Programa de estudios en chino del examen de ingreso a la universidad 2013

Programa de estudios del examen de idioma chino del examen de ingreso a la universidad 2013 (edición estándar del nuevo plan de estudios)

El Examen Nacional Unificado para el ingreso general a la universidad es un examen selectivo para graduados calificados de secundaria y candidatos con un nivel académico equivalente. habilidades. Los colegios y universidades seleccionarán a los mejores estudiantes en función de sus puntajes, planes de inscripción determinados y una evaluación integral de sus cualidades morales, intelectuales y físicas. Por lo tanto, el examen de ingreso a la universidad debe tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.

II. Contenido del examen

1. Objetivos y requisitos de la evaluación

Los requisitos lingüísticos del examen de ingreso a la universidad de 2013 evalúan la memorización, la comprensión, el análisis, la síntesis y la apreciación de los candidatos. y evaluación, y expresión Aplicar y explorar seis habilidades, que están representadas por seis niveles. Examen de ingreso a la universidad 2013 Programa de estudios del examen de idioma chino (nueva versión estándar del plan de estudios)

El Examen Nacional Unificado para el ingreso general a la universidad es un examen selectivo para graduados calificados de secundaria y candidatos con capacidades académicas equivalentes. Los colegios y universidades seleccionarán a los mejores estudiantes en función de sus puntajes, planes de inscripción determinados y una evaluación integral de sus cualidades morales, intelectuales y físicas. Por lo tanto, el examen de ingreso a la universidad debe tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.

II. Contenido del examen

1. Objetivos y requisitos de la evaluación

Los requisitos lingüísticos del examen de ingreso a la universidad de 2013 evalúan la memorización, la comprensión, el análisis, la síntesis y la apreciación de los candidatos. y evaluación, y expresión Aplicar y explorar seis habilidades, las cuales están representadas por seis niveles.

A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel más básico de habilidad.

B． Comprensión: se refiere a comprender y poder dar explicaciones sencillas, que es un nivel superior de habilidad basado en la memorización.

C. Análisis y síntesis: se refiere al análisis, análisis e inducción, que es un nivel de habilidad que se mejora aún más a partir de la memorización y la comprensión.

D. Apreciación y evaluación: se refiere a la identificación, apreciación y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla en la lectura a partir de la memorización, la comprensión y el análisis y síntesis.

E. Aplicación expresiva: se refiere a la aplicación de los conocimientos y habilidades chinos. Es un nivel de habilidad desarrollado en la expresión basado en la memorización, comprensión, análisis y síntesis.

F. Exploración: se refiere a la discusión de ciertos temas, con conocimientos, descubrimientos e innovaciones. Es un nivel de habilidad desarrollado sobre la base de la memorización, la comprensión, el análisis y la síntesis.

Puede haber pruebas de diferentes niveles de dificultad para los seis niveles de habilidad A, B, C, D, E y F.

2. Alcance y requisitos del examen

Basado en los requisitos para la calidad cultural de los estudiantes de primer año en colegios y universidades ordinarios, y de acuerdo con el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria" promulgado por la República Popular China y el Ministerio de Educación en 2003. (Experimental)" y "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria (Experimental)" para determinar el contenido del examen de la materia china.

De acuerdo con los cinco módulos de "Chino 1" a "Chino 5" en los cursos obligatorios estipulados en los estándares del plan de estudios de la escuela secundaria, que incluyen lectura y apreciación, y expresión y comunicación, los cursos optativos incluyen poesía. y prosa, novela y teatro Cinco series, a saber, noticias y biografía, aplicación del lenguaje y la escritura, y estudio de obras culturales, forman los contenidos del examen obligatorio y opcional. Tanto los exámenes obligatorios como los opcionales pueden tener diferentes niveles de dificultad.

Contenido de prueba requerido

El contenido de prueba requerido y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:

(1) Lectura de texto moderna

General discusión sobre la lectura de artículos.

1. Comprensión B

(1) Comprender el significado de conceptos importantes en el texto

(2) Comprender el significado de oraciones importantes en el texto

2. Análisis y síntesis C

(1) Filtrar e integrar la información del artículo

(2) Analizar la estructura del artículo y captar la idea del artículo

(3) Resuma los puntos clave del contenido, Resuma el significado central

(4) Analice y resuma los puntos de vista y actitudes del autor en el artículo

(2) Leer poemas antiguos

Leer poemas antiguos sencillos.

1. Memorizar A

frases y artículos famosos comunes escritos

2. Comprensión B

(1) Comprender el significado de palabras comunes de contenido en chino clásico en el texto

(2) Comprender el significado y el uso de palabras funcionales comunes en chino clásico en el texto

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Palabras funcionales comunes del chino clásico: Y, qué, incluso, nai, eso, y, si, así, para, Yan, también, con, debido a, en, con, entonces, quién, eso.

(3) Comprender patrones y usos de oraciones que son diferentes a los del chino moderno.

Diferentes patrones y usos de oraciones: oraciones críticas, oraciones pasivas, preposición de objeto, omisión de componentes y oraciones parciales. conjugación del habla.

(4)Comprender y traducir las frases del texto

3. Análisis y síntesis C

(1) Filtrar la información del texto

(2) Resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central

( 3) Analizar y resumir las ideas del autor en el texto Opiniones y actitudes

4. Evaluación de Apreciación D

(1) Apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias

(2) Evaluar el contenido ideológico del artículo y las opiniones y actitudes del autor

(3) Uso de la lengua y la escritura

Utilizar la lengua y la escritura de forma correcta, hábil y eficaz.

1. Memorización A

(1) Memorizar las pronunciaciones de los caracteres chinos mandarín modernos de uso común

(2) Memorizar y escribir correctamente los caracteres chinos estandarizados modernos de uso común

2 . Aplicación de expresión E

(1) Usar signos de puntuación correctamente

(2) Usar palabras (incluidos modismos) correctamente

(3) Analizar y modificar oraciones incorrectas

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Tipos de oraciones incorrectas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura caótica e ilógica.

(4) Ampliar oraciones y comprimir párrafos

(5) Seleccionar, imitar y transformar patrones de oraciones

(6) Usar correctamente métodos retóricos de uso común

Métodos retóricos habituales: metáfora, comparación, metonimia, hipérbole, paralelismo, paralelismo, repetición, pregunta y pregunta retórica.

(7) La expresión del lenguaje es concisa, coherente, adecuada, precisa, clara y vívida.

(4) Redacción

Ser capaz de redactar artículos expositivos, prácticos y literarios.

Uso expresivo E

Los requisitos para el examen de composición se dividen en nivel básico y nivel de desarrollo.

1. Nivel básico

(1) Conocer el significado de la pregunta

(2) Cumplir con los requisitos estilísticos

(3) Sentimientos sinceros y pensamientos saludables

(4) El contenido es sustancial y el centro es claro

(5) El lenguaje es fluido y la estructura es completa

(6) La puntuación es correcta y no se escriben errores tipográficos (Nota: se deducirá 1 palabra por cada error tipográfico, las repeticiones no se cuentan)

2. Nivel de desarrollo

(1) Profundo

A través de fenómenos para profundizar en la esencia, revelar la relación causal interna de las cosas y los puntos de vista son inspiradores.

(2) Rico

Materiales ricos, argumentos sustanciales, imágenes completas y una concepción artística profunda.

(3) Talento literario

Redacción adecuada, estructura de oraciones flexible, bueno en el uso de técnicas retóricas y oraciones expresivas.

(4) Innovador

Innovaciones novedosas, materiales frescos, ideas ingeniosas, razonamiento e imaginación únicos y personalidad.

Contenido de prueba seleccionado

El contenido de prueba seleccionado y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:

(1) Lectura de textos literarios

Lectura Apreciación de obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la novela, la prosa, la poesía y el teatro. Lectura y apreciación de obras literarias, centrándose en la experiencia estética. Sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender la connotación y analizar la expresión artística; comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en la obra y explorar la psicología nacional y el espíritu humanista contenidos en la obra.

1. Análisis y síntesis C

(1) Analizar la estructura de la obra y resumir la temática de la obra

(2) Analizar las características básicas y principales técnicas de expresión del género de la trabajo

2. Evaluación de apreciación D

(1) Apreciar el rico significado de oraciones importantes y apreciar el maravilloso arte de la expresión del lenguaje

(2) Apreciar la imagen de la obra, apreciar la connotación de la obra, y comprender el arte de la obra Encanto

(3) Evaluar el juicio de valor y orientación estética mostrados en la obra

3. Explora F

(1) Explora la connotación, la psicología nacional y el espíritu humanista de la obra desde diferentes ángulos y niveles

(2) Explora los antecedentes creativos y la intención creativa del autor

(3) Lectura personalizada e interpretación creativa de obras

(2) Lectura práctica de textos

Leer y evaluar textos prácticos chinos y extranjeros.

Comprender los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión de biografías, noticias, reportajes y artículos de divulgación científica. Interpretar con precisión texto y filtrar e integrar información. Analizar el contenido ideológico, los elementos constitutivos y las características del lenguaje, evaluar la función social del texto y explorar el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto.

1. Análisis y síntesis C

(1) Filtrar e integrar la información del artículo

(2) Analizar las características del lenguaje, captar la estructura del artículo y resumir el significado central

(3) Analizar los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión del texto

2. Evaluación de apreciación D

(1) Evaluar los principales puntos de vista y tendencias básicas del texto

(2) Evaluar el valor social y el impacto del texto

( 3) Para reflexionar y juzgar en profundidad determinadas características del texto

3. Explore F

(1) Explore el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto desde diferentes ángulos y niveles

(2) Explore los antecedentes y la intención de escritura del autor

(3) Explore ciertos temas en el texto y exponga sus propias opiniones. Debe recitar 64 artículos para hacer preguntas qué artículos específicos responden a la lista de recitación de poesía arqueológica de alto nivel (64 artículos).

1. "Las Analectas de Confucio" Confucio dijo: 2. "Lo que quiero es pescado" 3. "Nacer en tristeza y morir en paz y felicidad" 4. "El debate de Cao GUI" Zuo Zhuan 5. "Zou Ji satiriza al Rey de Qi por aceptar consejos "Política de los Estados Combatientes". 6. "Salir como maestro" Zhuge Liang 7. "La historia de la primavera en flor de durazno" Tao Yuanming 8. "Las Tres Gargantas" Li Daoyuan 9. " La teoría de los caballos" Han Yu 10. "Inscripción en la habitación humilde" Liu Yuxi 11. "La historia del estanque de Little Rock" Liu Zongyuan 12. "La historia de la torre Yueyang" Fan Zhongyan 13. "El viejo borracho Pabellón" "Registros" Ouyang Xiu 14. "Shuo Ailian" Zhou Dunyi 15. "Registros de la gira nocturna en el templo Chengtian" Su Shi 16. "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang" Song Lian 17. Libro de canciones "Guan Sui" 18 . "Jian Jia" El libro de las canciones 19. "Ver el mar" Cao Cao 20. "Beber" Tao Yuanming 21. "Enviar a Du Shaofu a Shuzhou" Wang Bocheng Que ayuda a las Tres Dinastías Qin, y el viento y el humo miran a Wujin . Quiero despedirme de ti, ambos somos eunucos. Hay amigos cercanos en el mar y vecinos en el mundo. Si no hace nada, irá por el camino equivocado y sus hijos se mancharán con toallas. 22. "Al pie de la montaña Cibeigu" Wang Wan 23. "El enviado llega a la fortaleza" Wang Wei 24. "Escuché que Wang Changling se movió hacia la izquierda y Long Biaoyuan envió este mensaje" Li Bai 25. "Viajar es Difícil" Li Bai Jinzun 26. "Wang Yue" Du Fu 27. "Esperanza de primavera" Du Fu 28. "Canción de la cabaña con techo de paja rota por el viento otoñal" Du Fu 29. "Canción de Bai Xue enviando al magistrado Wu de regreso a la capital " Cen Shen 30. "Presentación de principios de primavera al Ministerio de Recursos Hídricos Zhang Shiba Yuanwai" La lluvia ligera en la calle Han Yutian es tan húmeda como crujiente. El color de la hierba parece lejano pero no está allí de cerca. Lo más bonito de la primavera es que es mejor que el humo y los sauces por toda la capital imperial. 31. "Recompensa a Lotte por ver los regalos en el primer banquete en Yangzhou" Liu Yuxi 32. "Ver el corte de trigo" Bai Juyi 33. "Viaje de primavera al lago Qiantang" Bai Juyi 34. "Visitar al gobernador de Yanmen" Li He 35 "Red Cliff" Du Mu 36. " "Embarque en Qinhuai" Du Mu 37. "La lluvia nocturna envía al norte" Li Shangyin 38. "Sin título" Li Shangyin 39. "Feliz encuentro" Li Yu se queda sin palabras 40. "Orgulloso. del pescador" Parada de Fan Zhongyan 41. "Huanxi Sand" Una canción de Yan Shu 42. "Deng "Feilai Peak" Wang Anshi 43. "Jiangchengzi" El sueño del anciano Su Shi en la noche de veinte noches del primer mes de Yi Mao 44. "Shui Tiao Ge Tou" Su Shi Mingyue 45. "Visitando la aldea de Shanxi" Lu You 46. "Broken Array" Xin Qiji Borracho 47. "Cruzando el océano Lingding" Wen Tianxiang 48. "Tianjingsha·Pensamientos de otoño" Ma Zhiyuan enredaderas marchitas y árboles viejos con cuervos apagados. Pequeños puentes y agua corriente. El camino antiguo tiene viento del oeste y un caballo delgado. El sol se pone por el oeste y la gente desconsolada se encuentra en el fin del mundo. 49. "Ovejas en la ladera (Tong Guan Gu)" Zhang Yanghao 50. "Poemas varios de Jihai" Gong Zizhen 51. "Fomento del aprendizaje" Xunzi 52. "Xiaoyaoyou" Zhuangzi 53. "La teoría del maestro" Han Yu 54. " A Fang Palace Fu" Du Mu 55 "Oda del Acantilado Rojo" Su Shi 56. "Meng" El Libro de las Canciones 57. "Li Sao" Qu Yuan Chang Taixi 58. "El camino hacia Shu es difícil" Li Bai 59. "Ascender el Alto" Du Fu 60. "Pipa Xing" Bai Juyi 61. "Jin Se" Li Shangyin 62. "Yu Meiren" Li Yu 63. "Niannujiao·Chibi Nostalgia" Su Shi 64. "Yongyu Le·Jingkou Beigu Pavilion Nostalgia" Xin Qiji

A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel más básico de habilidad.

B． Comprensión: se refiere a comprender y poder dar explicaciones sencillas, que es un nivel superior de habilidad basado en la memorización.

C. Análisis y síntesis: se refiere al análisis, análisis e inducción, que es un nivel de habilidad que se mejora aún más a partir de la memorización y la comprensión.

D. Apreciación y evaluación: se refiere a la identificación, apreciación y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla en la lectura a partir de la memorización, la comprensión y el análisis y síntesis.

E. Aplicación expresiva: se refiere a la aplicación de los conocimientos y habilidades chinos. Es un nivel de habilidad desarrollado en la expresión basado en la memorización, comprensión, análisis y síntesis.

F. Exploración: se refiere a la discusión de ciertos temas, con conocimientos, descubrimientos e innovaciones. Es un nivel de habilidad desarrollado sobre la base de la memorización, la comprensión, el análisis y la síntesis.

Puede haber pruebas de diferentes niveles de dificultad para los seis niveles de habilidad A, B, C, D, E y F.

2. Alcance y requisitos del examen

Basado en los requisitos para la calidad cultural de los estudiantes de primer año en colegios y universidades ordinarios, y de acuerdo con el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria" promulgado por la República Popular China y el Ministerio de Educación en 2003. (Experimental)" y "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria (Experimental)" para determinar el contenido del examen de la materia china.

De acuerdo con los cinco módulos de "Chino 1" a "Chino 5" en los cursos obligatorios estipulados en los estándares del plan de estudios de la escuela secundaria, que incluyen lectura y apreciación, y expresión y comunicación, los cursos optativos incluyen poesía. y prosa, novela y teatro Cinco series, a saber, noticias y biografía, aplicación del lenguaje y la escritura, y estudio de obras culturales, forman los contenidos del examen obligatorio y opcional. Tanto los exámenes obligatorios como los opcionales pueden tener diferentes niveles de dificultad.

Contenido de prueba requerido

El contenido de prueba requerido y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:

(1) Lectura de texto moderna

General discusión sobre la lectura de artículos.

1. Comprensión B

(1) Comprender el significado de conceptos importantes en el texto

(2) Comprender el significado de oraciones importantes en el texto

2. Análisis y síntesis C

(1) Filtrar e integrar la información del artículo

(2) Analizar la estructura del artículo y captar la idea del artículo

(3) Resuma los puntos clave del contenido, Resuma el significado central

(4) Analice y resuma los puntos de vista y actitudes del autor en el artículo

(2) Leer poemas antiguos

Leer poemas antiguos sencillos.

1. Memorizar A

frases y artículos famosos comunes escritos

2. Comprensión B

(1) Comprender el significado de palabras comunes de contenido en chino clásico en el texto

(2) Comprender el significado y el uso de palabras funcionales comunes en chino clásico en el texto

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Palabras funcionales comunes del chino clásico: Y, qué, incluso, nai, eso, y, si, así, para, Yan, también, con, debido a, en, con, entonces, quién, eso.

(3) Comprender patrones y usos de oraciones que son diferentes a los del chino moderno.

Diferentes patrones y usos de oraciones: oraciones críticas, oraciones pasivas, preposición de objeto, omisión de componentes y oraciones parciales. conjugación del habla.

(4)Comprender y traducir las frases del texto

3. Análisis y síntesis C

(1) Filtrar la información del texto

(2) Resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central

( 3) Analizar y resumir las ideas del autor en el texto Opiniones y actitudes

4. Evaluación de Apreciación D

(1) Apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias

(2) Evaluar el contenido ideológico del artículo y las opiniones y actitudes del autor

(3) Uso de la lengua y la escritura

Utilizar la lengua y la escritura de forma correcta, hábil y eficaz.

1. Memorización A

(1) Memorizar las pronunciaciones de los caracteres chinos mandarín modernos de uso común

(2) Memorizar y escribir correctamente los caracteres chinos estandarizados modernos de uso común

2 . Aplicación de expresión E

(1) Usar signos de puntuación correctamente

(2) Usar palabras (incluidos modismos) correctamente

(3) Analizar y modificar oraciones incorrectas

p>

Tipos de oraciones incorrectas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura caótica e ilógica.

(4) Ampliar oraciones y comprimir párrafos

(5) Seleccionar, imitar y transformar patrones de oraciones

(6) Usar correctamente métodos retóricos de uso común

Métodos retóricos habituales: metáfora, comparación, metonimia, hipérbole, paralelismo, paralelismo, repetición, pregunta y pregunta retórica.

(7) La expresión del lenguaje es concisa, coherente, adecuada, precisa, clara y vívida.

(4) Redacción

Ser capaz de redactar artículos expositivos, prácticos y literarios.

Uso expresivo E

Los requisitos para el examen de composición se dividen en nivel básico y nivel de desarrollo.

1. Nivel básico

(1) Conocer el significado de la pregunta

(2) Cumplir con los requisitos estilísticos

(3) Sentimientos sinceros y pensamientos saludables

(4) El contenido es sustancial y el centro es claro

(5) El lenguaje es fluido y la estructura es completa

(6) La puntuación es correcta y no se escriben errores tipográficos (Nota: se deducirá 1 palabra por cada error tipográfico, las repeticiones no se cuentan)

2. Nivel de desarrollo

(1) Profundo

A través de fenómenos para profundizar en la esencia, revelar la relación causal interna de las cosas y los puntos de vista son inspiradores.

(2) Rico

Materiales ricos, argumentos sustanciales, imágenes completas y una concepción artística profunda.

(3) Talento literario

Redacción adecuada, estructura de oraciones flexible, bueno en el uso de técnicas retóricas y oraciones expresivas.

(4) Innovador

Innovaciones novedosas, materiales frescos, ideas ingeniosas, razonamiento e imaginación únicos y personalidad.

Contenido de prueba seleccionado

El contenido de prueba seleccionado y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:

(1) Lectura de textos literarios

Lectura Apreciación de obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la novela, la prosa, la poesía y el teatro. Lectura y apreciación de obras literarias, centrándose en la experiencia estética. Sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender la connotación y analizar la expresión artística; comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en la obra y explorar la psicología nacional y el espíritu humanista contenidos en la obra.

1. Análisis y síntesis C

(1) Analizar la estructura de la obra y resumir la temática de la obra

(2) Analizar las características básicas y principales técnicas de expresión del género de la trabajo

2. Evaluación de apreciación D

(1) Apreciar el rico significado de oraciones importantes y apreciar el maravilloso arte de la expresión del lenguaje

(2) Apreciar la imagen de la obra, apreciar la connotación de la trabajar, y comprender el arte de la obra Encanto

(3) Evaluar el juicio de valor y la orientación estética mostrada en la obra

3. Explora F

(1) Explora la connotación, la psicología nacional y el espíritu humanista de la obra desde diferentes ángulos y niveles

(2) Explora los antecedentes creativos y la intención creativa del autor

(3) Lectura personalizada e interpretación creativa de obras

(2) Lectura práctica de textos

Leer y evaluar textos prácticos chinos y extranjeros. Comprender los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión de biografías, noticias, reportajes y artículos de divulgación científica. Interpretar con precisión texto y filtrar e integrar información. Analizar el contenido ideológico, los elementos constitutivos y las características del lenguaje, evaluar la función social del texto y explorar el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto.

1. Análisis y síntesis C

(1) Filtrar e integrar la información del artículo

(2) Analizar las características del lenguaje, captar la estructura del artículo y resumir el significado central

(3) Analizar los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión del texto

2. Evaluación de apreciación D

(1) Evaluar los principales puntos de vista y tendencias básicas del texto

(2) Evaluar el valor social y el impacto del texto

( 3) Para reflexionar y juzgar en profundidad determinadas características del texto

3. Explore F

(1) Explore el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto desde diferentes ángulos y niveles

(2) Explore los antecedentes y la intención de escritura del autor

(3) Explore ciertos temas en el texto y exponga sus propias opiniones. Debe recitar 64 artículos para hacer preguntas qué artículos específicos responden a la lista de recitación de poesía arqueológica de alto nivel (64 artículos).

1. "Las Analectas de Confucio" Confucio dijo: 2. "Lo que quiero es pescado" 3. "Nacer en tristeza y morir en paz y felicidad" 4. "El debate de Cao GUI" Zuo Zhuan 5. "Zou Ji satiriza al Rey de Qi por aceptar consejos" Política de los Estados Combatientes. 6. "Salir como maestro" Zhuge Liang 7. "La historia de la primavera en flor de durazno" Tao Yuanming 8. "Las Tres Gargantas" Li Daoyuan 9. " La teoría de los caballos" Han Yu 10. "Inscripción en la habitación humilde" Liu Yuxi 11. "La historia del estanque de Little Rock" Liu Zongyuan 12. "La historia de la torre Yueyang" Fan Zhongyan 13. "El viejo borracho Pabellón" "Registros" Ouyang Xiu 14. "Shuo Ailian" Zhou Dunyi 15. "Registros de la gira nocturna en el templo Chengtian" Su Shi 16. "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang" Song Lian 17. Libro de canciones "Guan Sui" 18 . "Jian Jia" El libro de las canciones 19. "Ver el mar" Cao Cao 20. "Beber" Tao Yuanming 21. "Enviar a Du Shaofu a Shuzhou" Wang Bocheng Que ayuda a las Tres Dinastías Qin, y el viento y el humo miran a Wujin . Quiero despedirme de ti, ambos somos eunucos. Hay amigos cercanos en el mar y vecinos en el mundo. Si no hace nada, irá por el camino equivocado y sus hijos se mancharán con toallas. 22. "Al pie de la montaña Cibeigu" Wang Wan 23. "El enviado llega a la fortaleza" Wang Wei 24. "Escuché que Wang Changling se movió hacia la izquierda y Long Biaoyuan envió este mensaje" Li Bai 25. "Viajar es Difícil" Li Bai Jinzun 26. "Wang Yue" Du Fu 27. "Esperanza de primavera" Du Fu 28. "Canción de la cabaña con techo de paja rota por el viento otoñal" Du Fu 29. "Canción de Bai Xue enviando al magistrado Wu de regreso a la capital " Cen Shen 30. "Presentación de principios de primavera al Ministerio de Recursos Hídricos Zhang Shiba Yuanwai" La lluvia ligera en la calle Han Yutian es tan húmeda como crujiente. El color de la hierba parece lejano pero no está allí de cerca. Lo más bonito de la primavera es que es mejor que el humo y los sauces por toda la capital imperial. 31. "Recompensa a Lotte por ver los regalos en el primer banquete en Yangzhou" Liu Yuxi 32. "Ver el corte de trigo" Bai Juyi 33. "Viaje de primavera al lago Qiantang" Bai Juyi 34. "Visitar al gobernador de Yanmen" Li He 35 "Red Cliff" Du Mu 36. " "Embarque en Qinhuai" Du Mu 37. "La lluvia nocturna envía al norte" Li Shangyin 38. "Sin título" Li Shangyin 39. "Feliz encuentro" Li Yu se queda sin palabras 40. "Orgulloso. del pescador" Parada de Fan Zhongyan 41. "Huanxi Sand" Una canción de Yan Shu 42. "Deng "Feilai Peak" Wang Anshi 43. "Jiangchengzi" El sueño del anciano Su Shi en la noche de veinte noches del primer mes de Yi Mao 44. "Shui Tiao Ge Tou" Su Shi Mingyue 45. "Visitando la aldea de Shanxi" Lu You 46. "Broken Array" Xin Qiji Borracho 47. "Cruzando el océano Lingding" Wen Tianxiang 48. "Tianjingsha·Pensamientos de otoño" Ma Zhiyuan enredaderas marchitas y árboles viejos con cuervos apagados. Pequeños puentes y agua corriente. El camino antiguo tiene viento del oeste y un caballo delgado. El sol se pone por el oeste y la gente desconsolada se encuentra en el fin del mundo. 49. "Ovejas en la ladera (Tong Guan Gu)" Zhang Yanghao 50. "Poemas varios de Jihai" Gong Zizhen 51. "Fomento del aprendizaje" Xunzi 52. "Xiaoyaoyou" Zhuangzi 53. "La teoría del maestro" Han Yu 54. " A Fang Palace Fu" Du Mu 55 "Oda del Acantilado Rojo" Su Shi 56. "Meng" El Libro de las Canciones 57. "Li Sao" Qu Yuan Chang Taixi 58. "El camino hacia Shu es difícil" Li Bai 59. "Ascender el Alto" Du Fu 60. "Pipa Xing" Bai Juyi 61. "Jin Se" Li Shangyin 62. "Poppy Beauty" Li Yu 63. "Nian Nujiao·Chibi Nostalgia" Su Shi 64. "Yong Yule·Jingkou Beigu Pavilion Nostalgia "Xin Qiji