2021-12-08

Experiencias sobre la capacitación en línea de 2021 para el libro de texto unificado (lengua china de noveno grado de secundaria, volumen 2)

En la tarde del 1 y 2 de diciembre de 2021, participé en la Libro de texto unificado Libro de texto chino para noveno grado El segundo volumen de la sesión de formación en línea. El experto para esta capacitación es el Sr. Zhu Yuguo, ex director de la Oficina de Lengua China de la Prensa de Educación Popular, miembro principal del grupo de compilación de libros de texto de la escuela secundaria y secretario general del Comité Profesional de Enseñanza de Chino de la Escuela Secundaria. de la Sociedad de Educación China. A lo largo de estas dos noches de estudio, tengo nuevas ideas sobre cómo aprovechar al máximo los nuevos libros de texto, implementar la ideología rectora del nuevo programa de estudios y superar las dificultades de la reforma educativa china.

Breve reseña

1. Desarrollar la integridad moral y cultivar a las personas: llevar adelante la excelente cultura tradicional y la cultura revolucionaria de China, arraigar el gen rojo y avanzar con los tiempos, encarnar al socialista Xi'; una cultura dorada; implementar, implementar los valores socialistas fundamentales.

2. La lectura es lo más importante: distinguir entre lectura enseñada y lectura propia, resaltar los métodos de lectura y las estrategias de lectura, construir un sistema de lectura trinitario, incorporar la lectura extracurricular al plan de estudios, "1+X"; Amplíe la lectura y preste atención a la lectura completa del libro.

3. Orientado a la alfabetización: centrarse en cultivar la alfabetización china integral de los estudiantes, incluidos el conocimiento y la capacidad chinos, los métodos y estrategias de aprendizaje, la calidad ideológica y los hábitos de estudio, etc.

? Ajuste moderado

? Reducir: reducir tres estudios integrales; reducir los artículos de expansión extracurricular;

? Mejora: Las preguntas están más enfocadas; el contenido se mejora en profundidad y amplitud; se potencia la dificultad y se potencia el desafío en la integración del conocimiento y la acción, y la aplicación de lo que se aprende.

? Resumen: Aprendizaje integral, el tiempo es como una canción: mi vida en la escuela secundaria; las características de escritura están moderadamente vinculadas a los requisitos de los exámenes.

Marco del sistema

Los temas de las Unidades 1 a 6 de Jiu Shang son respectivamente el sonido de la naturaleza, el hogar espiritual, los ojos errantes, la juventud, la duda y la creación, y cientos de personajes. Los estilos corresponden respectivamente a unidades de poesía, unidades argumentativas, ensayos de viajes, novelas, artículos argumentativos y novelas vernáculas. Los temas de las Unidades 1 a 6 de la Novena Edición son respectivamente canto de vida, situación de vida, elección y perseverancia, lectura y apreciación, vida escénica, responsabilidad y responsabilidad. Los estilos literarios correspondientes son poesía, novela, poesía antigua, ensayo literario, drama y. Poesía antigua. El segundo volumen del noveno grado está relativamente concentrado en estilo y estilo, y luego muestra los detalles de los libros de texto uno por uno dentro del marco general, lo que me dio una comprensión sistemática y de alto nivel de los libros de texto, lo que contribuyó en gran medida a la Implementación de métodos de enseñanza e implementación de puntos de conocimiento.

Sugerencias didácticas

Tienen el mismo estilo, pero cada uno tiene su propio énfasis. Por ejemplo, la poesía moderna de Jiu Shang se centra principalmente en los sonidos de la naturaleza, con pensamientos naturales como tema principal. Las imágenes tienen elementos realistas así como significados simbólicos, con sentimientos y emociones prominentes. Principalmente se recitan y aprecian de forma independiente. Mientras que la poesía moderna de Jiu Xia se centra principalmente en cánticos de vida y en el patriotismo. Se centra principalmente en emociones y pensamientos filosóficos, las imágenes son en su mayoría simbólicas y el interés y la emoción son distintos. Léalo en voz alta repetidamente y aprecielo. Enseñar no es difícil, simplemente recitarlo repetidamente es la mejor manera de enseñar poesía. ——"Eres Abril en el Mundo" Emociones, emociones, apelación a la comprensión perceptiva. Recitar, comprender. La enseñanza del ensayo argumentativo y la poesía antigua combina ejemplos y métodos de enseñanza sugeridos, permitiendo a los profesores de noveno grado mejorar su altura, ampliar sus horizontes, captar los puntos clave del proceso de enseñanza y enseñar en diferentes niveles.

Comprenda las características de la disposición de los libros de texto de noveno grado y descubra que los profesores chinos deben trabajar duro para mejorar sus propias habilidades y cualidades para adaptarse a los materiales didácticos y a las exigencias de la época. Un amplio conocimiento, un alto dominio del idioma y una alfabetización china de alta calidad son esenciales para los profesores de chino en la nueva situación. El "aprendizaje permanente" ya no es un requisito para nuestros estudiantes, sino un requisito para todos los profesores de la época.

1. Mejorar la capacidad de clasificar materiales didácticos y familiarizarse con los cambios en los materiales didácticos.

Clasificar sistemáticamente materiales didácticos y comprenderlos de manera integral son las habilidades básicas de todo profesor de chino. Me inspiró a revisar los seis volúmenes de los libros de texto de la escuela secundaria Combinación general, y cada volumen y unidad debe combinarse sistemáticamente, desde los avances previos a la clase hasta los ejercicios después de la clase, desde la enseñanza de textos de lectura hasta los textos de lectura independiente y la lectura extracurricular. Se debe preparar cuidadosamente las lecciones para eliminar la necesidad de establecer un diseño de enseñanza. Hay un ciego tocando un elefante.

2. Aprovecha la oportunidad para inspirar a los estudiantes a pensar de forma independiente, resolver problemas y comprender emociones a través de la recitación de textos.

El desarrollo del pensamiento de los estudiantes de noveno grado se ha vuelto más maduro y su consideración de los problemas se ha vuelto gradualmente más integral. Hacen preguntas con la ayuda de oraciones profundas en el texto, inspirando a los estudiantes a profundizar en el texto, comprender el contenido y leer en voz alta. propias opiniones, cuestionar, discutir y comunicar con valentía, y mejorar su comprensión y capacidad de pensamiento crítico, mejorando así la alfabetización integral del idioma chino.

3. Ser bueno resumiendo y repasando

Tenemos muchas prácticas brillantes y diseños únicos en el proceso de enseñanza. Debemos ser buenos acumulando experiencia y resumiendo lecciones durante la enseñanza, y finalmente. Formar un conjunto de ideas y estilos de enseñanza propios. Los estudiantes de noveno grado deben clasificar y resumir las ideas de aprendizaje del idioma chino y responder al lenguaje como los maestros, y formar sus propios métodos de lectura efectivos, métodos de entrenamiento y nuevas apreciaciones, para que el mismo artículo pueda tener diferentes gustos.