Plan de enseñanza del jardín de infantes de Liu Yong
Plan de enseñanza 1 del jardín de infantes de Liu Yong Objetivos de la actividad:
1. Aprender preliminarmente la canción "Liu Yong" y sentir la hermosa y suave concepción artística de la canción.
2. Sé capaz de expresar con valentía tu amor por la primavera y sentir la belleza de la naturaleza.
3. Me gusta el estilo de canto coloratura de la Ópera Huangmei.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
5. Familiarízate con la melodía de la canción y crea movimientos para la canción.
Preparación de la actividad:
1. Haga un ppt sobre la primavera, que incluya flores, pasto, árboles, personas, etc.
2. Sobre la música de la canción.
3. Imágenes relacionadas con letras.
4. Una imagen de un sauce sonriente.
Enfoque y dificultad de la actividad:
Aprende a cantar la canción "Liu Yong".
Puedes cantarla en el estilo coloratura de la Ópera Huangmei.
Proceso de actividad:
1.
Los niños escuchan "Dónde está la primavera" y hacen los movimientos.
Pueden ser algunas acciones creadas con letras, o pueden ser algunas actividades como darse palmaditas en los hombros y las piernas. Las acciones deben ser sencillas y los niños deben estar dispuestos a participar.
2. Aprecia las imágenes sobre la primavera y presenta el tema de este evento.
Profesor: "¿Sabes qué estación es ahora?" (Esta pregunta puede fácilmente poner a los niños en el estado de ánimo al comienzo de esta actividad. Los niños de la clase alta ya tienen una cierta comprensión de la estación). estaciones. Entonces, esta pregunta es muy simple para ellos, pero estarán llenos de curiosidad sobre las siguientes preguntas.) Maestro: "Ahora, ¿qué cambios has hecho en primavera?" Haga una pregunta primero, deje que los niños si tienen algún recuerdo de los cambios en primavera, haga la segunda pregunta para que el niño tenga cierta consolidación en primavera, y será mucho más fácil de responder. Hay muchas respuestas para el niño. como por ejemplo: el pasto está verde, las flores están floreciendo, etc. Lo más importante es poner un árbol grande al final y dejar que los niños se digan a sí mismos que el árbol ha brotado.) Maestra: "¿Qué árbol?". ¿Sabes?" (Por ejemplo: pino, árbol de osmanthus, árbol de caqui, naranjo, etc.) Si no hay niños. Cuando se habla de sauces, el maestro puede continuar diciendo: "El maestro también conoce un árbol llamado willow. ¿Lo sabes?" (Conduce al siguiente enlace)
3. Disfruta de la canción "Liu Yong".
Profe: "¿Sabías que hubo un poeta que escribió un poema para alabar el sauce y la belleza de la primavera? Su nombre es "El Sauce Cantor". ¿Quieres saber lo que dice? ¿dijo?" Para que los niños comprendan el poema, el maestro explicará el contenido del poema y luego los guiará a leerlo nuevamente, para que puedan tener un proceso de memoria preliminar del poema. También puede enriquecer la forma de las actividades. )Maestra: "¿Sabes que alguien convirtió este poema en una hermosa canción? Escuchémoslo y veamos cómo se canta". La maestra habló en un tono misterioso, despertando plenamente el interés de los niños y escuchando atentamente. )
4. Muestra el atlas y aprende a cantar la canción "Liu Yong".
La maestra mostró imágenes relacionadas (piedras verdes, sauces, muchas cintas verdes, hojas delgadas, signos de interrogación, dos dedos, tijeras): "¿En qué piensas cuando ves esto?" (Respuesta de los niños) Debe ser igual al de la imagen. En este momento, el maestro debe dar orientación. Después de decir una respuesta, la modificará y la convertirá en letra)
5. al gráfico, la maestra y los niños cantan juntos.
Maestra: "Cantemos juntos. La primavera es tan hermosa. Los sauces en primavera son aún más hermosos. Deberíamos cantar el sentimiento que nos guste, ¿de acuerdo (esto es solo para que sea más fácil para los niños?" para aceptar y ser más hermoso. Esté dispuesto a cantar y elogiar después de cantar. En este momento, el profesor de canto puede agregar algunos movimientos sugerentes de manera adecuada para que los niños aprendan)
6. , los niños cantan solos.
Profesor: "Ahora, el profesor ha quitado estos dibujos para ver quién canta mejor." (La dificultad aumenta. El profesor debe llevar a los niños a cantar juntos por primera vez, y las acciones ocultas. debe ser obvio, para que sea fácil de recordar para los niños. Después de algunas veces, pueden simplemente hacer los movimientos sin cantar). Maestra: "Los niños cantaron bien. Mire, usted elogió a la señorita Willow. Estaba muy feliz. Ella sonrió.
Aumente la confianza de los niños y afirme lo que están aprendiendo, entonces estarán más dispuestos a aprender. )
7. Al finalizar la actividad, el profesor: “Vamos a cantarla de nuevo, alabando al sauce”. (Finalmente consolidar la canción)
8. Los niños pueden utilizar la Ópera Huangmei para expresarse. Cantar poemas que se pueden leer a los niños o a los padres.
Reflexión de la actividad:
Quién escribió "Singing Willow". Este poema alaba la primavera alabando los coloridos sauces, y la brisa primaveral trae vitalidad a la tierra. Para los niños de jardín de infantes, es mucho más difícil memorizar un poema antiguo directamente que memorizar una canción, por lo que esta actividad utiliza las canciones favoritas de los niños para la adaptación y la memoria. Esta actividad es muy novedosa para los niños y es una forma de actividad completamente nueva. Utiliza el método de canto de la Ópera Huangmei y los niños están particularmente interesados en escucharla por primera vez. La dificultad de esta actividad es que, una vez familiarizado con los poemas antiguos, puedes cantar melodías de la ópera Huangmei. En este sentido, utilicé un atlas para ayudar a los niños a captar rápidamente el ritmo y dejar que sintieran las características de las melodías de la Ópera Huangmei a través del canto. Toda la actividad despertó el gran interés de los niños por la ópera Huangmei y la poesía antigua, y al mismo tiempo también aprendieron más sobre la cultura china. Creo que en actividades futuras, deberíamos explorar más cosas nuevas, utilizar recursos para enriquecer los horizontes de los niños, realizar actividades en la forma que les guste a los niños, dejar que los niños se conviertan en los maestros de las actividades y dejar que los niños realmente jueguen en la escuela y en la escuela secundaria. .
Plan de lección 2 para jardín de infantes "Liu Yong" Consejos de enseñanza: La letra de esta canción es un poema antiguo y los niños no entendieron el significado cuando la cantaron. Los profesores pueden enseñar a través de imágenes. Juego de aula: Oda al Sauce. Objetivo de la actividad: Siente la hermosa y suave concepción artística de la canción, comprende los cambios de las estaciones primaverales, siente la belleza de la naturaleza y expresa tus sentimientos internos a través de canciones.
Preparación de la actividad: Música “Oda a los Sauces”
Proceso de la actividad:
1. Acompañados de la música, los niños ingresaron uno a uno al salón de clases. corriendo y saltando.
2. La maestra toca una pieza de música alta, media y baja y pide a los niños que aplaudan al ritmo de la música. Cuando escuche una melodía aguda, dé una palmada en la cabeza; cuando escuche una melodía de rango medio, dé una palmada frente al pecho; cuando escuche una melodía grave, dé una palmada en las piernas.
3. "Liu Yong"
A. Maestra: "La hermosa primavera está aquí y los sauces están brotando". La maestra hace una demostración de canto para estimular el interés de los niños en aprender.
B. La maestra se lo demuestra a los niños nuevamente usando el método del oratorio para ayudarlos a familiarizarse con la memorización de la letra.
C.Dejar que los niños practiquen el ritmo en el piano del profesor.
D. Aprender a cantar, enunciar con claridad y pronunciar con precisión.
(Lección 5: Yong Liu)
Plan de enseñanza 3 del jardín de infantes de Liu Yong Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que aprecien poemas antiguos y comprendan su significado.
2. Animar a los niños a leer poemas antiguos con emoción.
Preparación de la actividad:
1. Cuadros de mimbre, tapices de seda, tijeras, jaspe, expresiones, etc.
2. Grabadores de audio, cintas magnetofónicas y cintas de vídeo.
3. Varias mangas.
Proceso de la actividad:
Introducción al diálogo
Haga una pregunta
1. ¿Cómo ha cambiado el paisaje que nos rodea?
2. Enséñame el cuadro de mimbre: ¿Qué es esto? ¿Qué crece en el sauce? ¿Puedes mostrar con movimiento cómo crecen las largas ramas del sauce en el sauce?
Resumen: Del sauce cuelgan esbeltos mimbres. ¿Qué opinas de los mimbres largos y finos?
3. ¿Cuál es el color verde del mimbre? ¿Cómo se ve?
Resumen: En primavera los sauces, los mimbres y las hojas de los sauces se ponen muy bonitos. La maestra pensó en un antiguo poema sobre los sauces llamado "Oda a los sauces".
4. ¿Sabes qué significa "Yong Liu"? (Yong significa alabanza y alabanza. "Oda a los sauces" es un poema sobre los sauces escrito por el gran poeta He en la dinastía Tang. Escuchemos juntos. ¿Qué frase te gusta más?)
1 . Apreciar y comprender inicialmente el significado de poemas antiguos
1. Reproducir el vídeo
Pregunta: ¿Qué frase te gusta más? (Pegue las imágenes y el texto correspondientes según las respuestas de los niños)
2.
¿Sabes qué significan las imágenes del poema? (Jaspe, tapiz de seda, tijeras)
4. ¿Qué quiere decir el poeta cuando dice "el jaspe es tan alto como un árbol, y miles de hilos de tapiz de seda negra cuelgan"?
Resumen: Mirando desde la distancia, el poeta vio que los altos sauces estaban salpicados de jaspe, y las ramas bajas de los sauces eran como miles de cintas verdes.
5. ¿Quién sabe qué significa "No sé quién cortó las hojas delgadas, la brisa primaveral en febrero es como unas tijeras"?
Resumen: ¿De quién son las hábiles manos que cortan las finas hojas tiernas? Finalmente, el poeta finalmente descubrió la respuesta. ¡Resultó ser las tijeras de "February Spring Breeze"! ¿Es bella la concepción artística de este antiguo poema? ¡Cómo se puede leer aún más bellamente un poema antiguo tan hermoso!
En segundo lugar, anima a los niños a leer poemas antiguos con emoción.
1. Veamos las dos primeras frases. ¿Cómo se sintió el poeta al ver un paisaje tan hermoso? (Feliz. Publica un emoticono)
2. Cuando el poeta vio un paisaje tan hermoso, pensó en una pregunta: ¿Quién cortó esta hoja joven y delgada? ¿Cómo pronunciar esta frase? (Pregunta, publicada en emoticones)
3. Finalmente, el poeta finalmente encontró la respuesta. ¿Cómo deberías sentirte cuando la brisa primaveral de febrero es como unas tijeras? (De repente iluminado, publicó un emoticón)
Resumen: El poeta elogió a Liu en poemas antiguos. ¿De qué otra manera podemos alabar al sauce? (Cantar y bailar)
En tercer lugar, juegos
1. Guíe a los niños para que utilicen movimientos para expresar sauces, mimbres y hojas de sauce.
Pregunta: Al bailar, ¿qué movimientos utilizas para representar árboles, mimbres y hojas de sauce?
2. Que los niños inviten a bailar a invitados, profesores y a ellos mismos.
Extensión: Actividades regionales para hacer sauces, mimbres y hojas de sauce
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 del jardín de infantes "Liu Yong"
Comprender las características. de las melodías de la Ópera Huangmei, intente cantar el antiguo poema "Singing the Willow" con la melodía de la Ópera Huangmei. (Clave)
2. Aprenda notas punteadas y canto en dialecto, y utilice sonidos suaves y movimientos favoritos para expresar canciones. (Dificultad)
3. Sienta la riqueza de la cultura de la ópera tradicional china e interese por la ópera tradicional.
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: He disfrutado extractos de la clásica Ópera Huangmei, como "El partido de un hada" y "Un par de flores", y puedo recitar el antiguo poema "Oda a los sauces";
Preparación del material: vídeo "Ma Xu", música guzheng, material didáctico, fundas de cada estudiante, vídeo dramático "Oda a la flor de pera".
Proceso de actividad
1. Apreciar la ópera Huangmei, practicar la vocalización y percibir inicialmente las características de la melodía de la ópera Huangmei.
(1) Reproduzca el vídeo "Nv Ma Xu" para obtener una comprensión preliminar de las características de la melodía de la Ópera Huangmei.
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre las canciones que cantáis en tiempos normales? ¿Cuáles son las características de la melodía?
Resumen: Se trata de una ópera tradicional china de Huangmei con melodías suaves y eufemísticas.
(2) Anima a los niños a tararear "ah" y "la" de forma coherente y fluida junto con el vídeo para practicar sus vocalizaciones.
2. La maestra canta poemas antiguos con la melodía de la Ópera Huangmei, y los niños memorizan los poemas antiguos y comprenden la letra.
(1) Los profesores cantaron el antiguo poema "Singing Willow" con la melodía de la Ópera Huangmei, lo que despertó el interés de los niños por aprender.
Pregunta: ¿Qué letra he cantado con la melodía de la Ópera Huangmei?
(2) Los niños recitan el antiguo poema "Liu Yong" con emoción y comprenden la letra.
Pregunta: ¿Cómo es el sauce descrito en el poema antiguo?
Resumen: Del alto sauce llorón, como una hermosa niña, cuelgan innumerables mimbres, como cintas verdes. Me pregunto quién cortó esta fina hoja de sauce. Resulta que la brisa primaveral de febrero se cortó como tijeras.
3. Los niños aprenden a cantar e inicialmente dominan las notas punteadas y el canto dialectal.
Pregunta: ¿Qué es lo que más te impresionó? ¿Qué frase es difícil de cantar?
(1) Utilice notas de puntos para sentir la primera frase "el jaspe es tan alto como un árbol" y utilice una voz eufemística para expresar que el sauce es tan hermoso como una niña.
(2) Siente el canto lento de la cuarta frase, con un sonido suave y un ritmo lento.
(3) Analiza la emoción de la canción y cántala completa y emotivamente.
(4) Los niños se dividen en dos grupos y se turnan para hacer la audición.
4. Dos personas cooperan, usan voces suaves y movimientos favoritos para expresar la canción y experimentan la diversión de cantar la Ópera Huangmei.
(1) Dos maestros usaron mangas para interpretar la Ópera Huangmei "Singing Willow" y los niños probaron sus habilidades interpretativas en la Ópera Huangmei.
(2) Los niños se dividen en grupos para practicar el canto libremente junto con la música, y el profesor realiza recorridos para orientarlos.
(3) Invite a niños individuales a realizar demostraciones, comparta la actuación de diferentes grupos de niños de manera oportuna y guíe a los niños para que observen la cooperación entre los dos.
(4) Los niños se ponen las mangas para interpretar canciones en grupo y experimentar la diversión de cantar y actuar con sus compañeros.
5. Apreciar la ópera y sentir la riqueza de la cultura operística china.
Objetivos de la actividad del Plan de Enseñanza 5 del Jardín de Infantes de Liu Yong:
1. Cultivar el interés de los niños en escuchar poemas antiguos, recordar los nombres de los poemas y comprender inicialmente el significado general de los poemas antiguos. .
2. Guíe a los niños para que observen según sea necesario y cuenten el contenido de la imagen por completo.
3. Sé que Zhang Zhi es un gran poeta de la antigua China.
4. Dispuesto a apreciar la poesía antigua y sentir la belleza y el humor del lenguaje poético antiguo.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
Libros de texto para niños, libros, grabadoras, imágenes de sauces en cintas.
Proceso de la actividad:
1. Diálogo: Sauce
1. Pregunta: Niños, la primavera está aquí, ¿qué ha pasado con el paisaje que los rodea? Yo la belleza de la primavera.
2. La maestra mostró una imagen de un sauce y preguntó: ¿Qué es esto?
3. ¿Qué te parecen los sauces en primavera? Anime a los niños a imaginar libremente y responder preguntas.
En segundo lugar, los niños deben aprender a volar como una golondrina y acudir al lugar designado para recoger libros.
En tercer lugar, pasa el libro a la página 15, mira las imágenes y habla con el oso.
Mira las estaciones en la imagen. ¿Dónde? ¿Qué hay cerca? ¿Cómo es? ¿Qué hay en la distancia? ¿Cómo es?
Cuarto, ver animaciones y apreciar la poesía antigua con el profesor. responde a las preguntas.
1. Deje que un niño demuestre y aprecie poemas antiguos en un libro grande. Tanto el maestro como el alumno piden reconocimiento.
2. Pregunta: ¿Cómo se llama este antiguo poema? Deje que los niños marquen los nombres de los poemas antiguos del libro y respondan colectivamente.
3. Pregunta: ¿Sabes qué significa "Yong Liu"? Anime a los niños a expresar su comprensión con valentía. La maestra resumió: Cantar es alabanza y alabanza, y "cantar el sauce" significa alabar el sauce.
4. Presenta al autor He, un gran poeta de la dinastía Tang.
5. Volver a apreciar la poesía antigua.
Enciclopedia: "Oda a los Sauces" es una cuarteta de siete caracteres escrita por He, un poeta de la próspera dinastía Tang. Este poema es un poema sobre objetos. Las dos primeras oraciones de este poema utilizan dos nuevas y hermosas metáforas para describir la vitalidad y exuberancia de los sauces primaverales; las dos últimas oraciones comparan de manera aún más creativa la brisa primaveral con las "tijeras", mostrando vívidamente la invisible "brisa primaveral", no solo La. La idea es novedosa y llena de encanto.
Objetivo 6 del Plan de Enseñanza de Jardín de Infantes "Liu Yong":
Experimentar la diversión de pintar poemas antiguos.
Puede mostrar la belleza de los sauces en poemas antiguos en diferentes formas.
Sé que las ramas de los sauces llorones son delgadas y largas.
Desarrollar las capacidades creativas iniciales de los niños.
Siente el encanto de pintar y disfruta pintando.
Puntos clave y dificultades:
Elige tu método favorito para resaltar la belleza de los sauces en poemas antiguos.
¿Cómo dibujar, cortar y hacer las esbeltas y hermosas ramas y hojas de un sauce llorón?
Preparación:
Papel A4, rotuladores, gouache, plastilina, bolígrafos acuarelables, pasteles al óleo, música de fondo "Willow Tree Girl", etc.
Proceso de la actividad:
1. Escucha y echa un vistazo
1. ¿Qué árbol brota antes en primavera?
2. Aprendimos un poema antiguo que alaba los sauces. ¿Qué es esto?
3. ¿Cómo es el sauce mencionado en el poema antiguo? (Sauce llorón)
4. Explica la poesía antigua: ¿Cómo se elogia el sauce llorón en la poesía antigua? (Las ramas de jaspe son tan altas como los árboles y de ellas cuelgan miles de tapices de seda azul).
5. ¿Cómo se ven las largas ramas de los sauces? ¿Qué pasa cuando sopla el viento? (Como s, como líneas onduladas, como serpientes, etc.)
6. A los niños les gustan las fotografías de sauces arrastrados por el viento.
En segundo lugar, hablemos de ello
1. Los antiguos usaban poemas para elogiar los sauces. Los niños piensan en cómo les mostraron el hermoso sauce.
2. Discusión infantil. (Usa plastilina para dibujar, cortar, extruir, etc.)
3. Apreciar las pinturas de Liu.
En tercer lugar, hazlo
1. Escucha música, elige tu forma favorita de dibujar y hazlo.
2. Requisitos: Las ramas del sauce deben ser delgadas y caídas. Hazlo y dibuja en silencio.
3. Añade paisajes primaverales.
Cuarto, apreciar las obras
1.
2. Escucha la canción "Dónde está la primavera" y ve a buscar la primavera al patio para finalizar la actividad.
Reflexión después de clase:
Esta actividad está diseñada con cuatro enlaces para completar los objetivos didácticos. El tercer enlace "hacer" refleja los puntos clave y las dificultades de esta actividad. La primera parte habla sobre los sauces. Principalmente elogia los sauces a través del antiguo poema "Oda al sauce" y aprecia las pinturas de los sauces, para que los niños puedan comprender las características de apariencia de los sauces: las ramas de los sauces son delgadas y las hojas de los sauces son verdes. Guía de uso: ¿Cómo desea exhibir el hermoso sauce? Estimule y amplíe el pensamiento de los niños, estimule el interés de los niños por aprender e introduzca cuatro formas de pintura con acuarela, pintura gouache, corte de papel y pintura de albañilería. Al apreciar cuatro formas diferentes de pintar modelos, puede allanar el camino para que los niños pinten. El uso del lenguaje para guiar la pintura de escenas primaverales enriquece el contenido de la imagen. Al apreciar las obras entre los niños, los niños individualmente narraron las obras para completar toda la enseñanza. En la canción "¿Dónde está la primavera", los niños fueron llevados al patio a buscar la primavera, finalizando toda la actividad.
Los niños fueron independientes, participaron activamente en toda la actividad y mostraron mucho interés. Durante la actividad, se descubrió que la pintura infantil con papel cortado (primero recortando el tronco de un árbol con cartón, luego enrollando palitos de sauce con papel crepé y recortando hojas de sauce) y la pintura de albañilería (del tamaño de palitos de sauce y hojas de sauce) no se separaron al dividir el barro) no fueron efectivos. Demuestra que la preparación previa a la clase no es suficiente y que no se puede comprender verdaderamente el desarrollo del niño. Una actividad exitosa requiere no sólo un buen diseño de la actividad y una buena preparación de la lección, sino también una comprensión de las experiencias existentes de los niños, para que puedan aprender unos de otros y lograr buenos resultados.
7 requisitos del plan de enseñanza de jardín de infantes "Liu Yong"
1. Conocer el significado general de los poemas antiguos y estar dispuesto a recitarlos.
2. Debes saber que los sauces brotan en primavera.
Prepara un ambiente tranquilo en el aula y organiza la postura sentada de tus hijos.
Capacidad interna y guía con los dedos
1. El profesor utiliza sauces para mostrar imágenes de primavera y presenta el tema principal.
Maestra: ¿Qué hay en la foto que tiene la maestra en la mano? ¿Cuándo brotan los sauces? (primavera). Así que hoy aprenderemos un nuevo poema antiguo, "Oda a los sauces".
2. El profesor recitó poemas antiguos.
3. El profesor traduce el significado de poemas antiguos para que los niños puedan entender.
Maestro: Los sauces son tan altos como el jaspe, y miles de sauces tienen cintas verdes colgando. No sé quién cortó las finas hojas de sauce. Oh, resulta que la brisa primaveral de febrero es como unas tijeras.
4. Los niños aprenden el antiguo poema "Liu Yong"
El árbol de jaspe es alto, con miles de cintas de seda verde colgando.
No sé quién cortó las finas hojas, pero la brisa primaveral de febrero era como unas tijeras.
5. La maestra una vez más llevó a los niños a recitar los poemas y les pidió que leyeran las palabras correctamente.
6. Resumen de la actividad: ¡Niños! ¿Son hermosos los sauces en primavera? Pero los niños deben cuidar las flores, las plantas y los árboles, y nuestros árboles serán más verdes y hermosos.
7. Fin del evento