Plan de lección "Pull the Carrot" y reflexiones didácticas

Como docente del pueblo, debemos tener una capacidad docente de primera clase. A través de la reflexión docente, podemos mejorar eficazmente nuestra capacidad docente. ¿Cuáles son las características de una reflexión docente excelente? El siguiente es el plan de lección y la reflexión didáctica de "Pull the Carrot" que compilé. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de lección "Pull the Carrot" y reflexión didáctica 1

Intención del diseño:

Al contar la historia, permita que los niños sientan la diversión que brinda la historia y déjeles sentir inicialmente " Significa "la unión hace la fuerza", experimentar la alegría de ayudarse unos a otros entre compañeros y enriquecer el lenguaje de los niños al mismo tiempo.

Objetivos de la actividad:

1. Escuchar la historia y sentir la belleza del lenguaje de la obra.

2. Comprender la trama principal de la historia, aprender; diálogos de personajes simples y enriquecen el vocabulario "pull" y "pull"

3. "Inicialmente siente el significado de "más personas son más poderosas" y experimenta la alegría de la cooperación mutua entre pares.

4. Participe activamente en las actividades, exprese sus pensamientos con valentía

5. Cultive el carácter optimista y alegre de los niños

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de fondo y fotografías de cada personaje. Una pieza cada uno (se pueden pegar).

2. Una pieza de adorno para cada personaje.

Proceso de la actividad:

1. . Inspire a los niños haciéndoles preguntas. El deseo de escuchar la historia.

Muestre el material didáctico del rábano: "Niños, ¿saben qué es esto?" respuesta

2. El maestro usa accesorios para contar la historia completamente

1. Cuente la historia vívidamente

2. Pregunte "¿Qué significa la zanahoria? ¿Cómo se ve la historia?" ¿Qué dificultades encontraste al sacar el rábano?"

3. Utiliza material didáctico y haz preguntas mientras vuelves a contar la historia

1. ¿Cómo fue el viejo? ¿El suegro sacó el rábano? Lo sacó solo. ¿Está hecho? ¿A quién pidió ayuda el viejo suegro?

2. ¿El viejo suegro y? la anciana sacó las zanahorias? ¿A quién le pidieron ayuda?

3. El suegro viejo, ¿La anciana y la niña sacaron el rábano? ayuda ¿Cómo llamó la niña al perrito amarillo para que la ayudara? ¿Cómo respondió el perrito amarillo?

4. Viejo, ¿tiraron la anciana, la niña y el perrito amarillo? ¿A quién le pidieron ayuda? ¿Cómo llamó el perrito amarillo al gatito para que lo ayudara?

5 ¿El anciano, la anciana, el pequeño? la niña, el perrito amarillo y el gatito sacan las zanahorias? ¿A quién le pidieron ayuda? ¿Cómo le pidió ayuda el gatito al ratoncito? ¿Han sacado el rábano grande? ¿Quién lo sacó? ¿Están contentos?

7. ¿Por qué el anciano no puede sacar el rábano solo, pero muchas personas lo sacaron? ¿Salió la zanahoria?

4. Representar el cuento

Pide a los niños que representen el cuento. Lleva adornos a los niños, diseña la escena y cuenta la historia junto con los niños. que los niños lo experimenten nuevamente.

Actividad de reflexión:

La historia de "Pull the Carrot" tiene un lenguaje hermoso y una rica filosofía, que ha educado a generaciones de personas en la historia. , gatitos y ratones juntan rábanos. Esta imagen compuesta de viejos, jóvenes y jóvenes brinda a las personas un mundo cálido y armonioso. La historia utiliza "tirar zanahorias" como pista; la estructura es simple, la trama se repite y es fácil de entender para los niños. El contenido está lleno de interés para los niños y el lenguaje es conciso y pegadizo. y tiene las características de los niños y el coloquialismo. Las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" señalan que el aprendizaje del lenguaje de los niños necesita el correspondiente apoyo de la experiencia social, y la experiencia de vida de los niños debe ampliarse a través de una variedad de actividades, el contenido del lenguaje debe enriquecerse y las habilidades de comprensión y expresión. debería potenciarse.

En esta actividad, primero utilicé la narración vívida y emotiva de la maestra para guiar a los niños a escuchar y comprender inicialmente el contenido de la historia, luego, con imágenes vívidas, interesantes y realistas, introduje a los niños en la hermosa concepción artística del hada; cuento; también utilicé guías de cursos de animación para niños para combinar audio y video para ayudarlos a comprender la trama y el contenido de la historia, finalmente, los niños participan en el juego de roles, y los niños se ponen un tocado y se sumergen en la situación, presentando una Imagen animada e interesante. Durante la actuación, me concentré en combinar inteligentemente los puntos de interés de los niños con los objetivos de la actividad, crear una atmósfera relajada y crear oportunidades para que los niños se comunicaran libremente y actuaran de forma independiente. Deje que los niños quieran decir, se atrevan a decir, les guste decir y estén dispuestos a decir, para que diferentes niños puedan desarrollarse sobre sus propias bases originales. Durante la actuación, los niños aprenden a comunicarse con los demás, aprenden el lenguaje de la comunicación y comprenden el principio de que la unidad es poderosa. Plan de lección "Pull the Carrot" y reflexión didáctica 2

"Pull the Carrot" es una pequeña historia de clase incluida en el libro de texto de jardín de infantes "Language". La profunda filosofía contenida en un hermoso lenguaje ha educado a generaciones de personas. En la historia, el anciano, la anciana, la niña, el cachorro, el gatito y el ratoncito juntan rábanos. Esta hermosa y armoniosa imagen compuesta de "viejo - joven - joven" brinda a las personas una atmósfera cálida y armoniosa. imagen Un mundo que proporciona inspiración filosófica a los niños en crecimiento.

Análisis de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave:

Experimentar la emoción de que en la unión se hace la fuerza y ​​los compañeros deben cooperar entre sí durante la actividad. .

Dificultad:

Simplemente realiza la trama.

Los niños de clases pequeñas tienen alrededor de 4 años, que es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Puedo expresar mis pensamientos y requisitos básicos a los demás, pero las oraciones no son lo suficientemente completas y, a veces, parecen intermitentes. Incluso si lo digo, es difícil expresar completamente lo que quiero decir. Los niños de este grupo de edad ya pueden comprender inicialmente el contenido de cuentos sencillos y canciones infantiles, y pueden decir el nombre del protagonista del cuento y volver a contarlo brevemente cuando se les pide.

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar la sensación de que la unión hace la fuerza y ​​que los compañeros deben cooperar entre sí.

2. Capaz de imitar varios personajes para realizar representaciones de la historia según el argumento.

3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y sus emociones de preocuparse por los demás.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Suegro, anciana, niña, cachorro, gatito, tocado de ratoncito, rábano; cuento PPT, música de acompañamiento.

Proceso de la actividad:

1. Parte de introducción

El profesor muestra una imagen de un rábano para introducir el tema del cuento.

Maestra: Mire, ¿qué es esto? (La maestra muestra el tocado de rábano)

Maestra: Este es un rábano que plantó mi esposo todos los días. Cuanto más crece, más grande se vuelve.

Más tarde, mi esposo intentó sacar la zanahoria, pero no pudo sacarla por mucho que lo intentó. ¿Quieres saber qué pasó después?

2. Reproduce el PPT de la historia y cuéntala. la historia

Maestra: 1. ¿Qué le dice tu marido al rábano todos los días?

2. El rábano crece muy grande.

3. Mi marido está solo. ¿Sacó la zanahoria? ¿A quién pidió ayuda? ¿Qué dijo el suegro? ¿Cómo respondió la viejita? preste atención a la voz y el tono de las palabras de la anciana

4. ¿El marido y la mujer sacaron las zanahorias y a quién le pidieron ayuda? ¿Qué dijo la anciana y cómo lo hizo? respuesta de la niña?

5. El marido, la anciana y la niña ¿Has sacado el rábano? ¿A quién puedes pedir ayuda? ¿Qué gritó la niña y cómo hizo la florecita? respuesta del perro?

6. En ese momento, el rábano se movió un poco, pero todavía no lo sacas, ¿a quién puedes pedir ayuda? ¿Qué gritó el perrito de las flores y cómo lo hizo? ¿Respuesta del ratoncito?

(Preguntar mientras cuenta, profundizar la impresión de los niños sobre la historia)

P: ¿Al final sacaste la zanahoria? ¿Quién lo sacó juntos? ¿Puede una persona sacarlo?

Resumen: Resulta que solo depende de una persona. La fuerza humana no es suficiente. Los niños también podemos ayudarnos unos a otros.

Plan de lección del curso de calidad de idiomas para clases pequeñas "Pull the Carrot" incluye material didáctico PPT

Extensión de actividades

Termina con el acompañamiento de la música "Pull the Zanahoria"

Maestra: ¡Llevemos esta zanahoria a casa ahora!

Los niños sienten mucha curiosidad por las cosas nuevas y atraen su atención.

Utilice material didáctico multimedia para captar la atención de los niños.

Reflexión de la actividad:

"Pull the Carrot" es un cuento que combina diversión y actuación. Conecta personajes y animales para despertar el interés de los niños. Hay mucho lenguaje repetitivo en la historia, lo que facilita que los niños comprendan el contenido de la historia.

Durante la actividad, preparé cuidadosamente material didáctico (imágenes de fondo, imágenes de varios animales, personajes y rábanos). Para que los niños vean con más atención, corté especialmente un trozo de hierba en el fondo. Imagen pequeña. Cuando se habla del anciano que le dice al rábano grande: "Crece, crece, crece alto, crece, crece, crece grande", salió el rábano grande también "crece" poco a poco desde la sección diseñada, mostrando vívidamente el. crecimiento del rábano. A los niños les gustó especialmente cuando lo vieron y sintieron mucha curiosidad.

Debido a que muchos niños han escuchado esta historia antes, todos tienen una comprensión preliminar de la historia. Así que tomé los puntos de interés de los niños, comencé guiándolos para que recordaran los personajes de la historia y les conté la historia. Al responder preguntas después de escuchar la historia, estaban muy interesados ​​en "Hey Yo, Hey Yo", así que les pedí a los niños que aprendieran mientras hablaban y les mostré imágenes relevantes basadas en las respuestas de los niños. La historia se volvió a contar a los niños con la ayuda de demostraciones gráficas. Los niños entendieron rápidamente y conocieron a los seis personajes de la historia.

En la última parte, hubo una interacción entre padres e hijos. A uno de los padres se le pidió que fuera un rábano grande y a los niños se les pidió que desempeñaran el papel de sacar el rábano. En este vínculo, los niños se interesaron más por la acción de "tirar". Aunque experimentaron la alegría de arrancar rábanos durante la actuación y sintieron inicialmente el poder de la unidad, descuidaron la expresión del lenguaje durante la actuación. Plan de lección "Jala la Zanahoria" y reflexión didáctica 3

Antecedentes del diseño de la actividad:

Los misterios que los niños ven a través de su corazón son muchas veces incomprensibles para los adultos, y lo "irreal" en el historia El verdadero poder que "el mundo" aporta a los niños pequeños también está más allá de la comprensión de los adultos. Las historias parecen ser lo que más les gusta escuchar a los niños. La trama, la relación entre las personas y las cosas, la transformación del tiempo y el espacio y los cambios de escena en las obras tienen un fuerte sentido de dinámica y actuación, y son adecuados. para juegos de rol para niños, que les permite ingresar a un mundo virtual que es a la vez real e ilusorio, reflejando el espíritu del juego infantil. Cada vez que se cuenta un cuento, los ojos de los niños son como luces brillantes, proyectadas sobre el maestro. A medida que la trama sube y baja, las alas de la imaginación llevan a los niños a volar en el reino de los cuentos.

Combinando los intereses de los niños y las características estacionales, nació la actividad temática literaria "Plucking Carrots", que dio lugar a una serie de coloridas actividades.

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar la emoción de que la unión hace la fuerza y ​​que los compañeros deben cooperar entre sí.

2. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de volver a contarla de forma sencilla bajo la guía del profesor y aprender los diálogos principales.

3. Capaz de imitar varios personajes para realizar representaciones de la historia según el argumento.

Dificultades de enseñanza y puntos clave:

Puntos clave: Experimentar la emoción de que hay fuerza en los grupos y los socios deben cooperar entre sí en las actividades

Dificultades: simplemente vuelva a contar la historia y pueda hablar el diálogo principal.

Preparación de la actividad:

adornos del pecho del personaje, decoración del fondo de la historia, cintas de la historia.

Proceso de la actividad: recuerde el historia——* **Contar la historia juntos - representar la historia

Guía de actividades:

1. Recordar la historia

Muestra la zanahoria

Maestro: Mira esto ¿Qué?

Este es un rábano plantado por mi esposo. Mi esposo lo regó y fertilizó todos los días, y el rábano creció cada vez más. Más tarde, mi esposo intentó sacar la zanahoria, pero no pudo sacarla por mucho que lo intentó. ¿Quieres saber qué pasó después?

Contando cuentos

Profe: 1. ¿Qué le dice tu marido a Zanahoria todos los días?

2. El rábano crece muy grande, ¿qué os parece?

3. ¿El marido sacó las zanahorias solo? ¿Qué dijo tu marido? ¿Cómo respondió la anciana?

Recuerde a los niños que presten atención a la voz y el tono de las palabras del marido y la suegra.

4. sacar las zanahorias? ¿Quién fue invitado a ayudar? ¿Qué dijo la anciana, cómo respondió la niña?

5. ¿El marido, la suegra y la niña sacaron las zanahorias? ¿A quién podían pedir ayuda? ¿Cómo llamó la niña y cómo respondió el perrito de las flores? ?

6. En ese momento, el rábano se movió un poco, pero aún no lo han sacado. ¿A quién puedo pedir ayuda? ¿Qué gritó el perrito de las flores y cómo respondió el ratoncito?

(Haga preguntas mientras cuenta para profundizar la impresión que los niños tienen de la historia)

Maestra: Finalmente, todos trabajaron juntos para sacar la zanahoria. ¿Puede una persona sacarla? ¿Eres muy poderoso?

2. ***Contarlo juntos

Maestra: ¿Pueden los niños y la maestra volver a contar esta historia?

La maestra narra y guía a los niños en el diálogo.

Maestra: ¿Cómo se saca el rábano?

3. Representar el cuento

Profesor: Ahora les pediré a los niños que representen este cuento

Asigne roles

Durante la representación. , se recuerda a los niños que imiten la voz del personaje y la postura al caminar

Reflexión didáctica:

Los niños están muy interesados ​​en la lección "Tire de la zanahoria", el ambiente del aula Es cálido y activo, y la participación de los niños. Son muy conscientes y tienen ganas de mostrarse. En la historia, también nos dimos cuenta de la verdad de que "la unión hace la fuerza". Al final de la actividad, algunos niños todavía estaban insatisfechos debido al tiempo limitado de la actividad, solo unos pocos de los niños fueron llamados por el maestro. para realizar. Entonces, después de la actividad, puse los sombreros, los dibujos, etc. en el área de actividad lingüística, preparé escenas y permití a los niños actuar o crear sus propias creaciones libremente. En futuras actividades lingüísticas, debería agregar más actividades de interpretación, que no solo puedan ejercitar las habilidades de interpretación de los niños, sino también mejorar su confianza en sí mismos. Plan de lección "Tire de la zanahoria" y reflexión didáctica 4

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la emoción de que la unión hace la fuerza y ​​que los compañeros deben cooperar entre sí.

2. Capaz de imitar varios personajes para realizar representaciones de la historia según el argumento.

3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

4. Cultivar la capacidad de observación detallada y de expresión más completa.

5. Capacidad para escuchar en silencio a los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.

Preparación de la actividad:

Varios adornos de pecho para maridos, viejecitas, niñas, cachorros, gatitos, ratones, etc.; varios adornos de pecho de zanahorias; 《 Música de acompañamiento "Arrancando rábanos"

Proceso de la actividad:

(1) Parte de introducción

El maestro muestra el tocado de rábano para presentar el tema de la historia. .

Profe: Mira, ¿qué es esto? (La maestra muestra el tocado de rábano)

Maestra: Este es un rábano que mi esposo plantó ayer. Mi esposo lo regó y fertilizó todos los días, y el rábano creció cada vez más. Más tarde, mi esposo intentó sacar la zanahoria, pero no pudo sacarla por mucho que lo intentó. ¿Quieres saber qué pasó después? Bien, ahora la maestra les contará una historia sobre esta zanahoria. ¿Quieren escucharla, niños?

(2) Parte de expansión

(1) El profesor cuenta la historia, hace preguntas y guía a los niños para que respondan correctamente.

Maestra: Mi marido no puede sacar el rábano. A ver, ¿qué método utilizará mi marido para sacar el rábano? (Anciana, niña, perrito amarillo, gatito, ratoncito)

Maestra: ¿Sacaste la zanahoria del final? ¿Cómo se sacó? ¿Quiénes lo sacaron juntos?

Maestro: Hay tanta gente. ¿No hay un gran poder en los números?

(2) Cuente la historia nuevamente y pida a los niños que realicen representaciones de roles

Maestro: Bien, juntemos esta zanahoria ahora, ¿de acuerdo? ¿Puedo pedirles a los niños que hagan de suegro, anciana, niña, perrito, gatito y ratoncito para realizar este juego juntos?

(La maestra invita a niños individuales a acercarse y actuar, y les pide que intenten hablar con la maestra, dominando principalmente "XX ven y tira, ven y tira" y "'Hola, hola yo', tira y tira, pero todavía no puedes tirar" "Estas dos frases)

Resumen del profesor: Bueno, el poder de muchas personas es realmente grande, ¿verdad? ¿Pensarías, chico, en sacar esta zanahoria otra vez? Bien, ahora, ¡saquemos todos juntos esta zanahoria! (La maestra guía a todos los niños a representar la historia juntos en diferentes roles)

(3) Parte final

La maestra guía a todos los niños a representar la historia juntos.

Profe: ¿Los niños han sacado una zanahoria tan grande? ¿Están contentos los niños cuando les sacan las zanahorias?

(4) Ampliación de la actividad

Finalizar con el acompañamiento musical de "Pull the Carrot"

Profe: Ahora llevemos juntos esta zanahoria a casa.

Reflexión docente:

Los métodos de enseñanza de idiomas son flexibles y diversos, y existen innumerables tipos. Se puede decir que están en todas partes de la vida. Las actividades lingüísticas en los jardines de infancia tienen como objetivo que los educadores creen un entorno de habla bueno y útil para los niños y fomenten la comunicación activa y la cooperación entre los niños y los maestros, y entre los niños.

El cuento "Tira de la Zanahoria" es un cuento que combina diversión y actuación. ¡Conecta personajes y animales para despertar el interés de los niños! En mi enseñanza diaria, descubrí que a los niños en clases pequeñas les gustan las historias que no solo son representables sino también interesantes. Les dice a los niños el principio de "la fuerza está en los números" y les dice que cuando encuentran dificultades que no pueden resolver, deben resolverlas. Puede buscar ayuda de los demás.

En la enseñanza de "Pull the Carrot", al contar la historia, presté atención a la velocidad del habla más lenta, la enunciación clara y el lenguaje vívido. También enfaticé deliberadamente la pronunciación de "pull, pull,". y ayuda" y agregó Al repetir muchas veces el cuento, los niños aprendieron rápidamente estas tres palabras, logrando así el objetivo de enriquecer el vocabulario en esta actividad; la etapa de volver a contar el cuento también es un proceso de memorización. Al volver a contar el cuento, el Los niños no solo pueden profundizar su comprensión y memoria del contenido de la historia, mientras que responder preguntas también ejercitan la capacidad de organización del lenguaje de los niños. Al responder las preguntas, los niños fueron muy activos y respondieron con mucha precisión, lo que demuestra que pueden recordar claramente conversaciones breves y repetitivas. Al realizar la acción de "tirar", todos se pusieron de pie uno tras otro e imitaron la acción de la maestra de arrancar rábanos.

Deja que los niños comprendan profundamente la trama y el contenido del cuento interpretando el cuento. Cada imagen aparece en forma de historia. Las imágenes coloridas y los personajes vívidos atraen profundamente la atención de los niños.

Primero aparecieron el rábano grande y el abuelo, y luego aparecieron la anciana, el cachorro, el gato atigrado y el ratoncito. Después de leerlo, comencé a hacerles preguntas a los niños: "¿Quién viste en la historia que iba a ayudar al marido?" Los niños podían nombrar a la mayoría de los personajes, "¿Entonces quién fue primero? Entonces, ¿quién está ahí?" ¿Quién más hay?” Utilice una serie de preguntas para estimular la memoria de los niños y permítales escuchar la historia con preguntas y pensamientos, para captar su atención, en la segunda sesión de escucha, los niños básicamente pudieron responder. las preguntas que hice, y su interés seguía siendo muy alto.

Tan pronto como se enteraron de que iba a haber una actuación, los niños se apresuraron a levantar la mano. Su fuerte reacción demostró plenamente su interés y amor por la actuación. Durante la actuación, dejo que los niños elijan libremente. Puedes interpretar el papel que quieras. El juego transcurrió relativamente bien y el desempeño de los niños fue bastante bueno. Al combinar la música de "Pull the Carrot", tanto el ritmo como la letra recuerdan a los niños que deben mejorar la atmósfera. Las actuaciones favorecen la formación de la confianza en sí mismos de los niños. Durante el proceso del juego de actuación, los niños pueden reflejar la historia de acuerdo con su propia comprensión de la historia, su propia experiencia de vida y su nivel de desarrollo, y pueden obtener fácilmente una experiencia exitosa y ser. menos susceptible a los reveses. Por lo tanto, debo agregar más actividades de interpretación a futuras actividades lingüísticas, que no solo puedan ejercitar las habilidades de interpretación de los niños, sino también mejorar su confianza en sí mismos.

Al jugar la historia de "Pull the Carrot", los niños pueden comprender que algunas cosas no se pueden lograr solo con el esfuerzo de una persona. Solo la cooperación de todos puede lograr algo que una sola persona no puede lograr. Una persona debe trabajar duro para practicar sus habilidades para la vida, como su esposo, que cultiva rábanos más grandes que los demás, pero también debe llevarse bien con otras personas y, cuando encuentre dificultades, ayudar a cada uno como "tirar rábanos". un lugar para superar las dificultades y avanzar hacia el éxito.