Diseño Didáctico de "Ver la Ópera"

Objetivos docentes

1. Enseñanza de conocimientos y capacidad: Comprender el método narrativo de expresar la impresión general a través de la observación. Domina las 5 palabras Yi, Lu, Geng, Mu y Slander.

2． Proceso y método: leer el texto en voz alta, aprender inicialmente a analizar la selección y disposición detallada de los materiales en artículos narrativos y prestar atención al aprendizaje y uso de palabras para describir escenas.

3． Actitudes y valores emocionales: Siente la conmovedora escena del artista amando a la gente y la gente amando al artista.

Enfoque docente y dificultad

Enfoque docente:

1. La selección y disposición detallada de los materiales.

2. Descripción del sonido.

3. Palabras expresivas.

Dificultades de enseñanza:

Por qué se seleccionan los materiales de esta manera y por qué se organizan de esta manera.

Métodos de enseñanza

Autonomía, cooperación, indagación.

Herramientas didácticas

Multimedia

Horario de clases

1 periodo de clase

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

A todos los estudiantes les encanta ver películas y series de televisión. Las buenas películas y series de televisión a menudo nos atraen con sus vívidas historias y ricos personajes, lo que las hace inolvidables. Después de ver una obra de teatro, ¿qué impresión le dejó el autor? En esta lección estudiamos "Ver una ópera".

2. Consulta la vista previa

1. Se muestran nuevos caracteres y palabras en la pantalla (es necesario comprobar la pronunciación, la forma y el significado).

Sonoro, grácil, grácil, espejismo, sobrio y de pie

Resplandeciente, leal y silencioso

2. Para la vista previa previa a la clase de todos, el maestro "observó la obra" en el texto Haz algunas preguntas.

¿Quién está viendo el programa? ¿Dónde ver un programa? ¿Qué programa estás viendo? ¿Quién juega? ¿Qué tipo de obra representaste? (Resumen en una frase)

Respuesta del estudiante: Los trabajadores de la capital vieron la representación de Mei Lanfang de "Mu Guiying Takes the Command" en el Teatro Laboral

¿Todo el mundo está familiarizado con el artículo y el protagonista de la obra? ¿Algún compañero te lo puede presentar?

(Resumen del estudiante presentador)

3. Introducción a Mei Lanfang y "Mu Guiying toma el mando"

Mei Lanfang (1894-1961), Pekín Artista intérprete de ópera. Nacido en una familia de la Ópera de Pekín, comenzó a aprender ópera a los 8 años y subió al escenario a los 11. Los repertorios representativos incluyen "La concubina borracha", "La diosa flores dispersas", "Frontera universal", "Pescando y matando a la familia", "Adiós mi concubina", etc. A través de la práctica escénica a largo plazo, se ha creado un estilo artístico único. formado, que en el mundo se conoce como la "Escuela Plum" ”tiene un gran impacto. Junto con Cheng Yanqiu, Shang Xiaoyun y Xun Huisheng, es conocido como los "Cuatro Dan famosos".

"Mu Guiying Takes Command" es una adaptación de "General of the Yang Family". La historia tiene lugar en la dinastía Song del Norte. Xixia invadió las Llanuras Centrales y la frontera tenía prisa. El Rey de Song ordenó una competencia militar para seleccionar un comandante. La hija de Mu Guiying, Yang Jinhua, y su hijo, Yang Wenguang, participaron en la competencia. Cortó a Wang Lun con su espada y ganó el sello del comandante. Cuando el rey de la dinastía Song vio que eran jóvenes, ordenó a Mu Guiying que tomara el mando. Debido a que el Rey de Song era malo e ingrato, Guiying ya no quiso contribuir a la corte y culpó a Wenguang por no apoderarse del sello. Taijun Le aconsejó que se concentrara en resistir la agresión extranjera. Para defender la patria, Mu Guiying dejó de lado sus sospechas personales y tomó el mando en la batalla, lo que demostró plenamente el espíritu patriótico de la familia Yang. La Ópera de Pekín "Mu Guiying toma el mando" es la obra maestra del Sr. Mei Lanfang en sus últimos años.

3. Enseñar nuevas lecciones

1. Percepción general y aclarar la trama

A través de la vista previa completa de todos, entendimos el trasfondo y la trama, y ​​el texto terminó. con " "Ver una ópera" es el centro de la narración. ¿En cuántas partes se puede dividir? ¿Qué está escrito en cada parte?

——Este artículo toma "ver una obra de teatro" como centro narrativo y utiliza el criterio de antes de ver la obra - ver la obra - después de ver la obra como criterio para dividir párrafos, y está dividido en tres partes.

El primer párrafo (1-2) explica el momento y el lugar de la actuación y la gran escena antes de la actuación.

El segundo párrafo (3-6) describe la maravillosa actuación de Mei Lanfang y la respuesta entusiasta del público.

El tercer párrafo (7) señala el centro. Cue la identidad del artista.

2. Apreciación clave

① "Mu Guiying toma el mando" es la obra maestra del Sr. Mei Lanfang en sus últimos años. Experimentemos juntos su magnífica performance artística. ¿Cómo describe este artículo a un artista "apasionado"?

Se centra principalmente en la "actuación" del artista. Lea la descripción del párrafo correspondiente por su nombre (preste atención al tono de voz al leer) y extraiga las palabras clave del texto.

② Es precisamente gracias a las destacadas actuaciones de los actores que tenemos una audiencia entusiasta. Entonces, ¿cómo expresa este artículo a la audiencia "entusiasta"?

Encuentre una metáfora apropiada: "mar"

"Un mar de gente" es una metáfora que usamos a menudo para describir multitudes de personas, pero el "mar" aquí cambiará ¿Cuál es realmente el cambio? (Cambios en las emociones de la audiencia)

Busque oraciones metafóricas que describan el mar (y marque las palabras que reflejan los cambios en las emociones de la audiencia):

Aguante la respiración, expanda de repente , guarda silencio, expansión repentina

Lee oraciones figuradas con emoción (las palabras con acento colocado sobre la marca leen en voz alta los cambios emocionales)

Lectura de prueba, lectura recomendada, lectura conjunta

③¿Por qué se destaca que “el calor no ha bajado” y que parques y teatros “están tranquilos”? ¿Por qué se recalca que el teatro está “muy lleno”?

Claramente: el propósito de resaltar "el calor no ha disminuido" es usar la temperatura para elevar el estado de ánimo de la audiencia. La gente se apresura a ver la actuación de Mei Lanfang a pesar del calor abrasador, lo que demuestra que Mei. El arte escénico de Lanfang es popular entre las masas y goza de una gran reputación.

Enfatizar que el parque y el teatro están "tranquilos" y exagerar la atmósfera antes de la actuación son para ilustrar que el público está esperando que comience la actuación y para expresar el deseo del público de apreciar el arte escénico de Mei Lanfang. . Con la actuación de este maestro artístico, el teatro se ha convertido en un templo del arte.

Enfatizar que el teatro estaba “extremadamente lleno de gente” es demostrar que las masas aman sinceramente el arte escénico de Mei Lanfang.

3. Estudie el texto y haga preguntas.

(1) El lenguaje de este artículo es muy vívido, especialmente la descripción de los sonidos. Todo esto se debe al uso de muchas metáforas en el artículo. ¿Cuál es la metáfora que aparece a lo largo del artículo? ("Mar de gente"). A través de la gran audiencia, podemos saber que las habilidades interpretativas de la actriz son realmente excelentes, por eso hay este párrafo en el artículo

"La letra es como cuentas de su sonrisa y sus elegantes" mangas de agua "de ella. graciosa figura, rodaron uno a uno, gotearon en el suelo, salpicaron en el aire y cayeron en el corazón de todos, provocando un eco profundo que fue inaudible, pero fue ahogado por los violentos aplausos que simplemente surgieron "(leen los estudiantes). en voz alta como grupo)

①Cantar es invisible, ¿cómo puede ser "como cuentas" y "deslizarse una por una"?

②Las cuatro palabras punteadas se utilizan con mucha precisión. ¿Se pueden intercambiar? ¿Por qué?

(Discusión en grupo e intercambio de temas difíciles)

(Resultados de los discursos y discusiones de los representantes del grupo)

Aquí el autor hace tangible la voz invisible, utilizando la metáfora de las "cuentas" En la letra, se puede ver la pronunciación redonda y clara de las palabras, también se puede ver la cadencia de la voz cantada y el tono suave y discreto del canto;

Los cuatro verbos no son intercambiables. Las cuentas pasaban de la sonrisa al ceño, de las elegantes "mangas de agua", de la graciosa figura, como cuentas con hilos rotos. Cuando bajaban, solo podían decir "rueda" las cuentas una a una aterrizaban en el suelo, haciendo. un sonido nítido y dulce, solo puedo decir "goteo"; las cuentas rebotaron desde el suelo en el aire, y el sonido persistente solo se puede decir que es "salpicadura". La voz de canto de Mei Lanfang es hermosa, toca los oídos y el corazón, y es infinitamente memorable. Los cuatro verbos de "rodar, dejar caer, salpicar y caer" son precisos y apropiados.

(2) Respecto a la introducción de la trama, visto el artículo en su conjunto, ¿es detallada o breve? ¿Por qué?

Claro: escribe brevemente.

Porque el centro de este artículo es celebrar al público apasionado y a los artistas apasionados de nuestro país socialista. La trama específica de "Mu Guiying Takes Command" tiene poco que ver con este significado central, por lo que está escrita de manera muy breve para evitar diluir el núcleo. Por ello, todos debemos prestar atención a la ordenación detallada y breve del contenido del artículo en función de las necesidades del centro.

(3) El sonido es intangible y difícil de describir. ¿Significa eso que el sonido no se puede describir con palabras? ¿Cómo describe el autor de este artículo el sonido?

Las niñas leen juntas el cuarto párrafo y los niños completan las siguientes preguntas:

1. Cuando la heroína sube al escenario, ¿cómo cambia el humor del público?

2． ¿Cómo describe el autor el sonido?

Después del esclarecedor debate, quedó claro:

El cambio en las emociones del público: “Esta calma... aplausos”.

"Descripción del sonido", preste atención para guiar a los estudiantes a apreciar los puntos maravillosos.

Los dos pares de antónimos "remoto" y "acercante", "suave" y "sonoro" describen el canto como mágico y hermoso.

(4) Pensamiento y discusión: "Las letras son como cuentas... rodando una a una, goteando al suelo, salpicando el aire, cayendo en el corazón de todos..." Cuatro epítetos pueden ¿Se puede intercambiar "rodar, soltar, salpicar, caer"? ¿Por qué?

Claramente: los cuatro verbos no son intercambiables. Las cuentas pasaban de la sonrisa al ceño, de las elegantes "mangas de agua", de la grácil figura, como cuentas con hilos rotos. Cuando bajaban, solo podían decir "rueda" las cuentas una a una aterrizaban en el suelo, haciendo. un sonido nítido y dulce, solo puedo decir "goteo"; las cuentas rebotaron desde el suelo en el aire, y el sonido persistente solo se puede decir que es "salpicadura". La voz de canto de Mei Lanfang es hermosa, toca los oídos y el corazón, y es infinitamente memorable. Los cuatro verbos de "rodar, soltar, salpicar, caer" son precisos y apropiados.

IV.Resumen

Este texto describe la maravillosa escena de la multitud que observa la actuación del maestro de la Ópera de Pekín, el Sr. Mei Lanfang, y elogia al entusiasta público y al entusiasta artista. En términos de escritura, la descripción es meticulosa y la argumentación precisa, y el tratamiento detallado es perfecto. La descripción de la escena tiene muchas capas y la descripción del sonido es más distintiva. Es digno de una lectura más cuidadosa. y comprensión profunda.

5. Asignación de tareas

6. Reflexión sobre la enseñanza

Después de la clase, me sentí un poco apurado y muchos puntos de la formación oral no estaban consolidados. Al diseñar y preparar lecciones, haga que la tercera sección del texto sea el foco de la lección y ayude a los estudiantes a comprender el contenido del texto mediante el análisis de palabras y oraciones. Tome la lectura como base y utilice la lectura para estimular el pensamiento. Pero en el aula, para que los estudiantes puedan leer bien el artículo, lo leen mecánicamente y de forma abarrotada una y otra vez, lo que hace que la clase parezca aburrida. #160;

1. El proceso de enseñanza no es lo suficientemente compacto

Durante la clase, solo pienso en la implementación de cada vínculo de enseñanza y no comprendo completamente el ritmo de la enseñanza en el aula. Antes de dar clase, la sesión de diez minutos fue demasiado relajada y no hubo tiempo para el resumen final. Por ejemplo, los pasos de pedir a los estudiantes que subrayen "frases que describen la actuación de la audiencia", "apreciar el vídeo de "Mu Guiying Takes Command"" y pedir "que circulen las palabras con la ayuda de marginales" pueden ser más compactos. La introducción de la información de Mu Guiying se puede hacer más concisa. Vaya a la vista previa, no es necesario explicarla en clase. De esta forma se puede dedicar más tiempo a la composición de palabras y frases.

2. La enseñanza del vocabulario no es lo suficientemente sólida.

Por ejemplo, enseñar a la voz de la heroína a ser “distante pero cercana, suave pero sonora”, este es un punto difícil. Al principio, estoy muy confundido al preparar las lecciones. Sé que los estudiantes no pueden entender este contenido, pero no sé cómo guiarlos para que comprendan. Más tarde, mostré los sonidos invisibles a los estudiantes dibujando yo mismo dibujos simples, pero no dejé que los estudiantes entendieran realmente el significado detrás de las palabras clave "distante, acercándose, suave, sonoro", por lo que tampoco pudieron entrar en el maestro. corazón, la atmósfera en el aula parecía aburrida.

3. La formación de idiomas no es lo suficientemente eficaz

Presta atención a la formación de idiomas en la enseñanza en el aula. Esta frase siempre ha estado flotando en mi mente y también la he considerado plenamente en el. proceso de diseño de la enseñanza, pero cómo operarlo e implementarlo específicamente no se ha reflejado en la enseñanza. La razón es que no sé cómo hacerlo. Después de escuchar la interpretación del libro de texto del maestro Gao, descubrí que la enseñanza en esta clase era relativamente vacía. Aunque los párrafos clave se captaron para entrenar, la capacidad de lectura real de los estudiantes no se cultivó ni mejoró bien. En la enseñanza, siento que todavía me enfoco en guiar a los estudiantes para que presten atención al contenido del idioma (¿De qué se trata esta parte? Hablar sobre el canto, la postura corporal, la expresión, etc.) y no prestar realmente atención a la forma del idioma. lenguaje (¿Cómo escribir este texto? ¿Por qué es necesario? ¿Escribir así?) Porque solo comprendiendo la forma del lenguaje podemos tener una comprensión más profunda del contenido del lenguaje, sentir emociones y realmente aprender a leer. Los estudiantes también mejorarán continuamente. mejorar su alfabetización china y dominar sus habilidades de escritura a través de entrenamiento repetido.

En la futura enseñanza en el aula, continuaré implementando los conceptos del plan de estudios, estudiaré los materiales didácticos detenidamente y no consideraré las partes sobresalientes de los enlaces de enseñanza. Una vez que los profesores tienen una comprensión superficial de los materiales didácticos, a menudo se centran más en la forma que en el contenido en clase, lo que resultará en muchos arrepentimientos en la enseñanza.