1. ¿Cuáles son las competencias profesionales de los docentes?
Resumen: El proceso de enseñanza de los docentes se completa a través del lenguaje. La única manera para que los profesores mejoren su dominio del idioma en la enseñanza.
Primero, fortalecer el cultivo del conocimiento científico y cultural y mejorar continuamente la propia calidad; fortalecer el cultivo de la teoría lingüística y mejorar continuamente la propia lengua de enseñanza;
Capacidad expresiva y nivel de expresión; fortalecer el entrenamiento de habilidades lingüísticas y mejorar continuamente la propia capacidad de expresión del lenguaje de enseñanza.
Palabras clave: profesores; enseñanza; alfabetización lingüística
Los profesores son un tipo especial de trabajadores mentales. Almacena en su cerebro lo que aprende de los libros y de la sociedad, y luego enseña de acuerdo con la educación.
Para satisfacer las necesidades de aprendizaje, el conocimiento almacenado se extrae, procesa, organiza y luego se enseña a los estudiantes de manera planificada y paso a paso. ¿Qué hacen los profesores?
El trabajo especial de “predicar, enseñar y resolver dudas” determina que debe utilizar el lenguaje como herramienta profesional para desempeñar sus funciones y cumplir su misión. Suhomlinsky dijo en "Sugerencias para profesores": "La alfabetización lingüística de los profesores determina en gran medida la eficiencia del trabajo mental de los estudiantes en el aula [1]. Actual
Heschuter, uno de los fundadores de la enseñanza de la teoría del arte contemporáneo, cree que si eres bueno en la expresión verbal, incluso un erudito de segunda categoría puede convertirse en una persona sobresaliente.
Excelente profesora. Se puede ver que es de gran importancia mejorar la capacidad de enseñanza del lenguaje de los profesores y fortalecer sus logros en la enseñanza del lenguaje. No sólo puede
mejorar eficazmente la eficiencia y la calidad de la enseñanza, estimular la capacidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes y proporcionar un ejemplo para que los estudiantes aprendan idiomas y vivan en armonía con los profesores.
Relaciones sanas. Para fortalecer el cultivo de la lengua docente por parte de los docentes, se deben realizar esfuerzos en los siguientes aspectos.
En primer lugar, fortalecer el cultivo del conocimiento científico y cultural y mejorar continuamente la propia calidad.
Cultura es el término general para toda la vida humana espiritual y material. Toda cultura es creada por humanos y la sociedad humana tiene cultura. Conocimiento
Es la suma de conocimientos y experiencias adquiridas por las personas en la práctica de transformar el mundo, y es la escalera del progreso de la sociedad humana. El conocimiento cultural es impartido por los profesores.
Los principales contenidos impartidos a los estudiantes. A los ojos de los estudiantes, los profesores son el tesoro del conocimiento y los libros de texto vivos. Puesto docente
El objetivo de la industria es cultivar nuevos talentos creativos que se adapten al desarrollo de la sociedad, la producción y la ciencia y la tecnología, promoviendo así el desarrollo integral de las personas y promoviendo el desarrollo social.
Por lo tanto, los profesores deben ser cultos, tener amplios conocimientos científicos y culturales, actualizar y mejorar constantemente su estructura de conocimientos y aplicarlos constantemente.
La riqueza espiritual creada por el ser humano lo enriquece y mejora su calidad.
El amplio conocimiento cultural y científico de los docentes incluye principalmente un amplio conocimiento científico y cultural general, una profunda experiencia en la materia y una ciencia educativa sistemática.
Conocimientos teóricos.
(1) Amplio conocimiento científico y cultural general
En el nuevo siglo XXI, el país aboga vigorosamente por una educación de calidad y una educación innovadora. Para satisfacer las necesidades de la reforma educativa en el nuevo siglo, los profesores deben tener conocimientos científicos y culturales generales sistemáticos. En primer lugar, debemos tener un conocimiento relativamente sistemático de las humanidades y las ciencias sociales y dominar el marxismo-leninismo y el pensamiento de Mao Zedong.
Teorías básicas del Pensamiento Oriental, Teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la “Tres Representaciones”, domina conocimientos de filosofía, derecho, sociología, historia, ética, lógica y geografía.
Algo así. En segundo lugar, debe tener un conocimiento relativamente sistemático de las ciencias naturales y las ciencias técnicas, y comprender los campos de las ciencias naturales y las ciencias técnicas.
Teorías básicas y los últimos resultados de investigaciones, comprensión del conocimiento de las materias marginales formado por la intersección de las artes y las ciencias, así como la integración y penetración de las materias enseñadas en otras materias.
Conocimiento , etc. En tercer lugar, debe tener un amplio conocimiento de herramientas, estar familiarizado con idiomas extranjeros, matemáticas, computadoras, recuperación de literatura, pensamiento y lógica, escritura aplicada, pronunciación del mandarín, relaciones públicas, etc., y dominar la tecnología moderna de procesamiento de información multimedia. Cuarto, debería haber categorías de artes y deportes más integrales.
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Conocimiento, comprensión de los deportes, estética, atención médica, caligrafía, música,
Danza, teatro, fotografía, pintura, apreciación literaria, reseñas de cine y televisión, etc.
Conocimiento. Quinto, debemos tener habilidades integrales para la práctica laboral.
Los estudiantes deben tener conocimientos y comprender el sentido común de la producción laboral y la industria y la agricultura modernas.
Principios básicos de producción, etc. En sexto lugar, debemos tener un conocimiento sistemático de la actualidad,
estar familiarizados con las principales políticas del país, prestar atención a los puntos sociales críticos y captar la situación correcta.
Guiarnos por la opinión pública. , seguir el ritmo de los tiempos y llevar adelante el tema principal del socialismo.
En el nuevo siglo y la era de la economía del conocimiento, los profesores deben tener amplios conocimientos.
Conocimiento científico y cultural, con el fin de transferir más conocimientos científicos y culturales y grandes cantidades de
información a los estudiantes, de modo que las materias impartidas puedan compararse con otras materias.
Combinación orgánica.
(2) Conocimiento profesional profundo
El conocimiento profesional de la materia se refiere a la especialidad correspondiente a la materia impartida por el docente.
Conocimientos teóricos de la industria. Los docentes no sólo deben tener una cultura científica amplia y común.
El conocimiento, pero también un conocimiento profesional profundo y exquisito, permite
superarte profesionalmente y enriquecerte continuamente. Temas profundos de los profesores
El conocimiento profesional incluye conocimiento profesional básico, conocimiento profesional de la materia y especialidades.
Conocimientos de vanguardia. El conocimiento profesional sistemático es la base para que los docentes realicen con éxito las actividades docentes.
Garantía de finalización. Los profesores no solo deben estudiar mucho y dominar firmemente este libro
Profesional, sino también tener una comprensión integral de las teorías básicas y los conocimientos básicos de la materia.
Comprender la historia y la situación actual del desarrollo de esta especialidad y dominarla de manera integral,
sistemática, científica y precisa, en lugar de hacerlo de manera superficial, a medias o ignorante.
Muy pocos, además de fragmentados e incompletos. ¿Qué tiene el maestro?
El conocimiento profesional de la materia debe ser vanguardista, y la información recogida de forma consciente y
relacionada con los contenidos docentes debe esforzarse en reflejar la profesión.
Los nuevos logros y los nuevos niveles de la ciencia y la tecnología reflejan el estado actual y las tendencias de desarrollo de la ciencia y la tecnología
y reflejan las características de especialización y desarrollo avanzado. Al igual que Ye Shengtao No. 1.
Los estudiantes dijeron: "Si un profesor puede dominar las habilidades que enseña".
También hay una comprensión general de otras materias (se puede decir que esto
No tengas demasiadas esperanzas), entonces podrá ponerse en contacto con la clase cuando enseñe.
Si se aprueba, los estudiantes definitivamente obtendrán más beneficios. "[2]
(3) Conocimiento teórico sistemático de las ciencias de la educación
En el nuevo siglo, los profesores deben estar familiarizados con las ciencias de la educación y dominarlas sistemáticamente.
Conocimientos teóricos, Educación, psicología, historia de la educación, gestión educativa,
Disciplina pedagógica, educación comparada, reforma y experimentación educativa, pedagogía, etc.
Si tienes conocimientos sistemáticos. está familiarizado con el conocimiento teórico de las ciencias de la educación.
Comprende las ideas educativas de educadores famosos en el país y en el extranjero, comprende los conceptos educativos de vanguardia y domina las leyes generales de las ciencias de la educación. p>
recoger su esencia y utilizarla para guiar la práctica docente. Psicología sistemática
Aprender conocimientos, comprender las características psicológicas del proceso educativo y docente y dominar a los estudiantes.
El proceso de desarrollo psicológico del aprendizaje y crecimiento, así como los medios psicológicos para completar el proceso de enseñanza.
Guía para comprender las características y tipos de personalidad y las leyes de la educación y cultivar
<. p>la sólida personalidad de los estudiantes. Sólo mediante el dominio integral y sistemático de las materias educativas, los maestros pueden establecer conceptos educativos avanzados y tomar decisiones correctas sobre los contenidos, métodos y habilidades de enseñanza en las ciencias. desarrollo integral.Se puede observar que el lenguaje de enseñanza de los docentes no solo está relacionado con el trabajo que realizan.
La industria está estrechamente relacionada con el tema, y lo está. También está relacionado con el conocimiento cultural y científico general. Por lo tanto, los profesores deben mejorar sus propias habilidades de expresión del lenguaje de enseñanza y el nivel de expresión no solo debe dominar la teoría y las leyes del lenguaje de enseñanza en sí, sino que también debe fortalecer la cultura científica y absorber las últimas novedades. conocimientos del desarrollo científico y tecnológico contemporáneo para
Su estructura de conocimientos se actualiza constantemente y pueden adaptarse al desarrollo social en cualquier momento
Las necesidades de la enseñanza mejoran constantemente su propia calidad. .
En segundo lugar, fortalezca el cultivo del idioma y mejore continuamente su enseñanza del idioma.
Capacidad de expresión y nivel de expresión
La competencia lingüística de un profesor afecta directamente a su elección de palabras y frases.
La composición del párrafo, la adaptación al contexto, así como la pronunciación, la entonación,
La entonación y la velocidad del habla están directamente relacionadas con la expresividad del lenguaje docente del profesor.
La intensidad, el nivel de expresión y el efecto de expresión determinan la calidad de la enseñanza del lenguaje.
Si un profesor siempre utiliza sólo esos patrones de oraciones y esas oraciones en la enseñanza.
Aunque siento profundamente que mi significado no está completamente expresado, no puedo encontrarlo.
Si es correcto, sólo se puede sentir la falta de enseñanza del idioma. Esto es en la ciencia.
Especialmente entre los profesores. El famoso educador Ye Shengtao enfatizó una vez más su tono: Cualquiera que sea profesor debe aprender bien este idioma sin excepción.
Hacer un buen trabajo en educación y docencia. En otras palabras, el éxito o el fracaso de la educación no depende sólo del conocimiento del docente, sino también del inglés hablado del docente.
El nivel de capacidad de expresión. Los profesores deben fortalecer su alfabetización lingüística y mejorarla continuamente.
Mejora tu capacidad de expresión del lenguaje de enseñanza y tu nivel de expresión.
Para fortalecer el cultivo de la lengua, los profesores deben establecer primero un concepto científico de la lengua.
Estudiar e implementar concienzudamente la "Lengua Universal Hablada y Escrita de la República Democrática Popular China y del País".
Lenguaje y escritura, amo el idioma y la escritura de la patria y tengo estándares lingüísticos sólidos.
Conocimiento, uso correcto y normalizado de la lengua y los caracteres para depurar la lengua y los caracteres de la patria.
Cumple tu palabra y trabaja duro.
El segundo es fortalecer el cultivo de la teoría lingüística. La teoría lingüística es la base para la enseñanza
aprendizaje de idiomas, y aprender la teoría lingüística es utilizar mejor la razón.
Sobre guiar nuestra práctica lingüística. La teoría lingüística incluye la fonética, la lexicología, la gramática y la semántica.
La fonética es la ciencia que estudia la fonética. Los profesores utilizan la pronunciación
El estudio de la ciencia puede ayudarnos a comprender los órganos vocales humanos y diversas partes de la boca.
El papel de la pronunciación, aprendiendo los conocimientos básicos de iniciales, finales y tonos.
El conocimiento y sus reglas de coordinación y reglas ortográficas. Aprender conocimientos de pronunciación
puede permitir a los profesores comprender mejor los puntos clave de la pronunciación y trabajar duro para pronunciarlos en la enseñanza.
Pronunciación precisa, enunciación clara y transmisión precisa de la información didáctica.
La lexicología toma como objeto de investigación el vocabulario y estudia la estructura y el vocabulario de las palabras.
Introduce el desarrollo, formación, especificación, colocación y uso de las palabras.
Línea de investigación. Las palabras son las bases indivisibles del lenguaje que se pueden utilizar de forma independiente.
Esta unidad es una combinación de sonido y significado. Todo el mundo habla a través de sonidos
Y los significados que encarnan las palabras y los caracteres suelen ser fijos y convencionales.
Se acabó. Suhomlinsky lo describió en "Consejos para profesores"
He oído a algunos profesores decir "lo que dices en la narración (o explicación)",
Apretar Me pareció muy doloroso salir del armario. , y los estudiantes no siguieron las instrucciones.
Los pensamientos del profesor, pero viendo como luchaba nerviosamente con las palabras.
Qué difícil es expresar tus pensamientos y encontrar las palabras adecuadas. "[3]
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben utilizar las palabras de manera estandarizada y precisa.
La selección y combinación del vocabulario debe ser apropiada, y la atención debe ser Se presta mucha atención a la acumulación de vocabulario. Si
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Un profesor presta gran atención a la acumulación y selección de palabras, lee más y aprende más
Absorbe la rica nutrición de lo escrito. lenguaje y aprende cómo refinarlo sistemáticamente, absorber su rico vocabulario y hacer todo lo posible para integrar el lenguaje escrito en su lenguaje hablado, entonces su capacidad de expresión lingüística y su nivel de expresión serán naturalmente altos. /p>
El texto proviene de años de acumulación. El profesor ha leído obras famosas en todo el mundo, ha leído periódicos, revistas y libros profesionales, y ha estudiado y enseñado el idioma de los estudiantes, mientras miran películas y televisión. Escuche atentamente los programas.
Al transmitir y escuchar a la gente, preste atención a las personas que trabajan con el profesor.
Los profesores también deben poder aprender vocabulario por sí mismos.
Analice las palabras en la biblioteca de comparación en detalle, preste especial atención a los matices de las palabras con la misma
semántica, elija palabras precisas y apropiadas y refine las palabras.
Los profesores también deben ser buenos seleccionando palabras según diferentes contextos y diferentes objetos de enseñanza.
Idioma. En resumen, los profesores deben leer muchos libros y acumularlos extensamente.
Solo mediante la práctica pueden desarrollar un agudo sentido del lenguaje y enriquecer su vocabulario.
Elige palabras distintivas con precisión y mejora constantemente tu lista de idiomas de enseñanza.
Habilidad.
La gramática es una ciencia que estudia las reglas de la estructura del lenguaje y la comprensión de la misma por parte de las personas.
Comprensión subjetiva de reglas gramaticales objetivas. Las reglas estructurales del lenguaje incluyen
las reglas de formación de palabras, cambio y formación de oraciones, es decir, el lenguaje.
Reglas de organización de palabras, frases y oraciones en chino. La gramática es el elemento básico del lenguaje.
En primer lugar, las palabras por sí solas no forman un idioma. Sólo utilizando el lenguaje del lenguaje
Las leyes y regulaciones organizan las palabras, y el lenguaje puede convertirse en una herramienta de comunicación. Idioma
El estado de derecho significa que las personas que usan un determinado idioma tienen una práctica lingüística a largo plazo.
Las reglas resumidas para elegir palabras y construir oraciones ya son utilizadas por los hablantes de esta lengua.
Reconocido y estrictamente observado. La comunicación lingüística se lleva a cabo de acuerdo con estas reglas.
La información transmitida por el lenguaje se comprende y acepta fácilmente, lo que viola estas reglas.
Entonces la comunicación conducirá a una elección inapropiada de palabras y a una combinación inadecuada de los componentes de la oración.
Componentes oracionales incompletos y redundantes, orden incorrecto de las palabras, oraciones mixtas, etc.
Con errores gramaticales, el idioma en este momento no sólo deja de funcionar como herramienta de comunicación, sino que también se convierte en un obstáculo para la comunicación.
El idioma de instrucción debería ser un idioma mejor que el de la vida cotidiana.
El lenguaje es más riguroso y estandarizado, especialmente el lenguaje que requiere lógica.
El contenido didáctico del razonamiento requiere que los profesores presten más atención a las normas lingüísticas.
Estándar, de lo contrario estará lleno de lagunas y el contenido expresado estará incompleto.
La Semántica es una de las disciplinas que estudia el significado del lenguaje en la comunicación.
Una ciencia. La semántica es una parte integral del lenguaje, no sólo el lenguaje.
La ciencia, la filosofía, la psicología, la lógica, la antropología, la sociología, la planificación
La informática, etc. están estrechamente relacionadas con la semántica. Desde la perspectiva de la investigación y la categorización, la semántica se puede dividir en semántica lingüística, semántica lógica y semántica filosófica. Estudiar la semántica del significado
El aprendizaje es sumamente importante para el estudio de la comunicación, porque la comunicación adquiere cada vez más importancia en la organización social
Cuanto más se convierte en un factor decisivo, mayor es la Necesita conocer y comprender la comunicación.
Las cosas son cada vez más urgentes. La semántica incluye significado estructural, significado conceptual y significado racional.
El significado del color incluye significado implícito y significado pragmático. La enseñanza del lenguaje es una herramienta de comunicación entre profesores y estudiantes, por lo que los profesores deben captar y utilizar correctamente los diversos significados del lenguaje y completar el uso de la semántica.
Expresa bien tus pensamientos y opiniones.
El lenguaje de enseñanza de los profesores también está estrechamente relacionado con la retórica. Retórica
Es una disciplina de la lingüística. Estudia cómo utilizar el contexto del tema y expresarlo apropiadamente utilizando diversos materiales y expresiones del lenguaje.
Pensamientos y sentimientos. Revela el orden de los fenómenos retóricos y los conceptos retóricos.
Sistema. Guía a las personas a utilizar y crear adecuadamente varios métodos retóricos.
Expresa lo que quieres expresar. El propósito de la retórica es hacer que el lenguaje sea preciso,
vívido, expresivo y expresivo para mejorar la comunicación de ideas y expresiones.
Efecto. La retórica requiere no sólo el uso disciplinado del lenguaje sino también el habla.
Inspeccionar el arte y lograr la unidad de normatividad y arte. Por lo tanto, los docentes deben fortalecer el cultivo de la teoría retórica, dominar y mejorar el efecto de la expresión del lenguaje.
Comprender los medios y las reglas de los resultados, comprender las características compositivas de varios estilos y comprender
los medios y el contexto del lenguaje que hacen que el lenguaje de enseñanza no solo sea vívido,
pero también un encanto artístico eficaz hace que el lenguaje de enseñanza sea expresivo.
Y es contagioso.
En tercer lugar, reforzar la formación en habilidades lingüísticas y mejorar continuamente el propio nivel de enseñanza.
Habilidades de expresión del lenguaje
Usar el lenguaje es una habilidad. Es trabajo del profesor enseñar habilidades lingüísticas.
En la docencia en el aula, para que los estudiantes comprendan y dominen el contenido didáctico es necesario el uso de
expresiones del lenguaje. La enseñanza de habilidades lingüísticas es la educación y la enseñanza de los docentes.
Las habilidades básicas principales en el sistema de habilidades están directamente relacionadas con la clase del maestro.
La eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula también son una medida de las capacidades profesionales de los docentes.
Es una base importante para garantizar una enseñanza precisa y clara.
La información es un medio y herramienta importante para completar las tareas docentes. Enseñanza de profesores
El entrenamiento de habilidades lingüísticas incluye pronunciación, uso de palabras, volumen, velocidad de habla y lenguaje.
Entrenamiento de tono, ritmo, vocabulario y gramática, etc.
Cualquier habilidad debe tener dos características: una es correcta y la otra es correcta.
Es competencia. Para lograr estos dos puntos es necesario potenciar la formación práctica acorde a las exigencias de la oratoria profesional de los docentes. El contenido de la prueba profesional de dominio del habla inglesa para profesores
incluye dominio del mandarín, retórica en la enseñanza oral y el idioma utilizado en la enseñanza.
Características artísticas y científicas, características del lenguaje, calidad psicológica, actitud docente y expresión corporal
Aplicación y capacidad de control del lenguaje oral del profesor. Sus estándares se dividen en tres niveles: A, B y C.
El tercer piso. Los estándares de la prueba para el nivel A son: lleno de energía, lleno de confianza,
actitud de enseñanza natural y generosa, capaz de utilizar un lenguaje corporal y un discurso estandarizados
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El tono y la entonación claros, definidos, suaves, potentes y rigurosos son variables.
La conferencia es muy atractiva; puede reflejar las características de la enseñanza del inglés hablado; enseña
la esencia del lenguaje en el proceso de aprendizaje y resalta las características del lenguaje de la materia. Total
Impresión corporal: Capaz de controlar y utilizar libremente el inglés hablado en la enseñanza.
Expresivo y contagioso. Se puede observar que la enseñanza de las habilidades de expresión lingüística de los profesores juega un papel muy importante en la enseñanza. Los docentes deben mejorar su propia calidad
Para enseñar habilidades de expresión lingüística deben fortalecer la formación práctica y trabajar duro para lograrlo.
Nivel A. La formación práctica de las habilidades lingüísticas de enseñanza de los profesores tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza.
Es un método directo y eficaz para que los profesores enseñen la capacidad de expresión del lenguaje y las habilidades de expresión.
Los profesores pueden dominar el idioma de enseñanza de los profesores a través de diversas formaciones prácticas.
Varias técnicas y técnicas de expresión. La formación práctica se puede dividir en dos categorías:
La primera es participar en una formación formal en el aula de enseñanza de idiomas; la segunda es la autoformación personal. La investigación sobre la lengua de enseñanza de los profesores es una tarea a largo plazo.
Todo docente debe capacitarse constantemente en la práctica docente. Éxito
Los profesores suelen expresar su lenguaje de enseñanza mediante la práctica personal repetida.
Lo conseguí a través del entrenamiento. Fortalecer la formación práctica es mejorar la lengua de enseñanza de los profesores.
Competencias y formas efectivas de expresar habilidades.
Para mejorar sus habilidades de enseñanza de idiomas, los profesores deben complementar
tener una sólida formación en habilidades lingüísticas en los siguientes aspectos.
En primer lugar, céntrate en la pronunciación y el entrenamiento de la voz. Esta es la base del entrenamiento de habilidades.
Conceptos básicos. Los profesores deben dominar los métodos científicos de hablar y utilizar la respiración, como la respiración.
Uso, control de volumen, pronunciación precisa, buen control del tono,
cambios de velocidad y ritmo, etc. El idioma no está estandarizado y se habla inglés en la vida diaria.
Hay demasiados, me gusta usar un eslogan, el dialecto es demasiado denso, pero puedo pronunciarlo con perseverancia.
La voz se mejora y mejora mediante el entrenamiento de la voz. Los profesores pueden utilizar diccionarios y espejos.
Para el entrenamiento de la pronunciación se utilizan herramientas auxiliares como grabadoras y grabadoras infantiles.
El segundo es reforzar la formación lectora. Los docentes fortalecen la formación en lectura principalmente para aprender a dominar los patrones oracionales, el tono, la entonación, la velocidad del habla y los párrafos de expresión del lenguaje.
Juegos, cambios de humor, etc.
, de modo que la velocidad del habla sea moderada (los profesores enseñan más
La velocidad del habla adecuada es una media de 200-250 palabras por minuto), el Zhang Chi es medio y la entonación variada, cadenciada y armoniosa , Esto lo hace relevante para la enseñanza.
El contenido es coherente, puede resaltar puntos clave y mejorar el efecto de la comunicación. Esto
requiere que los profesores lleven a cabo activamente una formación en mandarín y se esfuercen por pronunciar cada palabra con precisión.
Un sonido y una palabra.
El tercero es prestar atención a la formación lingüística. Las habilidades lingüísticas de enseñanza del profesor solo dependen del ejercicio durante el tiempo de clase, es difícil lograr el efecto deseado, por lo que tenemos que aprovecharlo al máximo.
El entrenamiento consciente en diversas oportunidades y situaciones puede conducir a una rápida mejora.
Expresa tus propias habilidades lingüísticas docentes. Por ello, los docentes están en formación diaria.
Presta atención al entorno, ocasión, objeto, momento e intención, esto es muy estable
Habla con la gente en serio, controla la velocidad y la entonación de tu discurso con flexibilidad y utiliza emoticonos. .
También existe la lengua de signos, que utiliza metáforas, homofonía, juegos de palabras, exageración, personificación,
técnicas retóricas como la dualidad y el paralelismo para transmitir sentimientos personales. Habla en un nivel importante
Claro, natural, generoso, distinto, mesurado y potente.
Evita pausas innecesarias, reduce las repeticiones innecesarias y facilita la respuesta de las personas.
Acéptalo e identifícate con él. Mientras el maestro aproveche cada oportunidad para hablar más y practicar más, su capacidad de expresión lingüística definitivamente será cada vez más competente.
El cuarto es potenciar el entrenamiento de imitación. El entrenamiento por imitación también es una forma para que los profesores mejoren.
Una forma eficaz de expresar tus habilidades en el lenguaje corporal. En la vida diaria, los profesores
cuando se escuchan unos a otros o a otros hablar, prestan atención a la apariencia de su lenguaje, es decir, juzgan la pronunciación, la velocidad del habla, la gramática y la retórica a partir de
Pros y contras,
Entonces mírate a ti mismo e imita y mejora. Los profesores también pueden imitar y aprender conscientemente el lenguaje hábil y delicado de profesores, compañeros y oradores famosos.
Las habilidades de expresión, las habilidades retóricas y las características únicas del lenguaje mejoran
la capacidad de expresión de su propio idioma de enseñanza.
La enseñanza de la alfabetización lingüística por parte de los profesores es una búsqueda interminable.
El proceso de búsqueda de la perfección. Los profesores solo necesitan fortalecer su propio conocimiento científico y cultural
cultivo de la teoría del lenguaje y entrenamiento de habilidades lingüísticas.
Su lenguaje de enseñanza debe estar lleno de belleza musical y concepción artística, y expresar su lengua de enseñanza
Los niveles de capacidad y expresión seguirán mejorando, y también se mejorarán sus habilidades de enseñanza de lengua.
Será más competente, su efecto de enseñanza será más sobresaliente, la calidad de la enseñanza
el aprendizaje definitivamente mejorará y definitivamente se convertirá en la admiración y el amor de los estudiantes.
El maestro de Dai.
Materiales de referencia:
[1] Departamento Editorial de Educación de Hunan. Una visión general del pensamiento educativo de Suhomlinsky
[M]. Prensa educativa de Hunan, 1983.
[2]Ye Shengtao. Colección de obras de Ye Shengtao[M]. Prensa educativa de Jiangsu, 1990.
[3]Departamento Editorial de Educación de Hunan. Una visión general del pensamiento educativo de Suhomlinsky