Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Little Fish"

Como educador desconocido y desinteresado, es posible utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el plan de lecciones de música "Little Fish" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé para usted. Plan 1 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Little Fish"

Objetivos de enseñanza:

1. Cantar canciones con voz natural bajo la guía del maestro.

2. Un juego feliz con reglas sencillas.

3. Aprecia la canción y siente sus características vivaces e interesantes.

4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

5. Familiarízate con la melodía de la canción y crea movimientos para la canción.

Preparación didáctica:

Un juego de juguetes de pesca, un dibujo de un banco de peces en el fondo del mar, un hula-hoop, calcetines de colores y un dibujo de una fruta.

Proceso de enseñanza:

1. Juego “Pesca”

1. Muestra la caña de pescar: ¿Para qué sirve?

La maestra juega a pescar y los niños hablan sobre lo que pescaron. ¿Cuántos peces? (Un pez) ¿Cómo se ve el pececito?

2. Muestre una imagen de un banco de peces: ¿Dónde está? lugar ¿Cuántos peces hay? (Muchos peces) Los niños pequeños aprenden la palabra "muchos"

2. Aprende a cantar canciones

1. La maestra canta y los niños libremente. haz movimientos de pez nadando

2. Siéntate tranquilamente en la silla pequeña y escucha las instrucciones del maestro Canta la canción una vez

3. Los niños aprenden a cantar la canción dos veces con el maestro

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3. Jugar

1. Poner calcetines de colores en sus manos para aprender Fish Swimmer: Los peces pequeños son coloridos, ¿cómo podemos pensar en una forma de hacer que nuestras manitas sean coloridas? p>

A cada niño se le entrega un par de calcetines, se pone guantes en las manitas, escucha música y canta. Aprende a nadar con peces pequeños

2. Trampa para peces: Al cantar el. Última línea de "Date prisa y atrápalo", los niños deben sentarse en sus asientos. Los que no regresen serán atrapados por la pequeña trampa del maestro.

Juego 1~2 veces

3. Juego de reconocimiento de imágenes de frutas: Si el niño atrapado por el maestro tiene que decir cuál es la fruta en la tarjeta, déjelo regresar a su asiento. Sube.

Juego 1~2 veces

4. Mientras juega, lleve a los niños afuera a jugar. La actividad ha terminado.

Reflexión didáctica:

En esta actividad los niños dominan bien los arcos y tienen cierta capacidad de dibujo. Sin embargo, el cuerpo del pez no es muy redondo y es plano. I Hay peces pequeños nadando a derecha e izquierda en las pinturas modelo. Algunos niños son muy capaces y hay imágenes de peces nadando río arriba y río abajo. Al presentar el trabajo al final, dije que mi pez quiere nadar hacia arriba. para encontrar amigos, y el efecto es muy bueno. Plan 2 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Little Fish"

Objetivos de la actividad:

1 Familiarizarse con la melodía musical inicialmente, aprender a nadar con peces pequeños en pequeños pasos y hacer. movimientos de alimentación en el tiempo.

2. Actuar en sintonía con la música, aprender a jugar el juego del "pez red" y ser capaz de respetar sus reglas.

3. Al jugar, tenga cuidado de no chocar con sus compañeros y experimente la alegría de las actividades ordenadas. Preparación de la actividad:

1. 1 red de pesca casera y un pequeño títere de mano en forma de pez.

2. Gráfico mural didáctico, cinta musical.

3. Los niños aprenden inicialmente a cantar la canción "Net Little Fish"

Proceso de la actividad:

1. La maestra se hace pasar por una madre pez, toma los niños al lugar de la actividad y presenta el tema.

1. Maestra: "Mira, pececillo, ¿a dónde te llevó tu mamá?"

2. La maestra guía a los niños para que observen y describan con valentía el contenido de las imágenes.

Maestra: ¿Qué hay en el río? ¿Qué está haciendo el pececito? (Cantar, nadar, comer)

3. Escuchar la música y el profesor cuenta la historia a partir de las imágenes.

2. Guíe a los niños para que escuchen la música (2), aprendan a dar pequeños pasos y expresen los movimientos de natación de los peces pequeños.

1. Guíe a los niños para que utilicen pequeños pasos para realizar movimientos de natación de peces pequeños.

Maestro: "¿Cómo nadan los peces pequeños en el río? ¿Quién puede hacerlo con movimientos?"

2. Sigue la música (2) Realiza una actuación y el maestro hace una demostración. , centrándose en recordar a los niños que pongan los pies en alto cuando den pequeños pasos y caminen rápidamente.

3. Guíe a los niños para que disfruten de la música (3) y realicen los movimientos de los peces pequeños comiendo.

1. Maestra: "¡Cómo comen los pececitos después de ver la deliciosa comida!"

2. La maestra guía a los niños para que sigan la música (3) y se la muestren a los pequeños. Pescado comiendo en la acción del tiempo.

4. El maestro se hace pasar por un "pescador de red", presenta las reglas del juego del "pez de red" y guía a los niños a jugar.

1. Muestra la red de pesca, simula ser un "redero" y presenta las reglas del juego.

Profe: ¡Los rederos vienen a pescar! ¿Qué debe hacer el pececito? Escuche la música que significa que viene el pescador.

2. Guíe a los niños para que escuchen música y se concentren en practicar la natación en casa rápidamente cuando escuchen la música de "Net Fish".

5. Guíe a los niños para que escuchen la música por completo y comiencen el juego.

1. Ayude a los niños a comprender la trama del juego: "¿Qué hace primero el pececito y qué hace después?" (Cantar, nadar, comer, nadar hasta casa).

2. Pide a un profesor que haga el papel de pescador y el profesor y los niños podrán completar el juego juntos.

(1) Recuerde a los niños que escuchen la música y cambien sus acciones a tiempo.

(2) ¿Cómo nadan los peces pequeños? (Pasos cortos, suaves, rápidos) ¿A qué debes prestar atención al nadar? (Ayude a los niños pequeños a aclarar las reglas de "buscar lugares vacíos para viajar y no chocar").

(3) ¿Cómo comen los peces pequeños? (Sigue el ritmo de la música y come un bocado a la vez).

3. Intercambia los personajes del Gyojin y vuelve a jugar. Plan 3 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Pequeño pez"

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía musical para distinguir la música de los peces pequeños comiendo y nadando, y expresarla con movimientos.

2. Según la letra, crea varias acciones felices como nadar con peces, comer, etc.

3. Durante el juego, presta atención a mantener una distancia adecuada con tus compañeros y evita choques entre sí.

Preparación de la actividad:

Una pesca casera. net, niños pequeños He observado peces de colores en mi vida diaria.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que aprendan a nadar con peces pequeños.

1. Con el acompañamiento de música, siéntate en una silla y realiza movimientos de nado de peces.

Maestro: A los peces pequeños les gusta nadar en el agua y jugar. ¿Puedes aprender a nadar como un pez pequeño? La maestra lleva a los niños pequeños a nadar con sus compañeros.

2. El profesor da retroalimentación sobre los movimientos de natación de los niños.

3. La maestra anima a los niños a nadar en el estanque de peces (aula), y recuerda a los "pececitos" que no choquen con otros al nadar.

2. Explora y aprende a realizar movimientos rítmicos de pequeños peces comiendo.

1. Maestra: ¿Qué es lo que más le gusta comer al pececito en el estanque? Escuchemos música y hagámoslo juntos.

2. Anima a los niños a conectar dos veces los movimientos de nadar y comer pescado.

3. Aprende a cantar y actuar.

1. Los niños aprecian que la maestra cante "La canción del pez".

2. El profesor ralentiza el canto y los niños intentan realizar las acciones según el contenido de la canción 1-2 veces.

3. Con el acompañamiento de música, cante 1-2 veces mientras actúa.

4. Llevar a los niños a realizar por completo el juego "atrapar peces pequeños".

1. Presentamos la trama del juego: Había muchos peces pequeños nadando en el estanque, lo cual fue muy divertido. Después de nadar por un tiempo, les dio hambre, así que se comieron los peces pequeños y los insectos. . De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente a casa.

2. La maestra juega al pescador y los niños juegan al pez pequeño. La maestra lleva a los niños a jugar el mismo juego 1 o 2 veces. Antes de las actividades del juego, los maestros deben recordar a los niños que presten atención: Al escuchar qué música, ¿significa que viene el pescador? (Después de escuchar música pesada) El pescador está aquí, ¿qué debe hacer el pececito? Ayude a los niños a comprender los puntos clave y difíciles del juego.

Plan 4 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Little Fish"

Intención del diseño:

"Net Little Fish" es una clase de ritmo musical relajada e interesante, que permite principalmente a los niños participar activamente en actividades organizadas Entra, actívate con el maestro y deja que los niños experimenten la diversión del juego de primera mano. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes todavía están expuestos a relativamente pocos tipos de música y su sensibilidad a la música aún es muy débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos en grupos de edad de escuela primaria. Entonces elegí una pieza musical con un ritmo claro y una melodía enérgica, "Net Little Fish", que estimuló el entusiasmo de los niños por participar en las actividades. Durante la actividad se diseñó una sesión donde profesores y niños imitan el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es entrenar a los niños que no están dispuestos a expresarse en el escenario o que no tienen la suficiente confianza. Esto les ayudará a desarrollar su confianza en sí mismos y su deseo de desempeñarse.

Objetivos de la actividad:

1. Comprenda la letra, aprenda a jugar el juego "Net Little Fish" y sea capaz de respetar sus reglas.

2. Familiaridad inicial con la melodía musical, aprender a dar pequeños pasos para nadar como un pez pequeño y realizar movimientos para comer al mismo tiempo.

3． Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.

Preparación de la actividad:

1. Red de pesca.

2. Una pecera de colores.

3． música.

Proceso de la actividad:

1. La maestra muestra la pecera y guía a los niños para que observen los peces pequeños.

1. Maestra: “Miren niños, ¿quién es este?” (Pececito) “¿Cómo nada el pececito en el agua?” La maestra guía a los niños para que observen los peces pequeños, les cuente con valentía y aprendan los movimientos de natación de los peces pequeños. Maestra: Escucha, ¿hay algún sonido cuando el pececito nada? Luego también nos ponemos de puntillas para aprender a nadar como un pez pequeño. (Aprende pequeños pasos)

3. "Xiaoyu también nos trajo una bonita canción, escuchémosla juntos (ponga música uno), (la maestra hace preguntas sobre la letra para ayudar a los niños a entender la letra) Maestra: ¿Qué se canta en la canción? ¿Qué está haciendo Xiaoyu? < / p>

2. Aprende los movimientos de los peces pequeños comiendo.

1. Profesor: "El pez pequeño ha estado nadando durante mucho tiempo. Tiene hambre y quiere encontrar algo para comer. Mira. . ¿Cómo se come un pececito delicioso? "La maestra demuestra los movimientos de los peces pequeños comiendo.

2. La maestra guía a los niños para que escuchen música 2 y hagan los movimientos de los peces pequeños comiendo.

3. La maestra reproduce la música repetidamente y lleva a los niños a practicar repetidamente

3. El maestro guía a los niños para que escuchen la música, les presenta las reglas del juego "Net Fish" y los lleva a jugar.

1. El profesor proporciona " "Bufanda de gasa", haciéndose pasar por un pescador, presentando las reglas del juego "pez pequeño de red".

2. Profesor: El pescador es venir al estanque a pescar! ¿Qué deben hacer los peces pequeños? (Dispersarse y huir silenciosamente) y guiar a los niños a escuchar la música "El pescador viene" y concentrarse en nadar a casa rápidamente después de escuchar la música durante tres segundos.

3. Maestra: "¿Qué hace primero el pececito?" (Cantar - peces pequeños nadando - comiendo - nadando a casa) ¿A qué debes prestar atención al nadar? (Ayude a los niños a aclarar las reglas de "encontrar lugares vacíos para viajar sin colisión")

4. El maestro lleva a los niños a escuchar música y jugar el juego por completo. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "pequeño pez" 5

"Atrapa pececito"

Objetivos de la actividad

1. Cultivar la capacidad de coordinación ojo-mano de los niños

2. Entrene la capacidad de cooperación y la capacidad de equilibrio corporal de los niños

3. Experimente la alegría de profesores y estudiantes trabajando juntos, estimule el deseo de los niños de aprender juntos y mejore su capacidad de moverse.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Ser capaz de pescar con precisión y rapidez En el juego, no podrás encontrarte con los niños haciendo el papel de pez, solo con las pinzas.

Preparación de la actividad

1. El maestro organiza con anticipación el lugar de la actividad, el tocado del gatito y la tarjeta de pescado.

2. Decenas de clips.

Proceso de la actividad

1. Introducción

1. La maestra muestra el tocado de gatito preparado y pregunta: Niños, ¿qué es esto? (Gatito)

2. “¿Quién sabe qué les gusta comer más a los gatitos?” (Pescado)

3. “Entonces juguemos a los gatitos pescando "Está bien, está bien. ?"

2. Pasos básicos

(1) Gatitos pescando

1. La maestra pide a los niños que usen tocados de gatitos y hace el papel de madre gata.

2. La madre gata busca a su bebé: Miau, miau, miau, niños, ¿dónde estáis? El gatito lo escuchó y respondió: Miau miau miau mamá, ya llegamos. "Hoy, mamá encontró un lugar con muchos peces. Vamos a pescarlo rápido, ¿de acuerdo?" La maestra llevó a los niños al área de actividades donde se colocaron las tarjetas de peces y le pidió al gatito que atrapara los peces y los colocara. el lugar donde los había preparado el maestro. En la cuenca, parecía ser un experto en pescar y pescaba la mayor cantidad de peces.

3. Los niños empiezan a pescar libremente.

4. "Cariño, es genial que hayamos capturado todos los peces pequeños tan rápido, pero los peces que capturamos hace un momento no pueden nadar. Vayamos a los peces que pueden nadar, ¿de acuerdo?" p >

(2) Pescar peces "vivos"

1. El maestro primero presenta los métodos y reglas del juego: marca un área en el suelo, selecciona algunos niños para que sean peces y recortan una docena de peces en su ropa. Un clip representa escamas de pescado; otros niños se convierten en pescadores. Al comienzo del juego, el pez puede salir corriendo del círculo. En este momento, todos pueden perseguir al pez e intentar quitar los clips de su ropa. Cuando el pez regresa al círculo, no pueden quitar los clips hasta que termine. Los clips del "pez" se eliminan. Al final del juego, el que tenga más clips eliminados es el ganador.

2. La maestra selecciona un área para que los niños hagan el papel de peces pequeños, y otros niños comienzan a pescar.

3. En las actividades infantiles, la maestra recuerda a los niños que solo pueden tomar los clips y no tocar a los niños que hacen el papel de peces pequeños.

4. Selecciona al ganador y felicítalo.

5. Repetir la clase de actividad cambiando de roles.

3. Resumen de actividades

1. La maestra quiere que el niño que pescó más peces hable de su experiencia y se comunique con otros niños.

2. El profesor resume el contenido de la actividad, elogia y anima a los niños.

IV.Actividades extendidas

Dar a los niños más requisitos de movimiento físico en la vida diaria para cultivar sus diversas habilidades en el movimiento físico.

Enseñar reflexión

Esta actividad tiene como objetivo principal cultivar la capacidad de coordinación ojo-mano de los niños y entrenar su capacidad de colaboración y su capacidad de equilibrio corporal. Sin embargo, durante el proceso de captura de peces vivos, muchos niños no pudieron capturar los clips con precisión, y mucho menos sin encontrarse con niños pequeños que fingían ser peces pequeños. Algunos niños ni siquiera lograron capturar un solo pez. Creo que puede ser que la coordinación física de los niños no esté tan bien entrenada y el juego de pescar con ellos no haya sido tan fluido. En futuras actividades docentes debo realizar más ejercicios en esta área para que los niños mejoren sus diversas habilidades en el movimiento físico.