Resumen del trabajo de clases pequeñas en 2022

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Resumen del trabajo de clase de clase pequeña de 2022 1

1. Descripción general de la clase

Hay 49 niños en mi clase y 26 niños. "23 niñas. Aunque existen diferencias individuales entre estos niños, cada niño ha logrado grandes avances a lo largo de un año escolar de estudio y vida en el jardín de infantes para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad del cuidado infantil", dice el espíritu de "Esquema". se implementa en las actividades diarias para promover la vivacidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

2. Conservación

El repentino "SARS" de este año ha planteado requisitos más altos para nuestro trabajo de conservación. En primer lugar, haga un buen trabajo registrando si los padres de los niños han regresado del área epidémica y nunca falte ni falte al registro, además de la limpieza normal de la clase todos los días, el sistema de desinfección se implementa estrictamente y el; Las tazas de té, toallas, mesas y sillas de los niños se limpian dos veces al día. Por la mañana, realizamos el registro de los controles matutinos de los niños y, si se encuentra algún niño anormal, se los aísla inmediatamente. Al mismo tiempo, también publicamos activamente los conocimientos sobre el "SARS" entre los padres y los conocimientos sobre seguridad y atención médica. de nuestro jardín de infantes para eliminar el nerviosismo y el miedo de los padres, y cooperar activamente con el jardín de infantes en varios aspectos. Gracias a esfuerzos conjuntos, hemos superado con seguridad este período extraordinario de "Give Code". Este semestre también nos centramos en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, permitiéndoles aprender a ponerse y quitarse la ropa por sí mismos. En la competencia de ponerse y quitarse la ropa celebrada en el jardín de infantes, todos los niños obtuvieron muy buenos resultados.

3. Educación

Salud Cada mañana proporcionaremos diversos equipos para organizar a los niños para que realicen actividades matutinas, ejerciten el cuerpo de los niños, cultiven su fuerte voluntad y se centren en las características de la edad de Los niños de clases pequeñas lanzaron algunos juegos deportivos ricos e interesantes: "El espantapájaros es un gorrión", "El gato y el ratón", etc., para cultivar el interés y el hábito de los niños en participar en actividades deportivas, y cultivar su valentía y no lo harán. Tener miedo de las dificultades durante las actividades.

Idioma Después de un año escolar de estudio y vida, los niños pueden entender mandarín. Este semestre se enfoca en permitir que los niños aprendan a hablar mandarín, crear un ambiente lingüístico libre y relajado y alentar a cada niño a hablar con valentía y expresarse. sus propios pensamientos y sentimientos. Algunos niños son tímidos, introvertidos y no les gusta hablar. Alentamos a estos niños a hablar con valentía y participar activamente en los juegos a través de juegos de escucha y habla y juegos de lenguaje. También dejamos que los niños experimenten la riqueza y la belleza del lenguaje al exponerlos. excelentes obras literarias, lectura temprana "Buenos días", "Flower Road" y "Little Monkey Who Loves Imitation" han cultivado el interés de los niños por los libros, la lectura y los símbolos de texto.

En la sociedad actual, todos los niños son hijos únicos, y sus padres los quieren mucho y hacen todo por ellos, lo que ha desarrollado algunos malos comportamientos en los niños. Como respuesta a estas situaciones, utilizamos la mañana. conversaciones, cuentos y lenguaje. El juego proporciona una educación decidida y específica, cultivando las buenas cualidades de los niños, como la unidad y la amistad, la honestidad y el coraje, no tener miedo a las dificultades y la voluntad de ayudar a los demás.

Ciencia Las actividades científicas en la primera infancia tienen como objetivo principal cultivar el interés y el deseo de los niños por explorar la ciencia, y estimular su curiosidad. Los teléfonos y televisores son objetos con los que los niños pequeños suelen entrar en contacto. Utilice estos objetos a su alrededor para permitirles observar, explorar y sentir el impacto de la ciencia y la tecnología en la vida de las personas y cultivar el interés de los niños por la ciencia. En el pequeño experimento, los niños participaron en el experimento y aprendieron cómo el azúcar desaparecía en el agua y cómo se hacía un jabón colorido. Para algunos eventos accidentales, preste atención para aprovechar la oportunidad educativa, guiar a los niños para que observen algunos fenómenos naturales de manera oportuna y satisfacer la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños. En las actividades matemáticas, se utilizan varios juegos para permitir que los niños perciban cantidades hasta 5, las clasifiquen por cantidad, aprendan la correspondencia uno a uno y las clasifiquen. Proporcionamos una gran cantidad de materiales operativos para que los niños los operen manualmente y los alentamos. que los niños cuenten con valentía la historia del proceso de operaciones.

4. Trabajo de los padres

Doy gran importancia al trabajo de los padres y realizo el trabajo a través de columnas de contacto con el hogar, actividades de contacto con el hogar, consulta con tutores, etc., para dar rienda suelta al papel puente de los profesores en el trabajo a domicilio. Durante el período del SARS, nos comunicamos con los padres de manera oportuna para que todos pudieran enviar a sus hijos al jardín de infantes con confianza. También prestamos atención al seguimiento y observación de algunos niños especiales, nos comunicamos activamente con los padres para lograr la sincronización en el hogar y educamos bien a los niños en conjunto. Al final de este semestre, abrimos una actividad de medio día para los padres. Con nuestra cuidadosa preparación, la actividad de matemáticas "Colorear en color" del informe de rendimiento de calidad de los niños fue bien recibida por los padres.

Lo anterior es el resumen de nuestra clase durante un semestre. En el trabajo futuro, continuaremos trabajando juntos y continuaremos trabajando duro. También fortaleceremos la capacitación en algunos eslabones débiles y nos esforzaremos por mejorar. progreso.

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El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, un semestre de educación y labor docente llega a su fin. Este semestre, los niños de mi clase han logrado grandes avances tanto en hábitos de comportamiento como en aptitud física. Todo esto es inseparable de la estrecha cooperación con los padres de mi clase. Ahora resumamos el trabajo de los padres este semestre.

1. Dar prioridad a la publicidad, establecer un “paso elevado a domicilio” y comunicarse con los padres en tiempo real.

Debido a que los niños son estudiantes nuevos, los padres aún no comprenden muy bien nuestro modelo educativo y no tienen una mentalidad muy abierta acerca de que sus hijos estén en un entorno nuevo. Por lo tanto, damos prioridad al trabajo de los padres durante este semestre. Al comienzo del semestre, realizamos conversaciones telefónicas con los niños de la clase para que pudieran familiarizarse primero con el maestro y eliminar la sensación de extrañeza. Luego, utilizamos discusiones postescolares, consultas telefónicas, intercambio de cartas y notas y actividades de medio día para permitir que los padres comprendan la vida de sus hijos, comprendan las direcciones de aprendizaje de sus hijos y participen en las actividades educativas de sus hijos. Con el apoyo de sus padres, los niños se adaptaron rápidamente al entorno y a la vida en el jardín de infancia, y pudieron divertirse con juegos y actividades con profesores y amigos. Nuestra "Columna de inicio" incluye la columna "Eres increíble", que escribe principalmente sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes o en casa. Nos gustaría agradecer a los padres que cooperan con el trabajo educativo; padres e hijos antes de la actividad La columna "Parent Garden" presenta a los padres conocimientos científicos sobre la crianza y cuestiones de cooperación en el hogar; la columna "Let's Do It Together" es una pequeña ventana para que los jardines de infancia participen en actividades temáticas con padres e hijos. Además, también utilizamos el "Rincón de padres" mensual para presentarles el enfoque y el contenido del trabajo de los padres para obtener una mayor cooperación de los padres.

2. Establecer una buena plataforma de comunicación para permitir que los padres participen en nuestras actividades educativas.

Celebramos dos reuniones de padres para dar a conocer el plan de educación de jardín de infantes a los padres, esforzarnos por obtener el apoyo y la orientación de los padres sobre la educación de jardín de infantes y la reforma de la enseñanza, y escuchar las opiniones de los padres. Presentar a los padres el plan de trabajo semestral de mi clase y los requisitos del jardín de infantes, para que la educación familiar y la educación del jardín de infantes se puedan llevar a cabo simultáneamente, para que los padres y los niños puedan participar personalmente en las actividades del jardín de infantes y experimentarlas personalmente, para que los padres puedan comprender verdaderamente lo que hacen sus hijos. necesidades son y valorar su desarrollo no se limita a los aspectos intelectuales, haciendo nuestra educación más práctica. Aproveche la oportunidad de las reuniones de padres y maestros para comunicarse de manera oportuna. Las características de las reuniones de padres y maestros son que hay mucha gente, el ambiente es relajado y están muy enfocados. Tanto los maestros como los padres pueden lograr plenamente el propósito de. resolviendo problemas. Especialmente la comunicación entre los padres y la educación e inspiración mutuas son más convincentes. También utilizamos el momento en que los niños ingresan al jardín de infantes por la mañana y el tiempo después de la escuela por la noche para comunicarnos y comunicarnos activamente con los padres, comprender algunas situaciones de los niños en casa con los padres y reflejar algunas situaciones de los niños en el jardín de infantes a los padres. para que los padres puedan comprender mejor la tendencia reciente del progreso de los niños. Por ejemplo: cuando entraron por primera vez al jardín de infantes, los niños de mi clase tenían que esperar a que la maestra los ayudara a ponerse la ropa interior para la siesta. En respuesta a esta situación, enfatizamos a los padres que los niños debían aprender a ponerse y quitarse. quitarse solos los abrigos y los calzoncillos.

Con el apoyo y comprensión de los padres, ya no ayudamos a los niños que esperan que el maestro lo haga ellos mismos. Nos hacemos a un lado y usamos recordatorios verbales para verlos hacerlo solos. De esta manera, varios niños que nunca lo han hecho. He estado dispuesto a hacerlo en el pasado, ahora ya no esperaré a la maestra. Al final del semestre, la mayoría de los niños de mi clase ya pueden ponerse y quitarse la ropa y los pantalones por sí mismos.

En tercer lugar, crear una atmósfera de cooperación y asistencia mutua entre los padres, y permitir que algunos padres proactivos desempeñen plenamente su papel de modelos a seguir.

Por ejemplo: la niña Wang Yan de mi clase tiene muy buenas habilidades de comprensión y lenguaje; invitamos a sus padres a ser "expertos en educación" en la reunión de padres y maestros para hablar sobre sus métodos educativos. Hay buenas sugerencias de las que todos pueden aprender, otros padres escucharán con mucha atención. El niño Chen Qian de nuestra clase tiene pocas habilidades prácticas y creativas. Cada vez que miro dibujos, corto papel, construyo o hago deporte, siempre voy por detrás de mis compañeros. Cada vez que encontraba un nuevo problema, siempre estaba perdido: "Maestro, ¿qué debo hacer?" Trabajamos con los padres para ayudar a su madre a analizar la situación de Chen Qian: vivir con su abuelo y su abuela, sin pensamiento independiente, oportunidades y condiciones para la exploración activa y la operación práctica. Después de un tiempo, con la atención y el esfuerzo de nosotros y los padres, Jiajie se interesó en las operaciones prácticas. Las fotos de él y su madre participando en las actividades del "Día de puertas abiertas para padres e hijos" celebrado en mi clase todavía están. colgado en las paredes de nuestra clase.

Ha pasado un semestre y nos quedan dos años más para llevarnos bien con los padres. El Sr. Chen Heqin dijo: "La educación en el jardín de infantes es un asunto muy complicado. No pueden hacerlo las familias solas ni los jardines de infantes solos. Deben hacerlo ambas partes para lograr resultados completos. "Por lo tanto, la educación de la primera infancia requiere dos: Manera la interacción entre el jardín de infantes y la familia para promover conjuntamente el desarrollo físico y mental de los niños. Creemos que con nuestra comprensión y apoyo mutuos, el trabajo de los padres de nuestra clase será cada vez mejor y también nos haremos amigos de los padres.

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El tiempo vuela y los años son como canciones. Sin darnos cuenta, otro semestre llega a su fin, lo que significa que nosotros y los niños tenemos que pagar. atención a la "clase pequeña" "Se acabó". La vida con los niños siempre es muy evocadora. Su inocencia y sencillez a menudo despiertan nuestra hermosa inocencia infantil, pero los buenos momentos siempre se escapan silenciosamente cuando no lo esperas. Al mirar a estos encantadores niños, no puedes evitar pensar en ello. Desde el comienzo del semestre hemos convivido con ellos y lo hemos logrado todo juntos... "Para que cada niño progrese", esta es la fuerza motriz de nuestros incansables esfuerzos. Durante el semestre, hicimos nuestro mejor esfuerzo, dedicamos nuestro mayor entusiasmo y completamos el trabajo del semestre con firmeza y diligencia. El trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:

1. Cuidar con atención y hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños:

En nuestra vida diaria, nos adherimos al propósito de "todo para los niños" y hacer nuestro mejor esfuerzo Para servir a los niños pequeños, debo cuidarlos en cada detalle. Cuando haga buen tiempo, los sacaré a caminar. Cuando haga frío, les recordaré que agregarles ropa sin privarlos de su derecho a salir al aire libre... Los niños están a punto de ingresar a la escuela secundaria. Sienten que han crecido y ya no son los hermanos pequeños del jardín de infantes. crecer, fortalecer la observación y la orientación en todos los aspectos de la vida diaria y alentar activamente a los niños pequeños a aprender a hacer sus propias cosas. Después de un semestre de arduo trabajo, la capacidad práctica de los niños ha mejorado significativamente. Mientras cuidamos a los niños pequeños, también damos gran importancia a mejorar la condición física de los niños en la vida diaria, brindamos activamente oportunidades y espacios para actividades al aire libre para los niños y los alentamos a participar activamente en las interacciones. Debido a la prevalencia de la influenza este semestre, con el fin de brindar a los niños un ambiente de vida y aprendizaje saludable, desinfectamos los escritorios y sillas de los niños estrictamente de acuerdo con el sistema de saneamiento y desinfección todos los días. Aprovechando el buen clima, aprovechamos el tiempo. Edredones infantiles para exponerlos al sol. Cada semana también se desinfectan los juguetes. Especialmente durante este período de alta incidencia de influenza, como maestra de clase, siempre les recuerdo a los niños que se laven las manos con frecuencia, eviten ir a lugares concurridos y hagan un buen trabajo de desinfección.

Para los niños que no han venido al jardín de infantes, llamo a tiempo para preguntar sobre la situación de los niños. Además de fortalecer la inspección de los niños en el jardín de infantes, si hay niños con síntomas similares a los de la gripe, llamo a los padres a tiempo. garantizar que los niños en el jardín de infancia de la salud.

2. Educación y enseñanza

En los "cinco campos principales" que se utilizan actualmente, aunque los campos social, lingüístico, sanitario y otros están divididos, en la enseñanza real a menudo rompemos la división. de diversas áreas temáticas, e integra orgánicamente conocimientos en diversos campos de acuerdo con los requisitos de los nuevos materiales didácticos del plan de estudios y la situación real de la clase para adaptar mejor el plan de estudios y promover el desarrollo de los niños. Como maestra de clase, siento que no podemos depender de los materiales didácticos, sino que debemos aprovechar las cosas valiosas que suceden alrededor de los niños en cualquier momento de la vida diaria, utilizar conceptos integrados para seleccionar y crear materiales didácticos y planes de lecciones, y ampliar continuamente los recursos. de actividades educativas.

Prepare las lecciones cuidadosamente de acuerdo con los objetivos de cada tema del libro de texto, de modo que los objetivos de cada actividad no solo reflejen bien los objetivos del tema, sino que también resalten los objetivos de la actividad. En términos de preparación previa a la clase, aproveche al máximo el entusiasmo de los niños y los padres y recopile información juntos. A menudo, antes de que se lleve a cabo el tema, los padres y los niños pueden comprender el tema que se va a estudiar y movilizar y alentar a los padres y a los niños. Recopilar materiales relevantes para este propósito. La participación de los niños en las actividades crea un buen ambiente educativo. En el proceso de recolección se aumenta la participación de los niños y tienen una oportunidad más de comprender, lo que enriquece sutilmente el conocimiento de los niños sobre un determinado aspecto. Durante las actividades, se prestó especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer los intercambios entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente la subjetividad de los niños y prestar más atención a permitir que los niños muestren, resuman y clasifiquen las habilidades que tienen. aprendido, para transformar el conocimiento personal en conocimiento de Todos. Durante este proceso, a menudo me sorprendía y conmovía el potencial creativo de los niños. En las actividades nos esforzamos por combinar movimiento y quietud, combinar aprendizaje con juego, aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente. Después de la actividad, reflexione activamente para que pueda encontrar rápidamente las deficiencias en la implementación de la actividad y esfuércese por transformarse de un maestro "práctico" a un maestro "reflexivo". Preste atención a observar a los niños y aprenda a interpretar sus palabras. y hechos, a través de sus propias acciones prácticas, los niños pueden convertirse verdaderamente en el cuerpo principal de la actividad. Después de cada actividad, no nos despedimos completamente del tema, sino que utilizamos el muro temático para permitir que los niños mostraran los materiales recopilados y los resultados de la actividad, y para ampliar las actividades temáticas para que los niños pudieran tener una experiencia. La experiencia y el regusto también son una oportunidad para que los niños muestren su éxito. En este proceso, cada niño ha logrado avances significativos.

3. Haga un buen trabajo en materia de seguridad.

No hay asuntos menores en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son pesadas. La seguridad y la salud en el trabajo son las principales prioridades del trabajo en clase. Sólo bajo las condiciones que garanticen la seguridad y el crecimiento saludable de los niños podemos llevar a cabo las actividades docentes sin problemas. Como maestro de clase, siempre mantengo un alto grado de conciencia sobre la seguridad y las llevo a cabo. diversas tareas con cuidado y cuidado. Hacemos todo lo posible para eliminar algunos factores inseguros que nos rodean, como: educar a los niños pequeños a caminar sin empujar ni empujar, subir las escaleras de manera segura, obedecer las reglas de tránsito al salir, no jugar en la calle y usar cruces peatonales al cruzar la calle. . La inspección matutina diaria es un trabajo indispensable para nosotros. Comprobamos cuidadosamente si cada niño ha traído artículos peligrosos de casa. Al mismo tiempo, también les tocamos la frente o las palmas para ver sus cuerpos. También enseñamos a los niños algunas formas sencillas de protegerse en las actividades diarias. Durante el período de la influenza, realizamos un trabajo activo de publicidad y prevención para este propósito, y llevamos a los niños a participar activamente en ejercicios físicos al aire libre, guiándolos a saber que no importa cuál sea el problema. Como es el tiempo, todos debemos prestar atención al ejercicio moderado para mejorar la resistencia del cuerpo. Cuando los niños salen del jardín de infancia todos los días, es el momento en que los niños están más dispersos y caóticos. La maestra y yo insistimos en vigilar la clase todos los días y dividir el trabajo de manera razonable. Por la seguridad de los niños, mantenemos algunos ". peligros ocultos" que no favorecen la seguridad lejos de los niños.

5. Sincronización en el hogar, experimente la alegría de la cooperación:

Haga un buen trabajo en el trabajo regular de los padres.

Este semestre, para permitir que los padres comprendan y apoyen mejor el trabajo en clase, utilizamos múltiples formas y canales para realizar el trabajo a domicilio. Brindamos a los padres comentarios sobre diversos problemas de los niños en el jardín de infantes a través de llamadas telefónicas, notas y visitas domiciliarias. reuniones de padres y otros formularios y canales. Si hay circunstancias especiales, comuníquese con los padres a tiempo, como si hay actividades importantes en la clase. Hacemos todo lo posible para responder y corregir las preguntas y opiniones planteadas por los padres para que puedan aprender más sobre el desarrollo de sus hijos y esforzarse activamente por la coordinación en el hogar para promover conjuntamente el crecimiento saludable de los niños pequeños. Para algunos niños que han logrado ciertos avances en el jardín de infantes, también nos comunicamos inmediatamente con los padres y les pedimos que sigan cooperando para que sus hijos puedan seguir progresando. Muchos padres expresaron su aprobación por algunas de las medidas tomadas por los docentes para atender y atender a los niños.

Gracias a nuestros padres, nuestros más queridos amigos. Nuestra motivación proviene de su apoyo. Ver su sonrisa cada día es su afirmación y confianza en nuestro trabajo. Creo que la clase pequeña será cada vez más. más exitoso. Excelente, gracias a ti!

6. Hay deficiencias, esfuérzate por mejorar y mejorar:

Aunque se ha trabajado mucho este semestre, aún quedan muchos. lugares insatisfactorios. Las principales manifestaciones son que es necesario fortalecer aún más la disciplina de clase y profundizar aún más la enseñanza y la gestión. Por ejemplo: la mayoría de los niños son generosos y animados, pero debido a que los niños son más activos, algunos niños tienen malos hábitos de escucha, parecen ser extremadamente activos y no pueden cumplir bien las reglas de las actividades, y muy pocos niños tienen malos hábitos de higiene; Necesitamos continuar con la supervisión y los recordatorios, etc., todo lo cual debe mejorarse en mi trabajo futuro.

El sol es feliz porque brilla y beneficia a todas las cosas; la hierba es feliz porque tiene el valor de adornar la primavera; aunque las maestras de preescolar son comunes y trabajadoras, también son felices, porque cultivar los pilares de la patria y las flores de la esperanza para la nación. "El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Mirando hacia el pasado y mirando hacia el futuro, todavía hay muchas deficiencias en las habilidades de los niños de mi clase. Mejorar mi propia calidad, esforzarme por mejorar y mejorar y dar más pasos en la educación y la enseñanza, espero sinceramente lograr mayores progresos en el próximo semestre.

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En el mundo ajetreado, el primer semestre llegará a su fin pronto, lo que significa que nosotros y los niños tenemos que poner fin al " clase pequeña". Los niños que llegaron llorando al jardín de infantes el año pasado pronto serán promovidos a la escuela secundaria y se convertirán en hermanos y hermanas mayores. Al mirar a estos encantadores niños, no puedo evitar recordar cada detalle de la vida y la cosecha con ellos durante el semestre pasado. Hubo dificultades, cansancio, problemas y, al mismo tiempo, obtuve más felicidad. Durante este semestre, fui serio y responsable de todo, hice lo mejor que pude y completé el trabajo de este semestre con los pies en la tierra. Ahora resumiremos nuestro trabajo de este semestre en los siguientes aspectos:

1. En el trabajo docente me esfuerzo por partir de cada pequeño detalle y ser paciente y meticuloso. La mayoría de los niños de nuestra clase tenían muy poca capacidad de autocuidado cuando ingresaron al jardín de infantes. Al principio, les conté pacientemente algunas historias cortas sobre cómo comer mientras los alimentaba. Los animó a comer y les enseñó la postura correcta para comer. No hay muchos niños en nuestra clase que puedan limpiarse el trasero. Les enseño paso a paso. Por supuesto, a veces los ayudo dependiendo de circunstancias especiales o condiciones climáticas. Intenta dejar que los niños hagan sus propias cosas

y anímalos. Afirme y elogie a los niños por sus pequeños avances, permítales experimentar la alegría del éxito y mejore la capacidad de autocuidado de toda la clase. Tener presente cada día la tarjeta sanitaria de los niños, prestar atención a su estado mental, recordarles si necesitan beber más agua, dejarles descansar si necesitan descansar, etc. Cuida bien a los niños enfermos y los mantiene cerca para brindarles atención y cuidado. Xu Haoyang, nuestra compañera de clase, también le dijo a su abuela: "¡Cuando estaba enferma, la maestra me susurraba mucho e incluso me besaba!". La abuela me dijo más tarde con una sonrisa. Yo también me reí.

Las sonrisas de los niños y las sonrisas de los padres nos hacen sentir dulces por muy duros y cansados ​​que estemos

2. Trabajo docente: ¡Según los objetivos de cada etapa y los intereses de los niños y las características de! Durante la temporada, hemos llevado a cabo ricas actividades temáticas que les permiten interpenetrar con las actividades de campo, complementar los contenidos curriculares de cada uno y promover el desarrollo de los niños.

Se llevó a cabo la actividad temática "Besar a la familia". La temática se basó en la relación entre los miembros de la familia de los niños, el entorno familiar y las actividades familiares. El cuidado y la preocupación de los padres y miembros de la familia, sentir la calidez y la felicidad de la familia y permitir que los niños sepan amar a sus familias, preocuparse por sus familias y ser niños sensatos.

A través de diversas actividades temáticas, se guía a los niños para que aprendan a observar, de modo que los niños aprendan gradualmente a prestar atención a la vida que los rodea, estén dispuestos a acercarse a la naturaleza, apreciar las cosas bellas de la naturaleza y Siente la alegría que el mundo trae a las personas. Realizar representaciones teatrales “Celebrando el Día del Niño” para enriquecer la vida de los niños. Anime a los niños a interactuar activamente con sus compañeros, ayudarse y amarse unos a otros. y compartir la felicidad de los demás.

3. Trabajo de los padres: Los padres son la ventana directa que nos conecta con la sociedad. Prestan atención al desarrollo de los niños y a la formación de los profesores. Este semestre, siguiendo el principio de ayudar a los padres a eliminar algunas preocupaciones para que puedan cooperar mejor y más proactivamente con la educación, realizamos visitas domiciliarias a cada niño. Inesperadamente, este pequeño movimiento produjo un efecto tan bueno. Los padres comprenden intuitivamente el contenido del trabajo de crianza en nuestra clase y los requisitos habituales de los niños pequeños, lo que les permite cultivar intencionalmente habilidades relevantes en la vida familiar, mejorando efectivamente la utilización del tiempo de comunicación entre padres y maestros. En el pasado, las entrevistas individuales se realizaban una vez por persona y llevaban mucho tiempo. Ahora, los padres y profesores pueden estar preparados y cooperar y comunicarse de forma flexible.

En el trabajo educativo, hemos recibido constantemente la comprensión y el apoyo de los padres. Es por eso que prestamos atención a la comunicación y el contacto con los padres en nuestro trabajo diario. Utilizamos el teléfono para mantenernos en contacto con los padres. Y también aprovechar el tiempo a la hora de recoger y dejar a los niños. Hable con los padres para comprender los hábitos de vida de sus hijos en casa. Comuníquese activamente con los padres, presente en detalle las intenciones de realizar diversas tareas este semestre y responda pacientemente sus dudas. Permitir que los padres tengan una comprensión integral y profunda de los objetivos y métodos de trabajo de los maestros de jardín de infantes este semestre.

Después de un semestre de duro trabajo, los niños han logrado grandes resultados. El deseo de nuestros maestros y padres es permitir que los niños crezcan sanos y animados. En el futuro trabajo educativo, prestaremos atención a cada detalle de los niños en cualquier momento, para que todos puedan crecer felices.

4. Problemas existentes y mejoras:

1. Tiempo de estudio insuficiente. En el futuro, debemos aprovechar el tiempo para estudiar y aprender nuevos conceptos educativos.

2. A principios de este semestre, hubo varios casos de niños rayados, por lo tanto, tengo que aprender una lección y nunca relajarme en el futuro. Quiero trabajar duro para fortalecer la educación sobre seguridad en mi trabajo futuro.

3. En la enseñanza, debemos trabajar duro para explorar métodos de enseñanza, aprender a producir material didáctico y métodos de enseñanza avanzados, y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza.

4. Es necesario reforzar la comunicación con los padres.

Después de un semestre de duro trabajo, los niños han logrado grandes resultados. El deseo de nuestros maestros es que los niños crezcan sanos y animados. En el trabajo futuro, prestaremos atención a cada detalle de los niños en cualquier momento, para que todos puedan crecer felices.

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1. Análisis de la situación de la clase:

Hay ***37 niños en esta clase, incluidos 21 niños. Hay 16 niñas, 9 niños en cuidado parcial y 28 niños en cuidado completo. Resumen de la clase pequeña en el jardín de infantes.

Debido a que era la primera vez que dejaban los brazos de su padre y su madre y se unían al gran grupo del jardín de infantes, al principio se mostraban reacios a dejar a sus padres, no les gustaba venir al jardín de infantes, eran tímidos y propensos a llorar. y no estaban dispuestos a participar en actividades grupales. Después de un año escolar de ejercicio y estudio, básicamente se han librado del problema de la dependencia excesiva. A la mayoría de los niños les gusta ir al jardín de infantes, como los maestros, y participar activamente en diversas actividades. Ahora se dan los detalles específicos de este año escolar. El trabajo se resume a continuación.

2. Trabajo de cuidado infantil:

Para que los niños se adapten al grupo lo antes posible y participen activamente en diversas actividades grupales, los cuatro profesores de nuestra clase trabajan juntos para Brindar el mejor cuidado a los niños. Crear un ambiente de vida adecuado a las características de su edad y brindarles un ambiente psicológico cálido y agradable. Por ejemplo, en la clase organizamos una exquisita casa de muñecas y animamos a algunos niños tímidos o dependientes a entrar. En esta área, la maestra actúa como madre, tocándola, besándola y hablándole sobre su padre y su madre. Poco a poco, estos niños pierden la sensación de extrañeza y hacen la transición al grupo. Damos gran importancia a educar a los niños sobre diversos conocimientos de protección de seguridad, eliminar de raíz los factores inseguros, descubrir diversos peligros de seguridad de manera oportuna y tratarlos de inmediato para garantizar que no ocurran accidentes de seguridad en esta clase. Dado que los niños de clases pequeñas son pequeños, sus padres se hacen cargo de la mayor parte del trabajo en casa, por lo que su capacidad para cuidar de sí mismos es pobre. En respuesta a este fenómeno, celebramos una reunión de clase al comienzo del año escolar para. discutir contramedidas y planes de implementación, incluido lavar, comer, vestirse y quitarse la ropa, cómo doblar las colchas, cómo recoger y colocar los juguetes, las posturas para sentarse, etc., se explican mediante demostraciones, ejercicios colectivos e individuales y orientación. uno por uno para ponerse y quitarse la ropa, ponerse ropa interior, abotonarse, doblar edredones, limpiar las heces, etc., recopiló muchas rutinas diarias en una canción infantil breve e interesante y les pidió que realizaran acciones mientras aprendían las canciones infantiles. De esta manera, pueden comprender fácilmente los requisitos de la rutina y divertirse con ella, lo que ha logrado buenos resultados. Por ejemplo, todos conocemos la canción para lavarse las manos, frota frotar┈┈ y la canción para cenar: "Cuando hayas comido, siéntate, toma la cuchara en la mano, toma el cuenco, cómelo todo de un bocado, y comer limpio y lleno." Canciones para la siesta, etc. Los niños eran tan lindos que leyeron y dominaron los requisitos regulares sin saberlo. Sin embargo, los niños tienen poca persistencia y es fácil olvidarlo después de un período de tiempo, así que los cuatro maestros cooperamos entre nosotros y pedimos recompensas por unanimidad. Descubrí que los niños progresaron un poco y los recompensé. Las formas de elogio de "pequeñas manzanas" y "pequeñas flores rojas" ayudan a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Resumen del trabajo en clases pequeñas de jardín de infantes "Resumen del trabajo en clases pequeñas de jardín de infantes". Cada vez que los niños comen pescado, el maestro Zhang y el maestro Lin siempre se toman la molestia de sacar las espinas del pescado y siempre usan métodos de persuasión para los niños que son quisquillosos con la comida y tienen poco apetito (Duan Yi, Wu Tai, Jiawei, Chen Yao y Yu Wei). Los métodos de alimentación animan a los niños a terminar su propia porción de la comida. Los niños de nuestra clase generalmente tienen buen apetito. Los médicos midieron su altura y peso y descubrieron que la mayoría de los niños habían crecido, ganado peso y fortalecido. físico, para que los niños puedan estar sanos y crecer vivamente, la tasa de asistencia del niño es superior a 90. Según los resultados del examen físico, el niño de Zefang es moderadamente obeso. El maestro de esta clase coopera activamente con el consultorio médico para brindar orientación individual. ella, controlar adecuadamente su ingesta de alimentos, fortalecer el ejercicio físico y llegar a un acuerdo con sus padres. Con este conocimiento, formuló un plan paso a paso a largo plazo. Durante el último semestre, su peso ha estado bajo control y ha estado. comenzado a dar frutos.

3. Labor educativa y docente:

Este año escolar, dos profesores han estudiado, comprendido e implementado en profundidad el "Nuevo Esquema" y la "Guía de Educación Provincial de Fujian", explorando la primera infancia. reforma curricular y creamos un entorno educativo beneficioso para el desarrollo independiente de los niños, establecemos en la práctica la teoría de "todo para el desarrollo de los niños", rompemos el método de enseñanza basado en materias, integramos el currículo de los niños a través de la generación de temas y la compilación de redes temáticas. Y prestar atención al desempeño de los niños y al desempeño en las actividades, responder, promover activamente el aprendizaje grupal y promover el desarrollo individual de cada niño.

A través de cuentos, canciones infantiles, interpretaciones de canciones, conversaciones y tutorías individuales en la vida diaria, los niños han experimentado cambios cualitativos en la cognición social, las emociones sociales y el comportamiento social. A la mayoría de los niños les gusta interactuar con sus compañeros durante las actividades. Cooperación y aprendí a interactuar amistosamente con mis compañeros. Sin embargo, algunos niños (Yu Han, Liu Qi, Wei Ming, Jun Yue, Feng Wei) fueron animados y agresivos. Después de la educación individual y la cooperación de los padres, ** * Los colegas han hecho un buen trabajo. trabajo en transformación. Ahora no solo pueden llevarse bien con sus compañeros y ayudarse unos a otros, sino que también pueden hacer muchos amigos. ¡Algunos niños de la clase (Kang Xi, Ziying, Zhitun, Junjie) son menos tímidos, así que somos conscientes de ello! Al practicar a través de actividades grupales, ahora soy mucho más generoso, puedo hablar con mis compañeros y maestros en voz más alta y puedo completar de forma independiente diversas tareas de estudio y de la vida. Todos los padres dicen que después de asistir a clases pequeñas durante un año, sus hijos se han vuelto mucho más sensatos, ya no pierden los estribos y saben respetar a sus mayores.

El lenguaje es una herramienta básica para que las personas se comuniquen. Es muy importante cultivar su expresión oral y sus habilidades de escucha, y la capacidad de hablar con sus compañeros. Por ello, dos profesores, Huang y Lin, estudiaron cuidadosamente el. organización del jardín de infantes Se introducen las teorías relevantes de la "Educación integral del lenguaje" y se integran actividades de narración, actividades de conversación, escucha y habla, actividades literarias y lectura temprana en la enseñanza y la vida diaria. Preste atención a cultivar sus buenos hábitos de escucha, hábitos de lectura, habilidades de pronunciación correcta, etc. Para enseñar a los niños de esta clase a hablar mandarín, les pido que utilicen expresiones educadas de uso común, como "Hola, maestro". "Hola niño", "Hola", "Adiós" "Cuando empezaron a aprender, los niños estudiaban muy en serio. Sin embargo, algunos niños tienen una pronunciación inexacta, como decir "maestro" como "老思", "niños" como "小甭you", etc. Así que seleccioné estas palabras que no se pronunciaban correctamente y las practiqué repetidamente como puntos clave. También utilicé actividades nocturnas para fortalecer la tutoría y les pedí que insistieran en usarlas cuando se reunieran y se despidieran. Esto no solo consolidó el mandarín que tenían. aprendieron, pero también cultivaron su civismo y cortesía de buena calidad.

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