Reflexiones sobre la enseñanza de la "Excursión de primavera de Confucio"

Como excelente maestro de personas, una de nuestras tareas es enseñar. Escribir reflexiones didácticas puede resumir muchas habilidades de enseñanza en el proceso de enseñanza. Entonces, ¿sabe cómo escribir reflexiones didácticas formales? El siguiente es un ensayo de reflexión de muestra sobre la enseñanza de la "Excursión de primavera de Confucio" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Muestra de reflexión didáctica 1 "La excursión de primavera de Confucio"

El contenido de la lección "La excursión de primavera de Confucio" es relativamente profundo y no es fácil de entender. En la enseñanza, me concentro principalmente en los siguientes aspectos:

1. Usar un lenguaje hermoso en todo el aula para que los estudiantes sientan la belleza del lenguaje y la concepción artística. Para igualar el sabor clásico de este artículo, me referí cuidadosamente a los materiales didácticos, memoricé el hermoso lenguaje de transición y las palabras resumidas en mi mente, y los usé en el aula, llenando el aula de una fuerte atmósfera humanista y sentido del lenguaje. del sujeto chino. Por ejemplo: la frase de transición "El romántico paisaje primaveral de Surabaya es agradable a la vista, pero el estado de ánimo de Confucio no es tranquilo. El poderoso Surabaya despertó sus emociones voladoras. Ante los ojos dudosos de los discípulos, bajo su curiosa pregunta, Confucio llegó a Esta es una gran teoría llena de sabiduría y espiritualidad. Lo dijo de manera significativa. ¿Cuál es el significado profundo? "Conclusión" Confucio llevó a sus discípulos a la vida, a la naturaleza y al río Sishui, dejando que cada flor y hierba expresaran sus sentimientos. cada árbol y cada árbol hablen, dejemos que cada montaña y cada río eduquen a sus discípulos, y usemos este profundo libro de texto de la vida para educar a los discípulos. Leamos nuevamente el octavo capítulo de la naturaleza con emoción> 2. Utilice materiales didácticos vívidos para mostrar los diversos. formas de agua, lo que permite a los estudiantes obtener un sentimiento intuitivo y combinarlo con música relajante y conmovedora para permitirles expresar verdaderamente sus sentimientos. Para permitir a los estudiantes comprender profundamente la profunda filosofía de Confucio sobre el agua y permitirles expresar sus propios sentimientos y comprender y ampliar verdaderamente otras cualidades del agua, diseñé cuidadosamente un conjunto de imágenes de agua: Nivel como un espejo En la superficie Del lago, hay mares turbulentos, arroyos que fluyen lentamente, fuentes de riego, gotas de agua cristalina, olas, arroyos suaves serpenteantes y cascadas impactantes. Estas diferentes formas de agua, combinadas con la canción guzheng "Mountain Flowing Water", permitieron a los estudiantes ampliar su pensamiento, expandir sus pensamientos, tocar sus pensamientos y finalmente expresar su comprensión única del agua. Recibí efectos inesperados. Dejó una profunda impresión en todos los padres presentes.

3. Métodos de enseñanza centrados y flexibles. Para evitar "morder más de lo que uno puede masticar", diseñé principalmente dos grandes preguntas para esta lección. Una es sobre "Sobre el agua", primero comprender y luego imitar, la segunda es sobre el método de enseñanza y enseñanza de Confucio. , primero compara y luego descubre. De esta manera, al centrarse en los puntos importantes y difíciles, no sólo se resaltan los puntos clave y se resuelven las dificultades, sino que también toda la clase parece compacta y entrelazada. Durante el proceso de enseñanza, el sindicato de estudiantes dará un breve resumen. Las preguntas difíciles serán discutidas y comunicadas por el grupo primero, y luego toda la clase informará y discutirá las soluciones. El maestro brindará orientación y explicaciones para quienes lo sean. realmente difícil. Esto evita la "única palabra" del profesor y cada alumno tiene la oportunidad de hablar y mostrarse. Ejemplo 2 de reflexión didáctica "Confucio en un viaje de primavera"

Esta lección es una nota de viaje que describe vívidamente la historia de Confucio llevando a sus discípulos al río Sishui para hacer turismo y utilizando inteligentemente el agua del río para inducirlos. sus discípulos. Muestra la preocupación de Confucio por los estudiantes y la sincera amistad entre profesores y estudiantes. Hay varias elipses en el texto que pueden usarse como material para practicar la escritura.

1. El segundo párrafo natural habla de cómo la naturaleza es como una gran madre. Utiliza un conjunto de frases paralelas La vasta tierra es su mente amplia, y el denso bosque es su largo cabello. El cálido sol es sus ojos brillantes, y la suave brisa es su dulce susurro... Aquí hay una elipsis, pedí a los estudiantes que imitaran algunas frases. Los estudiantes escribieron muy bien, tales como: El trueno primaveral es el sonido de sus pasos avanzando. Las nubes en el cielo son su vestido blanco. La vasta niebla es su velo misterioso. Los picos empinados son huesos fuertes. El río interminable es su sangre corriendo. Las hermosas flores son su encantadora sonrisa. etc.

2. Cuando se habla del agua como un verdadero caballero en el octavo párrafo natural, también se utiliza un conjunto de frases paralelas: “El agua fluye sin cesar, y es la leche que nutre a todos los seres vivos. Tener virtudes. El agua no tiene ciertas características. La forma puede ser cuadrada o larga, y el flujo debe ser suave y gentil. Parece tener un sentido de amistad. Hay otra elipsis aquí. Pedí a los estudiantes que imitaran la frase. Algunos estudiantes escribieron así: El agua es infinita, parece ser una fuente eterna.

El agua es clara y transparente, pura e impecable, y parece tener la mente abierta. El agua riega las tierras de cultivo y nutre todas las cosas. Parece ser útil. El agua fluye según la tendencia, se divide en varios brazos y finalmente permanece en el mar. Parece tener un solo objetivo.

3. Párrafo 15: "Yan Hui, escuché que escribiste tus ambiciones en una canción. ¿Por qué no se la cantas al maestro?" Puede hacer ejercicios de práctica con bolígrafo pequeño. Le pregunté: ¿Qué canta Yan Hui en su canción "Ambition"? Complete la letra con una imaginación razonable. Los estudiantes usan su cerebro y sus bolígrafos al mismo tiempo. Los estudiantes escribieron: "Incluso si me convierto en funcionario, no olvidaré a las personas que me ayudaron; incluso si tengo éxito en mi carrera, no daré crédito a mí mismo". "Río Sishui, río Sishui, el agua es clara". No quiero ser rico, sólo quiero ser normal. No quiero darme crédito, sólo quiero que mi vida tenga sentido. “Me gustaría convertirme en una persona que no da. crédito para mí ". Buenos amigos, los amigos deberían compartir la felicidad", etc.

Después de dicha capacitación, no solo se profundizó la comprensión del texto, sino que también se mejoraron las habilidades de escritura de los estudiantes. "Confucio en un viaje de primavera" Ejemplo de reflexión didáctica 3

La lección "Confucio en un viaje de primavera" describe vívidamente la escena en la que Confucio llevó a sus discípulos a aprovechar la buena época de la primavera para visitar la hermosa Surabaya. Río y muestra de Confucio El rico conocimiento y la noble conducta de Confucio, quien hábilmente usó el agua del río para inducir a sus discípulos a comprender la verdad, mostró la sincera amistad entre Confucio y sus estudiantes. Este artículo tiene muchos párrafos naturales y está relativamente disperso. Cuando enseñé, me concentré principalmente en el segundo párrafo natural que describe el hermoso paisaje de la primavera y el octavo párrafo natural donde Confucio y sus discípulos discutieron sobre el agua.

Cuando enseñe la segunda sección natural, permita que los estudiantes imaginen el hermoso paisaje primaveral a lo largo del río Surabaya mientras leen. Guíe a los estudiantes desde dos niveles: primero, a apreciar la belleza del paisaje; segundo, a apreciar la belleza del lenguaje: el uso de palabras repetidas, metáforas y paralelismos. Finalmente, guíe a los estudiantes para que utilicen la misma estructura de oración para describir "¡La naturaleza es como una gran madre!" Inicialmente dejé esta pregunta, pensando que los estudiantes no podían imaginarla, pero los estudiantes la expresaron muy bien. Por ejemplo, algunos estudiantes dijeron: "Las flores que florecen son su brillante sonrisa". "Las nubes blancas son su falda blanca" y "la suave niebla es su velo misterioso", etc. ¡Las respuestas de los estudiantes me sorprendieron de lo imaginativos que son! Parece que todos los estudiantes tienen un gran potencial y sabiduría. La clave es ver si los maestros pueden explorarlos y guiarlos profundamente.

Cuando enseñé el octavo párrafo natural, pedí a los estudiantes que pensaran: ¿En qué oración se centra este párrafo? ¿Por qué se dice que el agua es el verdadero caballero? ¿Cuáles son las similitudes entre ellos? Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de este pasaje centrándose en la "virtud", la "compasión", la "ambición" y la "buena enseñanza". Luego guíe a los alumnos a pensar: ¿Por qué Confucio guió a sus discípulos a observar el agua? Con el presagio anterior, los estudiantes pronto se dieron cuenta de que Confucio usó el agua corriente "común" como metáfora para guiar a sus discípulos sobre cómo comportarse. A partir de esto, no es difícil ver que Confucio era un maestro sabio, afable y bondadoso que sabía enseñar bien a sus discípulos. Entonces, golpeé mientras el hierro estaba caliente y dije: "Confucio en realidad nos está pidiendo a cada uno de nosotros que trabajemos duro para ser un verdadero caballero. Entonces, ¿estás dispuesto a ser un verdadero caballero? ¿Por qué los estudiantes expresaron sus opiniones?". Xin dijo: "Estoy dispuesto, porque un caballero tiene ambiciones. También quiero ser una persona con grandes aspiraciones". Gao Xingshi dijo: "Estoy dispuesto, porque un caballero tiene una mente amplia". También estoy dispuesto, porque un caballero es amable y justo, y quiero ser una persona cariñosa "...Todos los estudiantes están expresando su deseo de ser caballeros. "La excursión de primavera de Confucio" Ejemplo de reflexión didáctica 4

Al enseñar esta lección, me concentré principalmente en dos párrafos clave.

El primer párrafo clave es la segunda sección, especialmente "¡La naturaleza es como una gran madre!". Guío a los estudiantes a pensar de manera divergente, imitarla y agregar el contenido en puntos suspensivos. Al principio, pensé que sería difícil para los estudiantes decirlo con precisión, pero lo dijeron muy bien. Por ejemplo, algunos estudiantes dijeron: "Las flores que florecen son su brillante sonrisa". " "Las nubes blancas flotantes son su "falda blanca", "la suave niebla es su velo misterioso", etc. Siento que todos los estudiantes tienen un gran potencial y sabiduría. La clave es si podemos profundizar más.

El segundo párrafo clave es "Confucio habla sobre el agua". Cuando enseño este párrafo clave, uso "La razón por la que el agua es virtuosa es porque..." "La razón por la que el agua es verdadera Un caballero es porque -" de ello——"Utilice estos dos patrones de oraciones para permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente la verdad de las palabras de Confucio desde sus corazones.

En cuanto a las características del agua, guié a los estudiantes a profundizar. Este fue originalmente un punto difícil, pero unos minutos después, los estudiantes todavía me dieron una sorpresa.

Con esta hermosa descripción del paisaje y la charla filosófica, guío completamente a los estudiantes a leer y comprender, y luego, sobre esta base, les dejo lograr la recitación. "Confucio en un viaje de primavera" Ejemplo de reflexión didáctica 5

El texto "Confucio en un viaje de primavera" describe la vívida historia de Confucio, un gran pensador y gran educador, que llevó a sus discípulos al río Sishui para una excursión de primavera y usar hábilmente el agua del río para educar a los discípulos. La clase mostró la preocupación de Confucio por sus discípulos y estaba llena de una profunda amistad entre maestros y estudiantes.

Entre ellos, la discusión de Confucio sobre el agua es el foco y la dificultad en la enseñanza. Como decían los estudiantes: El agua es agua, ¿realmente tiene tantas características? Teniendo en cuenta la edad y el nivel de conocimientos de los estudiantes, no es fácil comprender la verdad de que "el agua es el verdadero caballero" a partir del agua corriente. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes comprender verdaderamente este texto y comprender la profunda connotación que contiene? Intento comenzar "conectando estrechamente el conocimiento y la experiencia de vida de los estudiantes": con respecto a la comprensión de "el agua tiene virtudes", los estudiantes captan la "leche que nutre a todos los seres vivos" para hablar. Por lo tanto, los guío conscientemente a pensar en ello. "La canción" del río Yangtze y la descripción anterior del río Sishui, para entender que "el agua nutre todas las cosas". Todas las cosas no pueden crecer sin agua, pero el espíritu del agua que no pide nada señala que este es un aspecto de la virtud del "agua": desinterés y dedicación. Entonces sigue la tendencia y pregunta: ¿la virtud del agua se limita a este aspecto? Deje que los estudiantes asocien el "flujo continuo" con el carácter "tenaz y perseverante" del agua. Dado que los estudiantes han aprendido estos contenidos antes, han formado un concepto relativamente claro en sus mentes. Cuando estos conocimientos antiguos se relacionan con el contenido del texto, naturalmente comprenderán el "nuevo conocimiento" en el texto: resulta. ¡Que "el agua tiene" virtud "no está vacío, es el carácter de" dedicación desinteresada "y" perseverancia "que se realiza a partir del agua! ¡El conocimiento abstracto se vuelve concreto y se abren las compuertas del pensamiento! A continuación, entender que el agua tiene amistad, ambición y buena enseñanza será algo natural. Por ejemplo, al entender "el agua tiene sentimientos y significados", los estudiantes se relacionaron con "El Misterio en el Valle" y aprendieron de él que el agua "va con la corriente"; lidiar con el mundo requiere estrategias y, a veces, hay que ceder. y doblarse apropiadamente cuando entendieron "el agua tiene ambiciones", los estudiantes pensaron en "Las gotas de agua desgastan la piedra", "Mar de Yantai" y otros artículos, y se dieron cuenta de la "dureza del agua" cuando entendieron "El agua enseña cosas buenas"; Hablamos de cosas ordinarias de la vida. La gente lava agua con agua, arroz, ropa, etc., entiende el significado de "limpiar la suciedad", utilizando su carácter para influir y educar a los demás y obtener la iluminación como ser humano. ¿No es ésta la "educación benévola" del agua? A través de la asociación, la especulación, el pensamiento y el análisis, las características de Shui de "ser virtuoso, afectuoso, ambicioso y bueno enseñando" gradualmente se vuelven claras y concretas en la mente de los estudiantes. A partir de esto, podemos entender realmente qué es un “verdadero caballero” y qué características tiene un “verdadero caballero”. ¿Qué clase de persona es un "verdadero caballero"? Ejemplo de reflexión didáctica 6: "El viaje de primavera de Confucio"

Recientemente, enseñé la lección "El viaje de primavera de Confucio" tres veces. La razón por la que he elegido varias veces un artículo tan filosófico como "La excursión primaveral de Confucio" no es porque sea bueno impartiendo este tipo de clases, sino porque quiero darme otra oportunidad, la oportunidad de tomar la iniciativa para intentarlo. Y una oportunidad para desafiar, sin importar el éxito o el fracaso, sin importar los elogios, las críticas o el desprecio. Al igual que a todo actor le gusta desafiar varios roles. En el camino de la vida, el éxito no necesariamente trae alegría y felicidad, pero cuando miramos hacia atrás, no dejamos demasiados arrepentimientos.

"La gira de primavera de Confucio" es una nota de viaje en el duodécimo volumen de la versión china de Jiangsu Education Edition. Representa vívidamente la historia de Confucio guiando a sus discípulos al río Sishui para hacer turismo y utilizando hábilmente el río Sishui para llevar a cabo la educación. De acuerdo con las características del libro de texto y la alfabetización china de los estudiantes de sexto grado, especialmente considerando que nuestros estudiantes generalmente hacen menos lecturas extracurriculares y no están expuestos a muchos de estos artículos, tendrán ciertas dificultades para comprender las emociones profundas de este artículo. Así que recopilé mucha información sobre Confucio antes de clase. Y vi especialmente el reciente éxito de taquilla "Confucio" para obtener una comprensión integral y tridimensional de este sabio y maestro, aprender de él, adorarlo, aprender sus dichos famosos, comprender su experiencia de vida y guiar a los estudiantes a leer mucho de Confucio. información, que sienta una cierta base para comprender la parte del texto "Sobre el agua". Al principio, posicioné las tareas de enseñanza como: leer el texto de manera correcta, fluida y emocional; guiar a los estudiantes a usar las palabras para ingresar al país emocionalmente y sentir la fuerte atmósfera primaveral junto al río Surabaya.

Comprenda la verdad contenida en las profundas palabras pronunciadas por Confucio en el octavo párrafo natural y entre en el noble mundo espiritual de Confucio. Cree una rica atmósfera humanista y artística, y sienta la amplitud y la belleza del aprendizaje del idioma chino. Con la segunda enseñanza, descubrí que "Visitar Surabaya" refleja la luz brillante del nuevo espíritu curricular y está sorprendentemente "en sincronía" con el concepto curricular actual de implementar actividades prácticas integrales. No pude evitar pensar que "Visitar Surabaya" es en realidad un curso integral de actividades prácticas (práctica social) implementado por Confucio. Después de enseñar esta lección, admiro profundamente y me siento agradecido por el Sr. Confucio, que vivió a finales del período de primavera y otoño, hace más de 2.500 años, porque "recorrer Surabaya" profundizó mi comprensión y percepción de la implementación de la actividad práctica integral. plan de estudios:

1. Formar e implementar un plan de estudios integral de actividades prácticas es responsable de la vida de los estudiantes

¿Cuál fue la razón por la cual Confucio organizó la actividad práctica integral de "Visitar Surabaya"? Simplemente porque: la primavera está aquí y la marea primaveral está subiendo en Surabaya. La respuesta simple contiene conceptos educativos profundos. Debido a limitaciones de tiempo y espacio, nos resulta imposible mantener un diálogo directo con el Sr. Confucio. ¿Pero quién puede decir que Confucio no pensaba así? La primavera está aquí, debería llevar a mis discípulos a experimentar la belleza de la primavera; la marea primaveral está subiendo en el río Si, debería llevar a mis discípulos a sentir la marea primaveral. Confucio consideró conscientemente la organización de un "viaje a Surabaya" como una misión educativa que nunca volvió a considerar. Reveló la avanzada y clara filosofía educativa del Sr. Confucio: servir al desarrollo de los discípulos y ser responsable de sus vidas. Echemos un vistazo a la situación actual de la implementación de cursos integrales de actividades prácticas: debido a que el sistema actual de evaluación del plan de estudios no es perfecto, la implementación de la evaluación educativa no es lo suficientemente estricta y la tendencia de la educación orientada a exámenes sigue siendo fuerte, entonces, si las actividades prácticas integrales Se llevan a cabo y se lleva a cabo la calidad de las actividades prácticas integrales, los hechos Realmente no se ha incluido en la evaluación sustantiva de las escuelas y los docentes. Como resultado, es inevitable que algunas escuelas y profesores carezcan de entusiasmo para implementar cursos integrales de actividades prácticas. En este contexto, decimos que debemos defender un sentido de responsabilidad y misión educativa como docentes, y utilizar la conciencia consciente y las acciones del Sr. Confucio para comprender la importancia de implementar cursos integrales de actividades prácticas y formar la comprensión educativa de "servir al desarrollo de los estudiantes". y ser responsable de la vida de los estudiantes”. Al implementar activamente cursos integrales de actividades prácticas, prestamos atención a la estrecha conexión entre los estudiantes y su mundo vital; prestamos atención a la adquisición de experiencia social y la formación de habilidades prácticas por parte de los estudiantes; prestamos atención al valor del aprendizaje por descubrimiento y investigación en humanos; prestar atención al sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes, etc. Realizar la elevada misión educativa que es responsabilidad ineludible de los profesores.

2. Trabajar duro para eliminar los obstáculos a la "noble misión educativa".

Debido a que el objeto de la educación son las personas, esto determina la complejidad de la educación. Los cursos completos de actividades prácticas son algo nuevo, lo que también aumenta la dificultad de su implementación. Especialmente en la etapa inicial de la reforma curricular, la mayoría de los docentes de primera línea ciertamente no pueden comprender adecuadamente la implementación de cursos integrales de actividades prácticas, y es inevitable encontrar algunas dificultades. Cómo enfrentar y superar las dificultades en el proceso de actividades prácticas integrales, "Visitando Surabaya" de Confucio nos ha traído al menos dos aclaraciones:

(1) Debemos tener una conciencia sensible de los recursos curriculares. Cuando llegó la primavera, escuché que la marea primaveral había subido en Surabaya (tenga en cuenta la palabra "escuchado"), por lo que Confucio llevó a sus alumnos a "recorrer Surabaya". Se puede ver que Confucio tiene una conciencia sensible de implementar actividades prácticas integrales y presta especial atención a la recopilación y utilización de información sobre recursos curriculares. Muchos de nuestros profesores a menudo se preocupan por no saber cómo llevar a cabo actividades prácticas integrales. La razón fundamental de su angustia es que no existe una biblioteca de recursos para implementar cursos de actividades prácticas integrales y la falta de contenido de actividades prácticas integrales. De hecho, podemos seleccionar y organizar actividades en torno a tres pistas: "La relación entre los estudiantes y la naturaleza; la relación entre los estudiantes y los demás y la sociedad; la relación entre los estudiantes y ellos mismos ("Interpretación del esquema de reforma curricular de la educación básica"). Debemos organizar actividades. El contenido se procesa, integra y serializa para formar una serie de actividades. Además de prestar atención a la recopilación y el procesamiento de los recursos inherentes del curso de actividades prácticas integrales, también debemos prestar atención a recopilar una variedad de información a través de varios canales para convertirla en recursos del curso en tiempo real y luego organizar prácticas integrales en tiempo real. actividades para eliminar por completo la necesidad de llevar a cabo actividades prácticas integrales. El problema de saber qué hacer.

(2) Eliminar las preocupaciones de que la realización de actividades prácticas integrales sea incompatible con la seguridad de los estudiantes. Es un hecho que algunos departamentos administrativos educativos y escuelas hoy en día no implementan ni implementan cursos integrales de actividades prácticas para la seguridad de los estudiantes. No sé si Confucio tenía “miedo de los lobos delante y los tigres detrás” por cuestiones de seguridad cuando organizó un “giro a Surabaya”.

Solo sé que Surabaya está "arriba y abajo" y "se puede decir que jugar en las orillas del río Surabaya es peligroso y está al acecho tanto para los discípulos de Confucio como para nuestros estudiantes actuales. Pero Confucio y sus discípulos fueron allí con gran interés y regresaron con grandes logros. Y si fueran nuestros alumnos actuales, ¿tendrían la oportunidad de ir? ¡Incluso si te aseguras de permanecer lejos de Surabaya para verlo! "No tengas miedo de los 10.000, sólo ten miedo de lo que suceda"; "¿Quién será responsable si algo sale mal?" Estas palabras con las que estamos tan familiarizados privan silenciosamente a los estudiantes del proceso de crecimiento vital que deberían experimentar. No estoy diciendo que implementar un plan de estudios integral de actividades prácticas no pueda ser seguro. Por el contrario, en el proceso de llevar a cabo actividades prácticas integrales, debemos priorizar la seguridad, hacer preparativos detallados con anticipación y esforzarnos por eliminar todos los riesgos de seguridad. Sin embargo, si utilizamos la seguridad como excusa para cerrar siempre herméticamente las puertas de la escuela y privar a los estudiantes de las necesidades prácticas para el crecimiento de la vida, entonces al menos se trata de un mal comportamiento que "engaña a los estudiantes". En resumen, no podemos utilizar la existencia superficial de la vida natural como escudo para ignorar y eliminar el rico proceso de la vida espiritual de los estudiantes. Además, ¡esto también es un cruel accidente de seguridad educativa! "La excursión de primavera de Confucio" Muestra de reflexión docente 7

Esta clase ha terminado, pero todavía estoy muy incómodo por dentro. Debo comenzar esta clase leyendo, leyendo el texto de manera correcta, fluida y emocional, y comprendiendo el texto. Texto. Idioma para expresar tus sentimientos únicos. La línea emocional principal es leer el texto con atención, obtener conocimientos durante la lectura, descubrir la conexión entre el texto antes y después, y sentir el método de enseñanza de Confucio y el profundo afecto entre profesores y estudiantes. La enseñanza del chino no se trata solo de esto, sino que también requiere más reflexión:

1. Llama a la puerta de la lectura, extiende las alas del oído y siente el paisaje primaveral de Surabaya.

Al comienzo de la nueva lección, una simple pregunta no solo conectó el contexto del texto, sino que también hizo que la imagen representada en el texto brillara intensamente en los corazones de los niños. Luego, a través de una cita muy contagiosa, los niños pueden extender sus alas espirituales mientras leen.

2. Levante la vela de la lectura, comience el viaje del pensamiento y comprenda la discusión de Confucio sobre el agua

El libro de texto sobre el juicio de Confucio sobre el agua tiene solo 91 palabras, pero está completo de filosofía y reflexivo que invita a la reflexión, y lo que es más importante, contiene el profundo amor de Confucio por el agua. La máxima prioridad es guiar a los estudiantes a sumergirse en el texto, comprender las "emociones" de Confucio y comprender el "amor" de Confucio. Para reducir la dificultad de comprensión, el diseño utiliza la oración "有情义" para guiar el estudio de la ley y luego permite a los estudiantes leer y comprender por sí mismos. Después de una lectura en profundidad del texto, los estudiantes salen del texto practicando la escritura, cambiando de persona leyendo, etc., dándoles una perspectiva más amplia y captando una vez más la connotación de este pasaje en su conjunto. A través de este tipo de ida y vuelta, canto y suspiro, los estudiantes pueden cultivar su sentido del lenguaje, desarrollar su pensamiento y desarrollar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en el estudio de materiales lingüísticos específicos. Al mismo tiempo, la imagen de un "verdadero caballero" queda firmemente grabada en la memoria de los estudiantes, proporcionando una plataforma para el siguiente paso de la enseñanza.

3. Toca una melodía fuerte, despierta el movimiento de la historia y mueve a profesores y estudiantes a expresar sus aspiraciones

Hay una transición natural del "amor" por el agua al amor por la "gente". En esta comprensión afectuosa de Confucio, puedo apreciar la sabiduría de Confucio y sentir las "buenas enseñanzas" de Confucio. Al mismo tiempo, los discípulos quedaron profundamente iluminados.

4. Aprovechar los sonidos persistentes de la lectura, recordar el placer de leer y luego darse cuenta del afecto entre profesores y alumnos.

Empezando por la lectura, terminando con la lectura, haciéndose eco del principio, apoyando la estructura general del aula y, al mismo tiempo, permitiendo a los estudiantes comprender mejor el afecto armonioso entre profesores y estudiantes en la lectura emocional. ¡Sentir la sensación primaveral en el río Surabaya es cada vez más fuerte! "Confucio en un viaje de primavera" Muestra de reflexión didáctica 8

"Confucio en un viaje de primavera" es un ensayo de calidad y belleza literarias. Escribe principalmente que Confucio llevó a sus discípulos a jugar junto al río Sishui. y Confucio tomó prestada el agua del río para Educar a sus discípulos sobre los principios de la vida expresa las emociones sinceras entre los maestros y estudiantes de Confucio, y también muestra que Confucio es un maestro famoso que es bueno educando a sus discípulos.

Mi enseñanza en esta clase ha logrado la transformación del conocimiento de la iglesia al aprendizaje de la iglesia, y del análisis de contenido al uso elegante del lenguaje y las palabras.

1. El establecimiento de objetivos puede centrarse en la pragmática y explorar completamente los puntos únicos de práctica y entrenamiento del idioma en el texto. Por ejemplo, al estudiar los párrafos 2 y 8 del texto, se puede descubrir el secreto de la expresión: la asociación.

2. La comprensión del texto pasa de “hacer preguntas” a “aprender el lenguaje”, centrándose en la expresión, devolver el texto a los estudiantes y guiarlos para que descubran, comprendan y utilicen el lenguaje en el proceso del diálogo directo. con el texto. Descubra el método de escritura y la forma de escribir. La discusión de Confucio sobre el agua es el foco y la dificultad de la enseñanza. Teniendo en cuenta la edad y el nivel de conocimientos de los estudiantes, no es fácil comprender la verdad de que "el agua es el verdadero caballero" a partir del agua corriente. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes comprender verdaderamente este texto y comprender la profunda connotación que contiene? Cuando los estudiantes estudien por su cuenta el octavo párrafo natural, guíelos para que comprendan las palabras clave, que pueden estar relacionadas con su propia comprensión del agua o la evaluación del agua por parte de otras personas, como modismos, citas famosas, poemas, etc., para comprender . A través de la asociación, la especulación, el pensamiento y el análisis, las características de los estudiantes de "ser virtuosos, afectuosos, ambiciosos y buenos impartiendo educación" gradualmente se vuelven claras y concretas en sus mentes. A partir de esto podemos entender realmente qué es un "verdadero caballero". En clase, al enseñar el octavo párrafo natural, diseñé un ejercicio de imitación basado en las cuatro características del agua: agua ------- (ver), ella parece --------- (pensar en) de). Guíe a los estudiantes hábilmente

Utilice el método de expresión de asociación para escribir. A través de la escritura, el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre el "agua" y los "verdaderos caballeros" se enriquecen constantemente. "La excursión de primavera de Confucio" Muestra de reflexión docente 9

Este es un artículo lleno de sabiduría y también es un artículo profundo para los estudiantes.

En esta clase, mis objetivos docentes son: A. Sentir el paisaje primaveral de Surabaya a partir del texto, apreciar el efecto de expresión de los "susurros" y comprender las técnicas retóricas utilizadas por el autor aquí. B. Comprender la discusión de Confucio sobre el agua, leer las oraciones, desarrollar sentimientos y comprender la imagen del "verdadero caballero" que entiende el agua, así como los muchos sustentos de Confucio en este pasaje. Comprender el método narrativo de dividir primero y luego resumir. C. Siente la sabiduría de Confucio. Este tipo de diseño permite mayores opciones en los materiales didácticos, lo que facilita resaltar los puntos clave y las dificultades del artículo, y también se reflejan los puntos de formación.

En cuanto al proceso de implementación del objetivo, déjame hablarte de mi experiencia específica.

En el primer objetivo, me concentré en "el sol brilla, los melocotones y los sauces son verdes, la hierba es verde y sopla la brisa primaveral" para permitir que los estudiantes combinen las imágenes e imaginen lo maravilloso. Imágenes de primavera, creando una escena densa a lo largo del río Sishui. El fuerte sentimiento de la primavera sentó las bases para la siguiente experiencia de la Madre Naturaleza. Luego diseñé un pequeño ejercicio para hablar modismos primaverales. Además de la acumulación, mi objetivo principal es darles a los estudiantes una pista psicológica. Esta clase no es tan difícil como imaginaba. Efectivamente, la atmósfera en el aula se volvió activa.

En el segundo objetivo, a través de la prueba, encontré que los estudiantes tenían miedo de este texto. En primer lugar, ¿no sabían en qué centrarse para escribir sobre su experiencia? En segundo lugar, ¿cómo escribir sobre tu experiencia? Luego, después de escribir, me sentí incómodo y no me atrevía a comunicarme. Como resultado, este vínculo quedó desierto y tanto profesores como estudiantes perdieron la confianza. Por eso la orientación del profesor es particularmente importante aquí. Primero utilicé una lectura de muestra con imágenes y música para brindarles a los estudiantes una comprensión intuitiva de las diversas formas de agua y sentir las diversas cualidades del agua a partir de la lectura del maestro. Permita que los estudiantes primero distingan las cuatro características del agua cuando la experimenten y enfatice centrarse en un punto cuando escriban sobre su experiencia. Lo que es más importante es que cuando los estudiantes escriben, los leo uno por uno, les recuerdo individualmente que se concentren en un punto y los aliento suavemente a la escritura de la mayoría de los estudiantes, dándoles la confianza para comunicarse. Los resultados demostraron que la mayoría de los estudiantes de esta clase completaron bien las tareas de aprendizaje y los estudiantes que se comunicaron también hablaron de manera más brillante. Siguiendo esta atmósfera, se pidió a los estudiantes que hablaran sobre otras características del agua, y los estudiantes también hicieron algunas asociaciones superficiales, que proporcionaron una base para comprender la "verdad" antes de "caballero".

En el tercer objetivo, originalmente queríamos guiar a los estudiantes para que comprendieran la sabiduría de Confucio a partir de su discusión sobre el agua. Como resultado, los estudiantes también mencionaron la imagen de Confucio de un caballero en relación con el "agua". Creo que, aunque excedió la intención del diseño, los estudiantes conectaron a Confucio con el agua según el contexto. Este también es un buen efecto de aprendizaje de este curso, por lo que también lo afirmo plenamente. Quizás aquí la transición al siguiente enlace "Experimentar la sabiduría educativa de Confucio a partir de las ambiciones de los discípulos" no parezca lo suficientemente natural, pero debería valer la pena.

A juzgar por los resultados, todavía es un poco lamentable, creo que es por la clase abierta. Aunque está diseñado para la segunda clase de tres clases, hay un poco más de cosas que reflejar. , y es un poco "apresurado". El gusto aumenta un poco la presión de aprendizaje de los estudiantes y la formación no es lo suficientemente sólida. "Excursión de primavera de Confucio" Muestra de reflexión docente 10

La palabra ". magic" puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y presentarlo a los estudiantes en solo unas pocas palabras. Los textos permiten a los estudiantes usar el sentido común de leer en voz alta para interpretar los textos, adquirir un sentido del lenguaje y formar acumulación.

1. Al leer la primera sección, a través de tres niveles de lectura por parte del profesor, los estudiantes pueden aprender a "leer oraciones cortas y largas", repasar el tema "La gira de primavera de Confucio" y utilizar artículos famosos para ser "Conciso y conciso", no debe dar vueltas y perder la formación.

2. Sentimientos La segunda sección se titula "¡El paisaje primaveral en Surabaya es hermoso!" Utilice hermosos gestos y hermosas voces para leer la belleza del paisaje primaveral y "lee el hermoso paisaje como hermoso". De esta manera, se introduce naturalmente el entrenamiento de infiltración de patrones de oraciones como "metáfora", "personificación" y "paralelismo", y luego a los maestros y estudiantes se les brindan diversas formas de competencias de lectura y memorización para que el lenguaje se sienta pegadizo, el significado. del lenguaje entran al corazón y los párrafos entran al cerebro.

3. Al estudiar el pasaje "Confucio sobre el agua", presté atención a una serie de palabras que describen el estado de ánimo, la expresión y el lenguaje de Confucio, como "muy inquieto", "emocional" y "significativo". " al preparar la lección. Pero a medida que avanzaba la enseñanza, descubrí inesperadamente la belleza de la palabra "meditación", que permitió a los estudiantes captar la palabra "meditación" y pensar: "¿En qué podría estar meditando Confucio?" Algunos estudiantes dijeron: "Quizá esté pensando en el fin del agua". ¿Cuál es la connotación? Algunos dijeron: "Quizá esté pensando que el agua tiene cuatro cualidades". Algunos dijeron: "Puede que sí". ¡Pensando que el agua es un verdadero caballero!" Dijo: "¿Cuántos de mis alumnos pueden tener el carácter del verdadero caballero Shui?" Algunos dijeron: "¿Cómo puedo enseñar a mis alumnos a convertirse en verdaderos caballeros?"

No esperaba eso. Los párrafos largos y dispersos se condensan en un todo a través de la palabra "meditación"; el proceso de enseñanza que debería ser laborioso "hablar, leer, comprender y hablar" se condensa de manera concisa y brillante en la palabra. "meditación". Realmente tiene el efecto de "un botón maravilloso, el doble de resultado con la mitad de esfuerzo".

4. Cuando hablo de la sección "Profesores y estudiantes que discuten sus aspiraciones", debido a que el anterior "Discusión sobre el agua" ha sentado una base sólida, entiendo la "franqueza" y el afecto de Zi Lu, y Yan Las suaves "canciones de ambición" de Hui son muy profundas y completas, y la intención del maestro Confucio, el afecto entre maestros y estudiantes y el espíritu primaveral de Sishui se pueden ver a través de la página y ondear fuera del texto. Finalmente, "Los estudiantes están de muy buen humor y tienen muchas palabras para expresar, así que tomemos la pluma apasionada y derramemos lo que queremos decir en nuestros corazones.

¡El sonido del "susurro!" "La práctica con el bolígrafo suena como si fluyera un manantial claro y gorgoteante, más como el "tic-tac" de un afecto profundo:

Li Xinyuan: El sonido del piano, el canto y la risa están en mis oídos; el amor por la primavera, el agua, el amor entre profesores y alumnos, el amor es cálido.

Han Meng: Creo que deberíamos aprender de Yan Hui y ser una persona que no muestra méritos por sí misma. ¡Aquellos que hacen alarde de algunos logros nada sorprendentes nunca lograrán nada grandioso!

Ye Chuyue: La primera impresión que dio el tema "La excursión de primavera de Confucio" es que Confucio llevó a sus discípulos a divertirse. Cuando leímos el texto con atención, sentimos que Confucio era muy bueno enseñando. Él no sólo enseñó a los discípulos a buscar el verdadero conocimiento y les enseñó a ser personas reales. Usó el agua como metáfora para permitir que sus alumnos aprendieran jugando y jugando mientras aprendían. Fue verdaderamente un gran educador que enseñó a través de la diversión.

Reflexión: Hoy en día, muchas clases de lectura se han convertido en “clases de cultura y folklore”, “clases de geografía”, “clases de teatro”, “clases de turismo paisajístico”… Las clases de chino deberían volver a su propio lugar. La autenticidad se hace realidad.