La diferencia entre los estándares curriculares de música en 2014 y 2022

Existen algunas diferencias significativas entre los estándares del plan de estudios de música de 2014 y 2022.

En primer lugar, la versión 2022 de los nuevos estándares curriculares pone más énfasis en la integralidad, integrando música, arte, danza, teatro, cine y televisión y otros contenidos de enseñanza en un "estándar curricular de arte Música". ya no se considera sólo arte "auditivo". Este cambio refleja el énfasis que la educación contemporánea pone en el aprendizaje interdisciplinario e integral.

En segundo lugar, los estándares del plan de estudios de música de 2014 se dividen principalmente en cuatro áreas: sentimiento y apreciación, interpretación, creación, música y cultura relacionada. Aunque los estándares del plan de estudios de arte de 2022 también incluyen estos cuatro campos, se han integrado en un todo, enfatizando la interconexión y promoción entre cada campo.

Además, la versión 2022 de los nuevos estándares curriculares también propone muchos conceptos y métodos de enseñanza nuevos, como centrarse en la subjetividad de los estudiantes y el aprendizaje personalizado, abogar por el aprendizaje interdisciplinario y basado en proyectos, y utilizar la tecnología para promover la enseñanza musical, etc. Estos nuevos conceptos y métodos de enseñanza pueden estimular mejor el interés por el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes y mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza musical.

En resumen, existen diferencias obvias en el contenido de enseñanza, los métodos de enseñanza y los conceptos de enseñanza entre los estándares del plan de estudios de música de 2014 y 2022, lo que refleja el énfasis de la educación contemporánea en el aprendizaje integral, interdisciplinario y personalizado. a.