Preguntas básicas de simulación de "práctica laboral" de trabajadores sociales 2018 (8)
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Preguntas de simulación básica de "práctica laboral" de trabajadores sociales de 2018 (8)
1 [Pregunta de respuesta corta] Hay muchos antiguos vecinos en una determinada comunidad, así como muchos antiguos miembros del partido, y las relaciones vecinales son relativamente armoniosas. La comunidad presenta un alto grado de envejecimiento, siendo las personas mayores de 60 años el 19,5% de la población total. Además, hay un gran número de personas mayores. En su trabajo diario, los trabajadores sociales descubrieron que algunas personas mayores son ancianas y frágiles y tienen dificultades para moverse; algunas personas mayores no tienen pensión y tienen dificultades para vivir; algunas personas mayores tienen buenas condiciones económicas pero sus hijos no están cerca y a menudo se sienten solos; ; algunas personas mayores reportan actividades culturales comunitarias. Hay muy pocos y faltan escenarios para mostrar sus talentos; algunas personas mayores son ignoradas por sus familias e incluso abusadas, lo que dificulta la protección de sus derechos e intereses legítimos. En respuesta a la situación anterior, los trabajadores sociales formularon un plan de servicio comunitario para las personas mayores, que incluye: en primer lugar, ayudar a las personas mayores pobres a obtener subsidios financieros; en segundo lugar, invitar a jóvenes voluntarios a cuidar a las personas mayores con dificultades;
Preguntas:
1. ¿Qué necesidades de las personas mayores han sido cubiertas por este plan de servicios y qué necesidades no han sido cubiertas?
2. ¿Cómo? construir una red de apoyo comunitario para satisfacer las necesidades de las personas mayores en esta comunidad
Análisis de referencia:
1. ¿Este plan de servicios satisface las necesidades de seguridad económica y atención médica de las personas mayores? Las necesidades insatisfechas son las necesidades matrimoniales, las necesidades de participación social y las necesidades de seguridad en el hogar.
2. Establecer una red de apoyo comunitario: (1) Red personal. El método específico es: los trabajadores sociales reúnen a los miembros existentes conectados y solidarios del objetivo del servicio, movilizan a personas importantes cercanas al objetivo del servicio para brindar apoyo y mantienen y expanden las relaciones y conexiones sociales del objetivo del servicio.
(2)Red de contactos de voluntariado. El método específico es: los trabajadores sociales encuentran y movilizan a estudiantes universitarios, miembros de partidos comunitarios y empleados de unidades dentro o fuera de la comunidad que estén dispuestos a convertirse en voluntarios. A través de una asignación razonable, los voluntarios pueden establecer contacto con los destinatarios del servicio para brindar ayuda y. apoyo.
(3) Red de ayuda mutua. El enfoque específico es: los trabajadores sociales establecen grupos de apoyo entre pares o grupos de ayuda mutua para destinatarios de servicios que tienen los mismos problemas, mismos antecedentes e intereses para fortalecer el apoyo entre pares, promover el intercambio de información y experiencias y mejorar la capacidad de resolución de problemas.
(4) Red de atención al vecino. El enfoque específico es el siguiente: los trabajadores sociales comunitarios organizan diversas actividades para convocar y promover que los vecinos comprendan a los destinatarios de los servicios, fortalezcan la conexión entre los vecinos y los destinatarios de los servicios, desarrollen el apoyo mutuo y reduzcan eficazmente el efecto estigmatizador de los servicios formales.
2[Pregunta de respuesta corta] Ah Qiao, de 45 años, se jubiló anticipadamente debido a problemas de salud y se convirtió en ama de casa a tiempo completo. Mi hija, que está en la escuela secundaria, está en un internado y se va a casa el fin de semana. Mi marido está ocupado con el trabajo, sale temprano y llega tarde a casa. Ah Qiao después de terminar sus tareas domésticas todos los días. No tengo nada que hacer y me aburro quedarme en casa todo el día. Recientemente, Ah Qiao sospechó que su marido estaba teniendo una aventura y comenzó a ponerse tensa. Siguió el itinerario de su marido y echó un vistazo al teléfono móvil y a los registros de llamadas de su marido. Estas cosas estaban hechas de la nada, lo que enojó mucho al marido cuando se enteró, y comenzaron a surgir conflictos en la familia.
Preguntas: 1. En el caso anterior, ¿cuáles son las principales dificultades que enfrenta Ah Qiao?
2. ¿Qué tipo de intervención deberían tomar los trabajadores sociales en respuesta a la situación actual de Ah Qiao? ? ¿Estrategia?
Análisis de referencia:
1. En el caso anterior, el dilema que enfrenta Ah Qiao se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
(1 ) El papel de ama de casa a tiempo completo hace que su vida sea aburrida y monótona. No conoce el objetivo ni el significado de su vida y se pierde.
(2) Falta de métodos de comunicación correctos y de habilidades para manejar las crisis familiares, y no saber cómo ajustar las emociones.
(3) Falta de interacción en la red interpersonal y falta de apoyo fuerte cuando se encuentran problemas.
2. En respuesta a la situación actual de Ah Qiao, los trabajadores sociales pueden tomar las siguientes estrategias de intervención:
(1) Proporcionar asesoramiento psicológico a Ah Qiao para ayudarle a adaptarse a las malas emociones y formar una buena mentalidad.
(2) Enseñar a Aqiao algunos métodos para lidiar con problemas familiares y habilidades de comunicación interpersonal para ayudarlo a cambiar su enfoque paranoico y establecer metas en la vida.
(3) Contactar al esposo de Aqiao para ayudar a Aqiao a fortalecer la comunicación con su esposo, mejorar las funciones familiares y fortalecer las responsabilidades de su esposo en la familia además de las finanzas. Potenciar la iniciativa y el entusiasmo de Aqiao para afrontar los problemas de forma positiva.
(4) Integrar recursos de agencias comunitarias e introducir a Aqiao para que participe en servicios voluntarios en la comunidad, para que no solo pueda experimentar la alegría de ayudar a otros durante el servicio, sino también hacerla conocer a algunos amigos amigables. y enriquecer su espíritu Vida.
3[Preguntas de respuesta corta] (Preguntas de diseño del proyecto)
Si eres trabajador social escolar y ha habido muchos estudiantes de secundaria adictos a Internet en el campus donde Recientemente, a menudo van en grupos a los cibercafés después de la escuela y no salen hasta las 10 p.m. Algunos incluso comienzan a navegar por Internet toda la noche o faltar a la escuela, lo que tiene muchos efectos negativos en el espíritu escolar.
Pregunta: En respuesta al comportamiento de estos estudiantes de secundaria, formule un plan de servicio en el campus.
Análisis de referencia:
Puntos de respuesta
1. Planteamiento y análisis del problema: los estudiantes de secundaria adictos a Internet enfrentarán problemas en los estudios académicos , relaciones familiares, superación personal y salud física y mental Espere una serie de preguntas. Generalmente hay tres razones para la adicción a Internet: primero, el desarrollo psicológico de los adolescentes es inmaduro y el concepto de bien y mal no está claro; segundo, los padres están ocupados en el trabajo y hay falta de comunicación entre padres e hijos; , hay una gran presión para estudiar y los estudiantes buscan alivio y liberación de Internet.
2. Diseño del programa:
Con base en el comportamiento de los estudiantes de secundaria antes mencionados, se diseña un programa de servicios del campus que incluye:
(1 ) Objetivo del programa: ayudar a la adicción a Internet Eliminar la adicción a Internet entre los jóvenes, mejorar su iniciativa y entusiasmo por aprender, ayudarlos a lidiar con las relaciones familiares, devolverlos a la vida universitaria y reorganizar el espíritu escolar.
(2) Planificar estrategias de implementación:
① Llevar a cabo trabajos de casos y brindar tratamiento a algunos de los estudiantes más serios para deshacerse de la adicción a Internet.
② Desarrollar recursos escolares, proporcionarles diversas actividades grupales y enriquecer su tiempo libre. Por ejemplo, establecer un grupo de apoyo de pares para que los estudiantes puedan aprender habilidades de amistad, aprender a cooperar, cuidar y experimentar la necesidad y el ser necesitados, etc., organizar a estos estudiantes de secundaria para formar un equipo de voluntarios comunitarios, usar su tiempo libre para llevar a cabo servicios comunitarios y obtener de ello una sensación de valor y una sensación de logro. ③ Organizar voluntarios escolares para brindarles orientación periódica sobre métodos de aprendizaje, intereses, etc. para mejorar su entusiasmo por el aprendizaje.
(3) Implementación del plan: incluye principalmente integrar recursos sociales, brindar servicios, supervisar el progreso de la implementación, manejar crisis, etc.
(4) Evaluación del programa: incluye la satisfacción de los estudiantes de secundaria con los servicios, la implementación del programa y la evaluación del efecto.
(5) Cierre del caso: los trabajadores sociales evalúan la eficacia del trabajo social escolar y realizan visitas de seguimiento a intervalos regulares.
4[Pregunta de respuesta corta] Una fundación brinda apoyo financiero a niños con enfermedades cardíacas congénitas y designa hospitales para cirugía. Durante la hospitalización, la mayoría de los padres estaban preocupados por la futura recuperación quirúrgica y por los futuros estudios y empleo, y estaban bajo una gran presión psicológica. En respuesta a la situación anterior, el departamento de trabajo social del hospital contrató a trabajadores sociales internos para que formularan un plan de actividades para un "Grupo de ayuda mutua para padres de niños" para ayudar a los padres a afrontar mejor el estrés. El tercer plan de actividades es el siguiente:
Objetivo: ayudar a los padres de niños a aprender y dominar métodos y técnicas de autorreducción
Contenido y proceso específicos:
1, actividades de calentamiento
2. Revisa el contenido de la última actividad
3. Divide a los miembros del equipo en dos grupos para discutir el impacto negativo del estrés en la vida
4. Ver un vídeo sobre el cuidado infantil y enseñar a los padres sobre el cuidado
5. Realizar juegos de roles, simular la situación del cuidado de los niños en la familia e informar a las parejas para que se coordinen y cooperen. completar la tarea juntos
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6. Revisar esta actividad y asignar tarea
Requisitos: 1. Según los objetivos de la actividad, señale el contenido y los problemas específicos de la proceso y explicar las razones.
2. Mejorar el plan.
Análisis de referencia:
Respuesta: 1. En este caso, el objetivo de la actividad es ayudar a los padres de niños a aprender y dominar métodos y técnicas de autorreducción, pero el contenido específico y el proceso son conocimientos básicos generales sobre cómo cuidar a los niños se desvía del objetivo de este evento.
2. (1) Actividades de calentamiento;
(2) Invitar a expertos a brindar orientación específica para que los padres de niños aprendan y dominen métodos y técnicas de reducción del autoestrés; /p>
(3). Pedir a los padres de niños que se han integrado exitosamente a la sociedad después de la cirugía que hablen y presenten sus experiencias exitosas.
(4) Vea información relevante sobre la recuperación exitosa de los niños de la cirugía; y sus futuros estudios. , vídeo de empleo;
(5) Debatir entre ellos sobre cómo reducir mejor el estrés
(6) Revisar esta actividad y asignar tareas.
5[Pregunta de respuesta corta] Xiaopeng tiene un retraso mental leve debido a una enfermedad en su infancia. Sus padres se divorciaron debido a esto. Ha sido criado por su madre. También le pidió a un pariente que le enseñara a Xiaopeng Wash. autos y trabajo en el lavado de autos de un familiar. En los últimos días, familiares han informado que Xiaopeng no ha ido a trabajar durante una semana. Esconderse en el dormitorio y dormir. Cuando su madre vino al dormitorio a buscarlo y le preguntó por qué, él simplemente lloró y dijo que alguien lo estaba acosando y que no estaba dispuesto a salir por mucho que ella intentara persuadirlo. La madre estaba perdida y pidió ayuda a una trabajadora social.
Pregunta: Utilice la "teoría del sistema socioecológico" para analizar los problemas que enfrenta Xiaopeng y diseñar un objetivo de intervención laboral simple.
Análisis de referencia:
1. Desde la perspectiva de la teoría del sistema ecológico social. Primero, veamos el microsistema de Xiaopeng, es decir, el propio sistema personal de Xiaopeng, que tiene defectos físicos (retraso mental leve), barreras psicológicas (alguien lo intimida y no quiere salir) y otros problemas; es decir, el impacto en Xiaopeng El pequeño grupo, incluida la madre de Xiaopeng, familiares y compañeros de trabajo, etc., tiene problemas como atención insuficiente por parte de madres y familiares (solo se descubre después de no ir a trabajar durante una semana); Desde la perspectiva del sistema, principalmente el entorno de trabajo de Xiaopeng, etc., existen factores amenazantes (alguien lo intimidó).
2. Desde el marco analítico de la teoría del sistema ecológico social, los objetivos de intervención de los trabajadores sociales también se pueden fijar desde tres aspectos:
(1) Desde la perspectiva del microsistema Ver , la adaptabilidad y resiliencia de Xiaopeng al medio ambiente se pueden mejorar promoviendo su crecimiento personal.
(2) Desde la perspectiva del mesosistema, podemos brindar atención, aliento y apoyo reconstruyendo la red de apoyo social de familiares y amigos. Dales un buen ambiente de familia y amigos.
(3) Desde una perspectiva macro sistémica, podemos trabajar juntos para eliminar la discriminación contra las personas con discapacidad intelectual vinculando varios subsistemas y brindándoles atención y apoyo laboral.
6[Pregunta de respuesta corta] Caso:
Con el rápido desarrollo de la sociedad, la política y la economía de China, cada vez más agricultores jóvenes y de mediana edad han ingresado a la ciudad, y Como resultado, también en las vastas zonas rurales han surgido "personas abandonadas", es decir, niños abandonados en las zonas rurales y ancianos abandonados en las zonas rurales. La encuesta muestra que el número de "niños abandonados" en las zonas rurales de China supera actualmente los 58 millones, de los cuales el 57,2% son niños abandonados cuyos padres se han ido, y el 42,8% son niños abandonados cuyos padres abandonan su hogar a las al mismo tiempo. El 79,7% de los niños abandonados son criados por abuelos, el 13% son confiados a familiares o amigos y el 7,3% de los niños están sin supervisión o sin supervisión. Los "ancianos abandonados" y otros familiares están lejos de cumplir con los requisitos de su papel de guardianes y tienen muchas cualidades insatisfactorias. Esta situación puede fácilmente conducir a "hambre de afecto familiar" y desviaciones en la salud mental, la personalidad y otros aspectos de la izquierda. -detrás de los niños. Los niños abandonados se encuentran en un período crítico de crecimiento y desarrollo. No pueden disfrutar de la guía y ayuda de sus padres en términos de comprensión ideológica y valores. Carecen de la atención emocional y el cuidado de sus padres a medida que crecen, y son propensos. a desviaciones en la comprensión y los valores. Las anomalías en la personalidad y el desarrollo psicológico pueden incluso llevar a algunas personas a cometer delitos.
Preguntas:
1. ¿Cuáles son las necesidades de los niños abandonados?
2. ¿Qué servicios se pueden desarrollar para abordar la situación actual de los niños abandonados? detrás de los niños en las zonas rurales?
Análisis de referencia:
Puntos de respuesta
1. Los niños abandonados tienen las mismas necesidades que los demás niños.
(1) La necesidad de supervivencia incluye dos aspectos: la necesidad de existencia vital y la necesidad de existencia social.
① Necesidades vitales: obtener atención básica para la vida, incluidos cuidados cariñosos y el más alto nivel de atención médica disponible.
②Necesidades de existencia social: Obtener identidad social, incluido nombre, registro del hogar, nacionalidad, etc.
(2) Las necesidades de desarrollo se refieren al cuidado, la educación y la orientación que los niños necesitan para su desarrollo físico y mental. Incluye principalmente:
① Obtener una buena vida familiar, obtener el amor y la disciplina adecuada de los padres y establecer una buena relación entre padres e hijos con los padres. Esta necesidad es relativamente más urgente para los niños abandonados.
②Tener la oportunidad de recibir educación, tener un buen ambiente educativo y de aprendizaje, y satisfacer su curiosidad por explorar y comprender el mundo.
③ Obtener suficiente ocio y entretenimiento, contar con lugares de entretenimiento seguros y adecuados para los niños y brindarles enseñanza y capacitación para que formen buenas actitudes, métodos y comportamientos de entretenimiento y ocio.
(3) La necesidad de protección se refiere a la necesidad de que los niños estén seguros tanto física como mentalmente durante su crecimiento, y que no sean dañados por ningún objeto creado por el hombre. Estos daños provocados por el hombre incluyen principalmente el abuso, el abandono y la explotación infantil.
(4) Las necesidades de socialización requieren que los niños adquieran el lenguaje, el pensamiento, las emociones y otras habilidades y comportamientos a través de la interacción entre los individuos y la sociedad durante su crecimiento. El contenido específico de la socialización de los niños incluye:
① Cultivar las habilidades básicas para la vida de los niños, para que puedan dominar los comportamientos iniciales del desarrollo humano como comer, vestirse, mantener la higiene personal y la expresión del lenguaje.
② Promover el desarrollo del autoconcepto de los niños, para que puedan distinguir la relación entre uno mismo y el no yo.
③Permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de vida, aprendan gradualmente a controlar su propio comportamiento y coordinen sus relaciones con la familia, la escuela, la sociedad, etc.
④ Cultivar un buen carácter moral para que los niños puedan adaptarse gradualmente a las normas sociales y poseer una moral social para que los niños puedan continuar desempeñando roles de género, roles de juego, roles escolares y roles sociales apropiados a medida que lo hacen. envejecer roles, etc.
2. Los servicios sociales para niños abandonados en zonas rurales incluyen principalmente:
(1) Servicios de crecimiento para niños abandonados. Conectar recursos e implementar activamente planes de mejora de la nutrición de los estudiantes en zonas rurales para mejorar el nivel nutricional general de los estudiantes de educación obligatoria rural y promover la salud física. Los trabajadores sociales comunitarios deben centrarse en las características de desarrollo físico y mental y en las necesidades de aprendizaje y vida de los niños abandonados, y brindar servicios de asesoramiento académico, asesoramiento psicológico, capacitación en habilidades interpersonales, capacitación en habilidades para la vida, educación sobre la salud de los adolescentes, educación sobre seguridad, etc. , para mejorar las necesidades de aprendizaje y de vida de los niños abandonados. Adaptabilidad a la vida.
(2) Servicios familiares para niños abandonados. Los trabajadores sociales rurales pueden brindar capacitación a los tutores y cuidadores de niños abandonados para mejorar su comprensión de las características del desarrollo físico y mental de los niños y adolescentes, mejorar sus habilidades de crianza y mejorar sus capacidades de supervisión y cuidado.
(3) Servicios de prevención de la delincuencia juvenil y corrección de desviaciones de conducta juveniles. Los trabajadores sociales rurales deben proporcionar servicios sociales para prevenir el comportamiento ilegal y criminal de los niños abandonados e identificar rápidamente los posibles factores de influencia e intervenir. Proporcionar servicios correccionales a los niños abandonados con conductas desviadas, corregir conductas desviadas y establecer buenos hábitos de estudio y de vida.
(4) Servicios comunitarios de atención a niños abandonados. Los trabajadores sociales rurales deben movilizar organizaciones formales e informales en las comunidades rurales, integrar recursos para lanzar servicios de atención comunitaria para los niños abandonados en las zonas rurales, cooperar con la educación escolar y el cuidado familiar y proporcionar un buen entorno de crecimiento para los jóvenes.
Consejos: El enfoque de prueba de esta pregunta son las necesidades de los niños y el contenido del servicio para los niños abandonados, que corresponden respectivamente al contenido de los capítulos "Trabajo social infantil" y "Trabajo social comunitario". en el libro de texto. Entre ellos, los niños abandonados, en primer lugar, tienen las mismas necesidades que los demás niños y, en segundo lugar, sus necesidades en ciertos aspectos son relativamente deficientes.
7[Pregunta de respuesta corta] Actualmente hay más de una docena de menores en libertad condicional cumpliendo sus condenas en la comunidad de una determinada comunidad. Como trabajadora social correccional comunitaria. ¿Cómo llevará a cabo el trabajo? Por favor desarrolle un plan de servicio.
Análisis de referencia:
(1) Declaración y análisis del problema:
Los reclusos juveniles en libertad condicional en la comunidad generalmente tienen un complejo de inferioridad y no les gusta interactuar con los demás. Falta de oportunidades de aprendizaje.
Esto lo provocan las familias y la sociedad, porque las familias y la sociedad de estas personas no pueden aceptarlos.
(2) Diseño del programa:
1. Objetivos del programa:
Ayudar a los oficiales de libertad condicional juvenil de la comunidad a mejorar sus relaciones con sus familias y restaurar su confianza en sí mismos. y ayudarlos a encontrar un propósito en la vida y el aprendizaje.
2. Planificar estrategias de implementación:
(1) Se pueden utilizar habilidades como la empatía, el respeto, la sinceridad, la expresión concisa y específica, y reglas como la aceptación y el no juzgar. lidiar con la libertad condicional juvenil Construir buenas relaciones profesionales con las personas.
(2) Como personas en libertad condicional, enfrentarán muchas dificultades, como no ser aceptados por sus familias y comunidades, falta de oportunidades de estudio y trabajo, etc. Por lo tanto, los trabajadores deben ayudarlos a resolver sus dificultades y brindarles Llevar a cabo servicios específicos.
(3) Los trabajadores comunitarios pueden buscar el apoyo de los departamentos comunitarios pertinentes y visitar a los vecinos, compañeros de clase y administradores de la comunidad donde se encuentran los menores en libertad condicional para comprender sus diversas situaciones a través de asesoramiento de casos y entrevistas, métodos para; ayudar a los jóvenes en libertad condicional con problemas graves a restablecer su confianza en la vida a través de actividades grupales, actividades de voluntariado, comunicación entre padres e hijos, actividades grupales paralelas, etc., para ayudar a los jóvenes en libertad condicional a reducir su presión psicológica.
(4) Elija cerrar el caso según las circunstancias de los diferentes casos. Una vez cerrado el caso, haga un seguimiento, evalúe y resuma en consecuencia.
3. Implementación del plan:
Incluye principalmente brindar servicios, integrar recursos comunitarios, monitorear el progreso de la implementación, etc.
4. Evaluación del programa:
Incluyendo la satisfacción de los destinatarios del servicio, implementación del programa y evaluación de efectos, etc.
8[Pregunta de respuesta corta] Caso: Usted es un trabajador social que trabaja en una casa de reposo militar. Recientemente, varios cuadros retirados han sido admitidos en el centro de descanso militar donde usted es nuevo. Después de la observación, descubrió que todos tienen distintos grados de dificultad para adaptarse a la nueva vida en el centro de descanso militar, por lo que decidió brindarles servicios. ellos a través del trabajo en grupo.
Preguntas:
1. ¿Cuáles crees que son los principales problemas que enfrentan los cuadros jubilados en las nuevas oficinas?
2. ¿Selecciona una determinada actividad grupal para presentar? este Un plan para actividades grupales.
Análisis de referencia:
Puntos de respuesta
1. Los principales problemas que enfrentan los cuadros jubilados de las nuevas oficinas de personal son:
(1 ) Disonancia de roles. La transferencia de cuadros militares retirados al gobierno para su reasentamiento es devolverlos a la sociedad. De hecho, es un proceso de transformación y "resocialización" del rol social desde el servicio a la renuncia, del ejército al gobierno local y del gobierno local. soldados a gente corriente. Para los cuadros militares retirados que han pasado toda su vida en el ejército, los procedimientos de conversión de militares a civiles pueden completarse en poco tiempo, pero el complejo militar profundamente arraigado afecta profundamente su vida de descanso y recuperación, de forma intencionada o no. resistir" y "retrasar" este proceso. Este tipo de "resocialización" muestra un cierto grado de desequilibrio de roles.
(2) Desequilibrio psicológico. Con los cambios relativos en el estatus social, aunque los cuadros militares retirados básicamente tienen una vida libre de preocupaciones, todavía tienen una fuerte sensación de privación relativa cuando comparan sus ganancias y pérdidas con grupos de pares como los cuadros retirados en el ejército y la gestión local.
(3) Trastorno de conducta. Con la aceleración de la transformación social y la transición institucional, el énfasis anterior en los intereses nacionales y la obediencia ha ido cambiando gradualmente. Algunos cuadros militares retirados valoran cada vez más las diversas pérdidas que han sufrido debido a su servicio militar y sus contribuciones especiales que superan las del público en general. Los intereses económicos reemplazan cada vez más los valores dados por el "Estado", y los pedidos de "compensación" son cada vez más fuertes.
2. No existe una respuesta estándar a esta pregunta. El tema de diseño del plan grupal es destacado, los objetivos son claros, las actividades pueden resaltar los objetivos y los temas y son consistentes con el proceso general. del grupo.
Consejos: El enfoque de prueba de esta pregunta es los problemas que enfrentan los militares jubilados que reciben servicios de trabajo social y el uso de métodos de trabajo grupal para brindar servicios. El trabajo en grupo es un método de trabajo social importante. Se debe prestar atención a la lógica entre la teoría del trabajo en grupo, los objetivos y las actividades diseñadas. La teoría es el soporte para el diseño de actividades y las metas son la dirección de las actividades de diseño.
9[Pregunta de respuesta corta] Li Qiang, hombre, 14 años, estudiante de segundo año de secundaria, introvertido e inteligente, pero sus notas siempre han sido mediocres. Sus condiciones familiares son relativamente favorables. Es un cuadro de nivel de división de una determinada oficina y su madre dirige un negocio de ropa. Ambos padres estaban ocupados con sus respectivos trabajos y no tenían tiempo para disciplinar a Li Qiang, por lo que se lo confiaron a la niñera para que lo cuidara por completo.
Li Qiang se obsesionó con Internet cuando estaba por primera vez en la escuela secundaria. Inicialmente jugaba en casa mientras sus padres no estaban en casa, más tarde sus padres se enteraban y le prohibían el acceso. Internet Iba a cibercafés con sus compañeros de clase después de la escuela e incluso se quedaba despierto toda la noche, por lo que a menudo su padre lo golpeaba y lo regañaba. La psicología rebelde de Li Qiang continuó intensificándose y tuvo muchos conflictos verbales con sus padres. Según el director, Li Qiang tenía grandes cambios de humor durante su estancia en la escuela y tenía una actitud negativa hacia el aprendizaje. Los padres estaban muy preocupados y contrataron a personas del campo médico y educativo para tratarlo, pero el efecto no fue obvio, por lo que vinieron a pedir ayuda a los trabajadores sociales.
Preguntas: 1. En el caso anterior, ¿cuál es el principal dilema que enfrenta Li Qiang?
2. ¿Cómo deberían intervenir los trabajadores sociales en el dilema actual de Li Qiang?
Análisis de referencia:
1. Las principales dificultades que enfrenta Li Qiang incluyen: rendimiento académico mediocre; adicción a Internet; relación tensa con sus padres, etc.
2. Principales estrategias de intervención:
(1) Comunicarse con los padres de Li Qiang para comprender su comprensión de Li Qiang.
(2) Póngase en contacto con el maestro de la escuela para conocer la situación de Li Qiang en la escuela secundaria y buscar más información social.
(3) Entrevista con Li Qiang, comprenda los pasatiempos de Li Qiang, la relación con sus compañeros de clase, la relación profesor-alumno y diversas ideas desde múltiples ángulos, y descubra la razón principal por la que Li Qiang está obsesionado con Internet.
(4) Utilizar las características psicológicas de los adolescentes para establecer una relación de confianza con los destinatarios del servicio y brindarles asesoramiento específico para ayudarlos a deshacerse gradualmente de su obsesión con Internet.
(5) Mejorar la tensa relación entre los padres y Li Qiang, exigiendo que los padres organicen tiempo para ayudar a Li Qiang a reanudar sus estudios normales y pasar más tiempo con sus hijos.
10[Preguntas de respuesta corta] Caso:
Liu, 46 años, realiza pequeños trabajos en una obra de una ciudad, mientras su mujer y su hijo trabajan en un supermercado. Los ingresos de la familia no son altos y viven una vida mediocre, pero también están muy contentos. Más tarde, Liu a menudo sufría fatiga leve, fiebre y otros síntomas incómodos en el trabajo. Por motivos laborales, Liu no fue al hospital para ser examinado a tiempo. Sin embargo, no hace mucho, Liu desarrolló diarrea, dolor abdominal, dolor en el hombro derecho y otros síntomas agravados. Después de la persuasión de su familia, aceptó que su esposa lo acompañaría a un hospital clave en cierta ciudad para ser examinado. Ya tenía cáncer. En la última etapa, a Liu todavía le quedaban dos meses de vida. No podía aceptar su condición. A menudo perdía los estribos, rompía muebles y lloraba en secreto muchas veces. Cayeron en un estado de tristeza, lo que los entristeció. Toda la familia está deprimida y ha perdido el rumbo en la vida.
Pregunta: Si es trabajador social médico, diseñe un plan para brindar servicios de cuidados paliativos a Liu y su familia.
Análisis de referencia:
Puntos de respuesta
1. Planteamiento y análisis del problema
Los cuidados paliativos se refieren al final de la vida destinatarios del servicio y sus familias Brindar atención activa e integral, enfocándose en controlar el dolor, aliviar otros síntomas físicos relacionados y aliviar el dolor psicológico, social y espiritual, enfatizando que los destinatarios del servicio puedan ser lo más felices posible a través de un tratamiento que preserve a los niños y atención de apoyo. . Poder completar el viaje final de la vida con dignidad, sin dolor, paz y comodidad. Al mismo tiempo, al brindar apoyo y asesoramiento sobre el duelo a los familiares de los beneficiarios de servicios al final de su vida, se mantiene y mejora su salud física y mental.
Liu es un paciente con cáncer terminal y enfrenta múltiples condiciones físicas y psicológicas. Sus familiares también están bajo una tremenda presión psicológica, física, espiritual y financiera. Durante las etapas de muerte y agonía, los pacientes sufren dolor tanto físico como mental. Los trabajadores sociales médicos deben comprender el miedo, la desesperación, la depresión y otras reacciones psicológicas que pueden tener los moribundos, comprender los deseos de tratamiento de los moribundos y proporcionar servicios de cuidados paliativos para que los pacientes puedan morir con dignidad. Los trabajadores sociales también ayudan a los pacientes y sus familias a gestionar los arreglos médicos y funerarios, el apoyo familiar y otros asuntos.
2. Diseño del programa
Los métodos de trabajo social para pacientes con cáncer y sus familias incluyen principalmente asesoramiento emocional y apoyo psicológico, establecimiento de relaciones de comunicación buenas y estables, asistencia financiera y de integración de recursos, Integrando el significado de la vida, el cumplimiento de los deseos y el asesoramiento sobre el duelo, y basándose en las necesidades del paciente Liu y su familia, se diseña un plan de servicios de cuidados paliativos que incluye aspectos físicos, psicológicos, sociales y religiosos para Liu y su familia, de la siguiente manera:
(1)Objetivos del programa:
①Satisfacer las necesidades físicas y psicológicas de Liu y reducir su miedo a la muerte.
②Alivia el dolor físico de Liu y alivia su dolor.
③ Garantizar la mejor vida para Liu y su familia, y permitir que Liu termine la última etapa de su vida con dignidad
④ Proporcionar a la familia de Liu servicios médicos y médicos durante la grave situación de Liu enfermedad Varios apoyos para quienes caen en duelo después del final de la vida
(2) Planificar estrategias de implementación:
① Proporcionar cuidados paliativos y cuidados de apoyo para Liu y su familia.
②El método de atención es brindado por un equipo compuesto por médicos, enfermeras, trabajadores sociales, cuidadores capacitados y familiares.
⑧El lugar de atención puede ser en el domicilio o en el hospital.
④ La etapa inicial de atención es principalmente atención terapéutica, y la etapa posterior es principalmente cuidados paliativos. Después de la muerte, se extiende al cuidado de los familiares, para ayudar a los pacientes y sus familias a adaptarse a las dificultades. enfrentan al máximo.
(3) Implementación del plan:
①Utilizar recursos sociales para brindar servicios al paciente Liu y su familia, ayudarlos a comprender la enfermedad y enfrentar dificultades prácticas
② Para satisfacer las necesidades de Liu, el tratamiento de Liu se basa en aliviar y aliviar el dolor, incluida la musicoterapia, la arteterapia, la terapia con mascotas, la dramaterapia, etc. El masaje y el ejercicio también se utilizan a menudo para aliviar el dolor físico de los moribundos y sus familiares. cuidadores. Bajo presión.
③Ayude a Liu y a sus familiares a brindarles asesoramiento y apoyo emocional. Al hablar sobre el significado de la vida, pueden cambiar conceptos erróneos, lidiar con las malas emociones y, finalmente, obtener paz emocional y tratar la muerte de manera pacífica.
④Ayudar a Liu a mantener una buena relación de comunicación con su familia y su equipo médico y manejar emergencias.
⑤Los trabajadores sociales médicos deben hacer todo lo posible para brindar información y asistencia financiera a los pacientes y familiares, y brindar servicios directamente a Liu y su familia.
⑥Después de que Liu fallezca, se debe brindar asesoramiento sobre el duelo a su familia para ayudarlos a atravesar el proceso de duelo y reintegrarse a la vida.
(4). Evaluación del programa:
Los trabajadores sociales médicos y el personal médico realizan evaluaciones juntas, que incluyen principalmente la satisfacción de las familias de los pacientes, la implementación del programa y la efectividad de la implementación.