales no municipales de nuestra ciudad para garantizar la realización del objetivo de matriculación en la escuela secundaria para 2006.
(3) Fortalecer efectivamente el trabajo de publicidad de la reforma de inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria, establecer y mejorar el mecanismo de trabajo de publicidad de inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria, mejorar la transparencia del trabajo de inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria, y esforzarse por lograr la comprensión y el apoyo de todas las partes. Es necesario formular cuidadosamente el plan de inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria, especialmente el plan de reforma del sistema de admisión a la escuela secundaria para el examen de graduación experimental, y anunciarlo al público de manera oportuna e integral. Es necesario aumentar la publicidad sobre la inscripción en las escuelas secundarias vocacionales, presentar de manera integral la situación, el plan de inscripción y la situación laboral de las escuelas secundarias vocacionales a todos los candidatos y padres a través de diversas formas y canales, fortalecer efectivamente la educación y orientación sobre integridad para los graduados de la escuela secundaria. y guía adicional Los estudiantes solicitan ingreso a escuelas vocacionales.
(4) Cada ciudad debe implementar el sistema de responsabilidad de gestión objetivo, mejorar el mecanismo de evaluación e incentivos e incluir planes de inscripción en la escuela secundaria en la evaluación anual del trabajo educativo del condado (ciudad, distrito) para promover la secundaria; graduados de la escuela en varios La tasa de asistencia a escuelas similares a las escuelas secundarias es un indicador de evaluación importante para evaluar la educación secundaria y el trabajo docente. La Dirección Provincial de Educación continúa implementando el sistema de recompensa laboral y el sistema de notificación y crítica.
(5) La "política de tres límites" (límite de número, límite de puntuación y límite de dinero) para los estudiantes ordinarios de secundaria que decidan inscribirse seguirá implementándose estrictamente. para inscribirse en cada escuela no debe exceder el 30% del plan de inscripción de la escuela. Además, las localidades no pueden "tomar prestados" estudiantes dentro de la misma ciudad.
(6) Fortalecer la gestión y estandarizar aún más el orden de exámenes y matrícula.
Establecer y mejorar los sistemas y métodos de organización y gestión de exámenes, estandarizar los procedimientos de organización de exámenes, prestar especial atención al estilo y la disciplina de los exámenes y poner fin resueltamente al fraude. La creación de sitios de prueba y salas de examen para el examen de ingreso a la escuela secundaria debe ser implementada por cada condado (ciudad, distrito) bajo el liderazgo unificado de la ciudad. Debemos crear activamente las condiciones para descentralizar gradualmente los centros y salas de examen hacia las ciudades y escuelas municipales basándose en el principio de concentración relativa. Los puntos del examen deben establecerse por separado para los candidatos en el grado experimental de reforma curricular y los candidatos en el grado experimental de reforma no curricular.
Es necesario estandarizar aún más el comportamiento de inscripción y el mercado de inscripción, purificar el entorno de inscripción y prohibir estrictamente a los estudiantes obligarlos a completar solicitudes en contra de su voluntad. No se debe utilizar ningún medio injusto para competir. estudiantes y se debe eliminar la matriculación ilegal.
La Oficina de Educación Municipal debe fortalecer efectivamente la construcción del sistema, establecer y mejorar el sistema de publicidad, el sistema de integridad y el sistema de evaluación y supervisión para garantizar que el trabajo de examen de ingreso sea abierto, justo e imparcial, y garantizar la una reforma fluida de los sistemas de graduación de la escuela secundaria y de admisión a la escuela secundaria.
(7) Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben fortalecer la gestión docente de las escuelas secundarias y estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar. Las escuelas no pueden finalizar anticipadamente los cursos de graduación de la escuela secundaria en violación de las regulaciones, eliminar contenido que no sea un examen sin autorización o imprimir diversas formas de materiales de revisión de manera indiscriminada; no pueden negar que los estudiantes tomen el examen de ingreso a la escuela secundaria para ningún tipo de examen; motivo, provocando que los estudiantes se gradúen y abandonen la escuela prematuramente. Las autoridades educativas municipales, del condado (distrito) y las escuelas no pueden clasificar ni publicar clasificaciones de jurisdicciones, escuelas, maestros y estudiantes basadas en puntajes de exámenes de ninguna forma.