El caso de la lección del Sr. Dongguo y el Lobo
1. Conocer la astucia y ferocidad del lobo, la estupidez y la ignorancia del señor Dongguo, y el ingenio y la decisión. del viejo granjero. ¿Nunca mostrar misericordia a un villano parecido a un lobo? la verdad.
2. Aprende las nuevas palabras y frases de esta lección, lee, escribe y comprende el significado correctamente. ¿Puedes usarlos? ¿dudar? ,?¿Sorprendido? Haz oraciones.
3. Ser capaz de conectar con el contenido del texto y comprender los pensamientos y sentimientos expresados por los signos de exclamación en las frases y el significado de las preguntas retóricas.
4. Leer emocionalmente el texto y ensayarlo en un programa.
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Primero, revela el tema del Sr. Dongguo y el lobo
Pregunta de lectura.
2. Los alumnos eligen la parte que les gusta y leen el texto juntos. ¿Cuáles son los personajes principales que se presentan en el artículo?
3. Los estudiantes leen el texto
2. Introducción de los personajes
1.
2. Los estudiantes respondieron al Sr. Dongguo, el criador de lobos.
3. Utilice estas palabras para decir la última frase para introducir la idea principal de este artículo.
4. Hablar de: () El lobo del Sr. Dongguo () () Viejo granjero
3. Releer el texto y el análisis de los personajes.
1, Sr. Dongguo, (), ¿dónde aparece en este artículo?
¿El Sr. Dongguo dudó?
¿Por qué dudas? ¿Qué pensaría el Sr. Dong Guo en ese momento?
2) ¿El Sr. Dongguo volvió a dudar?
¿Por qué volvió a dudar? ¿Qué estaba pensando?
3) ¿El Sr. Dongguo tuvo que evitar al burro?
4) El Sr. Dongguo rápidamente agarró al viejo granjero, le contó lo sucedido y luego le preguntó: ¿Debería dejar que el lobo se lo coma?
¿Puedes contarle la historia al viejo granjero como el Sr. Dongguo?
? ¿Debería dejar que el lobo se lo coma? ¿En qué frase se basa esto?
5) ¿El Sr. Dongguo volverá a guardar libros en su bolsillo?
¿Qué significa esta acción?
2. ¿Dónde aparece () lobo en el artículo?
1)? Le dijo presa del pánico:
¿Qué clase de bondad es esa?
2) El lobo está ansioso. Decía:
3) El lobo feroz se estiró, se lamió la boca y le dijo al Sr. Dongguo:
4) Antes de que el viejo granjero pudiera responder, el lobo corrió hacia decir ?
¿Por qué el lobo está tan ansioso por decir que no debería comerme a una persona tan mala? ¿Cuál es esta frase?
¿Por qué el lobo dice que el señor Dong Guo es una mala persona? ¿Cómo llamó el lobo feroz al Sr. Dongguo antes de ser rescatado?
¿Qué significa utilizar nombres completamente diferentes para lo mismo?
3. ()Viejo granjero
1)Viejo granjero, ¿piensa en ello?
¿Qué está pensando el viejo granjero? ¿Ha pensado el viejo granjero en lo que dijo? ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es consistente?
2) El Sr. Dongguo estaba a punto de guardar un libro en su bolsillo, ¿pero el viejo granjero lo agarró inmediatamente?
3) Le dijo al Sr. Dong Guo:
¿Cuáles son estas lecciones del Sr. Dong Guo? ¿Qué es para nosotros?
4. Completa los espacios en blanco: Deberíamos ser como (), no como (), y mucho menos ().
Los objetivos de enseñanza de la primera lección de "El Sr. Dongguo y el Lobo":
1. Aquellos que conocen a los lobos son astutos y crueles, el Sr. Dongguo es confundido e ignorante. y el viejo granjero es ingenioso y decidido. ¿Lo entiendes? ¿Nunca mostrar misericordia a un villano parecido a un lobo? la verdad.
2. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección, y lea, escriba y comprenda 15 palabras correctamente. ¿Puedes usarlos? ¿dudar? ,?¿Sorprendido? Haz oraciones.
3. Ser capaz de conectar con el contenido del texto y comprender los pensamientos y sentimientos expresados por los signos de exclamación en las frases y el significado de las preguntas retóricas.
4. Leer emocionalmente el texto y ensayarlo en un programa.
Tiempo lectivo:
3 horas de clase.
Enfoque de la clase:
Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección y aclare el contexto del texto.
Proceso de enseñanza:
Primero, revelar el tema.
Hoy vamos a aprender una fábula.
Escribe en la pizarra: El Sr. Dong Guo y el lobo
Muestra las diapositivas
Vista previa del texto según las indicaciones.
1. El autoaprendizaje de palabras y frases requiere una pronunciación y reconocimiento precisos de los glifos.
2. Utiliza los métodos que has aprendido para comprender el significado de las palabras.
3. Leer correctamente el texto y pensar en los personajes principales del texto. ¿Cuál es la relación entre ellos?
En tercer lugar, comprueba la vista previa.
1. Aprende nuevas palabras y frases.
(1) Lee palabras nuevas según sus nombres y requiere una pronunciación precisa.
(2) Lean juntos las palabras nuevas.
(3) ¿En cuáles de estas palabras crees que es fácil cometer errores? Por favor recuérdenlo a todos.
2. Leer el texto por nombre.
3. Comprueba tu comprensión de las palabras.
(1) Consulta el diccionario para comprender:
Burro:
Amabilidad:
(2) Realiza las acciones para comprender :
CURL:
LUN:
(3) Comprensión del cambio de palabra:
¿Clave? Peligro; corazón? Corazón
(4) Diagrama:
¿Tenedor? Separarse.
4. Preguntas de comunicación y pensamiento:
¿Quiénes son los personajes principales del artículo?
Escrito en la pizarra: Sr. Lang Dongguo, un viejo granjero
Utilice varias acciones para expresar la relación entre ellos y escriba en la pizarra:
Experimentado viejo granjero
p>Asesinado por la educación
Rescate
Donguo Xian Shenglang
Comer
Cuarto, guía para aclarar la estructura del texto.
1. Lee el texto en silencio, pulsa? ¿El Sr. Dongguo salvó al lobo? ¿El lobo quiere comerse al Sr. Dongguo? ¿El viejo granjero mató al lobo? El orden es la segmentación del texto.
2. Segmentación de la comunicación.
3. Leer el texto por secciones.
Quinto, práctica en el aula.
1. Comparar palabras compuestas.
Concurso Lun Youtian
El concurso de lamidos impresionante
2. Presta atención al braille.
Promesa () lucha () escape ()
Respuesta () atar () muñón ()