Plantilla de muestra de plan de lección de música para jardín de infantes y clase media 2020

Plantilla de muestra del plan de lecciones de música para la clase media de jardín de infantes 2020

Los maestros de música de jardín de infantes deben permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de las características melódicas de las canciones, sientan el encanto único de las canciones y aprendan a cantar canciones. Estimula el deseo de expresión y experimenta la felicidad que trae la música. El siguiente es un plan de lecciones de música para la clase media de jardín de infantes que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Ejemplo 1 de plan de lección de música para jardín de infancia de clase media: Tail Song

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones, memorizar la letra según imágenes y diagramas y cantar con precisión el ritmo punteado en una canción.

2. Cantar canciones a dúo y experimentar la alegría de cantar juntos como grupo.

Preparación de la actividad:

1. Cinta de canciones.

2. Un dibujo de cada uno de un mono, un conejo, una ardilla, un gallo, un pato y un pavo real.

3. El diagrama dibujado en la pizarra.

4. Cada persona recibe una cola hecha con bolsas de plástico.

Puntos clave: Cantar canciones a dúo y experimentar la alegría de cantar juntos como grupo.

Dificultad: Canta exactamente quién tiene la cola corta y el conejo tiene la cola corta en la canción.

Métodos de enseñanza:

Método de demostración de gráficos, método de enseñanza de canto general, método de práctica de dúo grupal.

Proceso de la actividad:

1. Profesores y niños se saludan siguiendo el ritmo: Hola niños. Hola, maestro Dong. (12345.54321)

Introducción: La maestra invitó a seis animales pequeños a los niños hoy. Van a tener una competencia especial. ¿Quieres verlos? (Pensando) "Entonces los invitamos a salir".

2. Aprende la canción "Tail Song".

1. La maestra mostró dibujos de animales: ¿Quién es este? (pequeño mono) Su cola es... (larga) ¿Quién es este (pequeño conejo) Su cola La cola es... ( corto) ¿Quién es? (pequeña ardilla) Su cola parece... (un paraguas)

"Entonces ya sabes cuáles son hoy. ¿Qué tipo de competencia vas a tener?" son libres de adivinar y responder, y recuérdeles a los niños que escuchen lo que dicen los demás).

2. Guíe a los niños para que respondan las preguntas de la letra (mire imágenes y acciones):

Maestra: A continuación, la maestra hace preguntas a los niños y los niños las responden con palabras completas.

¿De quién es la cola larga? ¿De quién es la cola corta?

Maestro: ¿De quién es la cola curva? ¿De quién es la cola plana? ¿De quién es la cola más bonita? Joven: El gallo tiene la cola curva, el pato la cola plana y el pavo real la cola más bonita.

3. Muestra el mapa: Inspira a los niños a recitar la letra juntos según las indicaciones del mapa y a practicar la letra con ritmos de puntos.

4. "Unos niños han hecho una preciosa canción sobre la competición de cola de los animales pequeños. ¡Escuchemos tranquilamente!" La profesora puso la grabación y los niños la disfrutaron.

5. Reproduzca la grabación de la canción, el maestro guía a los niños a leer el cuadro y al mismo tiempo los lleva a aprender y cantar las canciones en su conjunto.

"El nombre de esta canción es "Bi Tail". ¿Te gusta escucharla?" (Me gusta) "Entonces escuchémosla de nuevo. Los niños pueden cantar suavemente". >

3. Practica cantar canciones a dúo.

1. Inspire a los niños a discutir cómo cantar esta canción.

Maestro: Estábamos cantando juntos una canción hace un momento. ¿De qué otra manera podemos cantarla? ¿Cómo podemos cantar para expresar las preguntas y respuestas de la canción con mayor claridad? cantar a dúo.

2. Guíe a los niños a cantar canciones a través de dúo maestro-alumno, dúo masculino y femenino y dúo grupal.

4. Extensión de actividades:

Reproduce grabaciones de canciones y juega al juego "Catch the Tail".

Cómo se juega: Cada niño lleva una cola y se persigue y esquiva entre sí sin dejar que la otra parte los atrape. Recuerde a los niños pequeños que presten atención a la seguridad y no choquen.

Ejemplo 2 del plan de lección de música para jardín de infantes y clase media: Recoger frijoles

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender a cantar canciones, estar expuesto a las melodías de la Ópera de Pekín, y estar interesado en la Ópera de Pekín.

2. Comprenda previamente las características de la melodía de la canción, sienta el encanto único de la Ópera de Pekín en la canción y aprenda a cantarla.

3. Estimula el deseo de expresión y experimenta la felicidad que aporta la música.

Preparación docente:

1. Vídeo VCD de Ópera de Pekín.

2. Varias cestas pequeñas de bambú.

Proceso de enseñanza:

1. Aprecie la interpretación del maestro de "Pick-up Douds" (se adjuntan consejos de acción)

Discusión: Después de escuchar esta canción , ¿Qué se siente?

- Invita a los niños a experimentar la Ópera de Pekín. Para que los niños experimenten la Ópera de Pekín más vívidamente, los profesores deben usar los disfraces correspondientes cuando actúen.

Niños: Es como cantar en una ópera... Es como ponerse esa ropa roja y verde... y tu cara es colorida y colorida...

2. Aprecia clips de la Ópera de Pekín

Discusión: ¿En qué se diferencia la Ópera de Pekín de nuestro canto y baile habituales?

Niños: Las caras de la Ópera de Pekín deben pintarse... La Ópera de Pekín realiza movimientos mientras canta. ... La ropa en la Ópera de Pekín es toda de la antigüedad (también hay ropa moderna, pero muy poca) ... El canto de la Ópera de Pekín es diferente a las canciones y el sonido debe prolongarse durante mucho tiempo. ...La Ópera de Beijing no va acompañada de piano, sino de este tipo de música. Los que tocan el piano (esto se llama Jinghu)...la gente en la ópera de Beijing también puede practicar artes marciales...

3. Aprende a cantar canciones

1. Sostén una pequeña canasta de bambú y canta junto con el maestro Side dance.

——Si su hijo no tiene clara la letra y la melodía de las canciones de Beijing, puede escuchar canciones con acompañamiento de piano. Pero al actuar, se debe utilizar Jinghu para acompañarlo.

Cuando estaban acompañados por el piano, los niños cantaban como canciones normales. Sin embargo, cuando estaban acompañados por Jinghu, los niños naturalmente alzaban la voz. En este momento, el sabor de Jingge se volvió muy fuerte y los niños estaban. También asombrado por sus cambios y emocionado, por lo que el interés aumentó enormemente.

2. Los niños actúan y la maestra toca los gongs y tambores de la Ópera de Pekín.

——Esta actividad permite a los niños seguir jugando mientras estudian en el rincón hasta que puedan jugar o acompañar a otros.

Durante la actividad, muchos niños se mostraron muy interesados ​​en Jinghu, por lo que también pueden jugar con Jinghu bajo la guía de la maestra.

Canción infantil adjunta: "Pick up Peas"

Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media, muestra tres: hojas

Contenido y requisitos:

1, percibir las características estacionales del otoño y observar los cambios de diversos animales y plantas.

2. Entender cómo la gente cosecha en otoño, estar dispuesto a participar en diversas actividades de cosecha y experimentar la alegría de la cosecha.

Nombre de la actividad: Hojas

Objetivos de la actividad: 1. Estimular el amor de los niños por la naturaleza y su interés por prestar atención a los fenómenos naturales.

2 Intenta utilizar símbolos musicales para reemplazar otras cosas y experimenta la alegría de los juegos musicales.

Preparación de la actividad: unas pequeñas hojas rojas y amarillas.

Proceso de la actividad:

Intercambiar los secretos del otoño (enfoque en: la imaginación de los niños)

1 Profesor: El final del otoño ya está aquí, ¿qué encuentras en el ¿Al borde del camino?

Maestro 2: Las hojas tiernas se han caído. ¿A dónde crees que han volado?

Resumen del maestro: Las hojas tiernas han volado a tantos lugares. Siéntete muy feliz.

1 Maestra: Hoy la maestra invitó a Xiao Huangye y Xiao Hongye a ser invitados, ¿les damos la bienvenida con un canto?

2 Xiao Hongye dijo que mi color es el rojo. Sí, cariño. Mi y yo somos buenos amigos. Xiao Huangye dijo que mi color es amarillo. Baby sol y yo somos buenos amigos. Por favor, escuchen atentamente de quién es buena amiga la madre del piano. Si lo que escuchan es Baby mi, por favor acérquense. hojita roja. Si lo que escuchas es sol bebé, por favor acércate a la hojita amarilla.

Profesores y alumnos cantan a coro la canción “Otoño”, y finalmente tocan la nota mi o sol, y los niños se colocan frente a las hojas correspondientes.

3. Por favor, busca un bebé hoja para que sea tu amigo y salúdalo.

Primera vez: Escuchemos nuevamente para ver de quién es este amigo. La canción "Autumn", mi, mi, mi, de quién es este amigo (Xiao Hongye), Xiao Hongye y Mi babies son buenos amigos. así que tomémonos de la mano en círculo y contemos cuántos buenos amigos tenemos.

La segunda vez: Los niños sostenían hojas en sus manos y cantaban canciones mientras flotaban, sol, sol, sol...

Resumen de la maestra: Hoy la madre pianista del niño encontró Hojas amarillas y las pequeñas hojas rojas son iguales.

Maestro 4: Por favor, busca una hoja bebé de un color diferente al tuyo y piensa hacia dónde quieres flotar.

El niño respondió hacia dónde flotó.

Repítelo otra vez

Envía las hojas a casa tres veces (enfócate en: la conciencia de los niños sobre las reglas de los juegos)

Profe: Ya es muy tarde, pequeña hojas amarillas y pequeños Es hora de que Hong Ye se vaya a casa. ¿Qué medio de transporte vas a utilizar para despedirlos?

Maestro: Pidamos a dos conductores que los despidan.