Plan de lección de clase media de jardín de infantes "Articulaciones interesantes"
Plan de lección 1 para jardín de infantes "Fun Joints" Objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños a través de sus propias actividades para tratar de encontrar las articulaciones de varias partes del cuerpo y conocer sus nombres. y funciones respectivas.
2. Cultivar el espíritu de experimentación y la capacidad de hablar con valentía de los niños. Aprenda la palabra "articulación".
3. Educar a los niños para que protejan sus articulaciones y las de otras personas.
4. Deja que los niños aprendan el método de grabación inicial.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Actividades para preparar
Pelotas, cestas, perros articulados, maniquíes, clips, brazos largos de clips, cordel y bolígrafos de acuarela.
Proceso de actividad
1. Guiar a los niños a descubrir las articulaciones y percibir la importancia de las mismas.
Mostrar la pelota, preguntar cómo golpearla, hablar sobre batear, hacer rodar la pelota, patearla, tirar, etc. , introduce algunas reglas, revisa los zapatos y los pantalones. ¿Ves qué parte de tu cuerpo se mueve cuando pides golpear la pelota?
1. Los niños intentan distribuir sus actividades.
Después de la actividad, pregunta: ¿A qué acabas de jugar? ¿Qué parte del cuerpo se está moviendo?
2. Resumen: Cuando los niños juegan por primera vez, sus manos, pies, cintura, hombros y otras partes se mueven. ¿Por qué todas las partes de nuestro cuerpo se mueven con tanta flexibilidad? Aprende la palabra unión.
3. El juego "Robots y Elfos". Dos niños y un robot ataron clips de cartón a sus rodillas con una cuerda y usaron ambos brazos para sujetar clips en sus brazos largos. El profesor, un duende imaginario, finge repartir contraseñas. Divide las bolas en canastas y mira quién gana primero.
Iniciar una discusión: ¿Por qué los elfos lo hacen más rápido y los robots más lento? La maestra y el niño * * * lo resumieron juntos; es difícil que el cuerpo humano se mueva sin articulaciones, pero con articulaciones es muy flexible y conveniente. Enseñe a los niños pequeños a proteger sus articulaciones con los demás.
En segundo lugar, guíe a los niños para que descubran las articulaciones cognitivas.
1. Guíe a los niños para que encuentren las articulaciones del cuerpo. Los niños intentan encontrar qué parte de su cuerpo tiene articulaciones. Marcado en el cuerpo humano. Por ejemplo, existen articulaciones de la muñeca, del codo, del hombro, de la rodilla, del tobillo, de la cadera, etc.
Resumen: Resulta que muchas partes de nuestro cuerpo tienen articulaciones, y diferentes partes tienen diferentes nombres.
2. Escuche la orden y mueva sus articulaciones, y el niño sentirá sus articulaciones.
3. Ponte el hombre móvil y haz un gesto con el hombre móvil.
Reflexiones sobre la actividad:
Esta actividad está orientada cognitivamente y utiliza la actividad física y la discusión como formas de expresión. Los niños se muestran muy entusiasmados por participar en la actividad. En el juego "Robots y Elfos" no sólo movían sus cuerpos, sino que también realizaban la función de las articulaciones. Al observar la acción de flexión de la "muñeca articulada", los niños pueden aprender rápidamente que el cuerpo se puede doblar y comprender las funciones y nombres de las articulaciones. Por último, deja que los niños consoliden y comprendan mejor sus articulaciones en juegos felices. Al mismo tiempo, hágales saber a los niños que además de proteger sus propias articulaciones, también deben saber que no deben lastimar las articulaciones de otras personas.
Análisis de la situación de aprendizaje de “Fun Joints” en grados medios de educación infantil.
En la vida diaria, encuentro que los niños están muy interesados en sus cuerpos. Cada vez que hablo de sentido común sobre órganos o estructuras del cuerpo, mis hijos me escuchan atentamente y siempre hacen un sinfín de preguntas sobre el por qué. A medida que los niños crecen, ya no están satisfechos con comprender y explorar sus propios cinco sentidos y extremidades, y comienzan a explorar la estructura interna del cuerpo humano.
En el semestre siguiente, los niños de la clase media continuaron mejorando sus habilidades motoras, se volvieron más flexibles en sus movimientos y su nivel de comprensión también continuó mejorando. Han acumulado algo de experiencia en sí mismos. Sin embargo, descubrí que los niños activos saben muy poco sobre las funciones y los métodos de protección de las articulaciones del cuerpo y, a menudo, adoptan conductas dañinas. Así que elegí las articulaciones humanas como objeto cognitivo y diseñé esta actividad: Fun Joints.
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a explorar las articulaciones del cuerpo humano y estar interesado en explorar los misterios del cuerpo humano.
2. Percibir la relación entre las articulaciones y el movimiento del cuerpo humano a través de actividades como moverse, dibujar, jugar y observar.
3. Tener una comprensión preliminar de las principales articulaciones del cuerpo y comprender sus funciones.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: una mano de muñeco de papel, una mano de bolígrafo de colores, dibujos de articulaciones humanas, varios tubos de papel, una mano de cesta pequeña, un conjunto de Imágenes que protegen las articulaciones humanas.
2. Preparación de la experiencia: comprensión preliminar de la ubicación y nombre de las principales partes del cuerpo.
Proceso de actividad
1. Muévete y siente el movimiento de las articulaciones del cuerpo.
Al jugar el juego - Cabeza de madera, la maestra preguntó: ¿Dónde se movía tu cuerpo antes de convertirte en una cabeza de madera? ¿A dónde más se moverá?
Escucha la música y mueve el muñeco de papel que baila. La maestra proporciona muñecos de papel para que los niños los peguen en las partes móviles de sus cuerpos para que los muñecos de papel puedan moverse.
Análisis: El primer propósito de jugar el juego Woodenhead es permitir que los niños descubran las actividades de las articulaciones del cuerpo. El segundo propósito es que los niños de nuestra clase sean muy activos en clase, por lo que jugar mejor. regular a los niños. El maestro hace preguntas una por una y, naturalmente, pasa al siguiente juego. La maestra proporciona muñecos de papel para que los niños los peguen en las partes móviles de sus cuerpos para que los muñecos de papel puedan moverse. Los niños están muy interesados en este juego y pueden sentir plenamente la actividad de las articulaciones del cuerpo.
Profesor: (Resumen) Las articulaciones son articulaciones donde se conectan los huesos.
2. Haga un dibujo para comprender las principales articulaciones del cuerpo y comprender mejor la relación entre las articulaciones y las actividades del cuerpo humano. Señale las uniones del muñeco de papel. Muestre las articulaciones que los niños señalan y hable sobre las articulaciones que conocen.
Profe: ¿Qué porros dibujaste en el muñeco de papel? ¿Qué es este lugar?
La maestra mostró algunas imágenes de acción y pidió a los niños que las hicieran. Dígales dónde se mueven las articulaciones en diferentes movimientos y dibuje marcas de patrones en la muñeca de papel.
Análisis: hacer un uso completo y eficaz de los materiales didácticos para señalar las articulaciones del muñeco de papel, desde la percepción hasta la cognición, conociendo los nombres de las articulaciones y la relación entre los diferentes movimientos y articulaciones.
Profesor: (Resumen) Las actividades de varias articulaciones permiten a las personas realizar diversas acciones. Una acción o un deporte requiere la cooperación de diferentes articulaciones.
3. Jugar y aprender las funciones de las articulaciones.
Discusión: ¿Qué pasaría con las personas sin articulaciones? ¿Qué pasará si las articulaciones de una persona no pueden moverse? La maestra proporciona tubos de papel grandes y pequeños para ayudar a los niños a arreglar diferentes articulaciones del cuerpo y experimentarlo de primera mano.
Profe: ¿Qué te parece si te pones un tubo de papel en el porro? ¿Por qué es inconveniente?
Los niños hablan sobre los movimientos de las articulaciones fijas mientras experimentan y sienten las funciones de las articulaciones.
Análisis: Proporcionar materiales operables que permitan a los niños experimentar con preguntas y sentir el funcionamiento de las articulaciones. Deje que los niños sientan en sus propios movimientos y operaciones.
Profesor: (Resumen) Las articulaciones conectan varias partes de nuestro cuerpo. Sin las articulaciones, no podríamos completar algunos movimientos y nuestro cuerpo sería inflexible e incómodo, por eso las articulaciones son muy importantes para nosotros.
4. Solo echa un vistazo y sabrás cómo proteger tus articulaciones.
Profe: Las articulaciones son muy importantes para nosotros. ¿Cómo sueles protegerlos?
Muestra algunas imágenes de comportamientos que dañan las articulaciones y las protegen. Los niños observaron y hablaron entre ellos sobre cómo proteger las articulaciones del cuerpo.
Análisis: comprender la función de las articulaciones y la importancia que tienen para nosotros. En última instancia, se trata de que los niños sepan cómo proteger las articulaciones del cuerpo, para que puedan aplicar lo que han aprendido. vida y resolver problemas prácticos en la vida.
Plan de lección 3 para jardín de infantes y clase media "Articulaciones interesantes" Objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños a través de sus propias actividades para tratar de encontrar las articulaciones de varias partes del cuerpo y conocer sus nombres. y sus respectivas funciones.
2. Cultivar el espíritu de experimentación y la capacidad de hablar con valentía de los niños. Aprende la palabra unión.
3. Educar a los niños para que protejan sus articulaciones y las de otras personas.
Actividades a preparar
1. Instrumentos de percusión varios (panderetas, cascabeles, tambores, castañuelas).
2. Material deportivo (pelotas de salto, hula-hoops, pelotas, cuerdas, camillas, etc.).
3.
4. Grabadora y cinta.
Proceso de la actividad
En primer lugar, el diálogo despertó el interés de los niños por la actividad.
Profesora: Hoy la maestra trajo algunos instrumentos de percusión y material deportivo. Los niños van a jugar y ven qué parte de su cuerpo se mueve.
1. Los niños intentan distribuir sus actividades.
Después de la actividad, pregunta: ¿A qué acabas de jugar? ¿Qué parte del cuerpo se está moviendo?
2. Resumen: Cuando los niños juegan por primera vez, sus manos, pies, cintura, hombros y otras partes se mueven. ¿Por qué todas las partes de nuestro cuerpo se mueven con tanta flexibilidad?
En segundo lugar, guíe a los niños para que descubran las articulaciones.
1 Muestre diagramas de actividades conjuntas.
P: ¿Hacia dónde ves que se mueve? (Guía a los niños para que aprendan la palabra articulación)
2.
Resumen: Son las articulaciones las que ayudan a que varias partes de nuestro cuerpo se muevan con flexibilidad.
3. Encuentra las articulaciones de cada parte, entiende los nombres y haz preguntas:
1. Los niños intentan descubrir, ¿qué parte de tu cuerpo tiene articulaciones?
2. ¿Cómo se llaman estas articulaciones?
3. Escuchar la orden y mover las articulaciones.
Resumen: Resulta que muchas partes de nuestro cuerpo tienen articulaciones, y diferentes partes tienen diferentes nombres. Hay articulaciones de la muñeca, del codo, del hombro, de la rodilla, del tobillo, de la cadera, etc.
Discusión: ¿Qué necesitas hacer con tus articulaciones en la vida?
Anima a los niños a hablar y expresarse con valentía discutiendo y contando imágenes.
4. Cómo proteger las articulaciones
Los niños utilizan sus propias experiencias para contar historias (recuerde el proceso y las consecuencias de las lesiones en las articulaciones del pie) y educar a los niños para que protejan sus articulaciones y las de los demás. articulaciones.
5. Juegos musicales y canciones de actividades conjuntas
Los niños tendrán preguntas y respuestas con los profesores para consolidar su comprensión de las articulaciones de diversas partes del cuerpo.
Plan de lección 4 para jardín de infantes y clase media "Articulaciones interesantes" Objetivos de la actividad:
1. Descubrir la diversión y la utilidad de las articulaciones a través de la exploración.
2. Ser capaz de participar activamente en las actividades y saber proteger las articulaciones durante las actividades.
3. Estar dispuesto a observar y explorar, y ser capaz de tomar la iniciativa para expresar sus hallazgos.
4. Aprende a controlar tus emociones y no llores cuando estés triste o dolorido.
5. Aprende a ser optimista en la vida diaria y desarrolla poco a poco un carácter optimista y alegre.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material:
6 juegos de castañuelas, 6 pelotas, 6 sacos de arena, varios contrachapados y cintas musicales.
2. Preparación para la experiencia de los niños:
1. Ser capaz de disparar.
2.
Proceso de actividad:
1. Los niños pueden elegir libremente el equipamiento deportivo para hacer ejercicio y experimentar movimientos articulares.
(1) Preparación de diversas partes del cuerpo.
(2) Los niños pueden jugar libremente con equipos deportivos.
2. El profesor guía a los niños para que descubran las articulaciones.
(1)Maestro: ¿A qué estás jugando? ¿Cómo juegas? ¿Dónde se mueve tu cuerpo cuando juegas?
(2) Organice a los niños para discutir: ¿Por qué se mueven las piernas, las manos y los brazos durante el ejercicio?
Profe: ¿Sabes qué es un porro? ¿Dónde están las articulaciones del cuerpo?
(4) Resumen del profesor: El cuerpo humano tiene muchas articulaciones, que permiten que todas las partes de nuestro cuerpo se muevan.
3. Orientar a los niños a percibir la relación entre las articulaciones y las actividades del cuerpo humano.
(1) Juego "Move, Twist": la maestra muestra el muñeco articulado y deja que los niños realicen las acciones que quieran, para que el muñeco articulado pueda aprender y otros niños también puedan realizar sus acciones juntos. .
(2) Cada grupo recibe un muñeco articulado para que los niños puedan ver qué articulaciones se mueven cuando el muñeco articulado se mueve.
(3) Descubre la interesante característica de que las articulaciones pueden doblarse.
4. El juego "Robot Racket Ball" guía a los niños a experimentar la importancia de las articulaciones.
(1) Los niños pasan sus brazos por el tubo de papel, el maestro da la orden y los niños lanzan la pelota para ver quién puede lanzar más pelotas en el tiempo especificado.
(2) Inicie una discusión: ¿Por qué no usa un tubo de papel para disparar más rápido, sino un tubo de papel para disparar más lento?
(3) Maestro y niños* * *Resumen: Es difícil para el cuerpo humano moverse sin articulaciones, pero con articulaciones es muy flexible y conveniente. Las articulaciones juegan un papel importante en las actividades y el movimiento humanos.
5. Guíe a los niños para que se comuniquen y obtengan una comprensión preliminar de cómo proteger las articulaciones durante el ejercicio.
(1)Maestro: Sin la ayuda de las articulaciones, no podemos hacer nada.
Las articulaciones son muy importantes para nuestras actividades, entonces, ¿cómo protegerlas durante el ejercicio?
(2) Resumen para profesores y niños: se deben utilizar métodos y posturas correctas al hacer ejercicio, y se deben realizar actividades de calentamiento antes de actividades extenuantes. Durante las actividades debemos tener cuidado de no tirar de los brazos de nuestros compañeros ni empujarlos. Protege nuestras articulaciones de lesiones.
Actividad de reflexión:
A través de la observación diaria de los niños, descubrimos que están muy interesados en su propio cuerpo: les gusta entretenerse haciendo movimientos extraños frente al espejo; A menudo pregunto "¿Por qué se mueven los brazos y las piernas de las personas?". Por esta razón, pensé en "Fun Joints", una actividad temática integral con la ciencia como campo principal, que resulta familiar y desconocida para los niños. Las reflexiones después de clase son las siguientes:
1. A través de las propias actividades de los niños y la aplicación de la enseñanza multimedia moderna, permita que los niños exploren y descubran las articulaciones en juegos interesantes, comprendan el papel de las articulaciones en el cuerpo humano y comprendan. La importancia de las articulaciones. Por ejemplo, el juego se mueve, lo que permite a los niños encontrar articulaciones en el juego y expresarlas con diferentes marcas. El diseño de esta marca no sólo permite a los niños sentir las diferentes posiciones de las articulaciones, sino que también es fácil de expresar al describir con palabras.
2. Permitir que los niños se conozcan a sí mismos, satisfacer su interés por explorar sus propios misterios, estimulando así su deseo de explorar los misterios de la humanidad, y mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección. Por ejemplo, en la cuarta y quinta sesiones, los niños vivieron la importancia de las articulaciones a través de la actividad práctica de "sujetar caramelos sin doblar los nudillos". Al juzgar los diferentes comportamientos del diagrama, sabemos cómo proteger las articulaciones.
3. Esta actividad es adecuada para niños de clases mayores. Toda la actividad se basa en el juego, siendo los niños los protagonistas principales. Los niños pueden participar activamente, tener un gran interés y tener un ambiente de clase activo.
4. A través de actividades prácticas, encontramos que también existen deficiencias. Por ejemplo, los niños no están familiarizados con los nombres de varias articulaciones. Puede que sea la primera vez que aprenden y hay demasiados nombres de articulaciones, lo que los confunde un poco. Creo que deberíamos diseñar una segunda lección para consolidar, diseñar juegos múltiples, usar juegos para guiar a los niños, inspirarlos a responder de forma independiente los nombres conjuntos correspondientes y profundizar su impresión.
Plan de lección 5 de clase media de jardín de infantes "Articulaciones interesantes" Objetivos de la actividad:
1. Aprender los nombres de las articulaciones de las extremidades superiores del cuerpo humano y percibir la relación entre las articulaciones y actividades del cuerpo humano.
2. Despertar la curiosidad de los niños sobre el cuerpo humano y cultivar su interés por explorar la ciencia.
3. Orientar a los niños para que estén dispuestos a recibir tratamiento. Fomentar y cultivar el espíritu valiente de los niños que no temen a las inyecciones.
4. Le encanta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte.
Preparación de la actividad:
Grabadoras de audio, cintas de varios colores, material deportivo que refleje los movimientos de las extremidades superiores, mapas de fondo del bosque, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños juegan con material deportivo.
1. Los niños ingresan al recinto escuchando canciones.
Maestra: Hoy hace muy buen tiempo. ¡Vamos al bosque a jugar! Primero, átate los cordones de los zapatos, ponte los pantalones más altos y abróchalos. Activar. Maestra: El bosque es realmente hermoso. Hay muchos juguetes aquí. Vengan a jugar, niños. (Los niños pueden elegir libremente)
2. Los niños pueden utilizar el equipamiento deportivo libremente.
Los profesores participan en los juegos infantiles y establecen diversas formas de dificultar las actividades conjuntas para que los niños experimenten.
Profe: Escucha, ¿qué es ese sonido? ¿Viene un animal peligroso? Empaquemos los juguetes rápidamente y escondámonos en el bosque (el oso ha salido).
En segundo lugar, aprende los nombres de las articulaciones de las extremidades superiores
1. El oso ha salido y los niños son bienvenidos al bosque. Xiong: Había mucho entusiasmo en el bosque hace un momento. Déjame descubrir quién es.
2. El oso sabe con qué juegan los niños y los nombres de los porros.
Xiong: ¿Por qué estabas tan ocupado ahora?
Oso: Jugaste con la pelota. Muéstralo a todos. Buen tiro. Aprendamos.
Oso: Juguemos de otra manera. Por favor, saque una manita y sostenga la muñeca de la otra manita, y luego lanzaremos la pelota.
Xiong: ¿Qué tipo de drama te gusta? ¿Por qué?
Xiong: Si sujetamos la muñeca con fuerza, la mano no funcionará. Entonces, ¿cuál es la postura al girar la muñeca? (Dígale al niño que se llama articulación de la muñeca y que tanto el maestro como el niño pueden moverla). Utilice el mismo método para aprender otras articulaciones.
3. Resume los nombres de las articulaciones que has aprendido y deja que los niños se vayan a casa con sus familias para aprender sobre las articulaciones del cuerpo humano.
2. Juego de música "Robot"
1. Reglas del juego: los niños escuchan música y caminan como robots o realizan movimientos corporales, y les dan cintas como premios.
2. Juega el juego varias veces. El primer juego: utilice un solo "robot" para mostrar los movimientos de su cuerpo y todos los niños aprenderán a hablar sobre qué articulaciones se mueven. Lleva la cinta al robot.
Segundo juego: Los "robots" se quitan la cinta del cuello, se la atan alrededor de un porro y hablan entre ellos.
El tercer juego: Dile a cada robot qué articulación está lesionada y átala con una cinta blanca.
3. Se acabó el juego de canciones infantiles "Thumb Song"
Adjunto: "Thumb Song"
Brother Big Thumb, Brother Two Thumb, Little Doll Shake. Zhang Lao Three, Li Laosi, el hermano pequeño de Wang Laowu con los codos doblados y los hombros torcidos.
Reflexiones sobre la actividad:
Esta actividad está orientada cognitivamente y utiliza la actividad física y la discusión como formas de expresión. Los niños se muestran muy entusiasmados por participar en la actividad. En el juego "Robots y Elfos" no sólo movían sus cuerpos, sino que también realizaban la función de las articulaciones. Al observar la acción de flexión de la "muñeca articulada", los niños pueden aprender rápidamente que el cuerpo se puede doblar y comprender las funciones y nombres de las articulaciones. Por último, deja que los niños consoliden y comprendan mejor sus articulaciones en juegos felices. Al mismo tiempo, hágales saber a los niños que además de proteger sus propias articulaciones, también deben saber que no deben lastimar las articulaciones de otras personas.
Plan de lección 6 para jardín de infantes "Articulaciones interesantes" Objetivos de la actividad:
1. Comprender las principales articulaciones de las extremidades humanas y sus nombres, percibir las funciones de movimiento de las articulaciones y Experimenta la alegría del movimiento. Comprender la importancia de la protección conjunta y potenciar la conciencia de autoprotección.
2. Estar dispuesto a cooperar con sus compañeros para cultivar las habilidades de cooperación, observación, expresión, imitación y pensamiento de los niños.
3. Estimula la curiosidad de los niños sobre el cuerpo humano y experimenta la diversión de descubrir y explorar problemas.
Antecedentes de la actividad
La clase de actividad "Articulaciones divertidas" se genera en torno al tema de actividad "Nuestro cuerpo". A través de la observación diaria de los niños, encontramos que están muy interesados en su propio cuerpo: les gusta entretenerse haciendo movimientos extraños frente al espejo, cuando suena música, los niños siempre bailan involuntariamente y muchas veces bailan cuando hacen ejercicio; ¿Por qué se mueven los brazos y las piernas de las personas?" ¿Cómo podemos guiar a los niños a descubrir los misterios de los movimientos de los hombros, brazos, manos, piernas y pies del cuerpo humano y mejorar sus capacidades de autoprotección? Por esta razón, pensé en "Fun Joint", una actividad temática integral con la ciencia como campo principal, que resulta familiar y desconocida para los niños. A través de las propias actividades de los niños y la aplicación de la enseñanza multimedia moderna, esta actividad les permite descubrir, reconocer y comprender el papel de las "articulaciones" en el cuerpo humano a través de juegos interesantes y mejorar su conciencia de autoprotección, estimulando así aún más el deseo de los niños. explorar los misterios del cuerpo humano y cultivarse. Los niños pequeños están interesados en pensar y explorar problemas.
Actividades para preparar
1. Computadora multimedia, material didáctico "Articulaciones humanas", música alegre, "Canciones saludables"
2.
3. Equipo de funcionamiento infantil: 5 dibujos de articulaciones humanas, rotuladores, precintos, pequeñas pegatinas, etc.
4. Preparación de conocimientos: los niños inicialmente comprenden los nombres de varias partes de las extremidades (como hombros, brazos, rodillas, muñecas, etc.)
Proceso de actividad
1. Percepción inicial de pasión creativa
Pon música alegre y los niños pueden bailar libremente y mover todo el cuerpo. La maestra guía a los niños para que descubran hacia dónde se moverán durante el baile y los anima a ser atrevidos.
En segundo lugar, intente experimentar el descubrimiento y la exploración.
1. Introducción: muestre los títeres, el maestro los opera para que se muevan, anima a los niños a imitar con valentía los movimientos de los títeres y los guía. que los niños observen y digan a los títeres (o a sí mismo) dónde moverse. ¿Cómo se mueve?
2. Juego de comparación: tocar con ambas manos
Al tocar sus rasgos faciales y otras partes con ambas manos, los niños pueden encontrar "articulaciones" en comparación, introduciendo el concepto de "articulaciones". "
3. Los niños pueden encontrar las articulaciones del cuerpo a través de su propia experiencia completa.
En tercer lugar, coopere y comuníquese para mejorar la cognición.
1. Divida a los niños en cinco grupos, distribuya diagramas de articulaciones humanas y deje que los niños elijan los materiales que les gusten y los etiqueten. como les gusta. Las principales articulaciones de las extremidades humanas.
2. Invite a los niños a demostrar el material didáctico "Articulaciones del cuerpo humano", guíelos para que reconozcan los nombres de las articulaciones principales de las extremidades y permítales percibir los patrones de movimiento de las articulaciones en cada parte.
3. El equipo evaluador comunica los resultados.
En cuarto lugar, la penetración emocional profundiza el tema.
Antecedentes de la actividad de la lección 7 "Articulaciones interesantes" para la clase media de jardín de infantes:
En las actividades diarias, descubrí que los niños están muy interesados en sus propios cuerpos. A menudo asienten, se inclinan, parpadean, etc. delante del espejo. Este comportamiento inconsciente de los niños demuestra que son curiosos e inquisitivos. En vista de las características cognitivas de los niños de la clase alta, diseñé esta actividad de aprendizaje exploratorio para permitirles a los niños comprender las principales articulaciones del cuerpo durante el juego y estimular su deseo de explorar.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer las principales articulaciones del cuerpo humano y conocer los nombres de las mismas.
2. Siente la función de movimiento de las articulaciones y experimenta el placer del movimiento.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Experimente plenamente que la ciencia está a su alrededor y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, música alegre.
2. Sacos de arena, tensores, bádminton, pelotas y otros juguetes.
Proceso de la actividad:
1. Crear un ambiente y estimular el interés
Pon música alegre y la maestra y los niños bailan juntos para ejercitar todo el cuerpo.
Segundo, exploración de la experiencia sensorial
1. Pregunta: ¿Qué partes de tu cuerpo se mueven cuando bailas? ¿Por qué se mueve? Luego se introduce el concepto de articulaciones.
2. Toca: Encuentra las articulaciones y aprende sus nombres.
En tercer lugar, el juego fortalece la cognición
1. Ver quién puede señalar con rapidez y precisión: el profesor nombra las articulaciones y los niños señalan sus articulaciones correspondientes.
2. Observar quién puede hablar con rapidez y precisión: el profesor mueve las articulaciones y los niños nombran las articulaciones correspondientes.
3. Juegos musicales: mueve tus articulaciones.
Cuarto, las imágenes (imágenes de rayos X) presentan la apariencia
Quinto, el papel de la experiencia de actividad
1. Experiencia en el juego: deje que los niños elijan ellos mismos. Mi juguete favorito. Puedo experimentar la relación entre las articulaciones y el movimiento durante el juego.
2. Búsqueda elegante: permita que los niños observen las actividades de los maestros a su alrededor y encuentren la relación entre las articulaciones, el trabajo y la vida.
En sexto lugar, esfuércese por comprender cómo proteger
Utilice tubos de papel para reparar las articulaciones, deje que los niños experimenten los inconvenientes de las lesiones articulares e inicialmente comprenda la importancia de proteger las articulaciones.
7. Resumir la experiencia de promoción.
8. El final de la actividad de danza
Reflexión sobre la actividad:
Después de la actividad, reflexioné seriamente sobre mi comportamiento educativo y el desempeño de la danza. niños en la actividad. Esta actividad me permitió comprender mejor las características psicológicas de los niños y las características de aprendizaje de los niños en clases numerosas. Les encanta aprender haciendo, jugando y explorando. Los niños aprenden naturalmente sobre las articulaciones en actividades relajadas y divertidas y están muy entusiasmados por participar.
1. Preste atención a estimular y cultivar el interés y la curiosidad de los niños por la ciencia.
Al inicio de esta actividad, un baile despertó el interés de los niños y de forma natural introdujo el tema. Primero, dejo que los niños bailen libremente al son de la música. Cuando termina este calentamiento, les pido a los niños que piensen en lo flexibles que son nuestros cuerpos. ¿Por qué se doblan los dedos? Hágales saber a los niños que nuestros dedos tienen articulaciones desde el momento en que se dan cuenta de que pueden doblarlas. De esta manera, es más fácil para los niños entrar en un estado de indagación y mantener un deseo duradero de conocimiento.
En el proceso de comprensión de las articulaciones, me concentro en promover el desarrollo multifacético del niño moviendo todas las articulaciones; en el último paso, dejo que el niño dibuje las articulaciones a través de la imaginación, para que pueda hacerlo. Muévete de forma relajada, feliz y armoniosa en el ambiente, experimenta, comunica y explora mientras juegas.
2. Prestar atención a la experiencia del niño.
Después de aprender sobre las articulaciones de nuestro cuerpo, me pregunté: si no doblara las articulaciones de mis dedos, ¿obtendría lo que tengo? En el caso de los juegos, permita que los niños experimenten de primera mano la importancia de las articulaciones del cuerpo humano y estimule el interés de los niños por comprender y explorar sus propios cuerpos. A través de estas actividades personales, los niños pueden captar y comprender mejor mis objetivos didácticos previstos.
3. Prestar atención a si el niño comprende correctamente el concepto de articulaciones.
Cuando presenté el concepto de articulación, hice hincapié en que se trata de una parte móvil de conexión entre huesos, llamada articulación. Sin embargo, dijo un niño, nuestra lengua también tiene articulaciones. Pensó que si la lengua se movía, tendría articulaciones. Esto sin duda era incorrecto. Entonces le pregunté: ¿Tenemos huesos en la lengua? (No), lo que naturalmente hace que los niños comprendan que no tenemos articulaciones en la lengua.
Sin embargo, en esta sesión también puedo dejar que los niños descubran que nuestros párpados, corazón, nariz, labios y otros lugares pueden moverse, pero no las articulaciones. Permita que los niños comprendan con mayor precisión el concepto de articulaciones.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Articulaciones interesantes" Capítulo 8 Nombre de la actividad:
Articulaciones humanas interesantes
Objetivo de la actividad:
1. Comprender los nombres de las principales articulaciones del cuerpo humano y percibir la relación entre las articulaciones y las actividades del cuerpo humano.
2. Comprender la importancia de proteger las articulaciones.
Preparación de la actividad:
Sacos de arena, camillas, volantes, pelotas, zancos y otros equipos deportivos, música, papel de registro y bolígrafos.
Proceso de la actividad:
(1) Jugar con equipo deportivo
1. Maestro: Hoy puse muchos equipos de ejercicio en la actividad. Por favor mira a los niños. ¿Cuáles son? (Los niños observan y cuentan).
2. Ahora pida a los niños que jueguen con su equipo deportivo favorito, pero cuando jueguen, preste atención a qué partes del cuerpo se moverán al jugar con este equipo deportivo. Por favor indíquelo en la tarjeta de registro.
3. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que jugaron, luego deje que algunos niños demuestren y luego deje que los niños hablen sobre qué parte del cuerpo jugaron.
4. Guiar a los niños a descubrir el uso de las articulaciones.
(1)Maestro: Me siento muy extraño. ¿Cómo se mueven nuestras manos y pies? ¿Qué parte de nuestro cuerpo los hace moverse? (Unión)
(2) ¿Quién sabe qué es un sindicato? (Respuesta de los niños)
(3)Maestro: Por cierto, hay muchas articulaciones en nuestro cuerpo. (La maestra presenta el significado de las articulaciones) Vamos a buscarlo juntos, ¿vale?
(2) Encuentra las principales articulaciones del cuerpo y nómbralas.
1. Guíe a los niños para que muevan los hombros, descubra la ubicación de las articulaciones y dígales los nombres de las articulaciones.
(Articulación del hombro)
2. Utilice el mismo método para guiar al niño a encontrar la articulación del codo, la articulación de la muñeca y la articulación de la rodilla.
3. ¿Que los niños descubran qué articulaciones tiene el cuerpo? (Guía a los niños para que descubran otras articulaciones del cuerpo y déjales moverlas)
(3) Protege nuestras articulaciones
Resumen del maestro: No importa lo que hagamos, necesitamos ayuda de articulaciones. Sin articulaciones no podemos movernos.
2. Profesor: Ahora sabemos que las articulaciones nos pueden ayudar a hacer muchas cosas y son muy importantes para nosotros. Entonces, ¿cómo debemos proteger nuestras articulaciones?
Juego: Mueve nuestras articulaciones.
1. Maestro: Hoy en día conocemos muchas articulaciones de nuestro cuerpo. Juguemos con estas articulaciones del cuerpo, ¿vale?
2. Los niños y los maestros realizan movimientos junto con la música (al hacer movimientos, el maestro puede usar la frase "mueve la articulación del hombro" para recordarles a los niños que hagan los movimientos correspondientes).