Plan de lección de inglés 2023 para clases de jardín de infantes

Intercambia la felicidad de los niños con respeto y amor, y enfrenta a cada padre con sinceridad y una sonrisa. ¿Cómo redactar el plan de lecciones de inglés para las clases de jardín de infantes en 2023? El editor a continuación les ofrece el plan de lecciones de inglés para las clases de jardín de infantes de 2023. ¡Espero que les guste!

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#2023 Planes de lecciones de inglés seleccionados para clases de jardín de infantes 1 #

Objetivos didácticos:

1. A partir del repaso de los colores rojo, amarillo, azul y verde, que los niños aprendan a comprender la pregunta "qué color" y puedan utilizar el rojo. , amarillo? , azul para responder.

2. Ser capaz de utilizar los nombres en inglés de los cuatro colores que has aprendido: rojo (rojo), amarillo (amarillo), verde (verde) antes de las palabras. has aprendido o en una frase

3. A través de una variedad de juegos...[Haz clic para ver el contenido completo]

Objetivos didácticos:

1. Al repasar el color rojo, basándose en el amarillo y el verde, permita que los niños aprendan a comprender la pregunta "¿de qué color?". ” y puede responder con “rojo, amarillo,...”.

2. Puede utilizar los nombres en inglés de los cuatro colores aprendidos: rojo (rojo), amarillo (amarillo), verde (verde) antes. una palabra aprendida o en una oración.

3. Estimular el interés de los niños por aprender inglés a través de una variedad de actividades posteriores al juego.

Preparación para la enseñanza:

Uno de cada uno de los cuatro globos de colores, un semáforo y una gran rueda de colores circular.

Proceso de enseñanza:

1. Importa y revisa los cuatro colores. >

Juego: El juego se realiza en forma de grupos, llamados equipo rojo, equipo azul, equipo amarillo y equipo verde

(Niños, bienvenidos al sitio de Lucky 35, soy el anfitrión mizhong, pasaremos unos agradables 35 minutos contigo, ¿estás listo? (Cada niño lleva una banda con cuatro colores en el brazo, que lleva el nombre de su color). En el primer juego, se muestra la rueda de colores. hay varios colores en él. Por favor, dígales a los niños en inglés qué color donó la maestra

Maestra 2 del concurso: “Niños y niñas. ¡Vamos a jugar! ¿Qué está pasando? "(Ahora juguemos a un juego, ¿qué flor falta?) por favor cierren los ojos. (La maestra toma un color a voluntad y luego les pregunta a los niños) por favor abran los ojos. Pida a los niños que miren y digan rojo (amarillo, verde, b) falta lueflower."

2. Aprende preguntas de escucha

1. Profesor "Sabemos los nombres en inglés de los cuatro colores. Entonces, si preguntamos cuál es el color de algo. , ¿cómo deberíamos decirlo?" "Se debe preguntar así: ¿de qué color es? (¿De qué color es?) La respuesta es: es rojo (es rojo) es amarillo (es amarillo) es azul (es azul) es verde (es verde)

2. La maestra señala la flor y el color en el círculo cromático y pregunta: ¿de qué color es?

3. Juego: "Montar en Coche"

La maestra muestra un círculo rojo "Es Saring. ¿De qué color es?" Los niños responden:

El maestro sostiene el círculo rojo. Haga un gesto de conducción como "iama conductor". (Soy un conductor. Quien conduzca mi auto ahora, por favor suba al auto si responde correctamente a mi pregunta. El maestro conduce el volante hacia el). música de "Little Driver" y da vueltas por el campo, se detiene frente a cualquier niño, señala el color de su ropa y pregunta: "¿de qué color es?" El niño responde: es... la respuesta es correcta. El maestro hace un gesto para subir al auto, los niños conducen el auto detrás del maestro y el juego continúa repetidamente.

4. Juego "Semáforos"

①Maestro "El maestro simplemente hizo el papel de conductor. ¿Tú también puedes ser un pequeño conductor? Por favor, llévale un plástico a cada uno de los pequeños conductores. anillo." Utilizándolo como volante, los pequeños conductores primero piensan en lo que deben hacer cuando ven el semáforo en la intersección."

② Los niños sostienen el círculo y conducen el coche hasta la música de "Little Driver", y la música se detiene. La luz roja está encendida: la maestra pregunta: ¡pequeños conductores, miren de qué color es! es rojo. parada de luz roja． (la luz roja se detiene) la luz amarilla está encendida: maestro "¿de qué color es? Es amarillo. luz amarillaespera. (luz amarilla, etc.) la luz verde está encendida: maestro "¿de qué color es? es verde． luz verde. (Línea de luz verde) El juego se puede repetir una vez: Yo digo que lo hagas, entrega a cada niño un trozo de papel y colorea la oficina de correos, el camión de bomberos, el mar y el árbol de Navidad en el papel.

5. Finalizando:

Muestre los tres colores primarios, haga experimentos de cambio de color e introduzca nuevos colores. Obtenga más información en la próxima clase.

Eso es todo por hoy. reclamación. adiós. niños y niñas．

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1. Objetivos de enseñanza:

Cultivar el interés de los niños en la pronunciación y las actividades en inglés, estimular la motivación de los niños. participar en actividades en inglés y aprender inglés y utilizar el inglés.

2. Enfoque docente:

1. Dominar correctamente la pronunciación y el significado de las palabras agua y té.

2. Dominar correctamente los fundamentos de pronunciación del símbolo fonético /v/, aprender y ser capaz de utilizar la frase Havesomewater./Havesometea.

3. >

Hojas de té, tetera, tazas de agua, botellas de agua mineral, bolsas de agua caliente, sillas, mesas.

4. Proceso de enseñanza:

1. Organiza la enseñanza: Contemos del uno al diez.

2. Pronunciación del símbolo fonético /v/ Fundamentos y practicar la pronunciación de /v/.

3. Aprende la palabra have y presta atención a la pronunciación de los niños pequeños.

4. Representación del escenario:

Mary: Es buen día, es buen día. Visitaré a mi amiga.

(Ding-dong, Ding-dong.)

Alicia: ¿Quién está?

Mary: Soy yo, soy yo. Mary.

Alicia: Bienvenido, bienvenido. ¡Siéntate, por favor! ?

Mary: Gracias.

Alice: Dios mío. Está vacío. Mamá no está.

Mary: No hay problema. Te mostraré cómo hacer té.

5. Introducir el aprendizaje de las palabras agua y té a través de actuaciones situacionales. Enseñe a leer varias veces.

6. Demostrar el proceso de elaboración del té y consolidar el aprendizaje de las palabras agua y té.

7. Invite a los niños a probar el té preparado, lo que les llevará a aprender la frase Havesometea.

8. Aprender y poder postularse.

Frases Havesomewater./Havesometea.

9. Actividades lúdicas: Pide a los niños que preparen té en grupos e invita a los invitados a probar el té preparado. Practica usando la frase Havesomewater./Havesometea.

10.

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Objetivos de enseñanza

En las actividades del juego, repasa las palabras de colores que se han aprendido y aprende nuevas. ones Palabras: morado, rosa

Anima a los niños a usar palabras con audacia para los colores y objetos que han aprendido a combinar, y cultiva la flexibilidad de pensamiento de los niños.

Preparación didáctica: software multimedia, cartas de colores, pizarras de colores, juguetes varios, etc.

Enfoque de enseñanza: utilizar palabras de colores para describir elementos.

Dificultad de enseñanza: Utilizar palabras y objetos nuevos para combinar.

Proceso de enseñanza

Revisar colores → Juego de mesa invertido → Buscar juguetes parlantes → Juego de competición

Repasar colores

La computadora multimedia muestra colores, Pida a los niños que hablen en inglés y repase las palabras de colores.

Rojoamarilloverdeazulnaranjanegroblancomarrón.

Introduce nuevas palabras: moradorosa.

Conduce un tren y juega con cartas de colores. Cada persona tiene una tarjeta de color y habla en inglés. Cartas de colores intercambiables para volver a jugar.

Juego de tablero volteado:

El maestro demuestra cómo jugar el juego: hay imágenes de animales en la parte posterior de cada tablero y se pide a los niños que nombren los animales y sus colores. en Inglés. Como redcat (gato rojo).

Los niños se dividen en equipos rojo y verde para jugar y ver qué equipo gana más tableros.

Juego: Encuentra juguetes en la casa

La profesora explica las reglas del juego: los niños van a la casa de juguetes y recogen cualquier juguete a su antojo. Después de volver a sus asientos, cuando la música se detiene, son los primeros en subirse al tablero y utilizarlo. Presenta sus propios juguetes en inglés. Tales como: coche amarillo (coche amarillo).

El juego de los niños consiste en ver quién responde más rápido y correctamente.

Concurso: ¿Quién tiene más estrellas?

Anima a los niños a decir una palabra en inglés que combine colores y objetos imaginarios, como por ejemplo: invernadero (estrella verde). Consigue una estrella si lo dices correctamente. Anime a los niños pequeños a hablar de manera diferente y a hablar con oraciones completas.

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Propósitos y requisitos de la actividad:

Repasar palabras de animales

Objetivos de la actividad:

1. Capaz de interactuar en inglés diario y participar activamente en juegos.

2. Ser capaz de hablar palabras en inglés mientras realiza acciones: oveja, cerdo, abeja, pájaro, perro, gato, caballo, conejo, pollito, pato

Preparación de la actividad: p>

Tarjetas en inglés, discos de ritmo en inglés, Baobao Nang

Proceso de actividad:

1 Saludos

Profesor: “¿Buenas tardes, estudiantes? "(Buenas tardes, té.)

2. Ritmo

Profesor: "Hagamos un calentamiento, ¿vale?" (Ok.)

Haz ejercicios rítmicos en inglés ( Led por estudiantes que lo han hecho bien)

3. Juegos

Profesor: "Juguemos a un juego, ¿vale?" (Ok.)

1. juego grupal Turnaround, repasa las palabras en inglés oveja, cerdo, abeja, pájaro, perro, gato, caballo, conejo, pollito, pato

Cómo jugar: Maestro: "¡Turnaroundstop!" los niños lo dicen oralmente Palabras, cuerpos haciendo movimientos.

(1) Pruébalo dos veces para familiarizar a los niños con el juego.

(2) En el juego, quien diga la palabra primero recibirá regalos para estimular el interés de los niños.

2. Guíe a los niños a repasar las palabras en inglés oveja, cerdo, abeja, pájaro, perro, gato, caballo, conejo, polluelo, pato a través del juego "Baobao Nang"

( 1) Finge dejar que dos niños echen un vistazo a los objetos del Baobao Nang y hagan un gesto de "cállate". Antes de que los niños hablen, dicen: "No lo digas" y hacen un gesto misterioso.

(2) Deje que el tercer niño. Un niño saca la tarjeta, dice la palabra y pide a otros niños que juzguen.

(3) También puede pedir a los niños que actúen, otros niños adivinan las palabras y el niño que toma la tarjeta emite el juicio.

#2023 Selección de Planes de Enseñanza de Inglés para las Clases de Kindergarten 5#

¿quéquieres?quiero……plan de enseñanza

¿quéquieres?quiero……

Objetivos de enseñanza:

1. Revisar los nombres de las frutas en inglés y dominar inicialmente los patrones de oraciones: ¿qué quieres? Quiero...

2. de juegos ingleses.

ayudas didácticas:

cesta de frutastarjetas de algunas frutas

adicedosárboles

enseñanza:

saludo

t: ¡hola, buenas tardes, niños y niñas!

c: hola, buenas tardes, melody!.

t: ¿qué ves? mira, tengo una canasta hermosa. ¡hay algunas frutas en ella! mira, qué' sthis?

：es un......

二tolearn

1showapuettostudents.teacherandpueteachothersay: "¿quéquieres? Quiero......

2showadicetostudents.

p>

t：¿Qué es esto?

hielo.

t：ahora，preguntaré： ¿qué quieres? dirás: quiero... ¿vale? (el maestro primero gira los dados, a su vez pregunta: "¿qué quieres?" y luego el estudiante pregunta: "quiero...")

3muestra las tarjetas de la fruta en la pizarra.

t:¿qué son estas?

:algunas frutas.

t: ¿qué quieres?

: quiero... (si dicen que genial, entonces deja el las tarjetas de frutas en la pizarra y entréguelas.)

4 Divida a los niños en el equipo rojo y el equipo azul, y pida a los dos equipos que recojan la fruta del árbol. Cada equipo elige a 5 representantes para que se acerquen. es decir, los números 1-5. Cuando los niños de abajo dicen: "¿Qué quieres?", los niños números 1-5 dicen según las instrucciones del maestro: "Quiero..." Cualquiera que sea el representante del equipo que hable. rápido y bien, la fruta recogida pertenecerá a ese equipo.

5 Divide a los niños en 5 grupos, cada grupo tiene una pelota, tiran la pelota y dicen: "¿qué quieres?" Luego dijo: "¿quiero?" ...".

t: Claimover.Let'sstandupandturnback.tootherteacherssay: gracias, adiós.

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