Registro de clase "La Ilustración de los cómics"
Maestro: Todo el mundo ha leído muchos cómics. ¿Cómo te hacen sentir?
Sheng: Los personajes son sobresalientes y algunos fenómenos están satirizados, lo cual es muy interesante.
Profesor: Eres una persona que sabe leer cómics.
Sheng: humorístico e interesante.
Profe: Después de leerlo, sonreiremos.
Sheng: Puede inspirar a la gente.
Profe: Ya que sabes tanto sobre cómics, déjame ponerte a prueba. ¿Quién puede darle a esta caricatura un texto maravilloso? (Caricatura que muestra una "selfie de tarea")
Estudiante: Poco entusiasta.
Sheng: Mira, hoy es otro día duro para mí.
Profe: El autor ha emparejado este texto, leámoslo juntos.
Sheng: Los esfuerzos sin pensar son todos superficiales.
Profesor: Sigue leyendo. ¿Quién hará las letras? (Muestra una caricatura sobre "caerse de un obstáculo")
Estudiante: Más o menos.
Estudiante: Levantarse después de caer es la verdadera victoria.
Profesor: El autor escribió esto. Lean juntos.
Sheng: Caerse no se considera un fracaso, pero no poder levantarse tampoco se considera un fracaso.
Maestro: Este es el encanto de los cómics, y esta es la inspiración que nos traen los cómics. Hoy entraremos en la iluminación de los cómics.
Profesor: Leer atentamente una imagen. ¿Qué hay en la foto? (La animación muestra "árbol")
Biología: un árbol pequeño.
Profe: ¿Cómo sabes que es un "árbol pequeño"?
cruda: porque sólo tiene dos tenedores y unas cuantas hojas.
Profesor: Observa atentamente.
Profesor: Sigue leyendo. ¿Alguien puede aclarar la relación entre las personas y los árboles? (La animación muestra "personas")
生: Un hombre está regando los árboles jóvenes que plantó.
Profe: ¿Qué podemos deducir de este detalle? (La animación muestra "la pala tirada a un lado")
Estudiante: Acaba de plantar este árbol.
Maestro: ¿Qué encontró después? (La animación muestra "Hombre sentado contra un árbol")
生: Un hombre está apoyado contra su propio árbol joven, como si disfrutara de la sombra.
Maestro: Entendemos las imágenes conectando las cosas en las imágenes. Luego, lea las palabras en las imágenes. (Mostrar texto)
Estudiante: ¿Qué estás haciendo? Esperando disfrutar del clima fresco.
Maestro: ¿Quién puede entender completamente esta imagen?
Sheng: Un día, un tío acababa de plantar un árbol joven. Estaba a punto de regar los árboles jóvenes cuando vio a un hombre con sombrero y gafas apoyado contra los árboles jóvenes para disfrutar del aire fresco.
Maestro: Ahora, por favor saca tu lista de estudio y escribe lo que ves. Escribe claramente y en orden de palabras. (Rellene el formulario de investigación)
Profesor: Los estudiantes que escriben bien se lo dicen al profesor con una sonrisa en los ojos.
Maestra: Disfrutémoslo.
Estudiante: Un día, un tío se disponía a regar su arbolito, pero se encontró con un hombre con gafas disfrutando de la sombra bajo el árbol.
Profesor: ¿Quién comentará?
Estudiante: El lenguaje es conciso.
Estudiante: Llama a las personas que usan gafas "gafas hermanas".
Profesor: ¿Cuáles son los beneficios de escribir así?
生：Hace que la gente se sienta amigable y divertida.
Profe: El nombre "Hermano Gafas" también nos puede ayudar a distinguir los personajes del cuadro. No hables siempre de "una persona" y "otra persona". Demasiado monótono.
Profesor: Al leer cómics, también debes prestar atención a los detalles. El detalle más destacable de la imagen es el diálogo entre los personajes. ¿Quién lo leerá?
Salud 1: ¿Qué estás haciendo?
Sheng 2: Esperar a que se enfríe.
Profe: ¿Qué sentiste cuando lo escuchaste?
Sheng: El tiempo libre del chico de las gafas.
Estudiante: El chico de las gafas es descuidado y vago.
Sheng: Brother Glasses no planta árboles, pero también quiere disfrutar de la sombra bajo los árboles.
Profe: ¿Cómo se llama esto?
生：obtén algo a cambio de nada.
Profe: ¿Quién puede decirte la inspiración para este dibujo en una simple frase?
Estudiante: Si no trabajas duro, querrás tomar las calificaciones de otras personas en vano.
Sheng: No trabajo, pero quiero sentarme, relajarme y divertirme.
Sheng: Espera, no puedes convertir un árbol pequeño en un árbol imponente.
Profesor: Escribe tu inspiración en una frase. (Rellena el formulario de investigación)
Profesor: ¿Quién lo compartirá?
Sheng: Si consigues algo sin trabajar, no conseguirás nada.
Sheng: En lugar de esperar los frutos del trabajo de otras personas, es mejor plantar un árbol tú mismo.
Sheng: Conseguir algo sin trabajar no es deseable, y la gente que trabaja es la más linda.
Profesor: Cuando miramos esta caricatura, podemos imaginarnos. ¿Qué fábulas conocidas te vienen a la mente?
Sheng: Esperando al conejo.
Profesor: ¿Qué tienen en común?
Sheng: Todo el mundo quiere disfrutar de su propio éxito y obtener algo a cambio de nada.
Maestro: Sí, cuando miramos dibujos animados y pensamos en ellos, podemos pensar en historias que conocíamos antes.
Maestro: Si lo piensas de nuevo, sentirás que existe esa persona en tu vida. ¿Alguna vez has pensado en algo así?
Sheng: Pienso en esas personas que compran billetes de lotería, siempre pensando que los pasteles caerán del cielo y se harán ricos de la noche a la mañana.
Estudiante: Pienso en aquellas personas que no trabajan duro entre semana y quieren copiar las respuestas de otras personas para obtener puntuaciones altas en los exámenes.
Maestro: Cuando pensamos profundamente en la asociación, descubrimos que ocasionalmente hacemos esto. Por ejemplo, no usamos nuestro cerebro para esperar respuestas, usamos ropa para conseguir comida y tomamos la comida. crédito de los demás sobre uno mismo.
Maestro: Ahora, por favor escribe el contenido relacionado con la iluminación en la lista de estudio. ¿A quién se le pide que lo lea?
Estudiante: Puedo expresar mis ideas con claridad.
Estudiante: Puedes escribir específicamente con la ayuda de personajes, historias y otros fenómenos.
Estudiante: Intenta utilizar un lenguaje humorístico e interesante.
Maestro: Todos están ansiosos por admirar los trabajos terminados de los estudiantes. Disfrutemos primero del primero.
Estudiante: El chico de las gafas del cómic planta un árbol él solo, no sólo para disfrutar de la sombra, sino también para ganar felicidad. Hay personas así en la vida. ¿No son esas personas que no trabajan duro en clase y copian las tareas de otras personas después de clase como el chico de las gafas? Quienes obtienen algo a cambio de nada sólo pueden obtener el vacío.
Profesor: ¿Quién comentó?
Estudiante: Expresó sus pensamientos muy claramente y recibió dos estrellas. También escribió sobre la inspiración basada en fenómenos de la vida y recibió dos estrellas más. Su historia es tan divertida que le di cinco estrellas.
Profesor: ¿Qué es lo que más te impresionó de sus obras?
Sheng: La última frase me dejó una profunda impresión.
Estudiante: Utilizó una pregunta retórica, que cumplía un papel de énfasis y era irónica.
Profe: Sigue disfrutándolo.
Sheng: La vida de todos es una tierra desolada y es necesario sembrar hermosas semillas antes de que pueda convertirse en un paisaje. Y algunas personas siempre quieren ir a los campos de otras personas y arrancar algunos árboles. Por ejemplo, cuando solía hacer la tarea, me daba pereza calcularla y hacerla. Como resultado, mi mente se quedó en blanco durante el examen y no pude mostrar ni un solo número. Todos son iguales. Espero que mi futuro sea un hermoso paisaje sin ningún esfuerzo. Esto es sólo un sueño lejano.
Profesor: ¿Quién comentará?
Estudiante: La última frase explica lo que vio.
Maestra: Ella también contó valientemente su propio ejemplo.
Maestro: Apreciemos otro.
Estudiante: En la foto, una persona está regando y la otra disfrutando de la sombra. Es realmente ridículo. Aprovecha el tiempo de espera para practicar, ¿verdad? También me recuerda a mí mismo, si tan solo tuviera el pan del conocimiento y un bolígrafo para escribir las respuestas. Pero ahora parece imposible. Sin esfuerzo no hay ganancia. Esperar no puede comprar el éxito, sólo el trabajo duro.
Maestro: Estudiantes, cuando escribimos sobre la iluminación, no solo incluimos sátira, crítica y exposición, sino también orientación positiva.
Profesor: Mire esta caricatura. “Los antepasados plantaron árboles y las generaciones futuras disfrutan de la sombra.
Todos somos gente genial, pero deberíamos ser plantadores de árboles. ”
Maestro: Hoy leemos un cómic. Resulta que podemos escribir inspiración para cómics a través de historias, personajes y fenómenos. Entonces, ¿quién puede darle un nombre a este cómic?
<. p>生: Una larga espera.生: Esperando la frescura.
生: Siéntate y disfruta del éxito.
生: Lo primero y lo segundo.
Estudiante: Plantadores de árboles y gente genial
Profesor: Resulta que podemos leer cómics de esta manera, mirar los detalles, mirar las pistas y mirar los detalles. temas.
Maestro: Si. Cuando vemos otros cómics, ¿qué pensamos sobre ellos? Primero, observamos y vemos de qué tratan los cómics, luego pensamos en ello, usamos los títulos de los cómics o las indicaciones del texto; Ponte en contacto con personas o cosas de la vida, piensa en el significado de los cómics y obtén inspiración para la vida. Finalmente, escribe, escribe tus propias ideas.
Maestro: De esta manera, podemos escribir. Hay muchos cómics y podemos expresar plenamente nuestras ideas con ejemplos. Profesor: Los dejo con una frase final, leámosla juntos.
Estudiante: Cómics, sonrisas, estimulantes e inspiradores. /p>
Maestro: Hoy en día nos sentimos inspirados por los cómics. De hecho, muchas personas y cosas en la vida pueden darnos inspiración, y también podemos esperar tenerla en nuestras vidas.