El Sol》 Enseñanza del Diseño

Objetivos docentes:

1. Comprenda las tres características del sol y sepa que el sol está muy cerca de los humanos.

2. Comprender el papel de las palabras relacionadas. Puede completar correctamente palabras relacionadas.

3. Comprender la función de los números de columna.

Preparación:

Material didáctico multimedia.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

1. Adivina el acertijo

Muestre el acertijo: (lean juntos)

No comer es más importante que comer; no usar ropa es menos que usar ropa, los ojos pueden ver, pero las manos; No se puede tocar; en realidad es muy grande, pero parece muy pequeño. Sin él no habría mundo, con él todo sonreiría.

Muestra el tema.

2. Mitos, leyendas e historias sobre el sol

El sol aporta luz y calor a la humanidad Hay muchas historias sobre el sol desde la antigüedad hasta la actualidad.

Mira, este es el sol a los ojos de los antiguos: el cuervo de tres patas.

(El maestro cuenta: La leyenda del sol)

3. Lenguaje de transición

Nuestro texto es el comienzo del cuento "Houyi dispara al sol".

Los alumnos leen juntos, ¿qué nos dice esta historia? 1) Estos mitos e historias reflejan la comprensión que la humanidad tenía del sol en la antigüedad. 2)

Ahora la gente tiene una comprensión más completa del sol.

4. Escucha la grabación del texto y piensa: ¿Desde qué dos aspectos presenta el texto el sol?

(Escrito en la pizarra: las características están muy relacionadas)

2. Aprender nuevas lecciones. Nueva subvención

1. Una comprensión preliminar de las características del sol

El sol es una gran bola de fuego.

¿Cuáles son las características del sol como “gran bola de fuego”? Resume cada uno en una palabra.

2. Orientación del análisis

Lejos: a 150 millones de kilómetros de la tierra. Después de que los estudiantes respondan, muestre imágenes relevantes.

Pregunta: ¿En cuántos pasos explica el texto que el sol está “lejos”? (

Lean las oraciones juntos.

Resumen para el maestro.

(Muestre los puntos clave) Utilice números específicos para explicar qué tan "lejos" está el sol.

Luego use el método de comparación para explicar visualmente qué tan lejos está el sol

Los estudiantes leen los puntos clave juntos

3. Los estudiantes entienden "grande" y "caliente"

Grande: 1,3 millones de Tierras.

Calor: la temperatura de la superficie es de 6000 grados y la temperatura central es más alta.

Después del autoestudio, discuta. cómo el texto explica estas características.

4. ¿Puedes conectar estas características del sol?

Los estudiantes simplemente usaron muchos números. ¿Cuáles son los beneficios de usar estos números?

Al enumerar números y hacer comparaciones, puedes darle a la gente una impresión más clara.

5. Resumen: El sol es una estrella en el sistema solar. Tiene una masa y una gravedad enormes, y. su distancia de la tierra 150 millones de kilómetros, tan lejos

Muestra ejercicios de palabras relacionadas:

(1. ( ) El sol está muy lejos de nosotros. ( ) Nosotros. vemos que el sol es tan grande como un plato.

(2) Vemos que el sol es tan grande como un plato, ( ) el sol está demasiado lejos de la tierra

(3) (Aunque) el sol es muy grande, (pero) está demasiado lejos de nosotros, (así que) parece que es tan grande como un plato.

Análisis: ¿Cuáles pueden ser las palabras relacionadas en la primera oración?

¿Qué pasa con la segunda oración? ¿Qué significa (Lea la oración por nombre)

La tercera oración tiene varias? significados ¿Quién puede completar la oración correcta?

El sol ( ) Lejos de nosotros, ( ) está muy cerca de nosotros

6. La relación entre el sol y los seres humanos.

1. Muestra los requisitos de aprendizaje: lee el texto en silencio y subraya las frases clave.

Subraya lo que no entiendes y menciónalo durante las discusiones en grupo. preguntas.

B Los estudiantes leen oraciones relevantes y hacen preguntas que no pueden responder.

C Resumir y responder preguntas de forma colectiva

7. Desempeño de los estudiantes:

Quién está dispuesto a desempeñar el papel del sol y responder "algunas preguntas" de la clase?

Los estudiantes son libres de hacer preguntas.

El maestro preguntó: Sol, alguien te dispara con una flecha, ¿puedes acertar?

¿Por qué siempre siento que mis ojos se tapan cada vez que te miro?

El libro dice que el carbón enterrado bajo la tierra está relacionado con la circulación del agua y la formación del viento, pero no logro verlo.

La maestra dijo que el viento y la lluvia también están relacionados contigo.

Muestra palabras relacionadas para practicar: ( ) Sin el sol, ( ) no habría plantas ni animales en la tierra.

¿Cómo debemos entender esta frase? (Por favor use las oraciones del texto para entender)

3. Fin

1. Ejercicio: Tengo una película aquí, pero lamentablemente no hay doblaje. ¿Quién quiere ser locutor y doblar la película?

(Ver la película primero, discutir y determinar la narración)

(Ver la película mientras se dobla)

2. Resumen

Hoy estudiamos el texto "El Sol". El texto introdujo varias características del sol y la relación entre el sol y los humanos. A través del estudio sabemos que aunque el sol está lejos de nosotros, su relación con la tierra es muy estrecha.

Algunas de las preguntas planteadas por los estudiantes ahora tienen respuestas, y otras no. Debido a que la comprensión del sol por parte de la humanidad es todavía muy limitada, todavía quedan muchos misterios en el universo esperando ser descubiertos. Espero que en el futuro la gente pueda desentrañar estos misterios.

Escribiendo en la pizarra:

Sol (gran bola de fuego)

Lejos

¿Características Grande

Caliente?

Crecimiento de animales y plantas

¿Estrechamente relacionado con la tierra? Cambios en el clima

Supervivencia humana

Sin sol, no existiría No seas nuestro hermoso y encantador mundo.