Plan de actividades especiales de la clase de jardín de infantes 2021

Basado en el principio de anteponer el desarrollo de los niños y partiendo de la realidad, combinado con las características de calidad propias de los niños y las ventajas de los recursos educativos del jardín de infantes, la realización de actividades especiales en clase y la formulación de planes de trabajo pueden hacer que el trabajo vaya más suavemente. El siguiente es el contenido que presenté sobre el plan de actividades especiales para la clase de jardín de infantes en 2021. ¡Espero que puedas obtener algo!

¡El plan de actividades especiales para la clase de jardín de infantes en 2021 (1)

1. Ideología rectora

Establecer el concepto de desarrollo integral y centrarse en el cultivo de la personalidad y la experiencia. Con el propósito de lograr un "aprendizaje feliz y un crecimiento saludable" para los niños, nos esforzamos por construir. nuestra marca de educación artística de jardín de infantes, mejorar continuamente el nivel de educación característica y mejorar integralmente la calidad general de la educación de los niños.

2. Contenido y objetivos de la educación de características artísticas

(1) Contenido de la educación de características artísticas: Basado en el principio del desarrollo de los niños como fundamento y partiendo de la realidad, combinado con la Cualidades propias de los niños A partir de las características y ventajas de los recursos educativos de nuestro parque, realizamos actividades grupales de interés en danza (aprendizaje de habilidades básicas, ejercicios rítmicos, baile, etc.) y arte (albañilería artesanal, pintura, corte de papel, etc.) Y los niños pueden elegir de forma independiente según sus propias características.

(2) Objetivos de la educación de características artísticas:

1. Fortalecer el trabajo de educación de características, prestar atención a la educación y enseñanza del arte, cultivar la conciencia estética de los niños, cultivar el sentimiento y promover la individualidad de los niños. desarrollo .

2. Cultivar el interés de los niños por el arte, comprender los conocimientos básicos, dominar las habilidades básicas, cultivar la alfabetización artística y mejorar la personalidad.

3. Respetar las diferencias individuales y combinar la orientación eficaz de los profesores, integrar recursos educativos como guarderías, familias y comunidades, para que cada niño pueda elegir actividades artísticas adecuadas a sus propios intereses y aficiones. y de acuerdo con sus propias cualidades y características y realizar diversas actividades de acuerdo con las condiciones locales.

4. Utilizar eficazmente el tiempo de clase especial para capacitación especial y esforzarse por construir la marca de "educación artística" de nuestro parque.

(3) Realizar periódicamente una serie de actividades expositivas de "danza y arte".

1. Realizar concursos infantiles de danza y arte.

2. Realizar el concurso de exposición de pintura "Arte" de nuestro jardín. Invitar a padres y profesores a participar en el concurso de exposición "Arte".

3. Organizar el evento expositivo “Soy una pequeña bailarina”.

4. Participar activamente en exposiciones de arte organizadas por el condado y diversas actividades de entretenimiento a gran escala organizadas por el condado.

3. Estructura organizativa

1. Grupo líder de educación artística característica del jardín de infantes:

Líder del equipo: Li Chunfang

Líder adjunto del equipo: Li Yanjiao Zhou Qiuyun

Miembros: Yang Liping y Huo Xiaofang

2. Grupo de interés en educación artística de jardín de infantes:

(1) Tutor del grupo de danza: Zhu Weiping

(2) Tutor del equipo de arte: Li Yanjiao

IV. Medidas específicas

1. Fortalecer el liderazgo organizacional, la división del trabajo y la colaboración, formular planes, identificar personas dedicadas. personal para orientar y organizar la implementación, Realizar diversas actividades de manera organizada, decidida y guiada.

2. Crear una atmósfera en la que todos los profesores y niños participen, y animar y guiar a los niños a elegir actividades de forma independiente según sus propios intereses y aficiones.

3. Abrir todos los cursos de arte de acuerdo con las normas curriculares emitidas por el Ministerio de Educación. Formule cuidadosamente planes de enseñanza de arte, exigiendo que los objetivos y tareas estén establecidos, los arreglos de implementación estén implementados, los métodos y medidas estén implementados y la implementación esté estrictamente estandarizada. Explorar y aprovechar plenamente las ventajas de la educación artística en el jardín de infantes y desarrollar activamente cursos basados ​​en el jardín de infantes.

4. Anime a todos los niños a participar, insista en estar orientado a todos, teniendo en cuenta las diferencias individuales, y esfuércese por garantizar que todos los niños tengan habilidades simples en los elementos seleccionados, para que cada niño pueda desarrollarse y crecer felizmente.

5. Realizar activamente concursos de arte para proporcionar una plataforma para que los niños muestren sus talentos y habilidades. Utilice diversas actividades competitivas, como el Día del Niño, festivales de arte y pequeños concursos anfitriones, para guiar a los niños a aprender y practicar al mismo tiempo, utilizar la práctica para promover la competencia y utilizar la competencia para promover la práctica, desarrollar la calidad artística integral de los niños y cultivar la estética. y capacidades innovadoras.

6. En tiempos normales, a través de diversas formas como exposiciones de obras, caligrafía y pintura, espectáculos de música y danza, los niños pueden participar plenamente y estar dispuestos a mostrarse en las actividades.

7. Hacer un buen trabajo en la gestión jerárquica de objetivos, división del trabajo y cooperación, cumpliendo cada uno con sus funciones, orientación clasificada y fortaleciendo la formación para el desarrollo. Fortalecer la supervisión, inspección y evaluación. Prestar atención a la enseñanza e investigación artística, analizar problemas y mejorar continuamente las medidas de trabajo.

5. Requisitos de la actividad

1. Los tutores planifican cuidadosamente, enseñan estrictamente de acuerdo con el plan e informan el progreso de la enseñanza con regularidad. Las clases de danza y arte deben basarse en la situación real de los niños, formular cuidadosamente planes de danza y arte para los niños de la clase y poner en práctica la educación especial.

2. Realizar una investigación en profundidad y mejorar el sistema. El jardín de infantes realiza un estudio exhaustivo de las habilidades artísticas de danza de los niños, diseña planes de tutoría específicos y forma un sistema de tutoría correspondiente; es necesario establecer un sistema especial de inspección y evaluación de clases para elogiar a los avanzados y alentar a los de bajo rendimiento; un sistema de trabajo de reuniones periódicas para clases civilizadas y características y para comunicar periódicamente la experiencia, mejorar los métodos de trabajo y mejorar continuamente la pertinencia y eficacia de la construcción de clases especiales de jardín de infantes.

3. Enriquecer a los operadores y prestar mucha atención a la implementación. Es necesario innovar la forma y el contenido de las actividades, para que las actividades de la educación característica sean diversas, el contenido educativo sea rico y se logren los resultados.

4. Los profesores diseñan cuidadosamente cada clase para que los niños puedan obtener algo de cada clase.

5. En las exposiciones culturales y artísticas a gran escala organizadas por la escuela, la clase de danza debería presentar mejores programas y la clase de arte debería presentar obras decentes de los niños.

5. Preste atención a las "tres combinaciones", haga un buen trabajo en las "tres captaciones" y enriquezca el contenido de la construcción de clases especiales.

"Tres combinaciones":

1. Estrecha integración de la educación característica y la enseñanza en el aula.

2. La educación especial está estrechamente integrada con diversas actividades coloridas.

3. La educación característica está estrechamente integrada con la evaluación de la clase civilizada.

4. Las obras de arte de los niños se combinan efectivamente con el diseño ambiental del jardín de infantes para formar características obvias del jardín de infantes.

"Tres enfoques":

1. Centrarse en la educación situacional para que los niños puedan comprender emocionalmente el significado de la educación característica.

2. Céntrese en actividades regionales y de esquina y actividades de juego para cultivar la capacidad de los niños para cooperar, observar e imaginar.

3. Preste atención a la educación sobre eventos importantes. Utilice el "Día del Maestro", el "1 de junio", el "Festival de Arte" y otros festivales para que los niños aprendan a observarlos y expresarlos con sus propias especialidades (pintura, danza).

6. Tiempo específico de la actividad:

1. Una actividad por semana, cada actividad no deberá ser inferior a 60 minutos.

7. Normas de evaluación

1. Registros diarios de tutorías, planes de lecciones, etc.

2. Logros alcanzados en diversas actividades culturales y expositivas de arte.

3. En las exposiciones de arte organizadas por el condado y diversas actividades de entretenimiento a gran escala organizadas por el condado, los estudiantes tutorizados lograron excelentes resultados.

4. Cada profesor que participe en las tutorías recibirá una subvención de 3 yuanes por sesión.

Plan de actividades características de la clase de jardín de infantes 2021 (2)

1. Ideología rectora

Utilizando el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" como guía, concéntrese sobre el jardín de infancia Llevaremos a cabo un trabajo serio en aspectos como la gestión financiera, la reforma curricular y la mejora de la calidad, y nos esforzaremos por lograr el desarrollo general de los jardines de infancia, los niños y los maestros. Resalte las características del jardín de infantes y lleve el nivel de operación del jardín de infantes a un nuevo nivel.

2. Medidas específicas

Las características son la base del desarrollo de una escuela, por lo que debemos fortalecer la investigación y exploración de las características. De acuerdo a la situación actual de nuestro jardín infantil, el trabajo reciente realizado es:

1. Fortalecer la enseñanza característica de la clase.

2. Realizar diversas tareas docentes en la guardería.

, organizar cursos de jardinería.

En las actividades de un día en el jardín de infantes, la educación característica debe impregnar cada vínculo, tomando la dirección general como indicador, partiendo de los detalles e implementándola en el trabajo real.

(1) Hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas y sentar una base sólida para una educación característica.

Combinado con nuevas formas y nuevos estándares, mejora aún más las rutinas de enseñanza de la preparación de lecciones características, la enseñanza en el aula, la escucha de conferencias, etc. Estandarizar los métodos de enseñanza, explorar más a fondo la diversificación y eficacia de varias clases especiales, aprovechar al máximo diversos recursos educativos y explorar la enseñanza característica en el aula, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Si bien se centran en las rutinas de enseñanza de los maestros, también mejoran las rutinas de aprendizaje de los niños. Los maestros guían a los niños para que participen activamente en actividades de enseñanza especiales, hablen con entusiasmo y utilicen diversos juegos y contenidos didácticos ricos para despertar el interés de los niños en actividades de enseñanza especiales y estimular su curiosidad. deseo.

(2) Realizar capacitaciones en huertas y formar un equipo de docentes con características especiales.

Un excelente equipo docente es la base para garantizar una mejor enseñanza.

1. Incrementar la formación docente, realizar actividades de intercambio de experiencias para docentes de diversas características en actividades especiales de enseñanza y aprendizaje, y promover prácticas y experiencias excelentes. Implementar el intercambio de excelentes recursos educativos para permitir que los docentes jóvenes tengan una comprensión más profunda de la educación característica y crezcan más rápido.

2. Realizar actividades especiales de docencia presencial y seminarios. El enfoque de este semestre es realizar las actividades características de la clase para que puedan realizarse de manera planificada y ordenada y lograr resultados iniciales.

(3) Fortalecer la integración orgánica de la tecnología de la información y la enseñanza característica para proporcionar medios modernos para la enseñanza característica. Orientar aún más a los profesores para introducir nuevos conceptos contenidos en las tecnologías de la información en la enseñanza en el aula y promover la modernización de los modelos de enseñanza y métodos de aprendizaje.

(4) Hacer un buen trabajo en educación e investigación científica y utilizar temas para influir en el desarrollo de la construcción de características.

Profundizar en la investigación en ciencias de la educación y promover un mayor desarrollo de la enseñanza característica basada en la investigación temática.

1. Acumular cursos característicos de docencia basados ​​en el huerto. Acumule gradualmente diseños de casos de enseñanza especiales ricos y completos y registre las escenas de los niños en clase con fotografías.

2. Organizar a los niños para que realicen diversas actividades especiales para llevar nuestra educación especial a la familia, y obtener el apoyo y cooperación de los padres para las actividades especiales. Realizar actividades especiales, organizar jornadas de puertas abiertas para los padres al final del semestre, informes profesionales de clases, actividades para celebrar el Día del Niño, etc., exposiciones de trabajos y representaciones presenciales, para que los padres puedan comprender y familiarizarse con el jardín de infancia. haciendo más eficaz nuestra enseñanza especial.

En resumen, llevaremos a cabo activamente debates prácticos sobre la enseñanza característica en la enseñanza diaria, acumularemos materiales, estudiaremos detenidamente y resumiremos a tiempo para proporcionar experiencia y capital para el desarrollo característico de los jardines de infancia, de modo que la educación característica pueda Promover verdaderamente el desarrollo de los jardines de infancia. Desarrollo general para promover el desarrollo de las habilidades de los niños.

Plan de actividades características de la clase de jardín de infantes 2021 (3)

1. Ideología rectora

Las actividades con los dedos tienen una relación extremadamente importante y estrecha con el desarrollo del cerebro humano. Al hacer juegos con los dedos, el cerebro, los ojos y las manos se mueven de forma coordinada al mismo tiempo. La persistencia a largo plazo en hacer ejercicios con los dedos puede desarrollar el potencial cerebral de los niños, promover la transmisión de información entre el cerebro y los dedos y ejercitar el desarrollo de los músculos de las manos de los niños. Con este fin, este semestre mi clase ha llevado a cabo actividades específicas centradas en los juegos con los dedos. Al hacer juegos con los dedos, utilizamos nuestras manos para promover la mente, haciendo que los dedos de los niños sean más flexibles, su tacto más sensible y sus mentes más inteligentes. creativo, y su pensamiento también será más amplio.

2. Disposición específica del contenido Propósito:

1. Ejercitar los músculos pequeños y desarrollar los movimientos finos de las manos.

2. Cultivar previamente el sentido musical de los niños y ser capaces de realizar los movimientos correspondientes según la velocidad del ritmo y el nivel de la melodía.

Adjunto algunos juegos con los dedos:

1. "Cambios de dedos"

Objetivo de la actividad: A través de juegos continuos con los dedos, los dedos de los niños se volverán más flexibles. sensible al tacto y más coordinado con las manos, la boca y el cerebro.

Preparación de la actividad:

1: Grabar una pieza de buena música adecuada para juegos con los dedos.

2: El profesor realiza algunas adaptaciones basándose en el contenido de las canciones infantiles originales. Por ejemplo: un dedo cambia y cambia, y se convierte en un pájaro volador; dos dedos cambian y cambia, y se convierte en una tijera pequeña, y se convierte en una tijera pequeña, los cuatro dedos cambiaron y se convirtieron en una puerta. ; los cinco dedos cambiaron y cambiaron, convirtiéndose en un corazón.

Proceso de la actividad:

1: La maestra lleva a los niños a repasar el original "Cambios de dedos".

2: La maestra inspiró a los niños a componer un simpático y nuevo "Cambio de dedos" basado en la canción infantil original.

3: La maestra lleva a los niños a cantar juntos la "Canción de los dedos" recién compuesta por los niños.

4: La maestra lleva a los niños a hacer la "Canción de los dedos" compilada por la maestra antes de la actividad.

5: Profesores y niños lo hacen juntos.

6: Invita a los niños a volver a casa desde la guardería y enséñaselos a sus familias. Cuanto más hagan, mejor.

2. El interesante juego de dedos: "Pequeños animales y grandes rocas"

El juego de dedos "Pequeños animales y grandes rocas" es simple, vívido y vívido, y es muy apreciado por niños pequeños.

Su contenido es el siguiente: Un pequeño,, (pequeño animal) salió a caminar, encontró una gran roca, y cayó, gruñido, gruñido, gruñido.

La jugabilidad también es muy interesante: usa el puño de una mano para hacer una piedra y el dedo índice de la otra para hacer un pequeño animal. Doble el dedo índice cerca de la "piedra" y diga la primera línea de la canción infantil mientras lo hace. En la segunda frase, el animalito y la piedra realizan movimientos de caída juntos. En la tercera frase, cierre los puños con ambas manos y gírelos alternativamente de la cabeza a los pies.

Este juego es simple, pero lo mejor es que en la primera oración puede reemplazar constantemente a los animales pequeños y volver a jugar. Los niños se apresuran a decir sus animales pequeños favoritos, qué "a". Siendo alegre, un gran lobo gris, un gran tigre, un pequeño mono", una y otra vez, diciendo y haciendo incansablemente, riendo y bromeando, ese tipo de alegría viene desde el fondo del corazón, y ese tipo de atmósfera tiene una Gran impacto en las manos y la boca de los niños. El papel del cultivo constante y el cultivo de emociones felices y armoniosas entre maestros y niños ha ido mucho más allá de las propias canciones infantiles.

Los juegos con los dedos son la experiencia de la vida de los niños. Las actividades de clase que incluyen juegos con los dedos no solo crean un buen ambiente externo y brindan contenido operable para los niños en clases pequeñas, sino que, lo que es más importante, ejercitan la capacidad de los niños. Los movimientos finos mejoran la coordinación de los movimientos del niño y la flexibilidad de los dedos, desarrollando así la inteligencia del niño.

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