Reflexiones sobre la enseñanza china del "hogar"
"Home" es un texto del primer volumen del primer grado de Jiangsu Education Press. Es un poema infantil con un tema sencillo, contenido sencillo, lenguaje conciso, rima armoniosa, lleno de interés infantil, cercano a la vida de los niños y muy popular entre los niños. "Hogar" es una palabra cálida. Este poema infantil toma "hogar" como título y escribe "hogar" desde una perspectiva metafórica. El propósito es utilizar una serie de metáforas coloridas para que los estudiantes comprendan por qué "la patria es mi hogar" y cultiven el amor de los niños por el hogar y el patriotismo. Pensamientos y sentimientos. Al enseñar este texto, debemos captar las características de los poemas infantiles y utilizar la lectura en todo momento. Debemos prestar atención a las actividades psicológicas de los estudiantes, como la percepción, la asociación y la experiencia de su personalidad, y movilizar los múltiples sentidos de los estudiantes para participar en el aprendizaje. proceso, para desarrollar el lenguaje de los estudiantes e iluminarlos. Su sabiduría permite que sus mentes y emociones sean influenciadas por la belleza. Por lo tanto, durante todo el proceso de enseñanza, me esfuerzo por brindar a los estudiantes una plataforma de aprendizaje, estimular el interés por la lectura y galopar en la imaginación, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos fácil y felizmente y ser influenciados emocionalmente por la lectura, el habla, el canto y otras actividades.
1. Contactar a los estudiantes para una introducción práctica y movilizar la experiencia emocional existente de los estudiantes.
Al comienzo de la clase, mostré la palabra "hogar" y pedí a los alumnos que la leyeran y les hablaran de su hogar. Algunos dijeron que mi casa es muy cálida y otros dijeron que mi casa es muy hermosa. Mis padres y abuelos se preocupan por mí en casa y estoy muy feliz. Esto inspira a los estudiantes a amar sus hogares.
2. La enseñanza mediática muestra hermosas imágenes, crea hermosas situaciones y atrae a los estudiantes a leer en voz alta de manera emocional.
Las bellas imágenes pueden brindar a las personas un hermoso disfrute. En clase, dejo que los estudiantes miren imágenes de cielo azul y nubes blancas, imágenes de pájaros en el bosque, imágenes de peces en los ríos e imágenes de la patria, con bellas explicaciones, para que los estudiantes puedan comprender de manera intuitiva y vívida el papel de nubes blancas, pájaros, peces y semillas en sí mismos viven felices en sus hogares, estimulando el amor de los estudiantes por el hogar. Prepare emocionalmente a los estudiantes para una lectura vívida. Los "Estándares del plan de estudios chino" enfatizan que la lectura es un comportamiento individualizado y que el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. En clase, dejo que los estudiantes lean en voz alta completa y libremente en diversas formas para adquirir una experiencia emocional preliminar. Mientras los estudiantes leen en voz alta, se les brinda evaluación y orientación oportunas, lo que les brinda más espacio para la lectura personalizada, permitiéndoles expresar su comprensión única del lenguaje y los personajes a través de la lectura, formando así un sentido del lenguaje, para que los estudiantes puedan leer de manera vívida y vívida.
3. Plantear situaciones con habilidad y superar las dificultades
La segunda frase del texto, "Somos las flores de la patria, y la patria es nuestro hogar es la clave". frase de todo el texto y de todo el poema. La dificultad radica en la comprensión. Para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, pedí a los estudiantes que hablaran sobre el nombre de nuestra patria y puse imágenes de los paisajes de la patria, como las majestuosas montañas Huashan y Huangshan, los paisajes de Guilin, los bosques de piedras de Yunnan, y flores por todas partes, para que los estudiantes puedan sentir la patria. La grandeza y la belleza del paisaje me hicieron darme cuenta de que la patria es como un hermoso gran jardín. Deje que los estudiantes canten "Wahaha" para inspirar el amor de los estudiantes por la patria, para que puedan experimentar la alegría de aprender, vivir y crecer de manera saludable en la patria, y luego darse cuenta de que "la patria es finalmente un hogar feliz para los niños". , guía a los estudiantes hacia la concepción artística del poema, leyendo en voz alta emocionalmente con el sonido de la música, entrando en el estado de ánimo y creando una resonancia emocional con el texto. Hay una familia grande y una familia pequeña. Al estudiar el texto, no solo presté atención al hogar mencionado en el texto, las nubes blancas, los pájaros, los peces, las semillas y a nosotros, sino que también lo amplié y amplié. Todos los chinos tienen un hogar único llamado "China", y. todas las personas en el mundo tienen el mismo hogar. Las personas tienen un hogar llamado "Tierra". Además de estos, ¿qué más es nuestro hogar?
4. Ampliar y extender, ejercicios de transferencia.
El lenguaje refinado y las imágenes simples de los poemas infantiles dejan vacíos en muchos lugares, lo que permite a los estudiantes desarrollar una rica imaginación con sus sentimientos únicos sobre el texto y sus propias experiencias de vida. Se les pide a los estudiantes que imiten el texto y lo completen. estas lagunas. En clase, creé actividades prácticas para "aprender a ser un pequeño poeta". Por ejemplo, pedí a los estudiantes que hablaran sobre si el cielo azul es el hogar de (). Los bosques todavía albergan (). ¿De quién es el hogar del río? El suelo sigue siendo el hogar de (). Los estudiantes entran felizmente en la concepción artística del poema, se enamoran de él y logran una resonancia emocional con el autor.
Ampliar la visión de la clase de chino al rico y colorido mundo de la vida no solo proporciona un aprendizaje inteligente del idioma y enriquece la comprensión de la poesía, sino que también abre el pensamiento poético, estimula la conciencia de observar el mundo y amar la vida, y también acumula conocimientos. La comprensión del lenguaje y los caracteres estimula el potencial creativo de los estudiantes y encarna la enseñanza del gran concepto chino, permitiéndoles sentir la alegría de aprender.
5. Reconocer y escribir nuevos personajes y enseñarles a pescar.
Cuando enseñé al estudiante el personaje "ER", mostré el orden de los trazos de "ER" y les pedí a los estudiantes que observaran el orden de los trazos y hablaran sobre los trazos, dibujaran rojo en el libro y luego dejaran que Los estudiantes observaron la posición del nuevo personaje en la cuadrícula del campo, brindaron orientación y orientación, y usaron canciones infantiles para recordarles que prestaran atención a la escritura. Los estudiantes estaban muy interesados e impresionados. pizarra, y finalmente pidió a los estudiantes que escribieran nuevos caracteres de forma correcta y estandarizada en la cuadrícula del campo.
En resumen, al permitir a los estudiantes leer en voz alta de diversas formas, hablar con imaginación, experimentar la calidez del hogar y vivir felices en casa, los estudiantes no solo comprenden los poemas, sino que también reciben una influencia emocional en el aprendizaje. El efecto es mejor.