Reflexiones sobre la enseñanza de "La inspiración en los cómics"

La inspiración de los cómics es el contenido del ejercicio 8 de idioma chino compilado por el departamento. Este ejercicio pide a los estudiantes que elijan su cómic favorito y escriban sobre la inspiración que obtuvieron de él. Cómo permitir que los estudiantes escriban claramente el contenido de los cómics y la inspiración es la clave para enseñar este ejercicio. Creo que en este ejercicio de enseñanza se han logrado con éxito los siguientes aspectos. Estimular el interés y la emoción: el nuevo estándar curricular señala que "la enseñanza del chino debe estimular el interés de los estudiantes por aprender y crear un buen entorno de aprendizaje independiente para los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes por aprender, utilizo material didáctico para mostrar los cómics". de diferentes estilos recopilados para brindar a los estudiantes el disfrute visual estimula su entusiasmo por aprender. Los dibujos animados con fuerte sátira y humor tienen un fuerte impacto en la visión y el alma de los estudiantes. Abre un cómic animado e interesante y el aliento de vida te llegará a la cara. Los estudiantes no podrán dejarlo y estarán llenos de interés. Cuando los estudiantes hablan libremente sobre sus pensamientos y asociaciones sin darse cuenta de que están aprendiendo, el maestro sin darse cuenta los ha guiado hacia el proceso de aprendizaje de cómo leer cómics, alcanzando el estado de "humedecer las cosas en silencio".

2. Conectar con la vida y guiar materiales: La enseñanza de la composición debe guiar a los estudiantes a amar la vida, prestar atención a la realidad y expresar sentimientos verdaderos.

“La vida es la fuente de la escritura”. Los estudiantes tienen la capacidad de comprender la vida y pueden aprovecharla ampliamente, por lo que las composiciones que escriben pueden ser ricas y vívidas, por lo que los guío para que se asocien con la vida y enriquecer sus emociones durante la experiencia docente.

3. Modificar ejercicios y mejorar habilidades: Los estándares curriculares establecen que "prestar atención a guiar a los estudiantes para mejorar sus habilidades de escritura en el proceso de autorrevisión y corrección mutua". a los requisitos de redacción y puede consultar al profesor para obtener orientación. Puede comparar los ensayos de muestra y modificarlos durante la comparación; En el proceso de revisiones repetidas, las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado aún más.

Cuarto, apreciación y evaluación

Personalización: la enseñanza con ejercicios se centra en cultivar el interés por la escritura y la confianza en sí mismos de los estudiantes. Los estudiantes leen desde la perspectiva de la apreciación y buscan los "puntos destacados" de los ejercicios con gran interés. Este tipo de apreciación y evaluación no sólo afirma las fortalezas del escritor, sino que también permite al apreciador obtener inspiración subconsciente de ellas. No sólo respeta la experiencia de la personalidad del escritor, sino que también expresa los sentimientos únicos del apreciador. Deje que el podio se convierta en una experiencia única para los académicos. Deje que el podio se convierta en un lugar para que los estudiantes muestren su éxito y personalidad, lo que tiene un significado muy positivo para la formación de una sólida personalidad en los estudiantes. Incorpora los requisitos de los "Nuevos Estándares Curriculares" para alentar a los estudiantes a decir la verdad, expresar sentimientos verdaderos y cultivar habilidades estéticas y de pensamiento innovador.