Plan de lección de arte para clases pequeñas de hermosos fuegos artificiales
Plan de lección 1 de arte para clases pequeñas "Hermosos fuegos artificiales" Objetivo de la actividad:
1. Proporcione imágenes de fuegos artificiales para guiar a los niños a ver, hablar y percibir las características básicas de los fuegos artificiales.
2. Anime a los niños a expresar con valentía y libertad diversas formas de fuegos artificiales y a desarrollar su imaginación.
3. Experimenta la diversión del graffiti en un ambiente relajado y agradable.
Preparación de la actividad: cartulina negra, pintura, bastoncillos de algodón, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, presentar y despertar el interés de los niños.
Maestro: Niños, cada Año Nuevo veremos gente lanzando muchos fuegos artificiales hermosos para celebrar. ¿Quieres ver hermosos fuegos artificiales ahora?
Profe: Además de este tipo de fuegos artificiales compuestos por líneas, ¿qué tipo de fuegos artificiales has visto? El maestro Zheng también preparó muchos otros fuegos artificiales hoy. Echemos un vistazo.
Profe: Este tipo de fuegos artificiales es realmente interesante. ¿Cómo es? Estamos viendo esto. ¿Cómo son los fuegos artificiales ondulantes?
2. Demostración del maestro
Maestro: Hoy preparé muchas noches oscuras, pero no había nada en el oscuro cielo nocturno. Necesito que los niños me ayuden a decorar bellamente el cielo nocturno. Convirtámoslo en hermosos fuegos artificiales. Primero echemos un vistazo a cómo quedé: primero tome un hisopo de algodón y elija el color que desee. Empecé dibujando los fuegos artificiales con pequeñas líneas, poco a poco. Quiero hacerlo un poco más grueso, así que voy a ir y venir. Hice rodar fuegos artificiales en un pergamino, un círculo conectado con otro, una y otra vez.
3. Operación infantil
1. Estos son los fuegos artificiales en mi cielo nocturno. Espero que los niños puedan dibujar los fuegos artificiales más especiales y diferentes a los de la maestra, ¿vale? Más tarde te pediré que me digas cuáles de los fuegos artificiales que dibujaste son diferentes a los demás.
2. Orientación turística del profesor.
Cuarto, comentarios
1. Autoevaluación: ¿por favor dime qué fuegos artificiales únicos has pintado?
2. Comentó: ¿De quién crees que te gustan más los fuegos artificiales? ¿Qué tiene de especial?
3. Comentario del profesor: Encontré que los fuegos artificiales de algunos niños eran realmente hermosos. Mire los fuegos artificiales giratorios, los fuegos artificiales en espiral y los fuegos artificiales largos. Algunos son ricos en colores y otros tienen formas únicas. Tus pinturas son realmente buenas. ¡Ahora disfrutemos de los hermosos fuegos artificiales en el cielo nocturno!
Plan 2 de la lección de arte para clases pequeñas "Hermosos fuegos artificiales" Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a utilizar patrones radiactivos para expresar la belleza de los fuegos artificiales.
2. Utilice libros ilustrados y cuentos para estimular el interés de los niños en las actividades de raspado.
3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, ordenador, TV, visualización de vídeo.
2. Papel para raspar, herramientas para raspar y tableros de exhibición.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades para estimular el interés.
1. Maestro (mostrando imágenes de material didáctico): En una caja de crayones, hay un bebé de crayones. ¿Qué color conoces?
(Comentarios: el libro ilustrado se presenta en forma de material didáctico para guiar a los niños a observar las imágenes y experimentar inicialmente la diversidad de colores).
2. Percibir el contenido de la historia y suscitar el tema.
Maestra: Un día, el crayón se acabó. Hicieron hermosos dibujos en papel blanco. Black Crayon también quería dibujar, pero nadie le permitía dibujar, así que tuvo que sentarse solo. ¿Qué pasa con otros crayones? Siguieron dibujando y el papel se volvió muy desordenado. En ese momento, vino un hermano de la pluma de bambú y le dijo en voz baja a Xiao Hei: "Xiao Hei, no estés triste, tú también tienes tus propias habilidades. Intenta pintar esta pintura completamente de negro y se volverá mágica". pintura de papel. "¿Es eso realmente cierto?" "Xiao Hei decidió intentarlo. Pintó mucho en la pintura y la pintura se pintó de negro.
(Comentarios: mientras observaba las imágenes y apreciaba la historia, el material didáctico jugó un papel positivo. Deje que los niños se adentren en los libros ilustrados y experimenten las historias vívidas e interesantes y la belleza artística de los libros ilustrados)
En segundo lugar, aprenda a rayar los "fuegos artificiales".
1. El profesor demuestra.
Profesor: (mostrando papel negro) Este es papel pintado de negro. ¿Se ha vuelto mágico ahora? ¿Lo crees? El hermano ZhuVi quiere intentarlo. Sostenga el Brother Bamboo Pen en su mano derecha como si fuera un crayón. El bolígrafo de bambú de mi hermano queda genial sobre el papel. La actuación comienza: gira con fuerza, produce un pequeño punto, explota, explota, explota hasta arriba, explota hasta abajo, explota hacia este lado, explota hacia aquel lado, explota larga y densamente. ¿Qué es esto? (Fuegos artificiales)
(Comentarios: demostraciones y explicaciones animadas e interesantes permiten a los niños aprender a rascarse y a realizar fuegos artificiales radiactivos en el juego. Durante la demostración del maestro, la plataforma de visualización de video se usa de manera racional, lo cual es intuitivo y vívido Demostrar métodos operativos para resolver dificultades de enseñanza y reflejar plenamente el papel positivo de la enseñanza asistida por tecnología de la información)
2.
(1)¿Has visto fuegos artificiales antes? ¿Cuándo se lanzarán los fuegos artificiales?
(2) Los niños miran el material didáctico y perciben los fuegos artificiales.
(3) ¿Se ve bien? ¿Cómo son los fuegos artificiales?
(Comentario: la combinación de imágenes y efectos de sonido en el material didáctico genera un fuerte impacto visual en los niños, permitiéndoles apreciar varios fuegos artificiales y sentir la belleza de los fuegos artificiales).
3 . Funcionan demostraciones individuales de niños.
(Comentarios: los ejercicios de demostración para niños individuales pueden movilizar eficazmente el entusiasmo de todos por la participación y consolidar los métodos de aprendizaje).
4.
Profe: ¿Cómo está este cuadro ahora? Los demás crayones se sorprendieron al ver un cuadro tan hermoso. Todos dijeron: "Xiao Hei, eres increíble". El hermano mayor Zhu Bi también dijo: "Ahora ves, con Xiao Hei, podemos tener fuegos artificiales tan hermosos. Cada color es útil".
( Comentario: Los niños continúan apreciando la historia y sienten y aprecian aún más la moraleja de la historia).
En tercer lugar, los niños operan y el maestro los guía.
1. Maestro: A Xiaohei también le gustas mucho. Nos trajo papel negro y vino el hermano Zhubi. Hace un momento usamos el mismo método para dibujar fuegos artificiales. Usa tus manos con más fuerza al dibujar para hacer los fuegos artificiales cada vez más grandes. Veamos quién lanza los mejores fuegos artificiales.
2. Cuando los niños operan, el maestro les recuerda los requisitos operativos.
(Comentarios: los niños operan activamente y expresan con valentía la belleza de los fuegos artificiales. La hermosa música de fondo del material didáctico hace que el ambiente de operación es relajado y feliz.)
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Cuarto, apreciar y evaluar los trabajos.
¿Qué fuegos artificiales tienen buena pinta? ¿Por qué?
(Comentarios: Profesores y alumnos evalúan y valoran conjuntamente los trabajos, permitiendo que los niños experimenten el éxito y sientan la alegría que les aporta la actividad.)
Reflexión de la actividad:
Libro ilustrado "Crayons" La historia de "Black" despertó el interés de los niños por probar la forma pictórica de "cera raspadora". Las actividades de los niños fueron entusiastas y desenfrenadas, y sus trabajos mostraron el esplendor de los fuegos artificiales. Durante la actividad, el uso eficaz de material didáctico informático y plataformas de visualización de vídeo resolvió las dificultades de la enseñanza y hizo que el proceso de aprendizaje fuera animado e interesante, lleno de sabor artístico, lo que reflejó bien el papel positivo de la tecnología multimedia en la enseñanza auxiliar. El uso inteligente de papel de borrador y bolígrafos de bambú en la actividad es un intento de nuevos métodos de enseñanza del arte, haciendo que las obras sean más artísticas.
La intención del diseño del plan 3 de la lección de arte para clases pequeñas "Hermosos fuegos artificiales";
Cuando se trata de fuegos artificiales, los niños se sumergen en la animada atmósfera del Año Nuevo. Haga que los niños hablen sobre los fuegos artificiales que vieron durante el Año Nuevo para que se interesen en dibujarlos. Los fuegos artificiales son de colores brillantes y líneas limpias. Los niños no están limitados por líneas y formas, y son fáciles de dominar. Pueden sentir mejor la belleza de los colores y apreciar la belleza de las imágenes.
Objetivos de la actividad:
1. Utilice diferentes colores y formas para expresar con valentía sus sentimientos sobre la belleza a través de la pintura y cultivar gradualmente el amor de los niños por las cosas bellas.
2. Inicialmente intenta dibujar líneas cortas radiales.
3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Preparación de la actividad:
1. Observó la escena de los fuegos artificiales.
2. Imágenes o diapositivas de fuegos artificiales, pinturas modelo, bolígrafos de acuarela y papel de dibujo
Proceso de la actividad:
Primero, hable para despertar el interés de los niños.
Profe: ¿Los niños han visto fuegos artificiales? ¿Qué tipo de fuegos artificiales has visto? ¿Qué colores hay? (Después de guiar a los niños a tener una conversación y discusión libre, la maestra resumió los colores y formas de los fuegos artificiales.
)
En segundo lugar, apreciación y demostración
1. Muestre imágenes o diapositivas para que los niños las aprecien. La maestra utiliza un lenguaje descriptivo para guiar a los niños a observar, estimular su interés y profundizar su impresión: Estos fuegos artificiales están hechos con un poco de hilo de seda y un poco de luz. Son coloridos y coloridos. Son realmente hermosos, como un jardín de primavera, y añaden alegría y brillo a la temporada navideña.
2. Demuestre el método de dibujo mientras habla: cuando encienda los fuegos artificiales, enciéndalos primero (use un bolígrafo con tinta de color para señalar un círculo sólido). Cuando se enciende el fuego, los pequeños pétalos de los fuegos artificiales saltarán uno por uno y bailarán en círculo alrededor del pequeño centro. Cuanto más salten los pétalos, más grandes serán los fuegos artificiales. (Concéntrate en guiar a los niños para que dibujen líneas radiales cortas alrededor del centro del círculo)
3. También puedes demostrar varios tipos de pinturas de fuegos artificiales.
En tercer lugar, creación de niños, orientación del maestro
1. Guíe a los niños para que utilicen con audacia trazos de acuarela de varios colores para dibujar fuegos artificiales y se esfuercen por hacer que la imagen sea más completa.
2. Anima a los niños a dibujar diferentes tipos de fuegos artificiales.
Cuarto, orientar la evaluación
Muestra tu trabajo y valoralo.
Actividad de reflexión:
La historia del libro ilustrado "Crayon Black" despertó el interés de los niños por probar la forma de pintar con "cera raspadora". Las actividades de los niños fueron entusiastas y desenfrenadas, y sus trabajos mostraron el esplendor de los fuegos artificiales. Durante la actividad, el uso eficaz de material didáctico informático y plataformas de visualización de vídeo resolvió las dificultades de la enseñanza y hizo que el proceso de aprendizaje fuera animado e interesante, lleno de sabor artístico, lo que reflejó bien el papel positivo de la tecnología multimedia en la enseñanza auxiliar. El uso inteligente de papel de borrador y bolígrafos de bambú en la actividad es un intento de nuevos métodos de enseñanza del arte, haciendo que las obras sean más artísticas.