Plan de lección "Camaleón"

El siguiente es el plan de lección "Chameleon" que compilé y proporcioné. Bienvenido a leerlo y consultarlo.

Plan de lección "Camaleón" (1)

Primera lección

1. Objetivos de la enseñanza

1. Aprenda este artículo a través de imágenes vívidas y vívido Aprenda sobre el método de escritura del diálogo para expresar el carácter y comprenda las características de las novelas de Chéjov que son buenas para revelar la naturaleza de la sociedad a través de eventos ordinarios de la vida diaria.

2. Comprender la oscuridad de la sociedad rusa zarista y el significado social del típico personaje "Camaleón".

3. Cultivar las habilidades de expresión oral de los estudiantes.

2. Análisis de dificultades y puntos clave

1. ¿Cómo se divide la estructura de esta lección?

Análisis: La primera parte (párrafos 1 a 5) ) escribe sobre el incidente del policía Ochumelov: ¿Se produjo un caso de mordedura de perro? (Inicio)

La segunda parte (párrafos 6 a 27) es una parte importante del texto completo. El autor utiliza una sátira extremadamente mordaz para hacer un marcado contraste con los cambios de voz y color de Ochumelov al manejar el caso, exponiendo su fea actitud de halagar a sus superiores, intimidar a sus subordinados y seguir el viento. (Desarrollo y clímax)

Se puede dividir en seis niveles:

El primer nivel (6-8 párrafos) No sé de quién es el perro. Haz el primer juicio: mata al perro y castiga al dueño del perro.

En el segundo nivel (párrafos 9 a 13), alguien dijo: "Es el perro del general"; se hizo un segundo juicio: el perro es inocente y el acusador es un chantaje.

En el tercer nivel (párrafos 14 a 17), alguien dijo: “Este no es el perro del general”. Se emitió el tercer juicio: el perro es un “malviviente”. herido y quiere darle una lección al dueño.

En el cuarto piso (párrafos 18 a 20), alguien dijo que era el perro del general; se emitió el cuarto juicio: los perros son animales delicados, y debes enviar a alguien a entregar el perro en tu propio nombre. . Ve a la casa del general. El demandante fue amonestado.

En el sexto piso (párrafos 24 a 27), el chef de la familia del general dijo: "Este es el perro del hermano del general". Hizo el sexto juicio: "El cachorro es muy inteligente". un buen cachorro ?.

La tercera parte (párrafos 28 y 29) describe el final del juicio de Ochumelov, se llevaron al cachorro y Khryukin fue ridiculizado e intimidado. (Final)

2. Con base en los antecedentes de la época y los rasgos de carácter del protagonista, analiza qué significado social refleja este artículo

Análisis: Matones encantadores como Ochumelov ¿Mirando hacia abajo? De los lacayos y secuaces que hacían que el viento impulsara el timón, se puede decir que eran producto del gobierno corrupto del zar en ese momento. El autor utiliza sentimientos extremadamente odiosos y una escritura aguda y mordaz para exponer la fealdad y las almas sucias de estos lacayos y esclavos, con el fin de revelar la corrupción y la oscuridad del gobierno zarista. Éste es el significado social de la creación por parte del autor de un camaleón tan típico, Ochumelov.

3. Discuta el papel de la descripción detallada del "abrigo militar" en la obra.

Análisis: El nuevo abrigo militar es el símbolo especial del perro policía del zar, y también es una herramienta para presumir y asustar a la gente.

Los detalles de quitarse y ponerse el abrigo militar no sólo muestran que Ochumelov usa esto para ganar tiempo para su cambio de color, y luego prepararse para otro cambio de color, sino que también revelan su capacidad de observar. el viento El astuto corazón del timón.

4. ¿Cómo utiliza el autor el diálogo para expresar vívidamente los rasgos de carácter de los personajes?

(1) Cuando habla con la gente común, muestra a Ochumelov mostrando su autoridad y intimidar a otros. Tales como:

? Nunca lo dejaré ir fácilmente. ¿Quiero darle una lección? ¿Quiero mostrarle algo de color? decirle a tu jefe, mostrando sus rasgos de carácter de servil y sumiso. Por ejemplo:

? Este es de su padre, solo diga que encontré este perro y envié a alguien a entregarlo.

3.

(1) Introducción del autor y soluciones.

Anton Pavlovich Chéjov (1860-1904) fue un famoso escritor realista crítico ruso de finales del siglo XIX. Escribió más de 700 novelas y numerosos guiones. Sus obras ocupan una posición importante en la historia de la literatura mundial.

Los antepasados ​​​​de Chéjov eran originalmente siervos, y su padre una vez abrió una pequeña tienda de comestibles, que finalmente quebró. La infancia de Chéjov estuvo llena de tristeza y pobreza. Tenía un sentimiento y una comprensión profundos de la oscura realidad social de esa época, y sus obras tenían un profundo significado social. "Chameleon" es una de las primeras novelas satíricas escritas por él.

Resolución de problemas: Indique a los estudiantes que lean la Nota ①. ¿Qué es un camaleón? (Respuesta del estudiante) ¿El título de la novela "Camaleón" trata sobre un lagarto? No, pero el camaleón se utiliza como metáfora del personaje principal de la novela. El autor compara al protagonista de la novela, Ochumelov, con un camaleón y lo utiliza como título. Después de estudiar el texto, comprenderemos que esto tiene un significado profundo.

(2) Comprueba la vista previa.

(Cuelgue una pequeña pizarra, fonetice las palabras punteadas; explique las palabras y léanlas juntos) Pronunciación correcta: sieve shāi arrest dǎi (¿palabra compuesta? ¿arresto? leer d?ichuang) zai zǎi

Shengmanch?ng (Sheng es una palabra polisilábica con múltiples significados y también se puede leer como sh?ng, como vigoroso) Grosella espinosa l? (Al escribir la palabra "Li", preste atención a la forma de la fuente La parte inferior es un carácter de madera, no lo escriba como "Mill" )animal ch? (animal también se puede leer como x?, como cría de animales) mendigo q?g?i corpulento ku?w?poke chuō. pícaro l?i explicación: apático: que describe el estado de ánimo infeliz y deprimido. Gratuito: sin motivo. Caprichoso: Se refiere a ideas muy poco realistas y extrañas. Absurdo y exagerado, incorrecto y poco realista; también se refiere a un comportamiento disoluto y desenfrenado. El primer significado se utiliza principalmente en este artículo. Absurdo: Significa absurdamente incorrecto y muy irrazonable, pero no existe un segundo significado para "absurdo".

Desbordante: Las emociones, el ambiente, etc. se revelan plenamente. Inteligente: inteligente y flexible.

Lujo: precioso, raro. Mimar: Tratar a alguien o algo como muy valioso y ponerlo en una posición de mimo. Directamente: administrarse, arbitrariamente.

Chaleco: Prenda sin mangas, es decir, chaleco. Embrión de bajo grado: significa de bajo grado.

(3) Analizar el contenido de los últimos cuatro diálogos descritos en el artículo sobre Ochumelov.

Pregunta: ¿En qué circunstancias habló Ochumelov en su tercera conversación? ¿Qué características del pensamiento y la personalidad de esta persona se pueden ver a través de esta conversación?

Claro: ¿Ochumelov dijo esto después del patrullero? Dijo que estaba seguro de que este perro no pertenecía al general.

A través de sus palabras, podemos ver que esta persona: 1. Pasando sus manos sobre las nubes y tapando la lluvia, es un descarado. Tan pronto como el patrullero dijo: "¿Tienes razón? El perro no pertenece a la familia del general", inmediatamente cambió de opinión, movió la lengua y cambió su historia: "Tú, Khryugin, has sido herido y nosotros No debemos ignorarlo." ¡Tengo que darles una lección! ¡Es hora! ?2. Adulación, servilismo. Al hablar de los perros del general, dijo: "La familia del general está compuesta por perros caros y de pura raza". Estaba lleno de elogios y halagos.

Pregunta: ¿En qué circunstancias tuvo lugar la cuarta conversación de Ochumelov? ¿Qué características del pensamiento y la personalidad de esta persona se pueden ver a través de esta conversación?

Claro: Después de que el oficial de patrulla dijo, pero? ¿Quizás fue el perro del general? ¿Vi un perro así en el patio del general hace unos días? Después de estas palabras, alguien también dijo: "Así es, ¿el perro del general?"

Esta persona se desprende de sus palabras:

1. Es una buena persona, aduladora y llena de esclavos. Cuando concluyó que el perro pertenecía a la casa del general, de repente cambió de opinión y de actitud. Inmediatamente ordenó al patrullero: "Lleve este perro a la casa del general. Sólo diga que encontré al perro y envíe a alguien a hacerlo". Enviado. “La apariencia de pedir crédito para comprar cosas buenas al maestro es despreciable.

2. Dominante, viciosa, grosera y brutal. Maldijo casualmente a Khryukin: "Zhu Sizi", "¡Bastardo, baja las manos! ¡No saques tus estúpidos dedos! ¡Es tu culpa!"

Pregunta: Ochu ¿En qué circunstancias habló Milov? en su quinta conversación? ¿Qué características del pensamiento y la personalidad de esta persona se pueden ver a través de esta conversación?

Claramente: Prohel, el cocinero de la casa del general, dijo: "Nunca hemos tenido un perro así allí". dijo Ochumelov después.

A través de sus palabras, podemos ver que esta persona tiene una naturaleza esclava aduladora, aduladora y congraciadora. “Dado que Ploheer dijo que este es un perro salvaje, entonces es un perro salvaje. ¿Olvidarse de matarlo? Frente al chef del general, parecía tan sumiso y receptivo.

Pregunta: ¿En qué circunstancias habló Ochumelov en su sexto diálogo? ¿Qué características del pensamiento y la personalidad de esta persona se pueden ver a través de este diálogo?

Claro: ¿Después del chef en casa del general? casa confirmó que se trataba del perro del hermano del general, Ochumelov dijo esto.

A través de sus palabras, podemos ver que esta persona es un esclavo que tiende a ser popular, halagador y halagador. Tan pronto como el chef escuchó que el perro pertenecía al hermano del general, su expresión inmediatamente se convirtió en una sonrisa y todo su rostro se llenó de calidez sonriente. Cantó un himno y ofreció halagos: "¡Oh, Dios mío!" ¿Pensando en su hermano? ¡Pero todavía no lo sé! Entonces, ¿este es el perro de su viejo? Él está muy feliz. Llévatelo. Elogia al cachorro una y otra vez. ¿¡Le mordió el dedo de un mordisco!

Pregunta: Prohel se llevó al cachorro, ¿qué dijo el oficial de policía Ochumelov? Nunca dejaré que este tipo se vaya fácilmente. La historia del incidente ha terminado aquí. pero ¿por qué el artículo sigue escribiendo el último párrafo? Del texto completo, ¿cuáles son las dos características esenciales de la personalidad e ideología del personaje Ochumelov?

Claramente: ¿El último párrafo del artículo afirma que Ochumelov amenazó a Khryugin? antes de abandonar la plaza: "¡Tarde o temprano me ocuparé de usted!". Esto resalta el feo rostro tiránico y cruel de este policía ruso zarista.

Las características esenciales del carácter ideológico y de carácter de Ochumelov incluyen dos aspectos: es un subordinado del gobierno de la Rusia zarista, servil y sumiso frente a las potencias de nivel superior; es un representante del gobierno de la Rusia zarista; frente a las masas Dominante y cruel, dominante y dominante. El Sr. Lu Xun tiene dos frases para describir al "perro corredor" de la clase explotadora: "Es dócil cuando se encuentra con todos los ricos y ladra cuando se encuentra con todos los pobres". ? ("¿El desconsolado? ¿El lacayo del capitalista?") Estas dos frases pueden tomarse prestadas de este oficial de policía ruso zarista.

(4) Conozca la ingeniosa concepción y la punzante ironía de este artículo.

Esta novela está inteligentemente concebida, la trama tiene giros y vueltas, es dramática, la historia tiene altibajos y es fascinante. Cada vez que Ochumelov decía que lidiaría con el perro que muerde a la gente estrictamente de acuerdo con la ley, inmediatamente aparecía una nueva situación que lo obligaba a estar en una situación embarazosa, e inmediatamente cambiaba de opinión, cambiaba de lengua y hacía lo contrario. Declaración Tan pronto como hizo una declaración contraria, inmediatamente apareció una nueva situación que lo obligó a estar en una situación embarazosa, e inmediatamente cambió de tono y adoptó un tono diferente. De esta manera, cambió sus palabras una y otra vez, cambiando de manera errática. La ingeniosa concepción de la novela y sus vívidas descripciones exponen vívidamente y ridiculizan con humor la fealdad de este oficial de policía ruso zarista tiránico, grosero, desvergonzado, adaptable y servil.

Esta novela expone y ridiculiza despiadadamente el decadente y oscuro gobierno autocrático de la Rusia zarista a través de la descripción de Ochumelov, una figura representativa de la Rusia zarista. En la década de 1880, la Rusia zarista fortaleció su sistema policial en un intento de fortalecer su decadente y oscuro gobierno autocrático, lo que resultó en un gran sufrimiento para el pueblo y en depresión y ruina social. Esta es exactamente la realidad social en la que escribió la novela "Camaleón". 1884 pretende reflexionar y exponer.

(5) Analizar el contenido de los párrafos 1 y 2 del artículo.

Pregunta: ¿Qué está escrito en el primer párrafo del artículo? ¿Qué refleja?

Claridad: El primer párrafo contiene dos contenidos: Primero, aparece el protagonista Ochumelov y explica su situación. la identidad es "policía", "lleva una casaca militar nueva y lleva un bolso pequeño" la segunda es describir el ambiente donde se desarrolla la historia, "la plaza", "tranquilo", "nadie", "tiendas y restaurantes" La puerta estaba abierta con indiferencia y ni siquiera había un mendigo en la puerta. Estas descripciones reflejan la realidad social de que la Rusia zarista ha fortalecido su sistema policial, fortalecido su gobierno autocrático y dejado el mercado deprimido, desolado y sin vida.

Pregunta: En el segundo párrafo, está escrito que Ochumelov de repente escuchó un grito: "Está bien, ¿muerdes? ¡Maldita sea! ¡Chicos, no lo dejéis ir! En estos años, muerde a la gente. " ¡No! ¡Cógelo! ¿Ay? ¡Ay!? ¿Quién hizo este grito? ¿Cómo se puede ver que fue hecho por esta persona?

Claramente: este grito fue hecho por Khryugin.

La base es la siguiente: 1. En el siguiente texto se puede ver que Khryugin fue mordido en el dedo por un pequeño perro de caza. Estaba persiguiendo al perro con enojo, gritando mientras lo perseguía. Sólo después de alcanzarlo alguien vino. salir a mirar. ¿Ya? ¿Ay? ¿Ay?, este es el doloroso sonido de Khryukin siendo mordido por un perro.

(6) Analizar el contenido de las dos primeras conversaciones entre Ochumelov descritas en el artículo.

Pregunta: ¿En qué circunstancias habló Ochumelov en su primera conversación? ¿Por qué habló con severidad? ¿Qué características ideológicas y de carácter se pueden ver claramente en esta conversación? : Dijo esto después de que Khryugin le dijera que un perro lo había mordido sin motivo alguno y le hizo su petición.

Ochumelov habló "severamente" para demostrar que trataría este asunto de forma estricta. También hay otras razones. ¿La queja de Khryukin? Señor, ni siquiera hay una disposición en la ley que establezca que las personas deben soportar el daño causado por los animales. Si todos dejan que las bestias los muerdan por un tiempo, no quedará vida en este mundo. Hay algo aquí en las palabras: "La gente debería soportar el daño de los animales", "Dejar que los animales los muerdan por un tiempo". En un juego de palabras, Khryugin aquí no solo regaña a los perros, sino también a las personas que muerden a las personas como si fueran animales. Ochumelov, naturalmente, entendió lo que quería decir. Lo estaban regañando, entonces, ¿cómo no podría enojarse, pero no podía hacerlo abiertamente en este momento? Entonces se enojó y le habló severamente a Khryugin.

A través de esta conversación con Ochumelov, podemos ver que: 1. Está acostumbrado a darse aires, a fingir ser justo, y fingir ser justo y debe actuar de acuerdo con la ley. ?¡Nunca dejaré que este asunto pase fácilmente!? El dueño del perro debe ser castigado y ?sacar el dinero?. 2. Con frecuencia hace alarde de su majestad, hace alarde de su poder y se da aires oficiales. ?Quiero mostrar algo de color a aquellos que dejan correr a los perros?,? ¡Quiero darle una lección!? 3. Esta persona es dominante y habla con rudeza. ?Espera hasta que él, ese bastardo, sea castigado

Pregunta: ¿En qué circunstancias tuvo lugar la segunda conversación de Ochumelov? ¿Qué se puede ver sobre el carácter ideológico y de carácter de esta persona a través de esta conversación? >Claro: Ochumelov dijo esto después de que alguien dijera que este perro parece ser el perro de la familia del general Sigalov.

Puedes ver a esta persona a través de sus palabras:

1. Es un hombre que se adapta al viento y tiene una apariencia odiosa. Tan pronto como alguien dijo que el perro parecía pertenecer a la familia del general, inmediatamente cambió de opinión, cambió de palabras y mostró un rostro y una actitud diferentes: hace un momento llamó al perro una "bestia salvaje", pero ahora cambió. su tono y dijo: "Es tan pequeño". Hace un momento dije que la queja y la petición de Khlyugin eran "sí, sí", pero ahora cambié mi tono: "¿Cómo podría morderte el dedo?" Cada frase hablaba por el perro y cada frase criticaba a Heliu Jin.

2. Mandón y arbitrario, con apariencia odiosa. ?Te habrán roto el dedo con una pequeña uña, pero luego tuviste un capricho y quisiste obtener algún tipo de compensación. ¡La gente como tú es famosa! ¿¡Sé lo que son ustedes, demonios!? Dijo tonterías e hizo tonterías, insistiendo en que lo que Khryukin acaba de decir era mentira.

(7) Hay tres pasos para guiar a los estudiantes a comprender el tema de este texto:

1. Discusión: ¿Por qué Ochumelov lo cambia?

Consejos : (1) ¿Por qué cambia el camaleón? (Autoprotección) (2) ¿Cuál es la mejor manera para que Ochumelov se proteja? (¿Intimidando a los subordinados y halagando al superior, por eso cambió?)

2. Discusión: ¿Cómo era la sociedad rusa zarista bajo tal gobierno policial? Centrarse en instruir a los estudiantes a estudiar el párrafo 1, para tener una imagen y una comprensión específica de la sociedad en ese momento. (Recuerde a los estudiantes que presten atención a algunos de los detalles)

3. Resuma el tema de este artículo: El autor creó esta novela para crear una imagen de un esclavo que intimida a sus superiores y expone la oscuridad del régimen zarista. La sociedad rusa y la corrupción.

(8) Resumir las ideas de la enseñanza en el aula.

¿Escrito sobre quién y qué características muestran qué características? (Cambio)? ¿Cómo y por qué el cambio se expresa principalmente a través de qué medios? (Descripción del idioma)

Plan de lección "Camaleón" (2). )

Objetivos didácticos:

1. Comprender el alma fea del perro policía zarista ruso y comprender la corrupción y oscuridad del gobierno zarista.

2. Aprenda a utilizar diálogos maravillosos para representar personajes, y comprenda y aprenda a utilizar métodos de escritura contrastantes y satíricos.

3. Comprender el papel de la descripción detallada en la caracterización.

Enfoque de enseñanza: Utilice el diálogo para describir los rasgos de carácter de Ochumelov de halagar a sus superiores, intimidar a sus subordinados y seguir el viento.

Dificultades didácticas: Comprender el profundo significado social del personaje Ochumelov.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción de nuevas lecciones

Primero, los estudiantes presentarán brevemente a los camaleones desde una perspectiva zoológica. Es necesario prestar atención a las características de los camaleones, cómo cambiar y el papel del cambio, y luego introducir nuevas lecciones en el camino. A través de este enlace se estimula el interés de los estudiantes, se activa el ambiente del aula y se dejan entrever las ideas didácticas de este artículo.

Profesor: ¿Qué es un camaleón? (Respuesta del estudiante) ¿El título de la novela "Camaleón" trata sobre un lagarto? No, pero un camaleón se utiliza como metáfora del personaje principal de la novela. ¿Lo es? El autor compara al protagonista de la novela, Ochumelov, con un camaleón y lo utiliza como título. Después de estudiar el texto, comprenderemos que esto tiene un significado profundo.

2. Introducción al autor: (consejos de lectura para guiar a los estudiantes antes de leer el texto)

3. Antecedentes de la época:

"Chameleon" fue escrito en 1884, que refleja una realidad maldita en la vida rusa en la década de 1880.

En ese momento, el marxismo y el movimiento revolucionario de la clase trabajadora rusa acababan de surgir, y la ola revolucionaria impactó el gobierno autocrático del zar. Para fortalecer el gobierno reaccionario, formaron un grupo de lacayos que halagaban a los superiores e intimidaban a los inferiores con el fin de reprimir el movimiento revolucionario. El oficial de policía Ochumelov en este artículo es la encarnación del gobierno policial autocrático zarista.

IV.Guía de autolectura

(1) Modelar la lectura del texto (o reproducir la cinta)

(2) Autolectura del texto , requisitos de lectura rápida: (mostrar proyección)

1. ¿Qué tipo de cosas está escrita en este artículo? ¿Quién es el personaje principal?

2. ¿Cuántas partes puede tener el artículo? dividido en? ¿Qué párrafos expresan mejor a Ochumelov? ¿La esencia del camaleón?

3. ¿Qué método utiliza el artículo para representar al personaje?

4. ¿Intenta descubrir lo relevante? detalles en el artículo y comprender su papel en el puesto de trabajo.

(3) Después de la discusión, se aclaró:

1. Este artículo describe cómo el oficial de policía Ochumelov manejó el caso de mordedura de perro. El personaje principal es Ochumelov.

2. Según las características argumentales del cuento, este artículo se puede dividir en cuatro partes:

La primera parte (párrafos 1 a 5) escribe sobre el oficial de policía Ochumelov. que encontró un problema ──La aparición de mordeduras de perro. (Inicio)

La segunda parte (párrafos 6 a 27) es una parte importante del texto completo. El autor utiliza una sátira extremadamente mordaz para hacer un marcado contraste con los cambios de voz y color de Ochumelov al manejar el caso, exponiendo su fea actitud de halagar a sus superiores, intimidar a sus subordinados y seguir el viento. (Desarrollo y clímax)

Se puede dividir en seis niveles:

El primer nivel (6-8 párrafos) No sé de quién es el perro. Haz el primer juicio: mata al perro y castiga al dueño del perro.

En el segundo nivel (párrafos 9 a 13) alguien dijo que era el perro del general; se emitió un segundo juicio: el perro era inocente y el demandante estaba chantajeando.

El tercer nivel (párrafos 14 y 17): Alguien dijo: "Este no es el perro del general"; se emitió el tercer juicio: el perro era un "malviviente". Quería darle una lección al dueño del perro.

En el cuarto piso (párrafos 18 y 20), alguien dijo que era el perro del general; se hizo el cuarto juicio: los perros son animales delicados, y deben enviar a alguien para que se lo envíe al general. su propio nombre. El demandante fue amonestado.

En el quinto piso (párrafos 21 y 23), el chef de la familia del general dijo: "Nunca hemos tenido un perro así allí" emitió el quinto juicio: "Este es un perro salvaje",; "mátenlo" ¿Ya?.

En el sexto piso (párrafos 24 y 27), el chef de la familia del general dijo: "Este es el perro del hermano del general". Hizo el sexto juicio: "El cachorro es muy inteligente". un cachorro?

La tercera parte (párrafos 28 y 29) habla del final del juicio de Omerov, se llevaron al cachorro y Khryukin fue ridiculizado e intimidado. (Fin)

Los párrafos 6 a 27 del artículo revelan mejor la naturaleza del camaleón de Ochumelov.

3. El artículo utiliza el diálogo para describir el carácter de Ochumelov de halagar a sus superiores e intimidar a sus subordinados.

4. El artículo detalla el abrigo militar del oficial de policía y los dedos de Khryugin.

Este artículo describe vívidamente la fea apariencia del protagonista y las despreciables actividades psicológicas en el proceso de cambio de color a través de la descripción detallada del abrigo militar.

5. Asignar tareas:

1.

Completa el segundo ejercicio después de clase.

2. Comprender el método de escritura para expresar los personajes a través del diálogo; revelar el significado social de los personajes típicos; leer el texto en voz alta por rol.

Postdata:

La segunda lección

1. Leer el texto en voz alta por rol:

(Tres alumnos: una persona interpreta el rol Oficial de policía, uno desempeña el papel de Khryukin y el otro desempeña otros roles y narración)

Es necesario leer con precisión el tono y la entonación del discurso del personaje.

(1) Consejos:

1. Presta atención a las pausas en el lenguaje, y presta especial atención a las elipses: (1) la interrupción del habla; omisión de declaraciones repetidas; (3) ) El significado es incompleto o el sonido es prolongado.

(2) Lectura de prueba dos veces, profesores y estudiantes evaluarán juntos.

2. Resume los rasgos de carácter que se muestran en los diálogos de los personajes.

1. Sus palabras a la gente común muestran el carácter de Ochumelov de mostrar su poder e intimidar a los demás. Tales como:

?Nunca lo dejaré ir fácilmente

?¿Quiero darle una lección?

?¿Quiero mostrar algo de color? /p >

?¿Gilipollas?

?Piggy?

2. Lo que le dices a tu jefe muestra sus rasgos de carácter servil y sumiso. Tales como:

?Esto pertenece a su viejo

?¿Solo di que encontré este perro y envié a alguien a entregarlo?

?¿Delicado? /p> p>

　? ¿Inteligente?

III. Comprensión integral del significado social de los personajes típicos en función del trasfondo de la época y los rasgos del personaje.

Después de la discusión, quedó claro:

Se puede decir que los lacayos y esclavos como Ochumelov que halagaban a los superiores e intimidaban a los subordinados y seguían el viento eran producto del gobierno corrupto del zar en ese momento. El autor utiliza sentimientos extremadamente odiosos y una escritura aguda y mordaz para exponer la fealdad y las almas sucias de estos lacayos y esclavos, con el fin de revelar la corrupción y la oscuridad del gobierno zarista. Éste es el significado social de la creación por parte del autor de un camaleón típico, Ochumelov.

4. Discuta el papel de la descripción detallada de "abrigo militar" en la obra.

Está claro: el nuevo abrigo militar es el símbolo especial del perro policía del zar, y también es una herramienta para presumir y asustar a la gente.

Los detalles de quitarse y ponerse el abrigo militar no sólo muestran que Ochumelov usa esto para ganar tiempo para su cambio de color, y luego prepararse para otro cambio de color, sino que también revelan su capacidad de observar. el viento El astuto corazón del timón.

5. Tarea:

A partir del contenido del texto, escribe tu propia obra de teatro en el aula (obra corta) y ensayala en grupos.