727 Padre e hijo de jardín de infantes leyendo "Este no es mi sombrero"

Soy Zhaojun y quiero registrar cada detalle de mi vida y mi trabajo. Hoy es el día 727 de mi artículo diario.

El libro "This Is Not My Hat" ganó la Medalla Caldecott 2013, el Premio Kate Greenaway 2014, el Mejor Libro Infantil del Año de la Asociación Americana de Bibliotecas y el premio anual del New York Times. Ha ganado 19 premios que incluyen Mejor Libro para Niños y Libro del Año del American School Library Journal.

El autor del libro ilustrado, Jon Klassen, es un conocido ilustrador y diseñador de Estados Unidos. También tiene experiencia trabajando en películas de animación, por lo que todo el libro ilustrado parece estar contado de una manera. manera de película.

De repente aparece un pez pequeño en la portada y también lleva un sombrero. Esta imagen sin sentido en sí misma atraerá la atención de los niños, junto con una línea de grandes palabras "Este no es mi sombrero", inmediatamente. crea Un conflicto despierta la curiosidad del lector. La contraportada dice: "Xiaoyu robó un sombrero. Puede que lo consiga, pero es sólo una posibilidad..." Esto parece explicar nuestras dudas, pero no parece explicar nada. Ya seas un adulto o un niño, con solo ver esta portada y contraportada se te pondrá el apetito al cielo.

Al abrir las páginas interiores, la imagen volvió a la simplicidad. El texto y la imagen en cada página formaron un fuerte contraste. Por ejemplo, es posible que no se despierte después de dormir durante mucho tiempo, pero el pez grande se abrió. Incluso si se despierta, es posible que no descubra que falta el sombrero, pero Big Fish está mirando por encima de su cabeza. Hay algunos pequeños conflictos entre estas palabras y las imágenes, lo que anima a los lectores a seguir hojeando el libro. y descúbrelo.

Al final de esta historia, el pez grande se metió entre las algas. Mirando nuevamente hacia abajo, vi que estaba al fondo, y parecía que se había acabado. ¿Pero el pez grande encontró al pez pequeño y recuperó el sombrero? No lo sabemos. Existe la sensación de que todo termina antes de que termine la diversión.

En este momento, pasas otra página y miras más de cerca, y descubres que es un forro trasero falso y puedes continuar pasando. Después de llegar aquí, vi al pez grande con un sombrero y saliendo, y luego el verdadero forro del anillo trasero. Es como un huevo de Pascua al final de la película.

El diseño de todo el libro es muy exquisito. Hay una palabra "robar" en el libro ilustrado que hace temblar a la gente. Algunos padres dijeron que sus hijos se comportaban así, tomando cosas ajenas sin admitirlo, e incluso escondiéndolas. Quiero utilizar este libro ilustrado para educar bien a mis hijos. De hecho, el simple hecho de usar libros ilustrados para predicar hará que los niños se rebelen y desperdicien el precioso valor de este libro ilustrado. Primero debemos comprender las razones psicológicas detrás del comportamiento del niño. ¿Por qué los niños roban y se llevan cosas? ¿Qué quieren realmente los niños? Sólo cuando se comprendan y vean las necesidades internas del niño y utilicemos las habilidades de lectura adecuadas, este libro tendrá su efecto.

El pececito del libro es como un niño. Después de robar el sombrero, cayó por completo en un estado de superioridad moral. Lo que quiera, es mío. En segundo lugar, si quiero quitármelo, definitivamente lo lograré. En realidad, esto corresponde a dos fenómenos psicológicos importantes en el proceso de crecimiento de los niños.

A uno se le llama desarrollo de la autoconciencia. Cuando un bebé recién nace, piensa que él, su madre y el mundo son uno, tal como lo es en el vientre de su madre, pero cuando tiene aproximadamente un año y medio, el bebé poco a poco descubrirá que él. su madre y el mundo están separados. Este es el comienzo de la autoconciencia. Les gusta especialmente decir dos palabras durante este período. Una es "no", que es demostrar que soy una persona independiente y que puedo tomar mis propias decisiones. El otro es "mío", que es explorar los límites entre uno mismo y los demás. Cuando los niños toman todo como propio, en realidad están explorando si las cosas de otras personas pueden ser mías. ¿Dónde está el límite entre los demás y yo? Estas dos manifestaciones son los niños que trazan límites entre ellos y los demás, lo cual es una necesidad muy importante para los niños en el crecimiento de la autoconciencia.

Una característica llamada egocentrismo. Los niños en edad preescolar son egocéntricos. Durante este período, los niños solo verán el mundo desde su propia perspectiva y juzgarán las ideas de otras personas en función de sus propias necesidades y sentimientos. Esto se debe a que los niños aún no se han diferenciado completamente del mundo exterior. El egoísmo y el egoísmo en nuestro mundo adulto son diferentes. Se necesita un largo proceso para que los niños crezcan y rompan con este estado egocéntrico. Esta situación puede comenzar cuando la autoconciencia del niño comienza a aflorar cuando tiene un año y medio de edad, y continúa hasta la etapa preescolar.

A menudo es fácil para los adultos etiquetar a los niños como "egoístas" o "ladrones" durante este período. Por el contrario, estas etiquetas destruyen a un niño que se está desarrollando normalmente.

Entonces, ¿cómo leer mejor este libro ilustrado?

Primero, evita sermonear. Por ejemplo, robar está mal, ¿cómo se puede mentir? Si estas palabras salen a sus labios, los padres deben reprimirse, reprimirse, reprimirse. Cuando los niños leen libros ilustrados, a menudo se insertan en la trama y se consideran el pequeño protagonista. Por tanto, cuando predicamos y criticamos a los pequeños protagonistas de los libros ilustrados, estamos criticando a los propios niños. Los niños, naturalmente, serán muy rebeldes y perderán el interés en seguir leyendo. Por eso, los padres debemos ser cautelosos y proteger a los pequeños protagonistas de los libros ilustrados, para proteger la oportunidad de educar a nuestros hijos. Si no puede garantizar que podrá mantener la boca cerrada, la forma más segura es leer estrictamente de acuerdo con las palabras de este libro ilustrado.

En segundo lugar, deje el espacio en blanco apropiado. Como padres no debemos leer demasiado rápido. Cada vez que pases una página o termines de leer una frase, mira a tu hijo si está pensando y observando, espéralo un rato.

En tercer lugar, haga las preguntas adecuadas. Animar a los niños a observar y pensar. Por ejemplo, en una página, es posible que el pez grande no se dé cuenta de que le falta el sombrero cuando se despierta. En este momento, podemos preguntarle en voz baja si el pez grande lo ha notado. Luego, déle al niño algo de tiempo para completar este proceso de observación y pensamiento.

¿Encontró el pez grande y finalmente el pez pequeño? ¿En lugar de preguntar por qué no era Big Fish quien quería recuperar el sombrero? Esta es una guía subjetiva. El propósito es enfatizar el acto de retorno proactivo. El mensaje que reciben los niños es que se han comportado de manera inapropiada. Incluso si son descubiertos, pueden tomar la iniciativa para corregir y solucionar el problema. Al final del cuento, algunos niños pueden pensar que el pez grande se comió al pez pequeño, o que el pez grande le quitó el sombrero al pez pequeño. No importa qué tipo de comprensión sea, es una creación y no hay bien ni mal.

Por un lado, el diseño del autor del final del libro ilustrado en sí deja mucho suspenso, con la intención de animar a los lectores a adivinar el final. Por ello, como padres, no debemos juzgar ni. atacar a nuestros hijos. No impongas tus propias conjeturas a tus hijos si tienen ideas descabelladas, ya que esto limitará su imaginación.

Por otro lado, el beneficio y el significado que esperamos brindar a los niños al leer este libro ilustrado es implantar una creencia en los corazones de los niños. Hágale entender que si toma algo de los demás, debe devolverlo, o si es sólo para asustar al niño, el niño en realidad no tiene nada que ganar. En realidad, esta elección depende enteramente de nosotros mismos.

Si los niños realmente roban cosas en la vida real, ¿cómo deberíamos afrontar este problema?

Podemos aprender del pez grande en este libro ilustrado. La primera es tratarlo con calma, Big Fish siempre lo sabe. No se detiene ni le grita inmediatamente, simplemente deja que sucedan cosas. Observa, sigue y espera en silencio el momento adecuado para resolver el problema. Esto representa la comprensión que el adulto tiene del niño. Si los adultos entienden que este es el comportamiento psicológico normal de los niños en una etapa concreta de desarrollo, estarán más tranquilos para afrontar estos errores de los niños. Al permitir que los niños intenten cometer errores, este tipo de calma se parece más a una compañía para el crecimiento del niño.

La segunda es resolverlo de forma privada. El pez grande finalmente siguió al pez pequeño hacia las plantas acuáticas y ninguno de nosotros pudo ver lo que sucedió allí. El pez grande podría haber atravesado al pez pequeño en cualquier etapa anterior, pero no lo hizo. Big Fish y Little Fish resolvieron este problema de forma privada en un espacio donde solo ellos dos estaban solos. Esto en realidad representa el respeto que los adultos tienen por los niños.

Un espacio sin interrupciones y juicios de los demás hará que los niños se sientan especialmente seguros y relajados, posibilitando que afronten los problemas, y también les facilitará la resolución de las cosas.

El tercero es ceñirse al principio, a pesar de que Xiaoyu tiene muchas ideas y encuentra muchas razones para sí mismo. Incluso podemos abrir la mente para imaginar las diversas excusas de los peces pequeños en las plantas acuáticas, pero la imagen final es la del pez grande con sombrero y alejándose. Él insistió tranquilamente en una cosa, es decir, el sombrero es mío y debo retirarlo. Esto también significa que los adultos ponen un límite a los niños. Puedes tener emociones e ideas propias, pero no puedes tomar cosas que pertenecen a otros. , debe ser devuelto. Gracias a la perseverancia de los adultos, los niños comprenden gradualmente el significado de los derechos de propiedad. No sólo aprendí a respetar a los demás, sino que también aprendí a protegerme.

Por último, podemos jugar a un juego de representación teatral familiar con nuestros hijos.

Podemos movilizar a todos para dividir roles y jugar a peces, peces pequeños y cangrejos. Los niños no tienen que jugar a peces pequeños. Está bien si quieren jugar a peces grandes. También pueden tener la sensación de ser peces grandes. diviértete y experimenta la sensación de poder y control como adulto. Después de la actuación, los niños también comprenderán realmente las relaciones de causa y efecto en los libros ilustrados.