Después de leer "El milagro en el aula 56"
Para ser honesto, hace mucho que no leo un libro completo sobre educación. Hojeo revistas de educación y China Education News todos los días con el único propósito de comprender las tendencias en educación y forzarme a no pensar. quedarse atrás. Fue cuando vi la introducción del libro "El milagro del aula 56" en una revista de educación que se me ocurrió la idea de recomendarlo a los profesores. Como recomendador, solo puedo soportar el peso de leerlo. una misión. Después de leerlo, tengo muchos sentimientos, entre los cuales las tres palabras "pasión, perseverancia y sabiduría" siempre dan vueltas en mi mente y persisten.
¡La educación requiere entusiasmo! "No hay educación sin amor." Creo que no hay educador que no conozca esta frase. En el pasado, entendía el "amor" más como "cuidado" por los estudiantes, y pensaba que tener un "amor" era la educación del amor. De repente sentí que esa comprensión era superficial y parcial. El "amor" debe reflejarse en la piedad y la reverencia por la profesión educativa. Sí, Leif pasa más de diez horas en la escuela todos los días, de 6:30 am a 6:00 pm, y tiene dos días de noche a la semana. No solo eso, enseña aritmética a los estudiantes todos los días durante las vacaciones. , teatro, literatura, historia, etc., está lleno de entusiasmo por la educación y no espera nada a cambio. ¿Alguna vez tuve esta actitud y entusiasmo? ¿Es mi contribución tan "escasa"? Aunque no creo que tenga agotamiento profesional, porque todavía disfruto de la felicidad que me brinda mi trabajo, pero debido a la complejidad de la educación, la impotencia de la situación actual y la confrontación de muchas opiniones, tengo un ligero sentimiento de "simplemente ser digno de mi conciencia". Con una mentalidad negativa, el trabajo permanece en un estado de finalización y los ideales y ambiciones educativas anteriores quedan en el polvo. Fue Leif quien volvió a despertar mi entusiasmo por la educación y me hizo decidir secretamente a ajustar mi actitud y estatus laboral y dedicar más entusiasmo, tiempo y energía a la educación. Empecé a escribir mi diario educativo, registrando en el tiempo los problemas que descubría cada día, pensando y buscando soluciones, comencé a poner en práctica más ideas educativas...
¡La educación debe ser perseverada! La educación actual carece de cumplimiento de las leyes de la educación, por lo que persigue "éxito rápido y beneficios instantáneos" en la educación de las personas y adopta "estimular las plántulas para fomentar el crecimiento" como medio para educar a las personas. embarazoso. Falta de perseverancia en la profesión educativa, demasiados docentes sufren agotamiento profesional y no pueden hacer frente a su trabajo. Hay muchas personas que educan en el caos, el dolor y la impotencia. Mire a Leif. Durante 20 años, siempre ha podido encontrar con precisión sus objetivos en la educación. Nunca se desvía del camino. Tiene una persistencia de creyente en la educación y en los estudiantes. "No hay atajos para el éxito" es el lema de Classroom 56, y "Buen chico, trabaja duro" es el lema de Classroom 56. Gracias a su perseverancia en la educación, podrán cosechar los frutos de la educación. Para ser honesto, no es que no entendamos las leyes de la educación, ni que carezcamos de ideas y métodos educativos avanzados, es solo que la realidad de la educación nos deja perdidos. Solo podemos seguir la tendencia”, dijo. ponerse zapatos nuevos y seguir el camino viejo”, y sólo puede violar la búsqueda esencial de la educación... la “persistencia” en la educación es realmente difícil, porque la perseverancia requiere creencia firme, la perseverancia requiere coraje y sabiduría, la perseverancia requiere aprendizaje. esperar, y la perseverancia requiere una perseverancia incesante. Así que nos dimos por vencidos... Hoy, a través de Leif, la voz en mi corazón volvió a sonar: ¡Perseveren, permanezcan en esta tierra pura de educación!
¡La educación requiere sabiduría! No hay duda de que Leif aboga por la "educación sin miedo" y la confianza mutua; a diferencia de la recompensa de la "pequeña flor roja", enfatiza repetidamente que el conocimiento en sí es el mejor premio: no lo hago; quiero meterme en problemas - quiero una recompensa - quiero complacer a alguien - quiero seguir las reglas - puedo ser considerado con los demás - tengo mi propio código de conducta y lo cumplo él cree firmemente en: centrarse en; el desarrollo del carácter de los niños, estimular las altas exigencias de los niños es la base del éxito en la vida de los niños, y también es su sabiduría la que hace que los niños se conviertan en ángeles de la lectura... De hecho, ocultamos la sabiduría educativa de Leif, y también tenemos muchas "trucos" educativos propios. Pero ¿por qué no tenemos el milagro del Aula 56? Porque simplemente nos sumergimos en el trabajo, pero rara vez reflexionamos y resumimos las ganancias y pérdidas de nuestra propia educación porque preferimos permanecer en nuestros caminos que practicar conceptos y métodos más avanzados... La sabiduría de Leif volvió a golpear mi cerebro, ¿por qué puede hacerlo? ¿No nos volvemos sabios nosotros mismos? ¿Dónde está el maestro?
Algunas aulas de la misma área parecen pequeñas, lo que hace que las personas se sientan estrechas, estrechas o incluso incómodas; otras parecen grandes, lo que hace que las personas se sientan felices y tienen la posibilidad de expansión ilimitada.
Lo que determina el tamaño del aula es obviamente el maestro, especialmente el maestro de escuela primaria. Los pensamientos, comportamientos, conocimientos y sabiduría del maestro afectan el temperamento, la magnanimidad, la atmósfera e incluso la amplitud del aula. ¡Que nuestras aulas también tengan una educación maravillosa!