[El impacto positivo de la naturaleza situacional del drama en el comportamiento prosocial de los niños] ¿Qué es una situación dramática?
Resumen: El drama es una síntesis de múltiples artes, centrándose en la actuación, con actores interpretando papeles y reproduciendo la trama de la historia a través de diversas formas de actuación en el escenario para que el público la lea y aprecie. El teatro, como forma de arte antigua, tiene muchos atributos, entre los cuales la teoría de la situación dramática también juega un papel importante en la promoción del desarrollo del comportamiento prosocial en los niños pequeños. El comportamiento prosocial de los niños pequeños generalmente se refiere a algunos comportamientos sociales beneficiosos y positivos que los niños pequeños muestran en sus vidas. Por lo tanto, la forma artística del teatro debe ejercer su influencia positiva en la formación y desarrollo del comportamiento prosocial de los niños.
Palabras clave: situación dramática, cognición social, relación entre padres e hijos, relación entre pares
En los últimos años, con la propuesta de proyectos de ley de educación preescolar relevantes y el énfasis del país en las materias de educación preescolar, Las especialidades en educación preescolar atraen cada vez más la atención de personas de todos los ámbitos de la vida y los principales colegios y universidades están prestando cada vez más atención a la educación de los niños en edad preescolar. El nivel de desarrollo cognitivo en la primera infancia es relativamente bajo, siendo el pensamiento lógico abstracto el foco principal y pasando gradualmente al pensamiento de imágenes concretas. El proceso de desarrollo también va acompañado del desarrollo del comportamiento prosocial. Como individuo independiente, el comportamiento prosocial del niño se manifiesta principalmente en la cognición social, la relación entre padres e hijos, la relación con los compañeros, etc.
Con las continuas actualizaciones y cambios en el entorno, el contenido de la enseñanza y los métodos de enseñanza de los cursos de enseñanza profesional de educación preescolar, creo que la antigua forma de arte del teatro también se puede introducir en la enseñanza profesional de educación preescolar como una nueva En el campo, la naturaleza situacional del teatro en sí puede tener un impacto positivo en la educación preescolar, y este impacto puede expresarse a través de diversos comportamientos prosociales de los niños pequeños.
1. El impacto positivo de la naturaleza situacional del teatro en las capacidades cognitivas sociales de los niños
El teatro es un programa integral que integra música, danza, arte, escultura y otros medios artísticos. temas, pensamientos, emociones, implicaciones, etc. del arte y el drama pueden expresarse a través de diferentes situaciones artísticas. Las actividades psicológicas y la cognición del personaje están restringidas por la situación, y las acciones pueden usarse como un medio de expresión externa de las actividades psicológicas. Todas ellas se basan en la situación. La naturaleza situacional del drama conecta a los personajes y los conflictos de la obra y muestra mejor el tema del drama a través de la situación.
Los niños de 3 a 6 años se encuentran en una etapa de rápido crecimiento y desarrollo. Su inteligencia, memoria y capacidad de pensamiento son relativamente bajas. Además, sus diversas funciones corporales aún no se han desarrollado por completo. también es necesario mejorar su capacidad de pensamiento, una percepción social y una capacidad cognitiva perfectas y, al mismo tiempo, insuficientes. Las diferencias en el género y la edad de los niños conducirán inevitablemente a que cada niño muestre diferentes niveles cognitivos en la formación del mundo y su visión de la vida.
Por ejemplo, algunos niños nacen con un sentido de la música y rápidamente responderán de manera diferente cuando perciben diferentes melodías y ritmos; algunos niños tienen un sentido del color, y cuando ven diferentes tonos de color pueden hacerlo; crear cambios de humor. En el antiguo arte del teatro, los niños pequeños pueden aceptar y comprender obras dramáticas con temas positivos y brillantes y contenido saludable y edificante, y algunos factores razonables en dichas obras también favorecen el crecimiento saludable de los niños pequeños.
Presentamos a los niños obras dramáticas que están en consonancia con las características de su edad, características psicológicas y cognición cultural y que pueden atraer sus intereses. Los niños pueden comprender intuitivamente los temas de las obras dramáticas a través de representaciones coloridas y que cambian la trama. Los niños formarán sus propias opiniones y puntos de vista sobre los personajes y diversos conflictos. Cuando le gusta cierto personaje o cierta trama de la obra, mostrará un estado amable y positivo; si odia cierta escena, escena, etc., se integrará en la situación dramática y la experimentará. sentimientos que el creador quiere transmitir. Los pensamientos y sentimientos del drama son experimentados y aceptados por los niños y gradualmente se integran en su memoria consciente. Se cree que la naturaleza situacional del drama afecta sutilmente la mejora del propio nivel de desarrollo de los niños, promoviendo así la mejora de las capacidades cognitivas sociales de los niños.
2. El impacto positivo de la naturaleza situacional del drama en las relaciones entre padres e hijos en la primera infancia
Las habilidades cognitivas sociales de los niños, el cultivo de las relaciones entre padres e hijos en la primera infancia y la formación de relaciones entre pares también juega un papel vital en el desarrollo. La naturaleza situacional del drama se puede expresar en la influencia mutua entre diferentes personajes, es decir, los personajes de la obra se muestran a través de los conflictos y conflictos del drama. La estructura simple, el lenguaje simple y las acciones distintivas pueden expresar la naturaleza situacional. drama.
La estructura es típica y clara, y la trama es vívida y atractiva, lo que puede mantener a los niños inmersos en ella. El lenguaje es fácil de entender, lleno de acción e interés, y es más vívido al expresar conflictos en situaciones dramáticas; útil para captar y mantener la atención de los niños. La naturaleza situacional del drama puede aprovecharse plenamente en la educación de los niños pequeños.
La relación entre padres e hijos en la primera infancia es un componente importante del comportamiento prosocial de los niños. El primer contacto que tiene un niño es con sus padres. La experiencia temprana entre padres e hijos tiene un impacto importante en el futuro del niño. El desarrollo, tanto en términos de cognición social como de comunicación interpersonal, juega un papel vital. Si bien el teatro está dirigido al público en general, los padres pueden absorber elementos apropiados del teatro e integrarlos en la educación de sus hijos pequeños.
Por ejemplo, a través del desarrollo de situaciones dramáticas con significado educativo, los padres pueden comprender los diferentes impactos de los diferentes estilos de crianza en sus hijos, así como el comportamiento en diferentes situaciones, y luego elegir los que mejor se adapten. las características propias del desarrollo de los niños. Dado que los niños pequeños tienen capacidades cognitivas limitadas, los padres pueden servirles como modelos a seguir. En circunstancias prescritas, los niños pueden aprender a tratar a los demás bajo la guía de sus padres y promover la adquisición y el desarrollo de comportamientos sociales. Los niños pequeños obtendrán factores positivos al ver dramas interesantes que sean adecuados para su edad. Por ejemplo, el drama muestra una situación en la que los niños escuchan a sus madres, renuncian a demandas irrazonables y aceptan conscientemente la educación de sus madres. Cuando los niños se encuentran con situaciones similares en la vida real, recuerdan experiencias pasadas y emergen de la situación en ese momento. , habrá una tendencia a escuchar a la madre, renunciar a sus demandas irrazonables y aceptar la educación de la madre. A través de dicha educación situacional, la memoria consciente del niño se puede profundizar gradualmente y se puede establecer una relación armoniosa entre el niño y sus padres. Y en la vida, se puede promover el desarrollo de la relación entre padres e hijos.
3. El impacto positivo de la naturaleza situacional del drama en las relaciones de los niños con sus compañeros.
El aspecto más importante del arte es presentar situaciones profundas y significativas que puedan despertar el interés y el drama de las personas. Como forma de arte integral, también tiene su propio significado situacional fascinante y puede atraer la atención del público. Los niños pequeños tienen una gran curiosidad y deseo de conocimiento, y están más preocupados por las cosas nuevas y emocionantes. Cuando se presenta un drama a los niños pequeños, ellos se concentrarán en el drama y rápidamente se integrarán a la situación. El comportamiento prosocial de los niños pequeños a menudo ocurre durante el tiempo de actividad libre y las relaciones con los compañeros son un aspecto importante del comportamiento prosocial. Cuando los niños se mueven libremente, sus interlocutores sociales tienden a ser compañeros, cuyas habilidades e intereses son similares, mientras que su relación con los profesores es de autoridad y obediencia, lo que facilita que los niños y sus compañeros adopten conductas prosociales.
La naturaleza situacional del drama puede crear condiciones ambientales para los niños pequeños. Al ver interacciones entre compañeros en el teatro, los niños pequeños también tenderán a necesitar a sus compañeros. El tema dramático distintivo no sólo desempeña un papel educativo en los niños pequeños, sino que también los ayuda a ajustar razonablemente las relaciones interpersonales y promover el buen desarrollo de las relaciones con sus compañeros. Creo que el impacto positivo de la situacionalidad dramática en las relaciones con los compañeros de los niños pequeños puede ejercerse desde los siguientes aspectos.
1. A través del teatro, organizar representaciones situacionales entre los compañeros de los niños. Los juegos son una de las actividades favoritas de los niños pequeños. Se pueden lograr mejores resultados expresando el drama en forma de juegos. El teatro puede proporcionar orientación conductual a los niños pequeños. "Kong Rong deja que la pera" se difunda ampliamente y constituye un buen ejemplo para los niños pequeños. Se pueden crear situaciones similares en la vida, permitiendo a los niños realizar juegos de roles, cultivando la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente y racional, y permitiéndoles experimentar el significado de la humildad. A través de actuaciones situacionales, los niños tendrán una comprensión más profunda de la importancia de la existencia de sus compañeros, promoviendo así la aparición de conductas prosociales entre los compañeros de los niños.
2. Utilizar la naturaleza situacional del drama para despertar el entusiasmo entre los compañeros de los niños. En el proceso de interacción continua con sus compañeros, los niños comprenderán las necesidades y opiniones de los demás, las compararán con las suyas y corregirán constantemente los factores irracionales de su propio comportamiento. Fortalecer la comunicación entre compañeros y, a través de diversas actividades situacionales, los niños pueden imitarse y aprender unos de otros en aspectos de la vida, el estudio, los juegos, etc., despertando así el entusiasmo por el comportamiento prosocial entre los compañeros de los niños y promoviendo la aparición y el desarrollo del comportamiento prosocial. de comportamiento.
3. Crear un ambiente agradable. Debemos adherirnos al principio de anteponer la felicidad de los niños y brindarles educación a través del juego. Un ambiente cálido y feliz es más propicio para el comportamiento de aprendizaje de los niños. Cuando los niños pequeños ven dramas que coinciden con sus intereses, se sumergen en ellos y disfrutan de la alegría que les brinda el drama.
Los educadores preescolares pueden reproducir situaciones dramáticas que pueden hacer que los niños se sientan felices y positivos en la vida real, permitiéndoles disfrutar de la alegría, la calidez y la armonía. Esta atmósfera favorece la comunicación entre los niños y es más propicia para la aparición de comportamientos prosociales en. niños.
La naturaleza situacional del drama tiene un impacto positivo en el comportamiento prosocial de los niños. El uso adecuado de las situaciones puede promover continuamente la formación y el desarrollo del comportamiento social de los niños.
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