Plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes "Año rojo, año bendito"
Como educador desconocido y desinteresado, es posible que deba preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de arte para la clase de jardín de infantes de "Año Rojo, Año Bendito" que recopilé y compilé. Puede aprenderlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos.
Objetivos de la actividad
①Aprender a hacer latte art usando métodos de corte y pegado.
②Siente los diferentes colores y el ambiente próspero y alegre del Año Nuevo.
③ Deja que los niños experimenten la capacidad de autonomía, independencia y creatividad.
④ Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Puntos clave y dificultades
①Aprende a hacer latte art usando métodos de corte y pegado.
②Siente los diferentes colores y el ambiente próspero y alegre del Año Nuevo.
Preparación de la actividad
Cartulina roja, amarilla, azul, verde, gris y negra; tijeras, pegamento, etc.
Proceso de la actividad
Paso inicial: Son las vacaciones, ¿cómo debemos decorar nuestro salón de clases?
Enlaces básicos:
① Haz amigos por color: Muestra varias cartulinas de colores y pide a los niños que busquen su amigo de color favorito y hablen del porqué. ¿Cómo te sientes y qué te viene a la mente cuando ves este color? (Rojo: animado y festivo; amarillo: cosecha; azul: fresco y tranquilo; verde: lleno de primavera y vitalidad; gris y negro: frío y desagradable).
②Muestre fotografías de personas celebrando el Año Nuevo y Haz preguntas: ¿Qué color ves durante el Año Nuevo chino? ¿Por qué la gente pone pegatinas rojas y cuelga tarjetas rojas en todas partes? (El rojo simboliza celebración, vivacidad y buena suerte)
③El profesor muestra cómo cortar el latte art:
Un latte art en escamas de pez
B ring latte art
④Los niños se dividen en grupos y hacen arte latte con materiales de su propia elección.
Final de la sesión: Decorar y decorar el aula con latte art realizado por niños.
Enlace de extensión:
① Extensión en el parque: una vez que los niños dominen, se les puede guiar a realizar ejercicios de arte latte más difíciles.
②Extensión familiar: ve a casa y trabaja con tus padres para decorar tu hogar de manera cálida y alegre, contribuyendo al ambiente festivo.
Reflexión sobre la enseñanza
Los niños de esta clase cooperan bien en esta actividad didáctica. Esta lección les permite a los niños comprender que las costumbres festivas son una ventana para mostrar una cultura nacional, que tiene un significado. larga historia y es profundo y profundo. También enfatizó que el Festival de Primavera es un gran festival en nuestro país. Antes del Festival de Primavera, se debe limpiar la casa y preparar los artículos de Año Nuevo. Durante el Festival de Primavera, cada hogar debe publicar coplas del Festival de Primavera, cenar la víspera de Año Nuevo. y lanzar petardos. En esta actividad temática, llevé a los niños a "crear un ambiente relajado para las actividades de investigación de los niños, de modo que todos los niños tengan la oportunidad de participar en los intentos, apoyarlos y alentarlos a hacer preguntas con valentía". Cuando se trata de latte art, nunca me olvido de recordarles una y otra vez a qué deben prestar atención: cortar con cuidado y no cortar fuera de la línea. Los niños recuerdan esto con firmeza. La culpa radica en las diferencias individuales de los niños. Algunos niños pueden cortarlo bien. El cabello es muy perfecto y puede competir con el corte de pelo del maestro. Sin embargo, algunos niños se desarrollan lentamente y el cabello estará desordenado. Respecto a este problema, también tengo algunas ideas: todo el mundo fracasará, por lo que es inevitable que no te atrevas a aceptar el fracaso ante el fracaso.
Creo que en la vida, los niños descubren problemas y utilizan sus propias experiencias de vida para adivinar las respuestas a las preguntas. Como maestros, debemos ser buenos observando a los niños, comprender sus necesidades de experiencia directa y. proporcionarles una plataforma para la exploración. "Comprenda algunos conocimientos sobre el Festival de Primavera y las costumbres, para que los niños puedan experimentar los rasgos históricos con características nacionales distintivas y la vida social con un fuerte sabor local desde diferentes ángulos. De hecho, los maestros son buenos para aprovechar las oportunidades en la vida y". Diseñado. "No hay duda de que hay inspiración, pero no hay duda de que no hay pensamiento." Ante las preguntas planteadas por el profesor, su pensamiento se desarrolla de forma pasiva. Las preguntas de esta actividad fueron planteadas por los propios niños. Las preguntas se originaron en los propios niños y fueron de interés para los niños. Luego, la maestra permitió que los niños utilizaran pequeños experimentos para explorar las conclusiones de las preguntas, lo que movilizó enormemente a los niños. El entusiasmo de los niños por la exploración activa. "Sienta el proceso y los métodos de la investigación científica y experimente la alegría del descubrimiento".
En este proceso, el maestro es solo un guía y un apoyo, es sensible a sus necesidades y responde de manera adecuada en el momento oportuno, formando una interacción maestro-niño cooperativa y basada en la indagación.
Si vuelvo a tomar esta clase, prestaré atención a la diversidad de actividades y la variedad de formas en las actividades, y los guiaré para que participen activamente en las actividades, la educación debe estar orientada a todos, y; Guíe a los niños para que respondan preguntas activamente.