Experiencia visual "Estrellas en la Tierra"

También me gustaría llamar a la película "Estrellas en la Tierra" "Su hijo visible". Cuando cada niño nace, Dios le ha dado diferentes personalidades, especialidades y pasatiempos. Cada uno de ellos tiene su propia huella única en su código genético. Si a nuestros hijos se los somete a los mismos estándares y se les define según la definición tradicional de un buen niño, entonces las cosas únicas con las que nacen se borrarán.

El protagonista de esta película es un niño pequeño con dislexia. Esta dislexia le impide leer y escribir palabras y frases, e incapaz de completar los deberes de niños de su misma edad. -Confidence estaba profundamente conmocionada y no le contó a sus padres sobre este problema, sino que lo ocultó de una manera que era perezoso y no estaba dispuesto a aprender. Diríamos ¿por qué no se lo contó a sus padres? ¿Por qué no decirles que tiene ese problema? Así que echemos un vistazo a en qué tipo de entorno familiar vive.

? Tiene una madre trabajadora que se encarga de todo en su vida, exigiéndole que se lave las manos antes de comer, que haga sus deberes con seriedad y que no sea holgazán. Tiene un padre fuerte y exitoso en el trabajo, pero también exige que sus hijos sean tan buenos como él. Tiene un hermano mayor que es mejor que él en todo y está entre los mejores en rendimiento académico. Sus condiciones familiares son excelentes y su familia tiene éxito, pero él se está alejando de ellos.

1. Le dio sus malos exámenes al perro como juguete.

2. Cuando llegó a casa, su madre le preguntó cómo le había ido en el examen. Cuando lo vio comer sin lavarse las manos, inmediatamente lo regañó para que se lavara las manos antes de comer.

3. Cuando su hermano llegó a casa, su madre inmediatamente le preguntó: "¿Cómo le fue en el examen?". Su hermano respondió que había quedado primero en todas las carreras menos una y que no estaba muy satisfecho con sus resultados. Al observar a su hermano menor jugar con el rompecabezas, dígale que está haciendo un gran trabajo al armarlo.

4. Cuando el niño pequeño fue acosado afuera, su primer pensamiento no fue volver a casa, sino correr a la azotea y llorar solo.

5. Cuando llegó a casa, su vecina lo acusó de pelear. Su padre la golpeó primero y la castigó sin hacer preguntas.

6. Cuando su madre vio que había sido agraviado, simplemente sintió pena por él. Aún así lo culpó por ser desobediente, pero no lo escuchó expresar sus sentimientos.

7. El padre se fue de viaje de negocios pero le dijo a su hijo que nunca volvería debido a su carácter travieso.

8. Si el profesor castiga al niño por su bajo rendimiento en clase, y si el niño falta a clase y los padres se enteran, el niño no será golpeado.

9. Si un niño no se desempeña bien, no cumple con las reglas de la escuela y no cumple con los requisitos de excelencia de sus padres, debe ser transferido a un internado. El niño suplicó muchas veces, pero los padres siguieron sus ideas y lo dejaron solo en el internado.

10. Los niños todavía no pueden seguir el ritmo del progreso en el internado. Los métodos educativos anticuados en el internado deprimen cada vez más a los niños.

? En este punto de la película, el niño ha caído en un estado de cierre, decepción, colapso y desesperación. He estado observando los ojos del niño, desde el enfoque, la agilidad y la vitalidad. comenzando con la rigidez, el resentimiento y la sonrisa en su rostro desaparecieron poco a poco, y sus lindos dientes de conejo ya no eran visibles. En una familia donde los niños aprenden un único estándar de valores, sólo se volverán cada vez más silenciosos, dejarán de hablar y se marchitarán. ¿Reflexiona si tratas así a tus hijos en casa?

1. Si un niño rompe una taza y tira agua, me enojaré mucho y lo regañaré por no ser obediente. Rara vez escucha las explicaciones de los niños. De hecho, esto también es un tipo de comportamiento de evitación. Al atribuir errores a los niños, evitamos nuestras propias responsabilidades. Nos centramos en el bien y el mal, lo cual es incorrecto en sí mismo.

2. En el vídeo, el niño se niega a madrugar, y la madre lo llama una y otra vez. Al final, incluso lo ayuda a vestirse, cepillarse los dientes y lavarse la cara, y. Lo envía al autobús escolar. Dios restaura la memoria de su hija cada vez que asiste a la clase de inglés. Cuando mi hija y yo vimos esta escena, ambos nos echamos a reír. Recuerda que el pequeño luego tomó la iniciativa de levantarse temprano, vestirse, peinarse, ponerse la mochila y prepararse para participar en el concurso de dibujo.

Creo que puede que no sea porque a mi hija le da pereza levantarse de la cama o no se toma el tiempo para prepararse para la escuela. También puede ser porque asistir al jardín de infantes y a las clases de inglés no despertó el interés de mi hija y la dejó sin motivación. Para completar lo que ella debía hacer. Más adelante, necesitaba concentrarme en desarrollar la agencia de mi hija. Después de leer este párrafo, le dije a mi hija, cariño, ¿por qué no lo intentamos mañana y no ser como esta madre e hijo por la mañana? Mira cuántas cosas no hago como esta madre, y cuántas cosas. ¿No te gusta este bebé? Mi hija estuvo de acuerdo. Esta mañana, antes de la clase de inglés, los dos jugamos un juego para comparar las diferencias entre nosotros y la madre y el hijo de la película. La velocidad y la eficiencia han mejorado.

3. Hay otro pasaje que me impresionó profundamente. El niño le preguntó a su padre qué iba a hacer cuando su padre estuviera empacando su ropa. El padre respondió que eres demasiado travieso y quiero irme. Tú. El niño lloró fuerte y ansioso. Llamó, papá, no te vayas, lo cambiaré. Sólo entonces la madre le dijo al niño que papá, de hecho, no se iba de viaje de negocios. Finalmente, recordé que mi hija era traviesa y desobediente. Cuando se lo dije, ella me respondió que ya no quiero quedarme contigo y que quiero irme. Le dije enojado: "Vamos". Ya no te quiero, no te quedes en mi casa. Empacaré tus cosas ahora. Después de decir eso, a pesar de los gritos y objeciones de su hija, abrió la caja y arrojó su ropa. Esa vez, mi hija estaba muy asustada. Ella seguía agarrándome del cuello y me decía: Mamá, no te dejaré hasta que me vaya. Incluso seguía diciendo esto en sus sueños por las noches. Mi hija todavía tiene estas secuelas hasta el día de hoy cada vez que dice: "Mamá, no te vayas, no quiero dejarte". Aunque mi enfoque es solo asustarla, en su opinión, su madre es la persona más cercana a ella, su sensación de seguridad, todo sobre ella. Cuando dices que quieres irte, su mundo seguro colapsará. La mirada de mi hija en ese momento era como la mirada del niño pequeño cuando se quedó en el internado y vio a su familia irse, tan indefenso, solo, triste y asustado.

? El punto de inflexión de la película es la aparición del profesor de arte suplente que descubre la anormalidad del niño. Al mismo tiempo, él también era un niño con dislexia. Es muy consciente de los problemas del niño y de su extraordinario talento. Sacó al niño de la oscuridad basándose en las suposiciones de las cuatro relaciones útiles mencionadas por el capitán.

1. Verdad y transparencia

Quiso contar desde allí que alguna vez fue disléxico. Y decirle que aunque tengamos defectos, Dios es justo y también nos ha dado talentos que superan a los demás. También citó muchos ejemplos geniales para ayudar al niño a recuperar su confianza.

2. Aceptación incondicional

Cuando comenzó el concurso de dibujo, el pequeño llegó tarde por alguna razón desconocida. La maestra estaba muy ansiosa, pero en el momento en que vio venir al pequeño, Él en lugar de criticarlo y preguntarle por qué llegaba tarde, suspiró aliviado y le pidió que se sentara rápidamente y comenzara el juego.

3. Presta atención activamente

El maestro descubrió el talento del pequeño para la pintura. No le prestó demasiada atención porque la pintura no era el tema principal, sino que exploró. el talento del niño y las condiciones creadas permiten que el niño muestre su talento único a todos.

4. ***情

El pequeño se encontraba en un estado de pérdida y aislamiento cuando la maestra descubrió que el pequeño tenía dislexia, no se lo contó a la clase. Compañeros de clase, que se compadezcan de él y no se rían de él, sino que protejan en privado al niño, preserven la pequeña autoestima del niño y le ayuden a recuperar la confianza en sí mismo.

Hay dos párrafos que me impresionaron mucho.

La primera escena es: Cuando la maestra les contó a los padres sobre la dislexia del niño, el padre del niño no lo creyó, solo enfatizó que la actitud del niño de no esforzarse mucho era mala. La maestra no discutió con él por eso. y sus emociones estallaron. Saqué un material de lectura en un idioma extranjero y le pedí a mi padre que lo leyera. Él dijo que no estaba en indio ni en inglés y que no podía entenderlo. El maestro dijo por qué no te esfuerzas por hacerlo. ¿Leíste? Hay algo mal en tu actitud hacia el aprendizaje. De repente el padre entendió en qué estado se encuentra su hijo. También vale la pena aprender el método de comunicación del maestro. A menudo, cuando nos comunicamos con otras personas, lo que decimos es claramente correcto pero la otra parte no puede entenderlo. La mejor manera es no discutir con ellos innecesariamente, sino dejar que sientan lo mismo. manera que puedan entender lo que estás diciendo.

La segunda escena es una historia contada por el profesor a su padre. Dijo que en las Islas Salomón, los aborígenes nunca usaban hachas para talar árboles. Sólo necesitaban apuntar al árbol y gritar fuerte durante un mes, y el árbol automáticamente se marchitaba y moría. Pensemos en ello, si seguimos prestando atención a las deficiencias de los niños y las fortalecemos constantemente, los niños sólo se desarrollarán mal.

Lo que he practicado esta semana es creer primero en los niños y creer que los niños tienen albedrío. Pueden lograr lo que usted quiere que logren. Tomemos como ejemplo el sueño del niño. En el pasado, cada vez que el niño dormía una siesta, tenía que decírselo con fuerza, instarla con fuerza y ​​pedirle que dejara de jugar y se fuera a la cama rápidamente. Ahora discutiré con ella cuánto tiempo jugaremos antes de irnos a dormir. Cuando llegue el momento, le diré que mamá tiene sueño y que quiero acostarme primero, mientras el bebé puede dormir solo. El bebé me dirá, mamá, lo entiendo, puedes irte a dormir y no te preocupes por mí, yo dormiré sola. Cuando desperté, mi bebé dormía profundamente a mi lado.

Lo segundo es trabajar duro para ser consciente de tus emociones y de tu estado. Sólo comprendiendo rápidamente sus propias emociones y su estado podrá controlar bien sus emociones en la relación con su bebé.

El tercer paso es implementar los cuatro presupuestos de las relaciones de ayuda mencionados por el capitán. Sea sincero y transparente si su estado de ánimo y su temperamento comienzan a empeorar, debe decirle a su hijo su estado actual, hacerse a un lado para calmarse y luego continuar comunicándose con su hijo después de haber ajustado su estado. La aceptación incondicional requiere aceptar el comportamiento del niño, en lugar de agradarle cuando es obediente y enojarse cuando es desobediente. ***Emoción, especialmente cuando el bebé está enojado, agraviado o triste, no juzgue al niño basándose en sus propias especulaciones, sentimientos y estándares, y experimente verdaderamente los sentimientos del niño. Preste atención activa, descubra los aspectos positivos de su hijo en cada pequeño detalle de la vida y elogie más sus fortalezas.