Plan de lección divertida sobre cuerdas para jardín de infantes

Como maestro popular que se especializa en enseñar y educar a las personas, es inevitable preparar planes de lecciones. La preparación de planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de jardín de infantes "Fun Rope" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 para jardín de infantes "Fun Rope"

Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que exploren varias formas de jugar con cuerdas.

2. Desarrollar la capacidad de pensamiento divergente de los niños.

3. Ejercita aún más el equilibrio físico y las capacidades de coordinación de los niños.

4. Experimenta la diversión de los juegos cooperativos.

5. Experimenta la diversión de la imitación.

Preparación de la actividad:

Cada persona tiene una comba, un CD de música, unos juguetes de plástico, tres cestas, una banderita y un conejito

Actividad proceso:

1. Preparación de la actividad: Deje que los niños sostengan la cuerda y se paren en dos equipos con anticipación.

Acompañados de música alegre, niños y profesores realizaron juntos ejercicios con cuerdas.

2. Los profesores despiertan el interés de los niños por jugar con cuerdas: Los niños, además de hacer gimnasia, las cuerdas también se pueden utilizar para otros fines. Por favor, utilicen su cerebro y piénsenlo para ver quién quiere jugar más. .

3. Los niños juegan con cuerdas libremente: Los profesores observan y animan a los niños a pensar en diferentes formas de jugar con los demás. Y recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y que no golpeen a otros niños con la cuerda.

4. Muestre sus propios métodos de juego: los niños muestran individualmente sus propios métodos de jugar con cuerdas, y los maestros y otros niños dan afirmación y elogios.

5. Juego: Atrapa la Cola

La profesora explica cómo se juega: Los niños trabajan en parejas y cada niño ata una cuerda de color al cinturón detrás de su espalda. como una cola. Una vez que comienza el juego, huyen en todas direcciones. Cada par de niños debe encontrar una manera de atrapar la cola del otro mientras protege su propia cola. Atrapar la cola del oponente es la victoria. (Solo puedes correr en círculo y regresar rápidamente con el maestro después de atraparlo) Después de hacer la solicitud, juega con los niños ***. Una vez finalizado el juego, el maestro elogiará y alentará oportunamente según la situación.

6. Juego de competición: Ayuda a Mamá Coneja a llevar comida

Maestra: El nombre de este juego es "Ayuda a Mamá Coneja a llevar cosas". El campo de Mamá Coneja está maduro. ¿Podemos ayudar a transportarlo a casa?

Dividimos a los niños en tres grupos y la profesora les explica cómo jugar y les propone requisitos (primero deben cruzar un puente de una sola tabla, luego saltar la casa, caminar con cuidado por el sendero, y finalmente toma la cuerda y pisa la cuerda para avanzar) Salta sobre el río, transporta las cosas, salta la cuerda y regresa a la canasta pequeña, aplaude la mano del segundo niño, el juego es así, el que lo transporta de regreso dentro del tiempo especificado es el ganador)

7. Resumen del maestro: Elogie a los niños que están dispuestos a usar su cerebro para idear varias formas de jugar con cuerdas.

Hoy, los niños son increíbles. Han usado su cerebro para idear muchas formas de jugar con la cuerda. Espero que continúes explorando otras formas de jugar con la cuerda y se lo cuentes al maestro. niños después de que se te ocurra.

8. Final: Lleva a los niños a realizar ejercicios de relajación junto con la música.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de explorar creativamente varias formas de jugar con cuerdas y tener una sensación preliminar de diferencia.

2. Mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.

3. Experimenta la alegría de los juegos cooperativos.

4. Durante las actividades, permita que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. Deje que los niños aprendan el juego a través de actividades y experimenten la diversión del juego.

Preparación de la actividad:

Cada niño tiene una cuerda, una cinta musical "Canción Saludable", una pieza de música relajante y papeles de colores en el suelo; El río está dispuesto en el lugar; varios pequeños Un mono de peluche y un gran árbol.

Registro de actividades:

1. Juego libre con la cuerda

1. Juego libre.

Maestra: Niños, la maestra les trajo a cada uno un pequeño regalo hoy. ¡Por favor tomen su pequeño regalo y hagan ejercicios conmigo! (Pon música y utiliza una cuerda para guiar al niño a través de algunos ejercicios de estiramiento).

2. Discusión: ¿De qué otra manera puedes jugar con la cuerda?

Maestra: Hace poco tú y la maestra usaron una cuerda para hacer ejercicio. ¿Cómo pueden jugar con la cuerda? (Discusión de los niños).

3. Juega a tu manera.

Maestro: Los niños acaban de mencionar muchas formas divertidas, por favor vayan y jueguen solos.

(Los niños pueden jugar libremente.)

2. Rescata al pequeño mono

1. La escena se desarrolla.

Maestra: La maestra acaba de recibir una llamada de la madre del pequeño mono, diciendo que el pequeño mono fue atrapado en la montaña al otro lado del río y quería pedir ayuda a los niños. ¿Estás dispuesto?

Niños: Dispuestos a ir.

2. Guíe a los niños a través de la primera parte del viaje.

Profe: Ahora vamos a salvar al pequeño mono. Escucha con atención. Si te encuentras con un lobo feroz en el camino, debes agacharte en el suelo para que no te descubra. lobo. Si nos encontramos con un puente pequeño, debemos cruzarlo uno a uno sin aglomeraciones. (Los niños recorrieron el primer tramo del camino)

3. Discusión: ¿Cómo cruzar el río?

Maestra: Niños, ahora hemos llegado al río, pero el puente ha sido arrastrado por el río. ¿Cómo debemos cruzar el río?

(Los niños son libres de expresar sus opiniones.)

4. Discusión: ¿Usar una cuerda para cruzar el río? Discusión: Cruzar el río con una cuerda.

Maestro: Los métodos que acaba de mencionar son todos muy buenos, pero no tenemos estas cosas. Sólo tenemos la cuerda en cada una de nuestras manos. Piénsalo, ¿nos puede ayudar?

Niños pequeños: Usa una cuerda para hacer una piedra.

Profesor: Esa es una buena idea, ¿hay alguna más?

Niños pequeños: construyen un puente con una cuerda.

Profesor: No está mal.

......

5. Los niños cruzan el río.

Maestro: ¡Los niños acaban de decir muchos buenos métodos!

(Los niños intentan: La cuerda de este niño no es lo suficientemente larga. ¿Puedes ayudarlo?

(Los niños intentan cooperar.)

(Los niños cruzan el río .)

Maestra: Niños, ¡ustedes acaban de poner los regalos que les di! ¿Qué haremos cuando regresemos?

(Los niños recogen la cuerda y siguen adelante)

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6. Rescata al monito

Maestra: Mira el monito de allá, vamos a rescatarlo

7. Envía al monito a casa

Maestro: Ahora tenemos que enviar al pequeño mono a casa. Recuerda usar el buen método que acabas de ver al cruzar el río. Por supuesto, si tienes un método mejor, también puedes usarlo.

3. Fiesta

Maestra: Finalmente enviamos al pequeño mono a casa. La madre mono dijo que para agradecernos nos había preparado una fiesta, por favor vengan a bailar juntos (con el acompañamiento). de música. Haz algunos ejercicios relajantes) Plan de lección 3 para clase grande "Fun Rope"

Antecedentes de la actividad:

En nuestras vidas, las cuerdas están por todas partes, cuerdas para saltar, cuerdas para atar. cosas, etc. Cuerdas para tejer redes... Entre los juguetes de juego para niños, también hay muchos relacionados con cuerdas, como cuerdas de plástico y cuerdas de algodón para saltar la cuerda y cuerdas de tela para juegos de "coger la cola"; La cuerda de nailon en... Si miras con atención, los cambios de la cuerda están en todas partes. Una cuerda se puede manipular para formar triángulos y círculos, la cuerda se puede usar para deletrear puertas y ventanas; hacer nudos chinos... Entonces, ¿cómo guiar a los niños pequeños desde que comprendan varias cuerdas hasta que comprendan los usos de varias cuerdas en la vida, para que puedan usar cuerdas para realizar varios juegos? Organicé conscientemente esta actividad sobre cuerdas para dejar que los niños. abrir sus ojos curiosos, extender las alas de la imaginación, comprender y experimentar los usos de la "cuerda"

Objetivos de la actividad:

1. Percibir varias cuerdas y comprender los diferentes usos de las cuerdas.

2. Explora varias formas de jugar con cuerdas y experimenta la diversión de jugar con cuerdas 3. Tener experiencia relevante y poder jugar cooperativamente con tus compañeros. interesado en actividades científicas, ser capaz de explorar activamente, encontrar respuestas y experimentar la alegría de la exploración.

5. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: Maestros y estudiantes ****, recopilen varias cuerdas y productos de cuerdas; recopilen algunas imágenes y fotografías sobre los usos de las cuerdas ****; con los padres **, complete la lista de padres e hijos "Varias cuerdas".

Preparación del entorno: instale un "soporte de exhibición de cuerdas" para exhibir varias cuerdas y cosas hechas de cuerdas (cuerdas de algodón, cuerdas de plástico, cuerdas de tela, cuerdas de papel, nudos chinos, lana de colores; varias cuentas (plástico cuentas), zapatos sin cordones, cajas de regalo, ropa, pantalones, perchas, cuerdas para botones, etc., profesores y estudiantes cooperan para recolectar diversas cuerdas, como cuerdas para saltar, cuerdas de algodón, cuerdas de lana, cuerdas de papel, etc.

Preparación multimedia:

PPT "Varios tipos de cuerdas", PPT "Usos de cuerdas"

Proceso de la actividad:

1. Mostrar el padre-hijo Invite a niños individuales a subir al escenario para presentar varias cuerdas y sus usos.

1. Invite a niños individuales a subir y hablar sobre lo que ellos y sus padres han aprendido de la lista de padres e hijos. /p>

"Tú y tus padres." ¿Qué cuerdas encontraste? "

"¿Qué tipo de cuerda te gusta? ¿Para qué se puede usar? "

Hablar en voz alta y coherente).

2. Invita a los niños a comunicarse con sus compañeros y compartir experiencias.

2. Pruebe en grupos y use cuerdas.

1. En grupo. *** Conozca los materiales proporcionados por el maestro y guíe a los niños a usar su cerebro para jugar con ellos

① "Por favor, miren a los niños, ¿qué son estos?" cuentas)

"¿Cómo se juega con la cuerda? "(Pase las cuentas a través de la cuerda) ②"¿Qué hay dentro?" (Zapatos)

"Niños, por favor piensen en cómo ¿Para jugar?"

③"La maestra ha preparado muchos obsequios y cintas de embalaje para los niños. Al hacerlo, preste atención a arrancar los restos de cinta de doble cara en el lavabo". Guíe al que los niños usen cuerdas para colgar ropa, usar cuentas, etc. Actividades como atar cordones de zapatos, atar cajas de regalo, girar botones, etc.

④ "¿Qué hay en esta cuerda" (botón grande)

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"Invita a los niños a usar sus pequeños cerebros e intentar jugar. ¡Juega! "(Gira el botón) ⑤"¿Qué hay aquí? "(Ropa, pantalones, calcetines, perchas)

" ¿Adivina qué? "( (Secando ropa)

Nota: Teniendo en cuenta que los niños no pueden atar el tendedero (el lazo no es lo suficientemente fuerte), até el tendedero a ambos extremos de la ventana detrás de la sala de actividades en avance.

2. Los niños son libres de elegir cuerdas y probar diferentes formas de jugar. El maestro participa y guía a los niños individualmente.

"Pide a los niños que miren y piensen. ¿Con qué estás jugando? ¿Con qué tipo de cuerda jugaste?

3. Cuéntame sobre la cuerda con la que jugaste y cómo jugaste con ella.

Pregúntale a cada niño. , maestro: ¿Con qué grupo jugaste hace un momento? ¿Con qué tipo de cuerdas estás jugando?

Pregunta a los niños individualmente: ¿Con qué grupo estabas jugando hace un momento?

4. Utilice PPT para ayudar a los niños a comprender el propósito común de las cuerdas.

1. Muestre el PPT "Varias cuerdas".

"¿Qué tipo de cuerda es esta? ¿Lo sabes?"

"¡Esta es una cuerda de algodón!"

Aprende sobre cuerdas de algodón, cuerdas de nailon, y lana con niños pequeños Cuerdas, cuerdas de cáñamo, cuerdas de tela, cuerdas de sisal, cuerdas de alambre de acero, cuerdas de embalaje, etc.

Cuando los niños no estén familiarizados con los nombres de estas cuerdas, déjales que los lean.

2. Muestre el PPT "Usos de las cuerdas" y guíe a los niños a nombrar los usos correspondientes de las cuerdas anteriores.

Muestre imágenes de varias cuerdas una por una y pregunte a los niños sobre los usos de las cuerdas una por una.

Maestro: Hay muchas cuerdas en la vida que son muy traviesas. Son difíciles de encontrar si están escondidas. El maestro Gu encontró estas cuerdas. ¿De qué sirve?

Anima a los niños a hablar sobre los múltiples usos de cada tipo de cuerda.

(1) La cuerda de algodón se puede utilizar para coser ropa y enhebrar cuentas.

(2) La cuerda de nailon se puede utilizar para hacer redes de pelotas, redes para trampolines, hamacas, sedales de pescar, etc.

(3) La cuerda de lana se puede utilizar para tejer suéteres, bolsos de punto, gorros de punto y bufandas de punto.

(4) La cuerda de papel se puede utilizar para decorar nuestras vidas y hacer zapatillas, sombreros para el sol y bolsos de moda.

(5) La cuerda de tela se puede utilizar para hacer hermosas cadenas para teléfonos móviles, cuerdas para teléfonos móviles, etc.

(6) La cuerda de cáñamo se puede utilizar para hacer sandalias de paja, proteger árboles en invierno y hacer bolas de masa y cangrejos.

(7) El cable metálico permite al electricista realizar trabajos de reparación de forma más segura.

(8) La cuerda de embalaje puede embellecer nuestras vidas y también se puede convertir en nudos chinos.

(5) El profesor resume los tipos y usos de las cuerdas.

Existen muchos tipos de cuerdas con diferentes usos. La cuerda de algodón se puede usar para coser ropa y aberturas de bolsos; la cuerda de lana se puede tejer y convertir en artesanías; la cuerda de cáñamo se puede usar para atar cosas y colgar artículos; la cuerda de nailon se puede usar para tejer redes de seguridad y bolsas de nailon, y puede usarse tirado para secar ropa y edredones. La cuerda se puede hacer a mano y convertirla en artesanías; la cuerda de paja se puede usar para atar varios artículos frágiles... También hay una cuerda de acero especial que puede tirar del puente. Hay cuerdas en todas partes de nuestras vidas. Las cuerdas las hacen más cómodas, las mejoran y las hacen más seguras. Nosotros y las cuerdas somos inseparables.

Reflexión sobre la actividad:

La cuerda es un elemento de uso común en la vida diaria de los niños. Es fácil de usar y los patrones se pueden renovar constantemente. Es adecuado para el físico y. Desarrollo psicológico de los niños de la clase alta. Al comprender y explorar las funciones de la cuerda, diferentes usos, experimentar plenamente la variabilidad de la cuerda en actividades interesantes y aplicar los cambios en la cuerda a la vida real. Al comprender y explorar los diferentes usos de las cuerdas, los niños de la clase alta pueden experimentar plenamente la variabilidad de las cuerdas en actividades interesantes y pueden aplicar los cambios en las cuerdas a la vida real. Estas actividades son más interesantes para los niños y están en consonancia con el nivel de desarrollo actual de los niños en clases numerosas. Permiten que cada niño juegue y explore activamente, desarrolle sus habilidades multifacéticas y experimente la diversión de jugar con cuerdas durante las operaciones con cuerdas. . En términos de preparación de actividades, ya sea la preparación de los conocimientos de los niños o la preparación de materiales operativos previos a la clase, creo que es suficiente. Especialmente para esta actividad, también recopilé muchas imágenes sobre cuerdas en Internet y las hice. dos Hay PPT, a saber, "Varias cuerdas" y "Usos de cuerdas", para ayudar a los niños a comprender los tipos más comunes de cuerdas y sus usos correspondientes.

Durante las actividades sentí que había muchas falencias:

1. Padres. Aunque pedí a los padres que los ayudaran a completar la lista de verificación entre padres e hijos, algunos de ellos fueron completados de forma independiente por los padres y los niños realmente no participaron en ella, por lo que este vínculo no salió bien y no se lograron los resultados esperados.

2. El diseño del plan de lección no es lo suficientemente científico. Les pedí a los niños que recolectaran muchas cuerdas y cosas hechas con cuerdas antes de la actividad. El soporte de exhibición no jugó un papel real durante la actividad. Si cada grupo proporciona una, comparta cada tipo de cuerda para que los niños puedan sentir mejor los diferentes materiales al tocar diferentes cuerdas.

3. Durante la actividad, deja que los niños hablen sobre las cuerdas con las que juegan. Si a los niños se les permite presentar los resultados de sus operaciones (especialmente los regalos atados) frente al grupo, lo harán. ser elogiado y alentado de manera oportuna, entonces puede mejorar mejor el sentido de logro de los niños.

Las actividades científicas son rigurosas, pero es difícil diseñar actividades que sean a la vez rigurosas e interesantes. El camino es largo y lejano, ¡buscaré arriba y abajo!

Wikipedia: La historia de las cuerdas se remonta a decenas de miles de años. Cuando los humanos tuvieron por primera vez las herramientas más simples, retorcían hierba o ramitas para hacer cuerdas.

Objetivos de la actividad:

1. Intenta arrastrar, agitar y girar la cuerda mojada en pintura para dejar diferentes marcas de líneas en el papel.

2. Mientras juegas con la cuerda, observa los cambios en la forma de la cuerda y experimenta la belleza de la combinación de varias líneas.

3. Estar dispuesto a imaginar las diferentes huellas que produce la cuerda y estar dispuesto a mostrarlas.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia jugando con cuerdas.

2. Cada persona necesita una cuerda de algodón de unos 25 cm de largo (con pequeñas cuentas unidas a un extremo) y dos trapos.

3. Tres colores diferentes de gouache para cada grupo, y un papel de dibujo a lápiz del tamaño de una mesa.

● Las pinturas proporcionadas en cada grupo son preferentemente de colores contrastantes, o bien utilizan únicamente los tres colores primarios rojo, amarillo y azul. La cuerda de algodón utilizada para pintar debe tener cuentas en un extremo para que a los niños les resulte fácil sujetarla. No coloque toda la cuerda en el bote de pintura. Si no tienes cuentas, puedes ponerte otra cosa.

Proceso de la actividad:

1. Muestra la cuerda y guía a los niños para que hablen sobre las diferentes formas de jugar con la cuerda.

(1) El profesor hace magia y "cambia" la cuerda.

Profe: ¡La maestra trajo un bebé hoy! Mira, ¿qué es esto?

Maestra: ¿Cómo es esta cuerda? ¿Cómo qué?

Profe: ¿Cómo jugarías un juego con esta cuerda?

2. Los niños usan cuerdas mojadas en pintura sobre papel para explorar diferentes formas de jugar.

(1) Los niños exploran diferentes formas de jugar con cuerdas.

Profe: Hoy vamos a sacar a caminar una pequeña cuerda. ¿Cómo caminar sobre una cuerda pequeña?

(2) El maestro proporciona papel para pintar y pide a los niños individualmente que comuniquen con los niños en el papel cómo caminar con una cuerda e imiten colectivamente los movimientos con las manos vacías.

Maestra: Little Rope lleva ropa hermosa. ¿Quién quiere llevar a Little Rope a caminar?

●Los maestros prestan atención a ayudar a los niños a usar el lenguaje para mejorar la forma en que juegan con cuerdas, como "Hizo un baile giratorio con una cuerda pequeña y luego bailó un baile giratorio", etc., y luego use lenguaje situacional para ayudar a los niños a hacer ejercicios con las manos vacías. Imite la acción.

3. Los niños intentan utilizar diferentes métodos para dejar huellas con cuerda en el papel.

(1) Maestra: Hoy la maestra trajo muchas cuerdas pequeñas, por favor juegue con ellas.

(2) Los niños utilizan cuerdas para hacer huellas.

4． Observa e imagina las diferentes huellas que deja la cuerda en el papel.

Profe: ¿Cómo se ve esta cuerda cuando baila? (Actividades:

Proporcione cuerdas más largas, explore métodos de juego cooperativo con cuerdas y pase a diferentes métodos de juego cooperativo con cuerdas para dibujar.

Actividades del área:

Arte Área: Proporcione periódicos y pinturas, intente pintar con cuerdas de diferentes texturas o enrolle la cuerda alrededor de una botella de agua mineral y pruebe con animaciones rodantes.

Educación familiar:

① Recoja diferentes cuerdas; en la vida con niños, conozca sus nombres y sienta la textura de diferentes cuerdas

② Con la ayuda de los padres, juegue juegos relacionados con cuerdas, como enrollar hilo, atar cuerdas, etc. >

Objetivos de la actividad

1. Capacidad para correr y saltar obstáculos verticales de no más de 40 cm de altura

2. Desarrollar la capacidad de salto y la coordinación de movimientos de los niños

3. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y cultive el amor de los niños por la vida y la alegría de vivir felices

4. , desarrolle un buen hábito de amar los deportes

Actividad. preparación

Los niños preparan cuerdas, calientan y se relajan con música, y preparan el escenario

p>1. Calentamiento

1. y deje que los niños hagan ejercicios de calentamiento con la música. Concéntrese en el cuello, la cintura, los brazos, las rodillas y los tobillos, y practique saltos hacia adelante y hacia atrás. 2. Muestre la cuerda y guíe a los niños para que exploren libremente cómo jugar. la cuerda

Maestro: Cada cuerda ha encontrado su propio pequeño maestro. Esperan que su pequeño maestro lo use para jugar algunos juegos interesantes. ¿Ves cómo se juega el juego de la cuerda? >

(1) Juegue con una cuerda corta, cada persona tiene una cuerda, sostenga ambos extremos de la cuerda rectos y aterrice en el suelo, y salte hacia adelante y hacia atrás desde la cuerda con ambos pies o con un pie

(2) Para jugar con cuerdas largas, los niños pueden formar grupos libremente. Cada grupo tiene una cuerda larga. En cada grupo, dos niños sujetan ambos extremos de la cuerda y la tiran al suelo. de la cuerda a su vez, ajuste lentamente la altura de la cuerda de menor a mayor. La altura de la cuerda no debe exceder los 40 cm. Discusión: Cómo saltar cuando la cuerda se vuelve más alta. ¿Puedes protegerte saltando? Pide a los niños que hagan una demostración.

(3) Guíe a los niños para que compartan sus experiencias de juego con cuerdas con ***, se comuniquen entre sí y pida a los niños individuales que demuestren cómo jugar y aprendan unos de otros algunas habilidades para jugar con cuerdas. , como saltar, correr, etc.

(4) Los niños aprenden unos de otros a jugar con cuerdas y aprenden de las fortalezas de los demás.

2. Todos saltan juntos sobre la cuerda.

1. La profesora explica cómo se juega: Pide a dos niños que sujeten ambos extremos de la cuerda y la enderecen a 20 cm del suelo. Los niños corren y saltan la cuerda por turnos. Presta atención al suelo, levanta los pies y otros elementos esenciales y luego corre hacia atrás desde un lado.

2. Todos los niños juegan por turnos.

3. Eleva la altura de la cuerda y comienza la competición.

La altura final se ajustó a 40 cm para animar a los niños pequeños a probarlo.

3. Relájate y ordena, y la limpieza habrá terminado.

La maestra lleva a los niños a darse palmaditas en los muslos, las pantorrillas, sacudir los brazos, aflojar la cintura y darse palmaditas en la espalda. Guíe a los niños a organizar las cuerdas y guardarlas cuidadosamente.

Reflexión didáctica:

La cuerda es un elemento de uso común en la vida diaria de los niños. Es fácil de usar y se puede renovar constantemente. Es muy adecuado para el desarrollo físico y psicológico de los niños. niños en clases numerosas. Al comprender y explorar los diferentes usos de las cuerdas, los niños pueden experimentar plenamente la variabilidad de las cuerdas en actividades interesantes y aplicar los cambios en las cuerdas a la vida real. Estas actividades son más interesantes para los niños y están en línea con el nivel de desarrollo actual de los niños de la clase alta, lo que permite a cada niño jugar y explorar activamente, desarrollar habilidades multifacéticas y sentir la alegría de jugar con cuerdas durante operaciones con cuerdas. En la preparación para la actividad, ya sea la preparación de los conocimientos de los niños o la preparación de los materiales operativos previos a la clase, creo que son suficientes, especialmente para esta actividad, también recopilé muchas imágenes sobre cuerdas en Internet. e hice dos PPT.