Serie de preguntas "Estándares generales del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria" (3) Estructura del plan de estudios (P7-11)

P1: ¿Cuál es la composición de la estructura curricular general de la escuela secundaria? ¿Cuál es la base para diseñar una estructura de curso de este tipo?

La estructura curricular de los centros de secundaria ordinarios consta de tres tipos de asignaturas: obligatorias, optativas, obligatorias y optativas. Los cursos obligatorios satisfacen su aptitud, los cursos obligatorios opcionales satisfacen sus estudios posteriores y los cursos optativos satisfacen su individualidad.

Pensamiento: 1 Es básicamente imposible que una escuela secundaria ofrezca todas las diferentes necesidades de los diferentes estudiantes. La inversión es demasiado grande y los recursos limitados. Quizás en este momento, la integración de online y offline pueda resolver bien este problema. Cada escuela fuera de línea ofrece cursos que satisfacen las aptitudes y estudios posteriores de los estudiantes, mientras que los cursos en línea ofrecen cursos que satisfacen las personalidades individuales de los estudiantes. Esto maximizará el uso de recursos limitados.

2 A partir de la estructura curricular de los estándares curriculares de la escuela secundaria, podemos sentir que el país está tratando de construir un sistema que satisfaga las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de secundaria en diferentes niveles. El país hace del inglés un plan de estudios y lo presenta a todos los estudiantes para que puedan elegir. Esto pone a prueba la capacidad de los estudiantes para planificar el futuro y tomar decisiones ahora. Ya sea un pasatiempo o una carrera, tienen que tomar una decisión. Al mismo tiempo, los estudiantes también deben tener conciencia de sí mismos y fuertes habilidades de autogestión. Creo que el país ofrecerá muchos cursos a los estudiantes de esta manera. Los estudiantes deben saber de dónde parten y hacia dónde van, de lo contrario se perderán.

3 El país siempre ha abogado por reducir cargas y aumentar la eficiencia, mientras que las exigencias de calidad para los estudiantes han seguido aumentando. Para cumplir con los requisitos establecidos por el país, los docentes tienen una pesada y ardua responsabilidad. Al mirar las clases de los estudiantes de secundaria, me sentí un poco avergonzado. Como graduado universitario con una licenciatura en inglés, ni siquiera puedo alcanzar el nivel de algunos estudiantes de secundaria. ¡El camino hacia el aprendizaje en el futuro es largo y arduo!

P2: ¿Cómo lograr la integración y unidad de los objetivos, contenidos y métodos del currículo de secundaria?

Para lograr la integración y unidad de los objetivos, contenidos y métodos del currículo de secundaria, debemos responder qué, por qué y cómo. Mi respuesta sobre exactamente cómo hacer esto es vaga.

P3: ¿Qué tipos de cursos optativos existen para que los estudiantes elijan practicar de forma independiente? ¿Qué cursos específicos se incluyen en cada categoría?

Los cursos optativos incluyen inglés básico, cursos prácticos, cursos de expansión, cursos de perfeccionamiento y segunda lengua extranjera. Inglés básico incluye cursos de inglés básico. Las categorías prácticas incluyen inglés en el lugar de trabajo, inglés para viajes, inglés científico y tecnológico y traducción inglés-chino. Las categorías ampliadas incluyen sociedad y cultura de habla inglesa, comunicación intercultural, lectura de periódicos y publicaciones periódicas en inglés, estilo y retórica en inglés, apreciación literaria en inglés, apreciación del cine y la televisión en inglés, teatro y actuación en inglés, y discurso y debate en inglés. Las categorías de mejora incluyen inglés 8, 9 y 10. Los segundos idiomas extranjeros incluyen japonés, ruso, francés, alemán, español, etc.