Diseño de enseñanza para las entrevistas de examen de calificación de docentes en la segunda mitad de 2019: diseño de enseñanza para la escuela primaria de idioma chino "Cricket's House"
En las entrevistas de calificación de profesores de chino de escuela primaria, "Cricket's House" suele ser el tema central del examen. Este texto está seleccionado de "Insectos", escrito por el famoso entomólogo francés Jean Fabre. Fabre. El artículo presenta principalmente las características y el proceso de construcción de la cueva de los grillos. El Examination Yuan ha proporcionado un diseño de enseñanza más detallado como referencia.
1. Objetivos de enseñanza
1. ¿Puedes reconocer? ¿Puedes reconocer 7 palabras nuevas como "Shen" y "Shen"? Hay 13 personajes nuevos como abandon, hao y zhi. Comprender algunas palabras del texto, como: escondido, como frente a un abismo, cauteloso, espacioso, etc. Comprender el método de escritura del autor de utilizar un lenguaje vívido y vívido para expresar cosas específicas.
2. Lea el texto en voz alta de manera correcta, fluida y emocional. Al leer las oraciones clave, podrá comprender las características de la casa del grillo y el proceso de construcción de una casa, y comprender las características de la diligencia y la falta de voluntad del grillo para establecerse.
3. Aprenda el método del autor para observar las cosas con atención, estimule el interés de los estudiantes en observar las cosas que los rodean y desarrolle el hábito de la observación cuidadosa.
Enfoque de la enseñanza
Enfoque: comprender las características de la casa de Cricket y su arquitectura, y aprender a describir las cosas vívidamente al comprender las características.
Dificultad: Comprende las dificultades de un grillo que se niega a calmarse.
Métodos de enseñanza
Método expositivo, método de discusión en grupo, método de enseñanza multimedia.
4. Proceso de enseñanza
(1) Generar suspenso y estimular el interés
La gente suele decir que el mundo está lleno de maravillas. Muchos animales en la naturaleza tienen habilidades mágicas, por ejemplo, los calamares secretan tinta para esconderse cuando están en peligro; las anguilas eléctricas pueden liberar electricidad de alto voltaje para defenderse de los enemigos o los murciélagos pueden usar ultrasonidos para localizar insectos depredadores; También hay algunos animales con magníficas habilidades arquitectónicas. Darwin una vez elogió la colmena de abejas como el edificio mágico más mágico de la naturaleza. Hoy, el Cricket que vamos a conocer también es un maestro constructor. Vayamos al texto y veamos cómo es la casa de Cricket. El tema de Cricket
(2) Primera lectura del texto, percepción general
1. Los estudiantes leen el texto en voz alta y rodean con un círculo las palabras y oraciones que no pueden entender en el texto.
¿El profesor guía a los alumnos para que lo reconozcan? El profesor guía a los alumnos a leer la palabra "Shen". El profesor guía a los alumnos a leer la palabra "神" y explica "" y "".
Los profesores guían a los estudiantes para que reconozcan y lean la palabra "Shen" y les expliquen el significado de "Hao". Los maestros guían a los estudiantes para que lean personajes nuevos, les explican el orden de los trazos y los métodos de memorización de los personajes nuevos y se concentran en analizar personajes nuevos. Concéntrese en analizar los significados de "justo", "oculto" y "rastrillador". Significado literal.
2. ¿Leer el texto en voz alta y hablar sobre desde qué aspectos escribe el autor?
Claridad: El autor describe principalmente las características del refugio del grillo (párrafos naturales 2-6) y el proceso de construcción de una casa (párrafos naturales 7-9). Escritura en la pizarra: características y construcción
(3) Estudio en profundidad y reflexiones clave
1. ¿Acabamos de interpretar "simplemente toma las cosas como vienen"? Con esta palabra, ¿puede algún estudiante decirme dónde podemos saber que Cricket no está dispuesto a ceder? Maestro: ¿Qué significa la "basura" del grillo? (Muestre el segundo párrafo natural del texto)
Claridad: ¿El autor utiliza técnicas contrastantes para mostrar que el grillo no está dispuesto a seguir la corriente? ¿Qué pasa con otros insectos? La mayoría de ellos se esconden en refugios temporales. Pero los grillos no sólo eligen cuidadosamente sus hogares. ¿Elige cuidadosamente la dirección de tu casa? Pero tampoco aprovechan las madrigueras existentes. No utilizan madrigueras existentes.
2.
2. ¿Cuáles son las características de la residencia del grillo? Pida a los estudiantes que lean el texto nuevamente, usen líneas horizontales para subrayar oraciones relevantes, discutan en grupos e intenten resumir cada característica en una palabra. (Mostrar párrafos 5 y 6 del texto)
Claramente: de cara al sol, inclinado, escondido, como un túnel, sinuoso, nueve centímetros de profundidad, un pie de ancho, con una puerta y una plataforma. , las paredes son lisas, sencillas, limpias, secas e higiénicas. Escribiendo en la pizarra: Soleado, seco, inclinado, escondido, conciso, limpio
Resumen del profesor: El autor ha visto tantas puertas en una casa pequeña, creo que el autor debe haberlo observado durante mucho tiempo. y muchas veces, podemos tener una comprensión tan detallada y completa del hogar del grillo.
3. Estudiantes, ¿de qué depende el grillo para completar un proyecto tan grande? "Pies y alicates" En tu imaginación, ¿cómo crees que se ve esta herramienta y cómo se describe en el libro? (Débil, simple) ¿Cómo completó Cricket un proyecto tan grande con una herramienta tan simple y débil?
Muestre el material didáctico: utiliza sus patas delanteras para rastrillar la tierra y utiliza sus alicates para eliminar terrones de tierra más grandes. Golpea el suelo con sus poderosas patas traseras. ¿Tiene dos filas de sierras en sus patas traseras y las usa para (empujar) la tierra detrás de ella e inclinar (esparcir) la tierra? (El contenido entre paréntesis debe ser completado por los estudiantes) Escritura en la pizarra: herramientas suaves, fuerza fuerte, mucho tiempo
Claridad: el autor muestra el arduo trabajo del grillo a través de una serie de descripciones de acciones. .
Mostrar material didáctico: incluso en invierno, mientras el clima sea templado y el sol brille en la entrada de la residencia del grillo, todavía se puede ver al grillo escupiendo tierra desde el interior.
Claro: Combinado con esta frase, no es difícil ver que Cricket está constantemente reparando su casa.
Resumen del profesor: ¿Maestro en arquitectura? La casa de Cricket es famosa por ser el resultado de años de constantes reparaciones y trabajo duro y concienzudo. Su casa es tan exquisita y cómoda, sus herramientas son tan suaves y simples, y su proceso de reparación es tan arduo y largo. Por eso, el autor dijo que realmente se puede decir que la casa de Cricket es un gran proyecto. Escribiendo en la pizarra: Gran Proyecto
4. ¿Por qué el grillo, un pequeño insecto común y corriente, se convirtió en un animalito tan lindo en los escritos del autor?
Claridad: Hay dos razones principales. Una es porque el artículo personifica a los grillos y utiliza técnicas como la personificación, metáforas y números para expresar las características de las casas de grillos y el proceso de construcción. Observa con mucha atención y paciencia que puede comprender tan a fondo las características de la casa y el proceso de construcción.
(4) Ampliación
Gracias a Fabre, leímos un texto tan conmovedor. También hay un pasaje de este tipo en "Insect Diary".
Muestra el texto: ¡Ay, mi grillo! Gracias a vuestra compañía siento que sigo vivo. ¿La vida es el alma de nuestra tierra? ¡La más mínima partícula de vida puede despertar mi infinito interés más que cualquier otra cosa y hacerme amarte tanto!
El profesor lee el texto con emoción y pide a los alumnos que expresen sus sentimientos con valentía.
(5) Resumen de la tarea
Resumen: Después de estudiar este texto, por un lado, sentimos el espíritu trabajador y reticente de los grillos, por otro lado; También se puede ver en la descripción de Fabre su cuidado y paciencia al observar las cosas. De hecho, hay muchas criaturas maravillosas e interesantes en la naturaleza. Esto requiere que los estudiantes utilicen un par de ojos exploratorios, aprendan el método de Fabre para observar las cosas con atención, estimulen su interés por la naturaleza y cultiven el hábito de observar las cosas.
Tarea: Pide a los alumnos que observen atentamente los animales o plantas que los rodean y escriban un breve ensayo de no menos de 350 palabras, pidiéndoles que describan las características de las cosas.
5. Diseño de pizarra
6. Enseñanza de la reflexión