Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Xiaoyu"

Como profesor desinteresado, normalmente se le pide que escriba planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es el plan de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes de "Net Xiaoyu" que compilé para usted. Espero que le guste. Plan 1 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Little Fish"

Intención del diseño:

"Net Little Fish" es una clase de ritmo musical relajada e interesante, que permite principalmente a los niños estar activos en la organización de actividades Participe, actúe con el maestro y deje que los niños experimenten la diversión del juego de primera mano. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes todavía están expuestos a relativamente pocos tipos de música y su sensibilidad a la música aún es muy débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos de aquellos en grupos de edad de escuela primaria. Entonces elegí una pieza musical con un ritmo claro y una melodía enérgica, "Net Little Fish", que estimuló el entusiasmo de los niños por participar en las actividades. Durante la actividad se diseñó una sesión donde profesores y niños imitan el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es entrenar a los niños que no están dispuestos a expresarse en el escenario o que no tienen la suficiente confianza. Esto les ayudará a desarrollar su confianza en sí mismos y su deseo de desempeñarse.

Objetivos de la actividad:

1. Comprenda la letra, aprenda a jugar el juego "Net Little Fish" y sea capaz de respetar sus reglas.

2. Familiaridad inicial con la melodía musical, aprender a dar pequeños pasos para nadar como un pez pequeño y realizar movimientos para comer al mismo tiempo.

3． Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.

Preparación de la actividad:

1. Red de pesca.

2. Una pecera de colores.

3． música.

Proceso de la actividad:

1. La maestra muestra la pecera y guía a los niños para que observen los peces pequeños.

1. Maestra: “Miren niños, ¿quién es este?” (Pececito) “¿Cómo nada el pececito en el agua?” La maestra guía a los niños para que observen los peces pequeños, les cuente con valentía y aprendan los movimientos de natación de los peces pequeños. Maestra: Escucha, ¿hay algún sonido cuando el pececito nada? Luego también nos ponemos de puntillas para aprender a nadar como un pez pequeño. (Aprende pequeños pasos)

3. "Xiaoyu también nos trajo una bonita canción, escuchémosla juntos (ponga música uno), (la maestra hace preguntas sobre la letra para ayudar a los niños a entender la letra) Maestra: ¿Qué se canta en la canción? ¿Qué está haciendo Xiaoyu? < / p>

2. Aprende los movimientos de los peces pequeños comiendo.

1. Profesor: "El pez pequeño lleva mucho tiempo nadando. Tiene hambre y quiere encontrar algo que comer. Mira. . ¿Cómo se come un pececito delicioso? "La maestra demuestra los movimientos de los peces pequeños comiendo.

2. La maestra guía a los niños para que escuchen música 2 y hagan los movimientos de los peces pequeños comiendo.

3. La maestra reproduce la música repetidamente y lleva a los niños a practicar repetidamente

3. El maestro guía a los niños para que escuchen la música, les presenta las reglas del juego "Net Fish" y los lleva a jugar.

1. El profesor proporciona " "Bufanda de gasa", haciéndose pasar por un pescador, presentando las reglas del juego "pez pequeño de red".

2. Profesor: El pescador es venir al estanque a pescar! ¿Qué deben hacer los peces pequeños? (Dispersarse y huir silenciosamente) y guiar a los niños a escuchar la música "El pescador viene" y concentrarse en nadar a casa rápidamente después de escuchar la música durante tres segundos.

3. Maestra: "¿Qué hace primero el pececito?" (Cantar - peces pequeños nadando - comiendo - nadando a casa) ¿A qué debes prestar atención al nadar? (Ayude a los niños a aclarar las reglas de "encontrar lugares vacíos para viajar sin colisión")

4. El maestro lleva a los niños a escuchar música y jugar el juego por completo. Plan 2 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Little Fish"

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía musical, ser capaz de distinguir peces nadando, comiendo y otras músicas, y expresarlo con movimientos.

2. Crea diferentes movimientos de natación de peces.

3. Participa activamente en el juego y experimenta la alegría del juego.

4. Familiarízate con la melodía de la canción, comprende la letra, canta la canción y aumenta tu interés en aprender nuevas canciones.

5. Sobre la base de aprender canciones, inicialmente domina el juego, aprende a cambiar los movimientos de acuerdo con los requisitos del juego y la música, y siente la diversión del juego.

> Preparación de la actividad:

Preparación de conocimientos: Los niños han aprendido a cantar esta canción

1. La música de Xiaoyuyu.

2. El recinto está dispuesto en un pequeño río; una red de pesca y varios tocados para los peces pequeños y su madre.

3. Un diagrama que represente la estructura de la música.

Proceso de la actividad:

1. El juego guía a los niños a entrar en la situación y aprender a nadar con el acompañamiento de la canción "Red de Peces Pequeños".

Maestra: Pececitos, nademos juntos hasta el río para jugar (los niños escuchan música y hacen pequeños movimientos de natación antes de ingresar al lugar de la actividad). Maestra: ¡Pececito, ya has crecido! madre lo sabe Todos han aprendido a nadar, ¡nademos juntos!

Maestra: Hace un momento, mi madre vio unos peces pequeños nadando maravillosamente. ¿A quién le gustaría venir y actuar para todos? p> El maestro guía a los niños para que escuchen la música y realicen nuevamente la natación de peces pequeños, y los guía para que muestren varios movimientos diferentes de peces pequeños nadando.

2. Apreciar la música y familiarizarse con su estructura.

Maestra: Los bebés están cansados ​​de nadar, ¡descansemos! Disfrutemos juntos de una pieza musical, ¿de acuerdo? (La maestra escucha la pieza musical completa). Maestra: ¿Cuántas secciones tiene esto? ¿Por qué?

Profesor: Escuchemos nuevamente. ¿Cuántas secciones tiene esta pieza musical (el maestro guía a los niños para que aprecien la música de acuerdo con las indicaciones del cuadro? la música tiene tres secciones.)

Tres, escucha música, distingue música como peces nadando, comiendo, escapando, etc., y haz varios movimientos corporales según la música.

1. El profesor describe brevemente el juego Qingjie: También hay una bonita historia escondida en esta música: los pececitos nadan tranquilamente en el río y están muy felices. Cuando tenían hambre, comían peces pequeños e insectos. De repente, llegaron los pescadores y los peces pequeños nadaron rápidamente a casa. "

2. Escuche la música y distinga las diferentes propiedades de la música.

Maestro: ¿Qué párrafo muestra al pez pequeño nadando, qué párrafo muestra al pez pequeño comiendo insectos y cual párrafo Los pescadores están aquí, y los pececitos nadan rápidamente a casa (Los niños escuchan la música) Maestro: ¿Quién puede decirte en qué parte de la música están nadando los pececitos? ¿Por qué? ¿Adónde vienen los pescadores otra vez? ¿Por qué?

3. Aprecia la música en secciones y guía a los niños a moverse junto con la música.

A. Aprecia la primera sección y entiéndela.

La música es hermosa y alegre.

Profesora: ¿Qué hace el pececito en esta sección?

¿Por qué los niños hacen movimientos y la maestra los guía para que sigan el ritmo? de la música.

B. Disfrutar de la segunda pieza musical y comprender las características de los cortes musicales

Profesor: ¿Qué hace el pececito en esta sección? ¡Comamos pescado e insectos juntos! Si tenemos hambre, ¡comamos más! (Los niños hacen movimientos y los maestros los guían para que sigan el ritmo de la música.)

C. comprender las características tensas y rápidas de la música.

Maestra: ¿Qué hace el pececito en esta sección? ¿Por qué cuando escuchas la música rápida, parece que algo ha sucedido (los niños hacen las acciones, y el maestro guía a los niños para que sigan el ritmo de la música.)

4. Aprecie y realice las acciones por completo, guíe a los niños para que cambien los movimientos de su cuerpo según la posición de la música.

Cuarto, el juego completo, los niños cambiarán sus movimientos según diferente música.

Profe: ¡Pececito! ¡Vamos a jugar al río! El maestro guía a los niños para que completen el juego musical, movilicen las emociones de los niños y jueguen alegremente.

A. Pídale a un maestro que haga el papel de un pescador. Recuerde a los niños que al nadar busquen lugares vacíos y que no choquen con sus compañeros

B Pida a los niños que hagan el papel de pescadores y vuelvan a jugar

, final. el juego e imitar libremente a los peces pequeños para nadar hasta casa.

Reflexión sobre la actividad "Peces pequeños en la red":

En la primera lección, enseñé a los niños a seguir adelante. la forma de inspiración conversacional. Lo más destacado es inspirar a los niños a crear varios movimientos de natación de peces, que no tienen rival para los adultos. Extraje varios movimientos representativos para que los niños practiquen juntos.

Los niños en clases pequeñas son muy imitativos, así que les recuerdo que pueden ser diferentes del maestro cuando actúan junto con la música. La composición terminó línea por línea y todos estuvieron muy involucrados en la interpretación junto con la música.

En la segunda lección, mi introducción es muy simple y va directo al tema. Los niños han estado esperando el juego desde el final de la primera lección la semana pasada. Creo que la atención de los niños ya está. Depende de mí, así que no hay necesidad de quejarse, tengo que hacer algunos juegos previos a la clase para presentarlo. Entrelacé varios temas en una historia completa y los niños escucharon con entusiasmo. Luego crea algunas acciones en la historia para sentar las bases del juego musical.

La música 1 se aprendió en la primera lección, por lo que solo la revisaré aquí y la omitiré directamente.

Música 2: Una composición de acción para que todos puedan tocar juntos. Inspiré a los niños sobre cómo suelen jugar con buenos amigos. Mientras inspiraba los movimientos, actué con los niños al mismo tiempo. En la última toma, hice una pose creativa para inspirarlos a posar de manera diferente a mí. Esto no se discutió antes de clase y fue puramente un desarrollo temporal.

Música 3: Recopilación de los movimientos de pequeños peces comiendo. Algunos niños ponen una mano delante y la otra detrás, caminando en pequeños pasos, usando las palmas delanteras para llevarse la comida a la boca; otros juntan las manos y las acercan a la boca, balanceándolas de izquierda a derecha; Refiné los movimientos, enfatizando específicamente un tiempo y un tiempo, para crear un fuerte sentido del ritmo.

Música 4: El pececito quiere escuchar la música y se va rápido a casa, los pescadores vienen a pescar. Dígales a los niños que la casa de Xiaoyu es nuestro asiento y que solo podemos volver a casa si nos sentamos en silencio.

Como vi la actividad del video antes, todo fue paso a paso, es decir, en la última sección, cuando la maestra tomó una hermosa red de pesca para pescar, muchos peces pequeños no regresaron a casa, esperando que queden atrapados en hermosas redes de pesca, algunos incluso se lanzan a la red, jaja, los pececitos ya no se escapan y pierde la diversión.

Así que simplemente no usé una red de pesca y la rodeé con los brazos frente a mi pecho. ¿No es solo una red de pesca? También puedes pedirle a dos niños que se tomen de la mano frente a frente. cara, que también es una red de pesca. De hecho, a veces los materiales didácticos realmente no cumplieron el papel previsto, sino que afectaron el efecto. Mientras los materiales didácticos no sean demasiado importantes, los materiales didácticos que se pueden guardar aún se pueden omitir. De esta manera, podremos interpretar la historia con el pensamiento claro y nos resultará mucho más fluido interpretarla con la música.

Desventajas: Hay dos tiempos de música en la cinta de música. Preparé dos cintas y *** cuatro tiempos de música. Da la casualidad de que los niños pueden realizarlo cuatro veces sin rebobinar. En el pasado, cuando las grabadoras eran populares, cuando tomábamos lecciones de música, grabábamos nosotros mismos varias veces o los pasajes requeridos según fuera necesario. Pero desde que se eliminó la grabadora, sólo podemos usar muchas cintas para preparar la música que necesitamos. Cada sección debe disfrutarse y realizarse en secciones. Pero por esta razón, reemplacé este enlace con una interpretación de la historia. El efecto completo de la interpretación sigue siendo bueno. Si se puede realizar en secciones, el efecto debería ser aún mejor. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Net Xiaoyu"

Intención del diseño:

"Net Little Fish" es una clase de ritmo musical relajada e interesante. En las actividades organizadas, el objetivo principal es permitir que los niños participen activamente y se muevan junto con el maestro. , para que los niños puedan experimentar la diversión del juego de primera mano. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes todavía están expuestos a relativamente pocos tipos de música y su sensibilidad a la música aún es muy débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos en grupos de edad de escuela primaria. Entonces elegí una pieza musical con un ritmo claro y una melodía enérgica, "Net Little Fish", que estimuló el entusiasmo de los niños por participar en las actividades. Durante la actividad se diseñó una sesión donde profesores y niños imitan el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es entrenar a los niños que no están dispuestos a expresarse en el escenario o que no tienen la suficiente confianza. Esto les ayudará a desarrollar la confianza en sí mismos y el deseo de actuar.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a jugar el juego del "Net Fish" basándose en saber cantar, y poder cumplir con sus reglas.

2. Aprende a dar pequeños pasos para nadar como un pez pequeño y a realizar movimientos para comer de forma más oportuna.

3. Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.

4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

1.

2.

Proceso de actividades:

1. Importar actividades.

Maestra: "Pequeños bebés, ¡vamos a nadar al estanque con mamá!" (Escuche la música y cante una canción), guíe a los niños a usar pequeños pasos para realizar los movimientos de natación de los peces pequeños. .

2. Aprende los movimientos de los peces pequeños al comer.

1. Maestra: "Mamá ha estado nadando durante mucho tiempo y tiene hambre. ¿Tienes hambre?" "Entonces ustedes, chicos, descansen primero mientras mamá va a buscar algo para comer". con música 2 y demostrar Realizar movimientos para comer) "Bebés, miren, ¿cómo comió mamá hace un momento?" (Ah woo, ah woo)

2. La maestra toca la música repetidamente y guía a los niños a hacerlo repetidamente. Practica pequeños pasos y acciones para comer peces pequeños.

3. La maestra guía a los niños para que escuchen música, les presenta las reglas del juego "Net Fish" y los lleva a jugar.

1. El profesor muestra la "red de pesca", se hace pasar por un pescador y presenta las reglas del juego de la "red de peces pequeños".

2. Maestra: ¡El pescador viene al estanque a pescar! ¿Qué debe hacer el pececito? (Se dispersan y huyen silenciosamente) ¿Y guiar a los niños a escuchar la música de "El pescador ya viene"? Concéntrate en practicar natación hasta casa rápidamente después de escuchar la música durante tres segundos.

3. Maestra: "¿Qué hace primero el pececito y luego qué? (Cantar - nadar - comer - nadar a casa) ¿A qué debe prestar atención el pececito cuando nada? (Ayude a los niños a entender claramente entender la regla de "encontrar un lugar vacío", "nadar, sin colisión")

4. La maestra lleva a los niños a escuchar música y jugar el juego por completo.

Maestra: "Hoy. , mamá y los bebés juegan juntos un juego divertido. Este juego se llama "Net Xiaoyu". "Juego completo entre profesores y niños.

Pide a un niño que sea "pescador" y guía a los niños a jugar el juego.

IV. Finaliza la actividad.

Maestra: "Hoy los niños ¿Se están divirtiendo los peces pequeños con su madre? ¿Estás cansado? ¡Entonces vayamos a casa y descansemos juntos! “Profesores y niños salieron juntos del aula haciendo movimientos de nado de peces.

Reflexión sobre la actividad:

Hoy enseñé un juego musical “Red de Peces Pequeños”, y los niños del salón La clase pequeña prefirió imitarla, esta sección de juegos musicales es perfecta. Durante la actividad, dejo que los niños escuchen la música en secciones y realicen las acciones correspondientes según la música que creé. Una situación en la que la madre pez y el pez bebé juegan juntos. Esto es invisible en la actuación, el nivel de desarrollo del movimiento de los niños no es muy alto, por lo que aquí no exijo que los niños tengan movimientos hermosos para expresar el contenido. canción, pero hacerlo de acuerdo con los movimientos de los niños, para mejorar, dejar que los movimientos finales completos vengan de los niños, incluso usé movimientos exagerados y lenguaje figurado para llevar a los niños al gran río de nuestra imaginación, nadando juntos y comiendo peces. e insectos juntos, como cuando los peces pequeños buscan comida. Agregar el lenguaje situacional "Buscando y mirando y mirando y encontrándolo, ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooh..." p>

Objetivos de la actividad:

1. Familiarízate con la melodía musical para distinguir la música de los peces pequeños comiendo y nadando, y exprésala con movimientos

2. Crea varios peces según la letra

3. Durante. Durante el juego, ten cuidado de mantener una distancia adecuada con tus compañeros y evita colisiones entre ellos.

Preparación de la actividad:

Una red de pesca casera Los niños han observado peces de colores en la vida diaria.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que aprendan a nadar con peces pequeños.

1, con el acompañamiento de música, siéntese en una silla. y haz los movimientos de los peces pequeños nadando.

Maestro: A los peces pequeños les gusta nadar en el agua para jugar. ¿Aprenderás a nadar como los peces pequeños? natación.

2. El maestro da retroalimentación sobre los movimientos de natación de los peces pequeños de los niños. 3. El maestro anima a los niños a nadar en el estanque de peces (aula) y les recuerda a los "pececitos" que no choquen. con otros al nadar.

2. Explora y aprende los movimientos rítmicos de los peces pequeños comiendo.

1. Maestro: A los peces pequeños les gusta nadar. Hagámoslo juntos mientras escuchamos música.

2. Inspira a los niños a conectar los movimientos de nadar y comer.

3. Aprende a cantar y actuar.

1. Los niños aprecian que la maestra cante "La canción del pez".

2. El profesor ralentiza el canto y los niños intentan realizar las acciones según el contenido de la canción 1-2 veces.

3. Con el acompañamiento de música, cante 1-2 veces mientras actúa.

4. Llevar a los niños a realizar por completo el juego "atrapar peces pequeños".

1. Presentamos la trama del juego: Había muchos peces pequeños nadando en el estanque, lo cual fue muy divertido. Después de nadar por un tiempo, les dio hambre, así que se comieron los peces pequeños y los insectos. . De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente a casa.

2. La maestra juega al pescador y los niños juegan al pez pequeño. La maestra lleva a los niños a jugar el mismo juego 1 o 2 veces. Antes de las actividades de juego, los maestros deben recordar a los niños que presten atención: ¿Al escuchar qué música significa que viene el pescador? (Después de escuchar música pesada) El pescador está aquí, ¿qué debe hacer el pececito? Ayude a los niños a comprender los puntos clave y difíciles del juego.