Plan de lección para clases grandes "Gudong is Coming"
En las actividades docentes reales, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es un plan de lección de clase extenso para "Gudong is Coming" que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 para clases numerosas "Gudong is Coming"
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la historia y sentir el interés de la historia.
2. Saber no entrar en pánico al encontrarse con algo, sino hacer preguntas y comprenderlas antes de actuar.
3. Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión del dúo con profesores y compañeros.
4. Familiarizarse con la melodía de la canción y crear movimientos para la canción.
Enfoque en la enseñanza
Anima a los niños a explorar y resolver problemas con valentía y a pensar con calma cuando se encuentran con problemas.
Preparación de la actividad
Vídeo de animación del cuento "Gudong is Coming", imágenes de animales como conejitos blancos, zorros, monos y leones.
Proceso de actividad (introducción de intereses--apreciar la historia--comprender la historia (hacer preguntas sobre el contenido de la historia)--ver el video de la historia (profundizar la comprensión de la historia)--presentación del personaje)
Proceso de la actividad
1. Introducción de interés
1. Maestra: Hoy la maestra invitó a un pequeño invitado, veamos quién es (Conejito Blanco)
2. Maestra: Mira lo que está haciendo este conejito blanco. ¿Sabes por qué está corriendo?
3. Maestra: A continuación, escuchemos la historia "Aquí viene Gudong". Entenderás por qué se escapó el conejito blanco. (Brinde a los niños oportunidades para pensar y pegar dibujos de animales pequeños en la pizarra).
2. Escuche la historia "Here Comes Gudong"
1. Después de contar la historia, Ayude a los niños pequeños con el contenido de la historia haciéndoles preguntas.
2. Pregunta: ¿Por qué corre el conejito blanco? ¿Cuál es el sonido original de "gudong"?
3. Pregunta: ¿Cuándo el conejito blanco escucha el sonido de "? gudong", ¿cuál es su corazón? ¿Cómo se siente? ¿Cómo se hace?
3. Los niños ven el vídeo del cuento
1. La profesora reproduce el vídeo del cuento "Gudong is Coming", y los niños lo aprecian y profundizan su comprensión del contenido de la historia.
2. Preguntas:
(1) ¿Qué pequeños animales se encontró el conejito blanco en el camino? ¿Qué pensaron? ¿Cómo lo hicieron? p > (2) ¿Cómo resolvió el problema el león de pelo largo? Resumen: No entre en pánico cuando encuentre algo, haga preguntas y comprenda antes de actuar.
3. Discusión
1. ¿Cómo se sintieron los niños después de escuchar esta historia? ¿En esta historia, qué animal es tu favorito y por qué? de?
2. Resumen del maestro: Los conejitos blancos no sabían qué era Gudong. No se dieron cuenta, así que huyeron presas del pánico. , se dieron cuenta de que Gudong estaba cocido. El sonido de una papaya cayendo al agua les dio menos miedo. Mientras aclaremos muchas preguntas, seremos más valientes y podremos encontrar soluciones.
IV. Desempeño de roles
1. Maestro: Hemos terminado de ver "Here Comes Gudong". A continuación, juguemos un juego juntos. ¿Qué tal si somos un animal pequeño y representamos el papel? ¿argumento? (Estimula la imaginación y el interés de los niños por aprender)
2. Pide a los niños que representen los animales del cuento y representen la historia.
Extensión de la actividad
Entrando en el país tímido Todos hemos experimentado la timidez, que es más evidente en los niños pequeños Pide a los niños que hablen sobre sus experiencias tímidas y cómo superarlas. .Tales obstáculos mentales.
Reflexión sobre la enseñanza:
1. La naturaleza progresiva del diseño de enlaces: al utilizar la forma "total-punto-total", primero escuche completamente, comprenda aproximadamente, luego aprecie y comprenda en secciones y luego refinarlas. El maestro no sólo enriquece el contenido de la actividad y enriquece el proceso cognitivo, sino que también hace que cada animal de la historia sea de carne y hueso, vívido y concreto, allanando el camino para representaciones posteriores de la historia.
2. Eficacia de las preguntas: El nivel y nivel de las preguntas de los profesores inciden directamente en la eficacia y amplitud de las respuestas de los niños. Esta actividad no prestó suficiente atención a las preguntas e indagaciones sobre el lenguaje, los movimientos y las razones de comportamiento de los animales pequeños. No permitió que los niños sintieran las diferentes actuaciones y características de los animales, lo que afectó directamente el efecto de la situación de la historia en la historia. etapa final.
3. La irremplazabilidad de la narración oral: Al apreciar dos veces la historia completa y analizar y comprender la trama, los niños básicamente han dominado el contenido de la historia. En la sesión de actuación, el maestro puede utilizar la narración oral para guiar la actuación de los niños. Por un lado, el maestro puede controlar el progreso de la historia para guiar la actuación de los niños y controlar la velocidad del habla en función del desempeño de los movimientos de los niños. Por otro lado, el maestro también puede guiar a los niños del público a narrar con el maestro, contar una historia y mejorar su capacidad de volver a contar. Plan de lección 2 para clases numerosas "Gudong is Coming"
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y sentir la diversión de la historia.
2. Saber no entrar en pánico al encontrarse con algo, sino hacer preguntas y comprenderlas antes de actuar.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Ayude a los niños a experimentar y comprender el contenido del cuento y tratar de explicar cosas sencillas con claridad.
Los puntos clave y las dificultades de la enseñanza animan a los niños a explorar y resolver problemas con valentía y a pensar con calma cuando se encuentran con problemas.
Preparación de la actividad:
Vídeo de animación del cuento "Gudong is Coming", imágenes de animales como conejitos blancos, zorros, monos y leones.
Proceso de la actividad (introducción de intereses--apreciar la historia--comprender la historia (hacer preguntas sobre el contenido de la historia)--ver el video de la historia (profundizar la comprensión de la historia)--desempeño del personaje) Proceso de la actividad:
1. Presentación de interés
1. Maestro: Hoy el maestro invitó a un pequeño invitado. ¿Veamos quién es? (Conejito Blanco)
2. Maestra: Mira este conejito blanco, ¿qué está haciendo? ¿Sabes por qué se ejecutó?
3. Maestro: A continuación, escuchemos el cuento "Aquí viene Gudong" y entenderemos por qué se escapó el conejito blanco. (Brinde a los niños oportunidades para pensar y pegar dibujos de animales pequeños en la pizarra). 2. Escuche la historia "Here Comes Gudong"
1 Después de contar la historia, ayude a los niños con el contenido de. la historia haciendo preguntas.
2. Pregunta: ¿Por qué corrió el conejito blanco? ¿Cuál es el sonido original de "Gudong"?
3. Pregunta: ¿Qué sintió el conejito blanco cuando escuchó el sonido de "gudong"? ¿Cómo se hace?
3. Los niños ven el vídeo del cuento 1. La maestra reproduce el vídeo del cuento "Gudong is Coming" para que los niños aprecien y profundicen su comprensión del contenido del cuento.
2. Preguntas:
(1) ¿Qué pequeños animales se encontró el conejito blanco en el camino? ¿Qué piensan? ¿Cómo se hizo?
(2)¿Cómo resolvió el problema el león de pelo largo? Resumen: No entre en pánico cuando encuentre algo, pregunte y comprenda claramente antes de actuar.
3. Discusión
1. ¿Cómo se sienten los niños después de escuchar este cuento? ¿Interesante? ¿Qué animal de esta historia es tu favorito y por qué? ¿De quién deberíamos aprender?
2. Resumen del maestro: Los conejitos blancos no sabían qué era Gudong Antes de que pudieran descubrirlo, huyeron presas del pánico. Más tarde, con la ayuda del león, descubrieron que. Gudong era una papaya madura. El sonido de caer al agua, para que no tengan miedo. Mientras aclaremos muchas preguntas, seremos más valientes y podremos encontrar soluciones.
IV. Desempeño de roles
1. Maestro: Hemos terminado de ver "Here Comes Gudong". A continuación, juguemos un juego juntos, ¿de acuerdo? (Estimule el interés de los niños por la imaginación y el aprendizaje
) 2. Pida a los niños que representen los animales del cuento y representen la historia.
Extensión de la actividad: Entrando en el país tímido. Todo el mundo ha experimentado la timidez, que es más evidente en los niños pequeños. Pida a los niños que hablen sobre sus experiencias tímidas y cómo superar esos obstáculos psicológicos.
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad de juego "Viene Gudong", los niños respondieron preguntas muy activamente y el contenido de la historia también fue muy vívido e interesante para la mayoría de los niños. Responda preguntas con audacia y completamente. Esta actividad grupal tiene un objetivo de actividad claro. Bajo la guía del maestro, los niños "hablan completamente" y "hablan correctamente". Por eso, después de ver el video, los niños imitan. Acciones y desempeño de roles De esta manera, los niños pueden aprender fácil y felizmente, desarrollar su capacidad para usar activamente su cerebro y sus manos y tener la oportunidad de expresarse. El inconveniente es que durante el proceso de enseñanza no existe un resumen detallado de la historia sobre cómo superar la timidez. En la enseñanza futura, trabajaré más duro para estudiar métodos y técnicas de enseñanza y me esforzaré por mejorar los efectos de la enseñanza de alta calidad. Plan de lección 3 para clases numerosas "Gudong is Coming"
Antecedentes del diseño de la actividad
El miedo es un problema emocional que los niños suelen encontrar. Escuchar a los niños en la clase decir que tienen miedo, el miedo es muy perjudicial para la salud física y mental de los niños. Los niños tienen miedo de muchas cosas que les asustan, por lo que esperamos que a través de las actividades didácticas y el asesoramiento psicológico de esta clase podamos reducir o evitar que los niños tengan emociones tan aterradoras.
Objetivos de la actividad
1. Apreciar "Gudong is Coming".
2. Comprender la historia y estimular el interés de los niños por pensar activamente en los problemas.
3. Saber no entrar en pánico al encontrarse con algo, sino hacer preguntas y comprenderlas antes de actuar.
4. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.
5. Con la ayuda de imágenes y textos, y principalmente en forma de imágenes, cultivar el hábito de la lectura en los niños con atención y estimular su interés por la lectura.
Enseñar puntos clave y dificultades
Anime a los niños a explorar y resolver problemas con valentía y a pensar con calma cuando encuentren problemas.
Preparación de la actividad
Un CD con el cuento "Gudong is Coming"
Imágenes de animales como conejitos blancos, zorros, monos y leones
Proceso de actividad
Introducción de intereses - apreciar la historia - comprender la historia (hacer preguntas sobre el contenido de la historia) - ver el video de la historia (profundizar la comprensión de la historia) - desempeño del rol
Proceso de actividad
1. Introducción de interés
1. Maestro: Hoy el maestro no solo invitó a los directores y maestros a asistir a clase con nosotros, sino que también invitó a un pequeño invitado. .Veamos quién es. ¿Quién? (Conejito Blanco)
2. Maestra: Mira este conejito blanco, ¿qué está haciendo? ¿Sabes por qué se ejecutó?
3. Maestro: A continuación, escuchemos el cuento "Aquí viene Gudong" y entenderemos por qué se escapó el conejito blanco. (Brinde a los niños oportunidades para pensar y pegar dibujos de animales pequeños en la pizarra).
2. Escuche la historia "Here Comes Gudong"
1. Después de contar la historia, En lugar de esperar la respuesta correcta, animo al niño a que cuente la historia que escucha. Cuando hay algunos contenidos que los niños no pueden expresar, les doy la oportunidad de enriquecer sus conocimientos de manera oportuna.
2. Pregunta: ¿Por qué corrió el conejito blanco? ¿Cuál es el sonido original de "Gudong"?
3. Pregunta: ¿Qué sintió el conejito blanco cuando escuchó el sonido de "gudong"? ¿Cómo se hace?
4. ¿Qué pequeños animales se encontró el conejito blanco en el camino? ¿Qué piensan? ¿Cómo se hizo?
5. Pregunta: ¿Cómo resuelve el problema el león de pelo largo? (Sobre la base de preguntas abiertas, la maestra y los niños resumieron, refinaron y resumieron la historia de manera oportuna, para que los niños pudieran comprender, comprender y dominar mejor el contenido de la historia y, al mismo tiempo, sus la comprensión también mejoró y se sublimó.)
3. Discusión
1. Después de que los niños hayan escuchado esta historia, ¿de quién debemos aprender? ¿Por qué?
2. Resumen del maestro: Los conejitos blancos no sabían qué era Gudong Antes de que pudieran descubrirlo, huyeron presas del pánico. Más tarde, con la ayuda del león, descubrieron que. Gudong era una papaya madura. El sonido de caer al agua, para que no tengan miedo. Mientras aclaremos muchas preguntas, seremos más valientes y podremos encontrar soluciones.
IV. Los niños ven el vídeo del cuento
1. La maestra reproduce el vídeo del cuento "Gudong is Coming" para que los niños aprecien y profundicen su comprensión del contenido de la historia.
2. Profesor: ¿Cómo se llama la historia que contamos hoy?
3. Maestro: Hemos terminado de ver "Gudong is Coming". A continuación, juguemos un juego juntos. ¿Qué tal si somos un animal pequeño y representamos la historia? (Estimula el interés de los niños por la imaginación y el aprendizaje)
5. Interpretación de roles
Pide a los niños que interpreten a los animales del cuento y representen la historia.
Extensión de la actividad
Entrando en el país de la timidez
Todo el mundo ha experimentado timidez y es más evidente en los niños pequeños. Por favor, cuénteles a los niños sobre ellos mismos. experiencia de timidez, cómo superar tales obstáculos mentales.
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad de juego "Viene Gudong", los niños respondieron preguntas muy activamente y el contenido de la historia también fue muy vívido e interesante para la mayoría de los niños. Responda preguntas con audacia y completamente. Esta actividad grupal tiene un objetivo de actividad claro. Bajo la guía del maestro, los niños "hablan completamente" y "hablan correctamente". Por eso, después de ver el video, los niños imitan las acciones y. realizar interpretaciones de roles de esta manera En el proceso, los niños pueden aprender fácil y felizmente, desarrollar su capacidad para usar activamente su cerebro y sus manos y tener la oportunidad de expresarse. El inconveniente es que durante el proceso de enseñanza no existe un resumen detallado de la historia sobre cómo superar la timidez. En la enseñanza futura, trabajaré más duro para estudiar métodos y técnicas de enseñanza y me esforzaré por mejorar los efectos de la enseñanza de alta calidad.