Plan de lección de jardín de infantes "Ropa hermosa"

Como educador trabajador, es necesario preparar planes de lecciones detallados. A través de la preparación del plan de lecciones, podemos realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Ropa hermosa" que recopilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección 1 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad:

1. Intente utilizar el método de entrelazado indirecto de tiras de papel para vestir la ropa.

2. Experimenta la diversión de tejer y disfruta de las actividades de tejido.

3. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales sencillos para decorar y experimentar la alegría del éxito.

4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.

Aspectos destacados de la actividad:

Aprende el método de tejido indirecto.

Se intercalan alternativamente dos tiras de papel y se tejen.

Preparación de la actividad:

Apuntes, dibujos de ropa, peluches

Proceso de la actividad:

1. Ropa bonita

p>

1. La maestra muestra ropa tejida para estimular el interés de los niños. Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Crees que es hermoso? ¿Qué tiene de hermoso?

2. Orientar a los niños para que expresen plenamente sus sentimientos.

2. Tejer ropa

1. ¿Cómo vestir esta ropa?

2. Guíe a los niños para que observen los métodos de tejido de la ropa y descubran las reglas.

3. El profesor se centra en indicar que el orden de inserción de dos tiras de papel de diferentes colores es diferente. La primera nota está oculta y perforada, mientras que la segunda nota está en la dirección opuesta.

3. Operación infantil

1. Muestra el peluche Conejo: Conejo quiere abrir una tienda de ropa, y todos seremos diseñadores para ayudar a Conejo a diseñar ¡Todo tipo de ropa hermosa!

2. Cuando los niños realizan la operación, el maestro les recuerda que pueden usar métodos de clasificación habituales para unir colores.

3. Los maestros observan las operaciones de los niños y brindan orientación a cada niño.

IV. Apreciación de las obras

La tienda de ropa de Xiaotu ha abierto. Echemos un vistazo a la ropa de la tienda y veamos cuál es la más bonita.

Reflexión sobre la actividad:

En la actividad, se creó una situación como la de Xiaotu abriendo una tienda de ropa, y los niños estaban más interesados ​​en crear actividades. Cuando los niños tejieron a mano, hubo un progreso evidente en comparación con la última vez, aunque algunos niños se movían lentamente, su método de tejido era correcto, porque antes de la operación, les pedí a los niños que observaran y hablaran primero, y se lograron mejoras. en la entrega de materiales cada grupo solo proporciona dos colores de tiras de papel, para que los niños puedan tener más claridad al tejer. Los colores de las tiras de papel no se confundirán. forma correcta de tejer. Es la dirección opuesta. Pero usé cartulina blanca para la plantilla de ropa, por lo que no se ve lo suficientemente brillante. Si la plantilla de ropa usa cartulina de colores claros, los trabajos de los niños pueden quedar más hermosos.

Pequeña Enciclopedia: La ropa se usa de diferentes maneras en diferentes ocasiones, y hay muchos estilos. La ropa se ha convertido en algo indispensable hoy en día, ocupando el primer lugar en "comida, ropa, vivienda y transporte" que China suele usar. dice. Plan de lección 2 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar y expresar el interés del ritmo y sentir la alegría de las actividades.

2. Previamente aprende a seguir la música y realizar movimientos de costura en el tiempo.

3. Cultivar el sentido del ritmo de los niños.

Preparación de la actividad: aguja, hilo y ropita de muñeca.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar agujas, hilos y ropa de muñecas para despertar el interés de los niños.

(La ropa del bebé está rota, aprendamos a coser ropa para el bebé) 2. Los niños aprecian la música y hacen movimientos corporales, como aplaudir, aplaudir, etc., para crear una nueva versión de la música.

3. Aprende el ritmo de "Coser ropa"

(1) El maestro inspira y guía a los niños para que comprendan acciones como enhebrar agujas, enhebrar y hacer nudos.

(2) El profesor demuestra el ritmo.

(3) La maestra tararea música y los niños practican cosiendo ropa con la maestra.

4. Escuchar música y practicar movimientos rítmicos por completo.

5. Por favor, realice el ritmo de los niños que lo hacen bien.

6. Todos los niños interpretan el ritmo completo de la música. Plan de lección 3 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad:

1. Anime a los niños a tratar de usar su propia ropa, experimentar la alegría del éxito y desarrollar la confianza en sí mismos.

2. Ejercite la capacidad práctica de los niños guiándolos a discutir y probar varias formas de vestirse.

3. Conocer los tipos de ropa y saber mantenerla ordenada.

Preparación de la actividad: varios estilos de ropa, una prenda para cada niño.

Proceso de la actividad:

1. Visitar la "tienda de ropa" para sondear el tema. (Hoy visitaremos juntos la “tienda de ropa” de Panda) 2. Entender los tipos de ropa.

Maestro: "Niños, miren más de cerca qué tipo de ropa hay disponible en las tiendas de ropa". Guíe a los niños para que aprendan sobre varios tipos de ropa: jerseys, camisas con cremallera, camisas abotonadas, etc.

3. Aprende a usar ropa.

(1) Maestra: El conejito se prueba ropa mientras la lleva puesta, recitando canciones infantiles: Agarra el collar y construye una casa. El ratoncito sale del agujero y chilla y se retuerce. construir la casa.

(2) Maestra: "¿Quién sabe lo que significa 'construir una casa', 'salir de un hoyo' y 'subir a una casa'?"

4. Ejercicio para niños pequeños: aprende a usar ropa.

5. Juego: concurso de disfraces. Plan de lección 4 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad

1. Promover el desarrollo muscular de los niños a través de varios juegos con temas alimentarios.

2. Cultivar la coordinación ocular y manual de los niños.

3. Dejar que los niños aprendan a clasificar.

Preparación de la actividad

Frijoles negros, arroz, mijo, cebada, cuencos grandes y pequeños, destornillador, superpegamento, cuenco con tapa

Herramientas didácticas Imágenes

■ Proceso de la actividad

[Introducción]

1. Introducir los alimentos a los niños a través del oído, el tacto y las sensaciones visuales.

- ¿Escuchas lo que hay en el cubo?

-Mete la mano en el cubo y siéntelo. ¿Cómo te sientes? ¿Qué es?

- Usa tus ojos para ver qué hay en su interior. [Ampliar]

1. Habla sobre el grano que has visto.

-¿Has visto grano?

-¿Qué tipo de comida has visto?

- ¿Cómo te sientes cuando los comes?

2. Utiliza la comida para jugar a juegos de musculación.

- Juguemos juntos al juego de la comida.

① Separar los distintos granos en un bol grande.

② Coge el grano con las manos y pásalo a un bol pequeño.

③ Divida los frijoles, mézclelos con el arroz blanco y sáquelos con el pulgar y el índice.

④ Utilice herramientas para clasificar: utilice un destornillador para ordenarlos empezando por los frijoles.

⑤ Escucha los sonidos-Coloca diferentes granos en cuencos con tapa e identifica sus sonidos.

3. Utiliza los materiales preparados en el documento de actividad para expresar la apariencia de una mariquita.

- Pongámosle ropa nueva a las mariquitas

① Mire las fotos de las mariquitas y luego hable sobre su apariencia y los patrones en sus cuerpos.

② Compara las mariquitas en la hoja de actividades y las fotos reales para ver cuáles son las diferencias.

③ Decora la parte trasera de la mariquita con frijoles negros.

④ Utilice pegamento fuerte para pegar los frijoles firmemente.

⑤ Ponle un nombre a la mariquita.

[Fin]

1. Deja que los niños presenten sus obras a sus amigos.

2. Actividad resumida [imagen de la actividad] Plan de lección 5 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños en las actividades de origami y las manos. -sobre la capacidad de desarrollar la inteligencia de los niños.

2. Enseñar a los niños a doblar ropa y aprender a leer diagramas de procesos.

3. Cultivar los hábitos artesanales meticulosos y serios de los niños.

4. Cultivar la sensibilidad de los niños hacia la belleza y su capacidad para crear belleza.

Preparación de la actividad:

1. Papel blanco cuadrado, bolígrafos de acuarela o pasteles al óleo.

2. Esquema y ejemplos del proceso de plegado de ropa (con y sin decoración).

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades y despertar el interés.

Maestra: Los personitos van a hacer una fiesta de Año Nuevo, pero muchos de los personitos aún no tienen disfraces. Pide a los niños que los ayuden a diseñar y confeccionar prendas bonitas.

2. Apreciar los ejemplos.

Deja que los niños observen cómo están hechos los ejemplos (decorados y no decorados), y hablen sobre ¿qué vestido es el más bonito y por qué?

3. Doblar ropa: Demuestre y explique al mismo tiempo, enseñe a los niños a ver símbolos de plegado simples para doblar.

4. Decorar la ropa: Anima a los niños a diseñar sus propios patrones para decorar la ropa.

5. Exposición de ropa: exhibir la ropa doblada de los niños en las bolsas de tareas, organizar a los niños para que la aprecien y comenten y elogien a quienes son serios, meticulosos y creativos en sus tareas. Plan de lección 6 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar hábitos civilizados en la ropa

2. Decir las funciones principales de la ropa: Mantenerse abrigado , proteger del frío, proteger la piel, absorber el sudor, etc.

3. Inicialmente aprende a elegir diferentes prendas en diferentes estaciones.

Preparación de la actividad: Los niños traen ropa variada.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés

1. Muestra la colorida falda de verano de una niña y pide a los niños que la observen y la toquen con las manos. ¿Delgado, suave o duro? ¿Debería usarlo en invierno o verano?

2. Muestra una chaqueta de plumas y compárala con una falda colorida. ¿Cuál es la diferencia entre ellas? ¿Cuándo usar chaquetas de plumas?

2. Intente entrenar a los niños para que hagan cola según la ropa que tengan en las manos. ¿Qué ropa se usa en verano como faldas? Párate al lado de la falda. ¿Qué prendas son iguales que los plumíferos para usar en invierno? Hablemos de los plumíferos. ¿En qué temporada usarás la ropa restante?

3. Pensamiento divergente ¿Por qué la gente hace tanta ropa bonita? ¿Cuál es la función de la ropa?

Actividad 2: Arte "Pequeño Diseñador"

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que aprendan a dibujar patrones regulares y rítmicos Ropa hermosa.

2. Inspire a los niños a diseñar varias prendas hermosas a través de la imaginación y cultiven su capacidad estética.

Preparación de la actividad:

1. Diversos dibujos de ropa y prendas confeccionadas con materiales de desecho.

2. Papeles varios, bolsas de plástico, tijeras, pinceles, etc.

Proceso de la actividad:

1. El diseñador de ropa sale de la fábrica.

1. Muestra ropa colorida a los niños a través del juego "Desfile de moda".

2. Inspirar a los niños a diseñar ropa para empresas de moda.

2. Los diseñadores muestran sus talentos.

1. Guíe a los niños para que observen imágenes físicas y modelos de ropa, y el maestro les explica los requisitos que deben cumplir las empresas de moda para diseñar ropa.

2. Inspire a los niños a utilizar con valentía diversos materiales para crear prendas bonitas.

3. Los niños eligen los materiales para la creación y los profesores los guían en el recorrido.

3. La maestra lleva a los niños a mostrar la ropa que diseñaron. Los niños se aprecian, discuten y evalúan entre sí e interpretan música. Plan de lección 7 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda las habilidades de dibujar líneas horizontales y verticales.

2． Pida pintar con audacia y aplicar el color de manera uniforme.

3． Siente el placer que te traen las cosas bellas.

Preparación de la actividad:

1. 1 pieza de "ropa" blanca para cada niño.

2． Hay algo de ropa a cuadros para que la vean los niños pequeños.

3． Una tienda de ropa.

Proceso de la actividad:

1. Introducir la conversación y despertar el interés.

1. Hoy la maestra descubrió que la ropa que usa el niño XX está limpia y ordenada. ¿Te gustaría presentarles a todos la ropa que usas? (Usé una prenda de vestir del color X hoy y tenía…….) 2. Deje que los niños hablen sobre su ropa.

2. Apreciar la ropa a cuadros 1. Hoy la maestra trajo una prenda muy especial para que los niños apreciaran la vestimenta a cuadros.

2． ¿Encontraste algo especial en este vestido?

Resumen: Resulta que esta prenda tiene diferentes patrones. La llamamos ropa a cuadros es muy hermosa.

3. Demostrar y explicar, aprender a operar.

1. Quiero ser diseñadora y diseñar ropa a cuadros yo misma. Primero dibujo líneas horizontales en la ropa de izquierda a derecha, y luego dibujo líneas verticales de arriba a abajo, para que la ropa a cuadros esté terminada. Para hacer la ropa más bonita, también puedo pintar colores en la cuadrícula.

2. Requisitos de explicación: Cuando dibujamos la cuadrícula, debemos dibujar las líneas rectas, para que se vea mejor.

IV. Operación para niños pequeños, orientación docente.

Transición: Mi ropa a cuadros está lista. Ahora ponla en mi tienda de ropa. ¿Quieres ser un pequeño diseñador y diseñar más ropa a cuadros para mi tienda de ropa? 1. La profesora también ha preparado una prenda sin patrones para ti. ¡Te pediré que demuestres tus habilidades y diseñes una hermosa ropa a cuadros en un momento!

2. Operación de los niños, guía turística del maestro. (Para los niños con habilidades fuertes, los maestros pueden inspirarlos a usar varios colores para pintar y pintar. Para los niños con habilidades débiles, los maestros los alientan a pintar con audacia y ayudarlos a completar 4. Exhiba trabajos, evalúe y comunique.

1. ¿Has diseñado tu ropa, chico? ¡Vamos a colgarla en mi tienda de ropa ahora!

2. Hay tanta ropa a cuadros en la tienda de ropa, echemos un vistazo a quién la posee. La ropa es la más hermosa.

Resumen: La ropa a cuadros pintada por el niño ××× es realmente hermosa. Usó varios colores que le gustan. La maestra también avanzó mucho hoy. tela a cuadros, y los niños pueden venir y disfrutarla más tarde Plan de lección de jardín de infantes "Ropa hermosa" 8

Objetivos de la actividad:

1. Intenta usar canicas para decorar la ropa. pintar y tratar de elegir diferentes colores.

2. Ser capaz de darse cuenta de que muchos objetos pequeños en la vida pueden usarse como herramientas de pintura.

3. Ejercite la capacidad práctica y la flexibilidad de los dedos de los niños. Preparación de la actividad:

35 cajas de zapatos de mármol (con un pequeño agujero en la tapa), 35 cucharas, pinturas de diferentes colores, 35 papeles de dibujo de ropa variada, 1 "caja mágica", mono impermeable (uno pieza por persona) Proceso de la actividad:

1. Después de que los niños se pongan el mono, organícelos para que se sienten en silencio (sentados en grupos) y hablen para guiar las actividades.

Maestro: Buenos días a todos los niños de 1º de primaria. Vengan, juntemos nuestras manitas y agitémoslas, ¡Date la vuelta y saluda a nuestros padres! Hoy nuestro papá es ¿Mamá es hermosa? ¿Su ropa es bonita?

2. Muéstrame el papel de dibujo de ropa

Maestra: Bueno, la ropa de mamá y papá es muy hermosa, vamos. mira lo que tienen ¿Qué pasa con el color? Mira, la maestra también trajo una prenda de vestir hoy ¿De qué color es?

3. La maestra crea otro patrón de ropa decorado y los niños lo observan. .

Maestro: Bueno, es blanco. Niños, tienen que verlo claro. ¡La maestra lo va a poner en mi “caja mágica” (Muéstrenme la caja mágica. ¡Ya está lista y teñida! canicas) agite la caja hacia arriba y hacia abajo, la fuerza aumenta de pequeña a grande.

Maestro: ¿Qué escucharon los niños? ¿Adivina en qué se convertirá la ropa blanca ahora? Ven y aplaude y canta nuestro pequeño hechizo. Ábrelo y echa un vistazo.

Maestra: ¡Sí! ¿De qué color se volvió la ropa? ¡La “caja mágica” de la maestra es tan mágica! Ven y escucha y adivina qué hay dentro. ¿Qué forma tiene? ¿Es dura o blanda y qué es? Haz preguntas y muestra las canicas de la caja.

Resumen del profesor:

Miren, el profesor puede utilizar cajas y canicas para convertir prendas blancas en prendas de colores. Niños, ¡hagamos magia juntos!

4. . El maestro proporciona materiales y demuestra la operación para ayudar a los niños a comprender los pasos de la operación. Maestro: Mire lo que hay en la mesa, uno por uno. Pregunta: ¿Dónde se debe colocar el papel de dibujo?

¿Adivina qué debería pasar con las canicas primero? (La maestra demuestra cómo colocar las canicas en la bandeja de pintura con una cuchara y les recuerda a los niños que presten atención a la seguridad). y no meter las canicas en la boca. No puedes tirar las canicas. ) ¡Mira! Las canicas están manchadas de pintura. caja mágica” está completo. Ahora, ¡cambiemos juntos! ¡Cambiemos! ¡Cambiemos! (La profesora dijo cambiar mientras agitaba la caja mientras demostraba) Abre la caja y muestra el trabajo

5. Coloca los materiales (cajas de zapatos, cucharas, cada juego de bandejas de pintura roja, amarilla y azul, papel de dibujo) funcionamiento por parte de los niños, orientación del profesor.

Anima a los niños a elegir diferentes colores para la decoración y guíalos para ver qué sucederá cuando se encuentren diferentes colores (consolida los conocimientos que los niños han aprendido antes)

Anima a los niños a abrir la tapa de la caja y mire los pops. En la imagen de cuentas rodando, se les pregunta a los niños cómo pueden hacer que cada parte de su ropa sea colorida.

6. Exhibe las obras, los profesores y los niños pueden apreciar y comentar juntos Profesora: ¿Qué prenda te gusta más y qué es lo más bonito de ella?

7. El evento ha terminado.

Invita a los niños a poner a secar sus obras en el área de arte, y poner cajas, canicas y papel de dibujo con faldas y pantalones en el área de arte. Plan de lección 9 para jardín de infantes "Ropa hermosa"

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de usar sellos para dibujar patrones y decorar artículos.

2. No apliques colores al azar.

3. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.

4. Intente resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y exprese con audacia sus diferentes características.

Preparación para la enseñanza

1. Coloque patrones de papel de varios estilos de ropa, como blusas, pantalones, faldas, etc., en un "automóvil" casero y pídale a un maestro que pretende ser el disfraz La tía de la fábrica intervino oportunamente en el primer paso del proceso de enseñanza.

2. Sellos de diferentes materiales, como trozos de raíz de loto, patatas, moldes de plástico de zanahoria, etc.

3. Pintura gouache mixta.

4. Pídale a un niño de la clase superior que se ponga una prenda de foca prefabricada, se esconda en un lugar escondido e intervenga de manera oportuna en el segundo eslabón del proceso de enseñanza.

Proceso de enseñanza

(1) La tía envía ropa.

1. "Bip--bip--, bip--bip--", suena el auto, ¿quién viene? (Una tía vino y guió a los niños para que saludaran a la tía). "Soy una tía de una fábrica de ropa. Mi ropa no se puede vender. Quiero pedirles a los niños que me ayuden a decorar la ropa más bellamente".

2. Guíe a los niños para que observen la diferencia entre la ropa de las fábricas de ropa y nuestra ropa. Resumen del profesor: Nuestra ropa tiene hermosos colores y hermosos diseños, mientras que la ropa de la fábrica de ropa no tiene nada.

(2) Apreciar la ropa de la señorita.

1. ¿Cómo decoramos estas prendas? Cuando estaba preocupada, alguien llamó a la puerta, "Du, Du, Du", y entró una joven que vestía ropa con un patrón de focas. La maestra guió a los niños para que observaran su ropa, lo que despertó su interés.

2. Hermana, ¿puedes contarles a tus hermanos y hermanas cómo está decorada tu ropa? (La joven hace una demostración y los niños miran.)

3. Resumen de la maestra: “Oh, vi cómo la joven lo decoró. Toma un sello, mojalo en un poco de pintura, imprímelo. la ropa con un poco de fuerza, y luego cámbielo. Tome un sello, sumérjalo en un poco de pintura e imprima otro patrón", dijo la maestra mientras demostraba cómo imprimir dos patrones.

(3) Los niños decoran su ropa y los profesores les dan orientación.

(4) Exhiben sus trabajos.

A partir de los trabajos de los niños, evaluar qué trabajo es bueno y qué tiene de bueno.

(5) Fin de la actividad:

Niños, la ropa está decorada, ¡vamos a decirle a la tía de la fábrica de ropa que se la lleve!

Ampliación de actividades

Los niños podrán decorar otros elementos, como bufandas, pañuelos, etc. en las actividades del rincón.

Reflexión sobre la actividad

El tema de esta clase de capacitación es dibujar "Ropa Hermosa". Debido a que es verano, la ropa que traen los niños generalmente es delgada, ya sean faldas. para las niñas, camisas de manga corta para los niños o camisas, todas ellas son esenciales en la vida de un niño pequeño. El objetivo de esta actividad es observar las características de la ropa y los patrones en la ropa y expresarlos en forma de dibujo lineal.

El proceso de toda la actividad es:

1. Mostrar la ropa para introducir el tema

1. ¿Esta ropa es bonita para los niños?

2． ¿Qué estilos son estas prendas? ¿Quién puede decirme?

Resumen: Resulta que la ropa aquí incluye hermosas faldas de vestir, faldas con tirantes, trajes de manga corta para niños y camisas de manga larga.

2. Observa las características de apariencia de la ropa.

1. ¿Cuál es tu prenda favorita y por qué?

2． ¿Qué patrones decorativos hay en la ropa?

3． Si te pidieran que dibujaras este vestido, ¿cómo lo dibujarías?

Resumen: Los patrones de estas prendas son todos diferentes. Algunas tienen solo un patrón grande en el frente; otras tienen pequeños florales, rosas, Spider-Man y algunas tienen bloques de diferentes colores.

3. Pintura infantil, guía turística de los profesores.

1. Los niños eligen su ropa favorita para dibujar.

2. ¿Qué parte de la ropa se debe pintar primero y cuál se debe pintar al final?

3. Si quieres embellecer tu ropa, ¿cómo deberías decorarla?

IV. Exhibición y apreciación de obras

1. Muestre los trabajos de los niños en la cuerda y deje que los niños se admiren unos a otros.

2. ¿Cuéntense qué prenda les gusta más? ¿Por qué?

Cuando estaba haciendo el proceso de enseñanza real, vi este fenómeno en los niños. Los niños miraban muy serios y básicamente podían notar las características de la ropa. Sin embargo, debido a la falta de preparación para la experiencia de la vida diaria de los niños, no entendían muy bien la palabra "estilo". Sólo dijeron si la ropa era faldas o camisas después de mi guía. Al guiar a los niños a dibujar en la tercera sesión, los niños pueden describir claramente estructuras gráficas simples. Al guiar a los niños a decorar ropa hermosa, los niños pueden usar sus propios métodos de decoración para describirlos. Después de que los niños explicaron los métodos de decoración, mostré este diagrama que parece un poco superfluo, pero debe decirse directamente sobre los requisitos de pintura. simplemente deje que los niños observen los patrones de la ropa y dibujen. Además, mi expresión lingüística no era lo suficientemente refinada, estaba demasiado ansiosa al hacer preguntas y no les daba a los niños más espacio para responder preguntas.

En esta actividad, los niños han mejorado aún más su comprensión de las características de la ropa mirando y dibujando. También es una especie de ejercicio para mí. Espero que los niños y yo crezcamos juntos. , cada vez. ¡Avanza, vamos!