Plan Didáctico "Tres cerditos construyen un edificio alto"
Plan de enseñanza "Tres cerditos construyen un edificio alto" 1 Objetivos de la actividad:
1 Utilice bloques de construcción de diferentes alturas para construir edificios altos e intente comparar las alturas mediante imágenes. comparación.
2. Experimenta el éxito y la diversión de construir edificios altos.
3. Al igual que las actividades matemáticas, esté dispuesto a participar en varios juegos de cálculo y cultive el pensamiento rebelde.
4. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, bloques de construcción (cinco para cada niño), mesas numeradas.
Proceso de la actividad:
1. Los tres cerditos son más altos que el protagonista: Todos deben haber escuchado la historia de los tres cerditos. ¿Cuáles son las diferencias entre estos tres cerditos?
Resumen: Echa un vistazo y compara las alturas.
En segundo lugar, los tres cerditos construyen edificios altos. 1. Introducción a la historia: Los tres cerditos conocieron al lobo feroz cuando estaban construyendo una casa y felizmente se les ocurrió una buena manera de construir un edificio alto.
1. Introducción a la recogida de materiales: Los tres cerditos hoy van a volver a construir una casa. Por favor, seamos trabajadores de la construcción y ayúdelos a construir edificios altos. El material utilizado hoy en día no es hierba ni madera, sino ladrillos. Piggy quiere construir un edificio que sea alto y estable.
Requisitos de la tarea:
Elija un sitio de construcción para cada trabajador y mueva cinco ladrillos a cada trabajador.
2. Problema con la construcción de rascacielos: ¿Por qué las alturas de los rascacielos construidos con los mismos cinco ladrillos son diferentes?
Resumen: Al utilizar ladrillos, es necesario tener en cuenta la ubicación de los propios ladrillos. Verticalmente, horizontalmente e izquierda y derecha, se construirán a diferentes alturas. Sólo con una ubicación razonable se pueden construir edificios altos.
3. Construya un edificio alto y estable Introducción: Ahora, pida a dos o dos trabajadores que se hagan buenos amigos y cooperen para construir el edificio más alto.
Pregunta: ¿Por qué no se pueden colocar todos los ladrillos verticalmente? ¿Qué edificio es alto y estable?
Resumen: Diferentes ubicaciones de ladrillos pueden hacer que el edificio sea alto y estable.
Los tres cerditos se mudaron a una nueva casa. ¿Le tendrían miedo los Tres Cerditos al Lobo Feroz si vivieran en un edificio como éste?
Reflexión de la actividad:
En las actividades se utilizan medios didácticos intuitivos y operables, que están en línea con las características de pensamiento de los niños y movilizan completamente su iniciativa para participar en el aprendizaje. Todo el diseño del evento es muy completo. A través de la orientación adecuada de los maestros, los niños pueden explorar de forma independiente y sacar conclusiones. Durante la actividad, se guía a los niños para que exploren cómo colocar tres ladrillos. Se puede usar el más alto, el que no es ni alto ni corto y el más corto. Cuando un niño tiene dificultades para colocar ladrillos, el maestro puede adaptarse a la situación y pedirle que coloque primero los ladrillos más altos y más cortos, y luego guiarlo para que coloque los ladrillos más altos y más cortos. El niño obviamente llegará a una conclusión. rapidísimo. Sin embargo, en todo resumen conviene moderar el tono y enfatizarlo.
Plan de lección 2 "Tres cerditos construyen un edificio alto" objetivos de la actividad
1 Utilice bloques de construcción de diferentes alturas para construir edificios altos y compare las alturas mediante inspección visual.
2. Experimenta la diversión y el éxito de construir edificios altos.
Actividades para preparar
Material didáctico PPT, escalera
Una para cada niño: 3 trozos de madera, el número de alumno de cada niño.
Proceso de actividad
Primero, relación altura-altura
1. Los niños son más altos que su altura. Saben que pueden sujetarse unos a otros. atrás para comparar su altura.
2. El lechón es más alto que los demás.
①Tres cerditos de diferentes alturas se comparan: ¿Cuál es el más alto? ¿Cuál es el más corto?
②Discute el método de comparación: párate en la misma línea horizontal y compara cuando las alturas de los dos son aproximadamente iguales.
En segundo lugar, los cerdos construyeron edificios altos por primera vez.
Sinopsis de la historia: Tres cerditos construyen una casa.
1. Obtener materiales
Requisitos de la tarea: cada lechón vive en un piso y tres lechones necesitan construir tres pisos. Usamos bloques de madera para hacer el piso y le pedimos a cada trabajador que moviera tres ladrillos de la fábrica de ladrillos para construir una casa de tres pisos y luego pusiera la placa con el número encima para hacer el techo.
2. Construir edificios altos
3. La altura es más corta que la altura
(1) Es necesario inspeccionar y aceptar la cría de cerdos y los diferentes tipos de casas. debe ser encontrado.
②Relación de altura: Los lechones deben comenzar desde la nave más alta y alinearse para llegar a la nave.
Cuando encuentres casas de altura similar, júntalas y compáralas.
4. Siento que las alturas de diferentes métodos son diferentes: ¿Por qué son diferentes las alturas de los edificios altos hechos con los mismos tres ladrillos?
Resumen: Resulta que las longitudes de los tres lados de los ladrillos son diferentes, por lo que se debe considerar el método de colocación al usarlos. Verticalmente, horizontalmente y uno al lado del otro, se lograrán diferentes alturas. Tres ladrillos verticales son los más altos y tres ladrillos horizontales son los más cortos.
En tercer lugar, los cerdos cooperan para construir edificios de gran altura por segunda vez.
Resumen de la historia: El lobo feroz encontró una escalera para subir al edificio, así que tenemos que construir un edificio más alto.
1. Coopera para construir un edificio alto: Dos trabajadores cooperan para juntar sus ladrillos y construir la casa más alta usando seis ladrillos.
2. Construir edificios altos
3. Verificar que el lobo trepando por edificios altos no sea una rectificación vertical.
Los cuatro o tres cerditos se mudaron a un nuevo hogar.
Los tres cerditos finalmente viven en un edificio de gran altura y ya no temen a los lobos.
Plan de lección "Tres cerditos construyen un edificio alto" 3 objetivos de la actividad:
1 Utilice bloques de construcción de diferentes alturas para construir edificios altos e intente comparar las alturas mediante imágenes. comparación.
2. Experimenta el éxito y la diversión de construir edificios altos.
Preparación de la actividad:
Material didáctico en ppt, bloques de construcción (cinco para cada niño), tablas numeradas.
Proceso de actividad:
Uno o tres lechones son más bajos que su altura.
Introducción: Seguramente habrás oído la historia de los tres cerditos. ¿Cuáles son las diferencias entre estos tres cerditos?
Resumen: Echa un vistazo y compara las alturas.
Dos o tres cerditos construyen edificios altos.
Introducción a la historia: Los tres cerditos se encontraron con el lobo feroz mientras construían una casa, y felizmente se les ocurrió una buena manera de construir un edificio alto.
1. Consigue materiales
Introducción: Los tres cerditos van a volver a construir una casa hoy. Por favor, seamos trabajadores de la construcción y ayúdelos a construir edificios altos. El material que se utiliza hoy no es pasto, no.
Utiliza madera, no ladrillos. Piggy quiere construir un edificio que sea alto y estable.
Requisitos de la tarea:
Seleccione un sitio de construcción para cada trabajador. Cada trabajador lleva cinco ladrillos.
2. Construir edificios altos
Pregunta: ¿Por qué los edificios altos hechos con los mismos cinco ladrillos tienen diferentes alturas?
Resumen: Al utilizar ladrillos, es necesario tener en cuenta la ubicación de los propios ladrillos. Se construirán verticales, horizontales, izquierdas y derechas, y diferentes alturas.
Solo una ubicación razonable puede hacer que los edificios altos sean más altos.
3. Construye un edificio alto y estable
Introducción: Ahora, pide a dos o dos trabajadores que se hagan buenos amigos y cooperen para construir el edificio más alto.
Pregunta: ¿Por qué no se pueden colocar todos los ladrillos verticalmente? ¿Qué edificio es alto y estable?
Resumen: Diferentes ubicaciones de ladrillos pueden hacer que el edificio sea alto y estable.
Los tres cerditos se mudaron a su nuevo hogar.
¿Le tendrían miedo los Tres Cerditos al Lobo Feroz si vivieran en un edificio como este?
Plan de lección 4 "Tres cerditos construyen un edificio alto" Objetivos de la actividad
1 Utilice bloques de construcción de diferentes alturas para construir edificios altos e intente comparar las alturas mediante comparación visual. .
2. Experimenta el éxito y la diversión de construir edificios altos.
Actividades para preparar
Material didáctico y bloques de construcción PPT (cinco para cada niño).
Proceso de actividad
Uno o tres lechones son más bajos que su altura.
Introducción: ¿Qué juegos te gusta jugar? Hoy vamos a jugar un juego con Piggy. ¿Has oído alguna vez el cuento de "Los tres cerditos construyen una casa"? ¿De qué se trata esta historia? Ven y conoce a estos dos cerditos antes de jugar.
1, (Hay dos lechones con la parte inferior del cuerpo cubierta. Estos lechones son de diferentes alturas. Coloca ladrillos sobre los cerdos enanos para que parezcan más altos desde el frente.
)
Pregunta: ¿Cuál de estos dos cerditos es más alto y quién es más bajo? (Guía a los niños para que digan que el cerdo moño rojo es bajo y el cerdo moño verde es alto) ¿Cómo lo sabes?
Resumen: En comparación con la altura, podemos descubrir la altura y la altura mediante la inspección visual y la observación a simple vista.
2. Los lechones no estuvieron de acuerdo y desmontaron el refugio.
Pregunta: ¿Qué cerdo es más alto ahora? ¿Por qué es diferente a ahora? ¿Cómo te comparas habitualmente con tu altura? ¿Dónde estás? ¿Estás de acuerdo en que pise ladrillos para competir contigo? (Injusto)
Resumen: Las personas altas y bajas deben pararse en la misma superficie.
3. Mata al tercer cerdito
Pregunta: Ahora el tercer cerdito está aquí. ¿Quién es el más alto y quién es el más bajo? Por favor ayúdelos a alinearse de mayor a menor.
Resumen: La altura se conoce mediante comparación y hay muchas formas de comparar.
Dos o tres cerditos construyen edificios altos.
1. Materiales y requisitos
Introducción: Los tres cerditos van a volver a construir una casa hoy. Por favor, sé un pequeño arquitecto. ¿Qué hace un arquitecto? Entonces, ¿construirías una casa para un cerdo? Pero existen requisitos para construir una casa para un cerdo. El primer requisito: cada arquitecto recibe cinco ladrillos, no más. No menos. La segunda petición: quiero que construyas la casa alta y estable. Los ladrillos ya están preparados cerca y cada arquitecto tiene un pequeño campo amarillo. Contrate a un arquitecto para que construya una casa alta y estable en su sitio.
2. Construye edificios altos
Recuerde a los niños que usen cinco ladrillos para construir una casa y anímelos a construir una casa lo antes posible para ahorrar tiempo.
Pregunta: ¿Por qué las casas están hechas de los mismos cinco ladrillos a diferentes alturas?
Explora diferentes disposiciones con tres ladrillos: el más alto, el más alto y el más corto.
Resumen: Resulta que los ladrillos están colocados de diferentes maneras y a diferentes alturas. El péndulo vertical es el más alto, el péndulo horizontal es más alto y el péndulo horizontal es el más corto.
3. La altura es más corta que la altura
Introducción: Se ha construido el edificio de gran altura. Ahora comparemos qué arquitecto construyó el edificio más alto.
Pregunta: ¿Qué edificio es el más alto? P: ¿Cómo los compararías para ver quién es más alto?
El profesor se ayudó con su cuerpo, los comparó uno a uno y los marcó con notas adhesivas.
Resumen: La diferencia de altura no es evidente. Puede utilizar herramientas naturales para comparar altura y altura.
En tercer lugar, empaca las herramientas escolares
Maestro: Te doy una tarea importante. Por favor, coloca aquí cuidadosamente los ladrillos que acabas de usar y ven con el maestro. Volveremos a jugar la próxima vez.
Reflexión:
En las actividades se utilizan medios didácticos intuitivos y manejables, que están en consonancia con las características de pensamiento de los niños y movilizan plenamente la iniciativa de los niños para participar en el aprendizaje. Todo el diseño del evento es muy completo. A través de la orientación adecuada de los maestros, los niños pueden explorar de forma independiente y sacar conclusiones. Durante la actividad, se guía a los niños para que exploren cómo colocar tres ladrillos. Se puede usar el más alto, el que no es ni alto ni corto y el más corto. Cuando un niño tiene dificultades para colocar ladrillos, el maestro puede adaptarse a la situación y pedirle que coloque primero los ladrillos más altos y más cortos, y luego guiarlo para que coloque los ladrillos más altos y más cortos. El niño obviamente llegará a una conclusión. rapidísimo. Sin embargo, en todo resumen conviene moderar el tono y enfatizarlo.