Plan de lección de arte “Pez en olla de piedra” para la primera clase
El concepto de diseño del plan de lección de arte 1 de "Pez Piedra" en la clase alta;
Las piedras se pueden ver en todas partes en la vida diaria y sus sombras se pueden ver en las montañas. , ríos, campos, caminos, etc. Estas humildes piedras son las favoritas de los niños y las piedras también son muy maleables. El pescado es un animal común en la vida de los niños y los niños están bastante familiarizados con la apariencia y las características de los peces. Los niños de la clase alta tienen la capacidad de observar las cosas desde diferentes ángulos. Esta actividad opta por guiar a los niños a observar las diferentes formas de peces a vista de pájaro, e intenta utilizar las características de las piedras y materiales auxiliares para mostrar las diferentes dinámicas de los peces a vista de pájaro.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a observar las diferentes formas de peces a vista de pájaro.
2. Intenta utilizar piedras, bastoncillos de algodón, plastilina y otros materiales para expresar la vista de pájaro del pez.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Ser capaz de utilizar con audacia materiales auxiliares para expresar diferentes formas de peces de arriba a abajo.
Preparación de la actividad:
Niños: Cada persona tiene una piedra, una caja de arena, bastoncillos de algodón, pinturas de varios colores y algo de plastilina.
Profesor: Da algunos ejemplos; muestra el estanque de peces de tu trabajo.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes para guiar el interés de los niños en la observación.
1. Hoy la profesora trajo muchas fotografías de peces para ver desde qué ángulo se ven estos peces.
2. Los niños observan y discuten.
3. Estos peces miran hacia abajo desde arriba. ¿Qué opinas de este pez?
4. Resumen: De arriba a abajo, podemos ver la cabeza, el dorso, la cola y las aletas del pez.
Segundo, explicación y demostración:
1. Xiushi: ¿Qué más trajo el maestro Jin hoy? Hoy vamos a utilizar esta piedra para marcar la diferencia. ¿En qué se convertirá? (Adivina gratis)
2. Demostración del maestro 1: Pon las piedras en la arena. Tratamos la piedra como un pez y la arena como un recipiente con agua, para que el pez piedra pueda nadar en el agua.
3. ¿Qué puedes ver en este pez? (Los niños dicen)
4. Operación infantil:
Justo ahora, los niños hablaban mucho. También hay piedras en tu mesa. Elija una piedra y deje que el pez nade en el agua. Dime cuando miras hacia abajo, ¿qué parte del pez ves? (Pueden comunicarse entre sí)
Los niños se comunican individualmente. (Usando un proyector físico)
5. Demostración para profesores 2: ¿Cómo hacerlo más parecido? Volvamos a cambiarlo (la profesora presenta los materiales y añade un pez a la demostración).
6. Apreciar ejemplos: ¿Cómo cambiar?
3. Creación infantil:
1. Ampliar el pensamiento de los niños: ¿Cómo cambiarías? Piénsalo. (Comunicación infantil)
2. Anime a los niños a utilizar con valentía materiales auxiliares para mostrar peces desde diferentes ángulos cuando miran hacia abajo.
4. Exposición de obras:
Deja que los niños pongan sus obras en el “estanque de peces” preparado por la profesora, echen un vistazo y comenten lo que les guste.
Actividad de reflexión:
Apreciando las imágenes, los niños podrán acumular diferentes formas de peces a vista de pájaro.
El maestro guía la demostración, los niños operan y el maestro vuelve a demostrar, para que los niños puedan experimentar gradualmente la alegría de la creación en el proceso de escuchar, hablar, moverse y pensar.
Guía a los niños a observar materiales auxiliares para allanar el camino para la creación posterior.
Concéntrese en exhibir las obras creadas individualmente por los niños, utilizando el "estanque de peces" como vehículo para apreciar las obras en general y cultive continuamente la capacidad estética de los niños desde múltiples ángulos.
Objetivos de la actividad del segundo plan de lección de arte de "Stone Pot Fish":
1. Aprenda a decorar piedras con pintura o diversos materiales auxiliares y experimente la diversión de pintar sobre piedras. .
2. Ser capaz de pintar con valentía con piedras y crear imágenes novedosas.
3. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
4. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Guijarros de varias formas (lavar y secar)
2. Pintura gouache, tiza gouache, plastilina, papel de colores, lana, flores artificiales, cinta adhesiva de doble cara, pajitas, papel crepé, cartones, etc.
3. Cada grupo tiene un trapo.
Proceso de la actividad:
(1) Mirar el material didáctico. El maestro guía a los niños para que aprecien varios peces tropicales hermosos y los observen y discutan.
(2) La maestra guía a los niños a ver, hablar y pensar cómo es una piedra.
1. Cada niño elige una piedra favorita, juega, habla y piensa en su forma y en lo que puede llegar a ser.
2. ¿Dile a tu pareja que tu piedra puede convertirse en un pez? ¿Por qué?
(3) Apreciación de las pinturas en piedra (material didáctico)
(4) El maestro presenta el método de producción, indica a los niños que primero elijan un color de fondo y luego usen el color de fondo. Para dibujar piedras en la caja de papel, espere a que se seque el color de fondo antes de decorar para completar el trabajo.
(5) El profesor plantea requisitos de actividad.
Requisitos:
1. Los niños primero deben pensar en qué tipo de pez tropical quieren convertir su pequeña piedra.
2. Utilice una variedad de hermosos colores y materiales para crear.
(6) Los niños crean pinturas en piedra con la guía del maestro.
Los profesores se centran en guiar a los niños para que imaginen con audacia y utilicen diversas combinaciones de materiales para crear diversas formas. Anime a los niños a elegir con valentía una variedad de materiales y herramientas auxiliares.
(7) Exhiba las obras de los niños en un rincón del área, deje que los niños le cuenten sobre sus creaciones y comparta la felicidad por el éxito de las actividades regionales.
Actividad de reflexión:
Las piedras son cosas muy comunes en nuestras vidas, y esta actividad también fue creada por el descubrimiento accidental de un niño. Se puede decir que esta actividad nació por intereses de los niños. Las piedras son muy comunes y familiares para los niños. Esto está en consonancia con el espíritu mencionado en el nuevo plan de estudios de que “los contenidos educativos deben estar cerca de la vida de los niños” y “las actividades educativas deben adaptarse a la vida diaria”.
En esta actividad, todos los niños experimentaron la diversión de crear pinturas en piedra. La mayoría de los trabajos de los niños pueden ser independientes del ejemplo del maestro, tener sus propias innovaciones y pueden utilizar diversos materiales auxiliares de forma audaz y razonable. Algunos niños usaron plastilina para hacer los ojos y los patrones del pez, mientras que otros cubrieron el pez con lana y papel crepé. Se puede decir que los niños lograron muy bien mis objetivos de actividad planificados. Desde un punto de vista técnico, lo principal es utilizar la imaginación de los niños para expresar cosas a través de las piedras, y sobre esta base utilizar diversos materiales auxiliares para realzar toda la pintura en piedra.
El tercer objetivo de la actividad del plan de lección de arte "Pez de piedra"
1. Guíe a los niños para que observen las diferentes formas de peces a vista de pájaro.
2. Intenta utilizar piedras, bastoncillos de algodón, plastilina y otros materiales para expresar la vista de pájaro del pez.
3. Animar a los niños a dibujar con audacia y correctamente.
4. Ser capaz de presentar trabajos propios y apreciar los trabajos de los demás.
Actividades importantes y difíciles
Ser capaz de utilizar con valentía materiales auxiliares para expresar diferentes formas de peces de arriba a abajo.
Actividades a preparar
Niños: Cada persona tiene una piedra, una caja de arena, bastoncillos de algodón, pinturas de varios colores y algo de plastilina.
Profesor: Da algunos ejemplos; muestra el estanque de peces de tu trabajo.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes para guiar el interés de los niños en la observación.
1. Hoy la profesora trajo muchas fotografías de peces para ver desde qué ángulo se ven estos peces.
2. Los niños observan y discuten.
3. Estos peces miran hacia abajo desde arriba. ¿Qué opinas de este pez?
4. Resumen: De arriba a abajo, podemos ver la cabeza, el dorso, la cola y las aletas del pez.
Segundo, explicación y demostración:
1. Xiushi: ¿Qué más trajo el maestro Jin hoy? Hoy vamos a utilizar esta piedra para marcar la diferencia. ¿En qué se convertirá? (Adivina gratis)
2. Demostración del profesor 1: Pon las piedras en la arena. Tratamos la piedra como un pez y la arena como un recipiente con agua, para que el pez piedra pueda nadar en el agua.
3. ¿Qué puedes ver en este pez? (Los niños dicen)
4. Operación infantil:
Justo ahora, los niños hablaban mucho. También hay piedras en tu mesa. Elija una piedra y deje que el pez nade en el agua. ¿Dime qué parte del pez ves de arriba a abajo? (Pueden comunicarse entre sí)
●Los niños se comunican individualmente. (Usando un proyector físico)
5. Demostración para profesores 2: ¿Cómo hacerlo más parecido? Volvamos a cambiarlo (la profesora presenta los materiales y añade un pez a la demostración).
6. Apreciar ejemplos: ¿Cómo cambiar?
3. Creación infantil:
1. Ampliar el pensamiento de los niños: ¿Cómo cambiarías? Piénsalo. (Comunicación infantil)
2. Anime a los niños a utilizar con valentía materiales auxiliares para mostrar peces desde diferentes ángulos cuando miran hacia abajo.
Exposición de obras: Deja que los niños pongan sus obras en el "estanque de peces" preparado por la profesora, echen un vistazo y comenten lo que les gusta.
Intenciones de la actividad
1. Apreciando imágenes, los niños pueden acumular diferentes formas de peces a vista de pájaro.
2. El maestro guía la demostración, los niños operan y el maestro vuelve a demostrar, para que los niños puedan experimentar gradualmente la alegría de la creación en el proceso de escuchar, hablar, moverse y pensar.
3. Guíe a los niños a observar los materiales auxiliares para allanar el camino para la creación posterior.
4. Las obras personales de los niños se muestran de manera centralizada y el "estanque de peces" se utiliza como vehículo para apreciar las obras en general y cultivar continuamente la capacidad estética de los niños desde múltiples perspectivas.
Reflexión sobre las actividades
Esta es la primera vez que los niños toman esta clase, por lo que al diseñar las metas se bajó la dificultad, principalmente para experimentar la diversión del juego. Al principio, se presenta a los niños en forma de libros ilustrados para que puedan entrar rápidamente en escena. En la siguiente sesión de adivinanzas, la imaginación de los niños se irá abriendo paso a paso. En la adivinación inversa, debido a los patrones de pensamiento de los niños, bajo mi guía, pueden adivinar gradualmente qué está chocando con qué. Finalmente, presenté el tema de esta clase, Stone Pot Fish, y realicé mi pintura modelo en nombre de Bubble Suppression. Debido a que las operaciones en la piedra son relativamente pequeñas, se utiliza la proyección para permitir que los niños vean claramente el proceso de operación. En el proceso posterior, se utilizó el proceso tradicional de la clase de arte y los niños eligieron su pez favorito para chocar. Durante este proceso, algunos niños estaban de espaldas a la pantalla debido a problemas para sentarse, por lo que crearon sus propias pinturas. Por favor, presten atención la próxima vez. Durante la sección de comentarios, la atención de los niños estuvo relativamente dispersa. Tuvieron que limpiar la pantalla grande antes de la proyección y finalmente soltar los peces pequeños para formar una imagen completa.
Enciclopedia: El pez rey es un pez altamente venenoso en la naturaleza, y su "picadura mortal" ha sido descrita como la picadura más dolorosa para los humanos.