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Plan de enseñanza de características del libro ilustrado de jardín de infantes 2021 (2)

Parte 4 del plan de enseñanza de características de libros ilustrados para jardín de infantes

Los libros ilustrados son literatura infantil que combina estrechamente con un lenguaje conciso y vívido y pinturas exquisitas y hermosas. También es la literatura más temprana. trabajo con el que los niños entran en contacto. La enseñanza de la lectura de libros ilustrados para niños se realiza a través de la lectura de libros ilustrados y la guía efectiva de los maestros, de modo que los niños puedan profundizar su comprensión y experiencia, tener ideas y reflexiones, obtener iluminación ideológica, disfrutar del placer estético y desarrollar la observación a través del pensamiento activo y actividades emocionales. .capacidad, comprensión, juicio y expresión oral.

De acuerdo con las características de la edad y las reglas cognitivas de los niños, la capacidad de leer libros ilustrados en los niños se desarrolla gradualmente, incluidas las actitudes de lectura, los hábitos de lectura, las habilidades de lectura y otros aspectos.

1. Cultivar que los niños pequeños tengan una actitud positiva hacia la lectura, incluido el gusto por leer libros ilustrados, escuchar a los adultos hablar sobre libros ilustrados y experimentar el placer de leer.

2. En las actividades de lectura, guíe a los niños para que dominen las habilidades de lectura preliminares. Incluya específicamente:

(1) Comprender la estructura del libro, saber que el libro tiene una portada, una página de título, un forro, etc. Hay un título en la portada y un número de página en cada página del libro.

(2) Dominar las reglas y métodos generales para leer libros y aprender los métodos básicos para sostener, girar y leer libros.

(3) Ser capaz de identificar personas u objetos en los libros, adivinar la idea principal de cada cuadro a partir de las imágenes, descubrir las expresiones, movimientos y fondos de los personajes, conectarlos para comprender la trama y cultivar las habilidades de observación, la imaginación, la comprensión, la expresión del lenguaje y el desarrollo del pensamiento creativo.

3. Cultivar buenos hábitos de lectura en los niños y establecer rutinas de lectura. Los detalles incluyen:

(1) Cuide bien los libros, manipúlelos con cuidado y no los rompa ni los doble.

(2) Leer libros con una postura correcta, con los pies planos, el cuerpo sentado erguido y los ojos a un pie de distancia del libro.

(3) Capacidad de leer señalando.

4. Cultivar la apreciación y la capacidad de lectura de la literatura infantil en los niños. Aprenda un lenguaje literario estándar, estandarizado y hermoso apreciando y leyendo obras literarias, domine la entonación y el tono correctos y aprenda a leer en voz alta.

5. Prueba la producción de libros. Sé que la historia que se cuenta en el libro la escribe el escritor con palabras, el pintor la expresa con imágenes y finalmente se imprime y encuaderna en un libro. Los niños también pueden intentar ser pequeños escritores y pintores por sí mismos, dibujando las historias que quieren contar en historias página por página y luego uniéndolas en un libro.

Los profesores deberían actualizar su concepto de educación lectora y cambiar el concepto de simplemente equiparar la lectura temprana con la alfabetización temprana, enseñar a los niños a mirar imágenes, identificar palabras y volver a contar historias; niños como roles de apoyo en las actividades, un modelo de enseñanza tradicional que lleva a los niños de la nariz con preguntas y les permite girar en torno al plan de lección. Debe quedar claro que "los niños son el cuerpo principal de las actividades de lectura", el cultivo de la capacidad de lectura independiente de los niños debe ser el foco de la educación de lectura temprana, deben aprender mandarín estandarizado y un lenguaje hermoso, respetar los derechos de los niños a participar en la lectura. actividades educativas, y hacer que los niños se conviertan verdaderamente en protagonistas de las actividades de lectura Maestro, que cada niño tenga la oportunidad de participar en actividades de educación lectora, para que pueda experimentar la alegría de aprender durante el proceso de participación activa, realizar el autodesarrollo. de habilidades y hábitos de lectura, y convertirse en un verdadero lector independiente.

Parte 5 del plan de enseñanza de las características de los libros ilustrados para jardín de infantes

Este semestre, nuestro objetivo es aprovechar al máximo el papel de las obras maestras y brindarles a los niños los mejores libros ilustrados a través de la apreciación, el estudio , creación y transferencia de experiencias de excelentes libros ilustrados. Brinde oportunidades para demostrar expresión cognitiva y creativa y aplicarla a su propia práctica de vida. Las medidas específicas son las siguientes:

(1) Selección de contenido de libros ilustrados:

1. Al seleccionar libros ilustrados, nos centramos en la adaptabilidad, el valor y la riqueza.

Adaptabilidad: elija libros ilustrados que satisfagan la psicología de la lectura, las necesidades de desarrollo y las habilidades receptivas de los niños en clases numerosas.

Valor: mientras se persiguen valores culturales, estéticos y de otro tipo, intente vincularlo al tema para que su lenguaje, trama, connotación, etc. sean fáciles de imaginar y crear para los niños.

Riqueza: esfuércese por ser rico en contenido, tipo y tema, y acumule experiencia lingüística relevante para los niños.

2. Investigación sobre los métodos de aprendizaje de los libros ilustrados: principalmente a través de la apreciación de las imágenes, la narración del maestro, las adivinanzas de los niños, la continuación del final de la historia, la imitación de historias similares, la interpretación, la orientación en la producción de libros ilustrados, etc.

(2) Estrategias previstas:

1. Principios para la implementación de la estrategia:

Estética: aprovechar al máximo los diversos valores estéticos de los libros ilustrados.

Actividad: El principal método de lectura y aprendizaje es utilizar actividades ricas y diversas que estén en línea con las características de edad de los niños de la clase alta y movilicen plenamente la participación de múltiples sentidos.

Creatividad: explore completamente la imaginación y los talentos creativos de los niños a través de actividades prácticas creativas.

2. Direcciones específicas para la implementación de la estrategia

(1) Utilice libros ilustrados como materiales para el aprendizaje de idiomas

Acumule el lenguaje y cultive las habilidades lingüísticas mediante la apreciación de maravillosos Oraciones. El sentido del lenguaje es adecuado para libros ilustrados con un lenguaje y una cultura en prosa exquisitos.

(2) Utilice libros ilustrados como materiales de interpretación

Cultive una variedad de habilidades para escuchar, hablar y actuar en el diálogo de los personajes y las representaciones de la trama, lo cual es adecuado para historias con altibajos. personajes ricos y un libro ilustrado con descripciones en lenguaje vívido.

(3) Utilizar libros ilustrados como materiales estéticos

En la lectura de imágenes, la apreciación del diseño, la encuadernación, etc., dejarse influenciar por el arte de la belleza y cultivar el gusto estético. ; en una lectura feliz y desenfrenada, tu imaginación se disparará y tu mente se desarrollará. Apto para todos los libros ilustrados excelentes.

(4) Utilizar libros ilustrados como vehículo para comprender el mundo

El contenido de los libros ilustrados para niños pequeños tiene características muy evidentes. No sólo tiene una visión humanista de la literatura y. arte, pero también una cierta visión científica; además de tener características literarias y artísticas generales, también debe cumplir con las expectativas de aceptación de los niños pequeños y ser consistente con su nivel cognitivo, experiencia de vida, deseos emocionales y tendencias estéticas. En el proceso de "comprender el contenido de la historia", "adivinar la trama de la historia" y "comprender el tema de la historia", puede comprender el mundo exterior y experimentar la vida, mejorar su comprensión, imaginación y comprensión de el mundo, etc., y desarrollar constantemente sus conocimientos en nuevos campos del sistema de discurso.

(5) Utilizar libros ilustrados como modelo para la imaginación y la creación.

Bajo la estimulación de situaciones y en el mundo de la imaginación, a través de la disposición de historias, la producción y el intercambio de libros ilustrados. , etc., estimulan el entusiasmo por la creación, cultivan la capacidad práctica, la capacidad de expresión, la capacidad de imaginación y la capacidad de apreciar y expresar la belleza.

(6) Utilice libros ilustrados como punto de partida para la exploración de la vida.

En el proceso de interpretación del rico contenido y la connotación de los libros ilustrados, se obtienen conocimientos sobre la vida, la naturaleza, la sociedad y la ciencia. Se generan educación, arte y cultura. La curiosidad y el interés en la investigación conducen a la observación y exploración de la vida y otras áreas de aprendizaje.

¡Espero poder acercarme a los libros ilustrados con mis hijos y disfrutar del placer de leer!

3. Medidas específicas:

1. Utilice cada uno La actividad "Huele el olor de los libros" dos veces por semana es la actividad principal de lectura del grupo.

En las actividades de lectura, guíe a los niños para que aprendan métodos de lectura correctos, cultive a los niños para que desarrollen buenos hábitos de lectura y dominen las habilidades preliminares de lectura. Anime a los niños a observar cuidadosamente las personas u objetos del libro, conectarlos a través de las expresiones, acciones y antecedentes de los personajes para comprender y adivinar la trama de la historia, y expresar con valentía sus habilidades para cultivar la observación, la imaginación, la comprensión y la expresión del lenguaje. y desarrollar el pensamiento creativo.

2. Enriquezca el entorno "Baby Book Bar", aumente la cantidad de libros y comparta buenos libros.

3. Organice el entorno de la pared de manera que los niños puedan contar, comunicar y representar repetidamente el contenido de los libros ilustrados que han aprendido.

Preestablezca una pared para mostrar todas las actividades de libros ilustrados relacionadas con los niños para estimular el interés de los niños en el aprendizaje.

4. Lanza un "Pequeño Salón de Cuentos", escribe tus propias historias y dibuja tus propias historias.

Un buen libro ilustrado es como una semilla de felicidad que se siembra en el corazón de un niño y hace florecer hermosas flores. El mundo de la lectura de libros ilustrados es un mundo interesante, feliz, encantador y conmovedor. explorar la ciencia La estrategia de orientación de lectura puede cultivar mejor los intereses y habilidades de lectura de los niños y "comunicarse" felizmente con los libros junto con los niños y los padres.

Parte 6 del plan de enseñanza de características de libros ilustrados para jardín de infantes.

Los libros ilustrados son libros ilustrados en inglés y se denominan “libros ilustrados” en Japón. Los libros ilustrados se diferencian de lo que normalmente llamamos "libros para personas pequeñas", libros de dibujos animados u otros libros para niños pequeños con imágenes y palabras. Tienen normas y requisitos específicos para el lenguaje, las imágenes y la composición de ambos. "Literatura infantil japonesa". Matsui Nao hizo un comentario muy vívido: 'Texto e imagen = libro con ilustraciones, texto × imagen = libro ilustrado'. Como sugiere el nombre, es un libro adecuado para que lo lean los niños pequeños, con las imágenes como parte principal y el texto como parte principal. el suplemento. Incluso libros sin texto y con todas las imágenes. Esto significa que los libros ilustrados tienen las características de ser cercanos a la vida de los niños, artísticos, literarios y armoniosos con las palabras y las pinturas, están en consonancia con las características de la edad de los niños y tienen un valor educativo único e irremplazable para el crecimiento de los niños. Para los niños en el jardín de infantes, esta forma de imágenes puede chocar y resonar con el pensamiento de los niños, que les gusta.

1. El valor de realizar actividades de lectura de libros ilustrados

1. Actividades de libros ilustrados, educación de idiomas y lectura temprana (la lectura temprana se refiere a niños en edad preescolar de 0 a 6 años que usan cambios imágenes en color, palabras o el proceso de comprensión de lecturas apoyándose en la lectura de imágenes de adultos).

Las actividades de libros ilustrados se incluyen en la lectura temprana y la lectura temprana se incluye en la enseñanza de idiomas. Para ser más precisos, la enseñanza de libros ilustrados pertenece a la categoría de enseñanza de obras literarias en la enseñanza de idiomas en el jardín de infantes. En resumen, la enseñanza con libros ilustrados es esencialmente similar a la enseñanza convencional de mirar imágenes y contar historias, pero no es diferente. La clave es que sus propias características son expresiones tipo libro con imágenes y textos, y la trama se desarrolla de forma ordenada. Por lo tanto, debemos brindarles a los niños la oportunidad de leer de forma independiente e integrar el aprendizaje centrado en el niño en la enseñanza de libros ilustrados.

2. La importancia educativa de la enseñanza de libros ilustrados

"Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" incorpora claramente la lectura en el objetivo de la educación del lenguaje: "cultivar a los niños pequeños para que comprendan símbolos simples y palabras comunes en la vida Interés por los símbolos, uso de libros, pinturas y otros métodos para despertar el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y cultivar habilidades previas a la lectura y la escritura ”

En el nuevo "Esquema". ", educación de idiomas. El campo tiene como objetivo "gustar escuchar cuentos y leer libros"; Según el libro "Educación del idioma en el jardín de infantes" publicado recientemente (escrito por Zhou Jing y Yu Zhen), en los objetivos educativos de la clase de lectura temprana se menciona que "puedes cooperar con tus compañeros para hacer libros ilustrados y comprender mejor la composición de libros ilustrados; conozco la relación entre las imágenes en los libros ilustrados y la relación correspondiente entre las palabras, y comencé a interesarme en leer palabras simples en los libros ilustrados". Su principal significado educativo se puede resumir en:

(1) Mejorar la conciencia de los niños sobre la lectura temprana y su capacidad para comprender libros.

(2) Cultivar la capacidad de pensamiento de los niños para observar diagramas y utilizarlos para juzgar y razonar.

(3) Estimular el comportamiento de aprendizaje curioso e inquisitivo de los niños.

(4) Obtener conocimientos naturales relevantes y experiencia humanística.

(5) Cultivar los sentimientos estéticos de los niños en imágenes y literatura.

(6) Cultivar la capacidad de los niños para leer de forma independiente.

(7) Cultivar el hábito de los niños de amar los libros.

2. Elija el libro ilustrado adecuado

El requisito previo para implementar la lectura de libros ilustrados en el jardín de infantes es elegir un libro ilustrado que se adapte a los niños. Los niños son un grupo especial y también tienen estándares especiales para lo que les gusta. Al elegir libros ilustrados para niños pequeños, creo que podemos considerar los dos puntos siguientes:

1. Las necesidades de los niños en cuestión y el contenido de los libros ilustrados se acerca a la vida diaria de los niños. .

A la hora de elegir un libro ilustrado, primero hay que considerar la relación entre el contenido del libro ilustrado y la experiencia de los niños. La experiencia de los niños es la base de la colisión entre los niños y la imagen. Les permite reaccionar ante el comportamiento de los personajes de la imagen. La alegría o la dificultad al cantar estimularán las emociones de lectura de los niños, que es el pilar de la lectura independiente de los niños. Por este motivo, los libros ilustrados deben tener objetos que gusten a los niños, preferiblemente animales y los propios niños. El contenido de la trama del libro ilustrado está en consonancia con las características de edad, el estilo de pensamiento y las características del lenguaje de los niños. La temática de la historia está en consonancia con el nivel conceptual actual y la experiencia de vida de los niños pequeños.

Por ejemplo, los personajes de "Mi papá" están basados en sus propios padres. El autor muestra vívidamente las imágenes de "padre" y "madre" frente a los niños en un tono infantil, lo que hará que los niños resuenen con el contenido de este libro ilustrado y les encantará leer aún más.

2. Las imágenes de los libros ilustrados son coloridas y los colores brillantes.

Muchas de las imágenes y patrones de los libros ilustrados son exagerados y coloridos. La imagen es rica en belleza visual, por lo que la imagen del protagonista será más vívida, el contenido del libro ilustrado será más atractivo y puede estimular el interés de los niños por la lectura, y los niños de la clase alta tendrán más determinación. al observar la imagen.

Por ejemplo, en "Hen Rose Goes for a Walk" de Pat Harqun, el autor pintó la cabeza, las alas y la cola de la gallina Rose con patrones parecidos a plumas y pintó el cuerpo con hermosos puntos. En cuanto al desafortunado zorro, ella no lo vilipendió por la naturaleza bufónica del personaje. Al contrario, lo embelleció. La pintura era extremadamente brillante y hermosa, y los patrones en su cuerpo no eran menores que los de Rose. gallina. No sólo las gallinas y los zorros, sino también los fondos de sus cuadros están pintados como cuadros decorativos. Creo que el impacto visual de una práctica tan audaz es más aceptable para los niños pequeños.

A los niños de las clases altas les gustan los colores brillantes pero no desordenados. Las piezas grandes de color se combinan con piezas pequeñas de color para resaltar mejor a los personajes de la historia. Los personajes de la historia deben ser dinámicos y exagerados, lo que puede despertar la curiosidad de los niños. Naturalmente, utilizarán lenguaje figurado y metáforas para inventar el contenido de sus propias historias y contarlas vívidamente. Si es posible, puede comprar libros con los niños. En primer lugar, ayudará al maestro a comprender las tendencias y preocupaciones de los intereses de los niños. En segundo lugar, los intereses y pasatiempos de los niños se convertirán en la "guía" para que los maestros seleccionen los materiales.

3. Los docentes deben aprender a analizar las características de los libros y buscar elementos educativos.

Debido a que el libro ilustrado proviene del extranjero, tiene factores de trasfondo cultural de otros países. Para los profesores, puede resultar desconocido. Sólo mediante una interpretación cuidadosa podrán comprender la información transmitida por el autor del texto y encontrar elementos educativos relevantes. Sólo cuando los maestros dominen los elementos educativos relevantes podrán seguir a los niños en la lectura independiente y brindarles la orientación adecuada en el proceso.

Dado que el libro ilustrado tiene una estructura completa, además del texto principal, debemos explorar los elementos educativos ocultos en el forro y la página de título, utilizar sus conjeturas y razonamientos antes de la lectura formal y permitir que los niños expresar plenamente sus experiencias existentes. Hay muchos libros ilustrados con una estructura muy especial, como "El abuelo siempre encuentra un camino", que son dos historias (La casa del abuelo y La casa del ratón) que van en paralelo. Para libros ilustrados que son interesantes, profundos y llenos de educación. valor, los profesores deben pensar detenidamente y reflexionar una y otra vez. En resumen, los profesores deben tener la conciencia de mejorar conscientemente sus logros literarios y aprender a interpretar diferentes tipos de libros. No deben simplemente enseñar a través de historias y hablar a través de imágenes.

3. Orientación sobre la implementación de actividades de lectura de libros ilustrados para las clases de último año

Los niños de las clases de último año son buenos observando, pero su atención se distrae fácilmente. Cómo atraer con precisión y eficacia. ¿La atención de los niños en la enseñanza de libros ilustrados? La fuerza es de gran importancia en el proceso de actividad. Para guiar a los niños sin problemas hacia las historias de libros ilustrados, la introducción de actividades es muy importante. Una introducción exitosa puede estimular enormemente el interés de los niños. La forma en que se presentan los libros ilustrados a menudo determina el interés y la atención de los niños hacia los libros ilustrados. Debemos elegir el método de importación apropiado basándonos en estar familiarizados con el contenido del libro ilustrado y en función de la situación específica de los niños de la clase.

(1) Importar en diferentes formatos. Estimular el interés de los niños por la lectura.

La forma en que se presenta una historia a menudo determina el interés del niño en la historia y la atención del niño. Debemos elegir el método de introducción adecuado en función de la familiaridad de la historia y la situación específica de los niños de esta clase.

① Importar desde la portada: No importa qué tipo de libro sea, la portada es lo primero que llama la atención del lector. A partir de la portada, guíe a los niños a observar el contenido de la portada e inicie una discusión basada en la experiencia de los niños. Por ejemplo, "Adivina cuánto te amo" tiene sólo dos conejos, uno grande y otro pequeño, en la portada. El conejito tiró de las orejas del conejo grande, como si estuviera diciendo algo. Puede guiar a los niños para que observen la portada, hacer algunas preguntas abiertas y dejarles adivinar, obteniendo así el nombre del libro ilustrado: "Adivina cuánto te amo".

② Importación de personajes: cada historia de un libro ilustrado tiene uno o dos personajes distintivos. Podemos importar actividades usando una de estas imágenes. Deje que los niños adivinen lo que sucederá, lo que moviliza efectivamente el entusiasmo de los niños por leer libros ilustrados. Por ejemplo, en "Miedo a los cocodrilos, miedo a los dentistas", puede mostrar imágenes de cocodrilos y dentistas o títeres de mano para guiar a los niños a adivinar lo que está sucediendo en sus dedos y cuál será el resultado. Deje que los niños lean libros ilustrados con preguntas. Creo que los niños estarán más interesados en apreciarlo, leerlo y sentirlo.

(2) Utilice preguntas abiertas para mejorar la capacidad de lectura de los niños.

Muchos libros ilustrados contienen algunas imágenes exquisitas, divertidas o conmovedoras. Los profesores deben ser buenos explorando la connotación y los puntos brillantes de la historia basándose en una investigación cuidadosa. Cómo diseñar preguntas abiertas también es la clave para la lectura compartida. Las preguntas de los profesores también requieren habilidades. Puedes cambiar "cómo lo dijiste" y "cómo lo hiciste" por "qué dirías" y "qué podrías hacer", etc. Por ejemplo, en el libro ilustrado "El abuelo debe tener un modo", cuando el abuelo convirtió la manta de John en un abrigo, y su madre dijo más tarde que la ropa se encogió y se volvió demasiado pequeña para usarla, John dijo: "¡El abuelo debe tener un modo! " La maestra puede pedirles a los niños que ayuden al abuelo primero. Piénselo, ¿qué más puede hacer este abrigo que ya no se puede usar? ¿En qué lo convertirá el abuelo? ¿Cuál será el final de la historia, etc.?

(3) Utilizar la educación diversificada para crear una atmósfera de lectura sólida.

Los libros ilustrados en sí son diversos y sus temas son ricos y coloridos, y cubren todos los aspectos del crecimiento de los niños. Los diferentes pintores y escritores también tienen sus propios estilos artísticos, y los diferentes países y naciones también tienen diferentes orígenes culturales. Esto también constituye la diversidad de los libros ilustrados. Por lo tanto, los maestros también deben integrar múltiples factores educativos e inyectarles actividades ricas y coloridas, para que los niños puedan mejorar gradualmente su capacidad lectora y su interés por la lectura temprana en un ambiente relajado y agradable.

Creación: el final de un libro ilustrado suele ser el clímax de toda la historia y siempre presenta a las personas un contenido "dramático" inesperado. "¿Cómo pudo suceder esto?" "¿Por qué?" "¿Cómo se desarrollará la historia a continuación?" El maestro conscientemente guía a los niños a discutir, creyendo que cada niño tendrá sus propias ideas únicas. Siempre que sea razonable, se puede adoptar.

Dibujo: A partir de la discusión y comunicación de los niños sobre el final de la historia, se guía a los niños para que dibujen la secuela que crearon, lo que anima a los niños a desarrollar su imaginación sin saberlo, y también pueden mejorar. el nivel de pintura infantil.

Actuación de escenario: Puedes elegir una escena de un libro ilustrado para que la representen los niños. A través de la propia actuación de los niños, los niños pueden profundizar su comprensión del contenido del libro ilustrado y descubrir los pensamientos psicológicos del protagonista de la historia.

Además, cuando realizamos actividades de lectura de libros ilustrados, también debemos prestar atención a:

Primero, apreciar las imágenes y textos y disfrutar de la belleza. "Los libros ilustrados utilizan imágenes y palabras para contar una historia completa al mismo tiempo. Son un conjunto de imágenes y texto. En los libros ilustrados, las imágenes ya no son un apéndice de las palabras, sino la vida del libro. Incluso puedes ver Imágenes sin una sola palabra. Un buen libro ilustrado puede permitir que un niño analfabeto lea la idea general con solo mirar las imágenes. "Cuando enseñe a leer libros ilustrados, no se apresure a pasar las páginas, deje que los niños lo hagan. Al mirar esas imágenes con atención, guíe a los niños para que comprendan la historia, descubran los detalles, prueben el lenguaje, comprendan la connotación y disfruten verdaderamente de la belleza que aportan la literatura y la estética.

El segundo es ampliar la imaginación y crear belleza. “Un buen libro ilustrado no sólo cuenta una historia, sino que también ayuda a los niños a mejorar sus habilidades de observación, enriquecer su imaginación y sublimar su reino espiritual. Un texto conciso y unas imágenes delicadas y románticas pueden permitir que la imaginación y la creatividad de los estudiantes florezcan libremente. "En el proceso de lectura de libros ilustrados, se debe prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura de imágenes y de la imaginación de los niños. Puede elegir las imágenes más imaginativas y conmovedoras para guiar a los niños a apreciar cuidadosamente las imágenes, los colores, los detalles, etc. de las imágenes, sentir el significado de las emociones expresadas en las imágenes y soñar despiertos con el mundo más allá de las palabras y las imágenes.

El tercero es conectar con la vida y experimentar la belleza. "Que el niño sea niño" en la lectura de libros ilustrados.

Cuando enseñamos libros ilustrados, debemos conectarlos bien con las experiencias o prácticas de vida de los niños, para que los niños puedan experimentar la variedad de la vida, sentir la vida plenamente y sentir la belleza de la vida. "El valor y el encanto del libro ilustrado radica en: no tiene un solo dogma, pero puede satisfacer las necesidades de crecimiento de los niños; no tiene rastro de razonamiento, pero puede inspirar a los niños a pensar profundamente; no "Tiene un poco de ruido, pero puede provocar la risa cómplice de los niños."

Uno de los contenidos centrales del concepto de educación permanente defendido por la educación moderna es permitir que cada miembro de la sociedad desarrolle un hábito de lectura permanente. El desarrollo de este hábito debe comenzar en la infancia. El medio más importante para la lectura temprana son los libros ilustrados. Leer libros ilustrados es una actividad que gusta mucho a todos los niños. Cultivar el interés de los niños por la lectura debe comenzar leyendo libros ilustrados, que es su forma favorita y más conveniente. En el diálogo espiritual con los libros ilustrados, los niños seguramente ampliarán sus horizontes, enriquecerán su corazón, sublimarán su reino y mejorarán su personalidad cuando deambulen entre líneas de palabras que brillan con el brillo de la humanidad, llenas de armonía de la naturaleza y inocencia.