Reflexiones sobre la enseñanza “Bacterias, Hongos y Virus”

De hecho, el contenido de esta sección se estudió en detalle en el primer semestre de octavo grado, pero sigue siendo un punto importante y difícil para los estudiantes, y la brecha entre estudios anteriores es relativamente larga. por lo tanto, el objetivo principal de esta lección es permitir a los estudiantes mejorar aún más hacia la comprensión racional sobre la base de su conocimiento perceptivo original, dominar verdaderamente el conocimiento y poder utilizar el conocimiento de manera flexible. El punto más importante y difícil de este capítulo es la clasificación de estos tres microorganismos, y sus respectivas estructuras celulares (unicelular, multicelular, estructura acelular), estilo de vida, métodos reproductivos, etc. En esta lección, es necesario enfatizar claramente a los estudiantes los siguientes puntos de conocimiento:

(1) Las cianobacterias (cianobacterias) son bacterias unicelulares, no algas. Este tipo de bacterias contiene cloroplastos y pueden realizar la fotosíntesis. es un modo de nutrición autótrofo; las bacterias nitrificantes y las bacterias del azufre también pueden realizar reacciones químicas para sintetizar materia orgánica, por lo que también son autótrofas. Aunque estas tres bacterias desempeñan el papel de productoras, se debe enfatizar a los estudiantes que no pueden serlo. comienzo de la cadena alimentaria;

(2) Rhizobium también es una bacteria unicelular, pero crece con nódulos en las raíces y tiene un efecto de fijación de nitrógeno.