Apuntes de la conferencia "La maravillosa ópera"

Como miembro destacado de la facultad, a menudo necesitas escribir notas de clase. Con la ayuda de notas de clase, podemos mejorar rápidamente nuestras habilidades docentes. Entonces, ¿sabes cómo escribir un manuscrito formal para un curso? A continuación se muestran las notas de la conferencia de "Wonderful Opera" que compilé para todos. Es solo como referencia.

1. Materiales didácticos

Esta lección está seleccionada de la Lección 9 del segundo volumen de arte de la escuela primaria de sexto grado publicado por la Editorial Popular de Bellas Artes, que pertenece al campo de aprendizaje integral y exploratorio. El contenido principal de esta lección es que los estudiantes experimenten los diferentes roles de los personajes de la ópera, comprendan a Sheng, Dan, Jing y Chou, y aprendan las fórmulas de maquillaje facial de la Ópera de Pekín y el maquillaje facial de diferentes colores para representar diferentes personalidades y cualidades. hacer maquillaje facial y realizar actividades grupales. Actuar, sentir el encanto de la ópera tradicional china y realzar el orgullo nacional.

2. Hablar sobre la situación de aprendizaje

Después de analizar los materiales didácticos, comprender en profundidad la situación de aprendizaje es la base para una buena clase. Los estudiantes de sexto grado ya tienen ciertas habilidades de observación y práctica, aunque tienen un conocimiento básico de lenguajes básicos como la forma y el color en las materias de arte, todavía no están familiarizados con la notación musical, los rasgos artísticos y los rostros. Se necesita más aprendizaje sobre la producción de maquillaje de la cultura de la ópera. En vista de este aprendizaje, utilizaré el método de mostrar múltiples imágenes de personajes de ópera para una enseñanza intuitiva y demostraré los pasos para hacer maquillaje facial para los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar. la diversión de maquillarse facial y sentir la belleza de la cultura de la ópera.

3. Objetivos Docente

Tras analizar la situación académica y en base a la situación real del alumnado, determinaré los siguientes objetivos docentes:

Conocimientos y Habilidades: Comprender la ópera china, especialmente la historia cultural y las características artísticas de la Ópera de Pekín, dominar el formato del maquillaje facial y el carácter y la calidad representados por varios colores de maquillaje facial, poder realizar maquillaje facial de acuerdo con las características de los personajes y expresar su comprensión de los personajes de la ópera con audacia y precisión.

Proceso y método: A través de la apreciación, discusión, exploración, actuación y otros métodos, se pueden experimentar las características artísticas de la Ópera de Pekín tradicional, realizar su maquillaje facial, tocado y utilería acorde a los personajes de la ópera. y mejorar su capacidad estética y habilidades prácticas.

Emociones, actitudes y valores: inspira a los estudiantes a preocuparse y amar el arte del maquillaje facial chino, y a comprender la belleza única del arte de la ópera china.

IV. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Con base en mis objetivos docentes, estableceré los siguientes puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Enfoque: Aprendizaje Personajes de ópera china y arte del maquillaje facial Conocimientos básicos, aprenda a maquillarse facial y sienta el encanto de la ópera tradicional.

Dificultad: Diseño acorde al personaje a interpretar, y la actuación puede resaltar la personalidad del personaje.

5. Método de enseñanza y método de aprendizaje

Para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, utilizaré los siguientes métodos de enseñanza: método de apreciación, método de discusión, método de demostración. y otros métodos de enseñanza. Los estudiantes aprenderán de manera autónoma, cooperativa y basada en la investigación.

6. Preparación para la docencia

Al mismo tiempo, para ayudar a mi docencia en el aula, también preparé: material didáctico multimedia, herramientas y materiales para realizar maquillaje facial, etc.

7. Proceso de enseñanza

A partir de las sugerencias de enseñanza de los nuevos estándares curriculares, aprovecharé plenamente el papel de la tecnología educativa moderna, utilizaré multimedia para ayudar a la enseñanza y cambiaré el silencio. en movimiento e integra el sonido y la forma y el color se integran en uno, proporcionando a los estudiantes materiales de observación vívidos, vívidos e intuitivos, estimulando la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Los enlaces específicos son los siguientes:

Sesión 1: Introducción a la nueva lección

El primero es mi enlace de introducción. Tocaré la canción "Rap Face" y les preguntaré a los estudiantes qué. escucharon de la canción? Después de que los estudiantes piensen en las respuestas, les preguntaré, ¿quieren saber más sobre los maravillosos personajes de la ópera? Esto lleva al tema de esta lección "Óperas maravillosas".

Diseñar cuidadosamente la introducción es sin duda un paso clave para el éxito de una clase. Su propósito es atraer a los estudiantes y despertar su interés en integrarse en las actividades, lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y crear. un ambiente animado en el aula, lo que despierta la curiosidad de los estudiantes y despierta su deseo de explorar.

Sesión 2: Análisis Descriptivo

La siguiente es la sesión de enseñanza de mi nueva clase. En esta sesión, primero mostraré las tarjetas de diferentes personajes de la Ópera de Pekín y preguntaré a los estudiantes: estas tarjetas ¿A qué roles debería corresponder en la Ópera de Pekín? Los estudiantes respondieron después de observar y pensar, y el maestro concluyó: los roles de crudo, dan, neto, feo, etc. en la Ópera de Pekín.

Luego guiaré a los estudiantes a buscar en los libros de texto y hacerles preguntas: ¿Qué patrones de maquillaje facial hay en la Ópera de Pekín? Después de que los estudiantes piensen en las respuestas, el maestro resume: cara de tres azulejos, puerta cruzada. rostro, rostro floral, rostro completo Rostros y otros patrones de espectro diferentes.

Luego seguiré la tendencia y preguntaré, ¿cuáles son las características de estos patrones de maquillaje facial? Los estudiantes levantan libremente la mano para responder a esta pregunta. Los profesores y estudiantes concluyeron que hay tres caras de mosaico: cejas exageradas, ojos y cuencas nasales, frente y Tres colores principales en las mejillas; cara cruzada: use técnicas abstractas para restar los colores principales de las mejillas, y la barra de color desde la nariz hasta la frente representa el color principal de la cara: color principal en la frente, texturas complejas en cada parte, caracteres Complejidad de carácter en todo el rostro: un color es dominante en el rostro; Luego, el maestro concluyó que los colores del maquillaje facial de la Ópera de Pekín son muy ricos y que el color principal generalmente simboliza la calidad, el carácter y el porte de un determinado personaje. Integralidad, virtualidad y estilización son las características artísticas de la ópera china.

Después de eso, mostraré el material didáctico, mostrando el maquillaje facial principalmente en rojo, azul, negro, blanco y otros colores, y preguntaré a los estudiantes: ¿Qué representan los personajes de la Ópera de Pekín con estos diferentes colores de maquillaje facial? ? Presenta las características de los personajes. ¿Qué carácter y cualidades? Organizaré a los estudiantes para que lleven a cabo una discusión grupal, y luego los representantes del grupo responderán que el rojo representa personajes leales y heroicos, como Guan Yu. El azul representa fuerza y ​​valentía. Personajes intrigantes, como Dou Erdun. El negro representa un personaje íntegro, desinteresado y recto, como Bao Gong. El blanco representa personajes insidiosos, suspicaces, alegres y solemnes, como Cao Cao.

A través del análisis paso a paso del maquillaje facial y las características de los personajes en la ópera, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda de la ópera tradicional.

Sesión 3: Demostración y explicación

Para que los estudiantes tengan una comprensión más precisa de los pasos creativos y las técnicas para hacer maquillaje facial, les demostraré personalmente y les explicaré los puntos clave de conocimiento al mismo tiempo y precauciones. Los pasos son:

1. Dibujar la posición de los ojos y el contorno de la cara en la cartulina.

2. Recorta los dos ojos y recorta la forma de la cara; el contorno.

3. Corta un recorte en los lados superior e inferior de la forma de la cara y clávalo o pégalo en su lugar

4. Selecciona el estilo de maquillaje facial, borrador; y color.

Permita que los estudiantes dominen el método de una manera intuitiva y resuelva las dificultades técnicas para que los estudiantes creen de forma independiente.

Sesión 4: Revisión práctica de la exposición

Después de completar suficiente preparación preliminar, pedí a los estudiantes que trabajaran en grupos para seleccionar y compilar una "pequeña obra de teatro" local en su ciudad natal. Haz maquillaje facial, sombreros y accesorios para los personajes de la ópera según sus roles. Durante el proceso de producción, patrullaré, brindaré orientación y resolveré los problemas planteados por los estudiantes de manera oportuna. Una vez completada la producción, organizaré a los estudiantes para que ensayen y actúen. En este proceso, se guía a los estudiantes para que se autoevalúen y evalúen entre pares, y finalmente el maestro resume para entrenar la capacidad práctica y la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.

Sesión 5: Resumen de la tarea

Cuando el curso llegue a su fin, revisaré los puntos de conocimiento aprendidos en esta clase con los estudiantes, para que puedan tener una comprensión más profunda. de lo que han aprendido en esta clase, para inspirar el amor de los estudiantes por el arte tradicional chino y su amor por la vida. Finalmente, asignaré una tarea abierta, pidiendo a los estudiantes que disfruten de una obra de ópera con sus padres después de clase para aumentar el amor de los estudiantes por la ópera y la vida.

En este enlace, se pide a los estudiantes que tomen la iniciativa de compartir sus logros, probar los entornos de enseñanza y los efectos de enseñanza de esta clase desde la perspectiva de los estudiantes y practicar verdaderamente el concepto de enseñanza "centrado en el estudiante". . La tarea final es permitir a los estudiantes ampliar sus conocimientos en el aula y mejorar su alfabetización artística tanto en el aula de arte como fuera del aula.

8. Diseño de escritura en pizarra