Plan de Enseñanza de la "Teoría de Hu Ailian"
"Teoría de Hu Ailian" 1 I plan de lección: objetivos de enseñanza;
1. Comprender el contenido del artículo, leer y recitar el texto completo.
2. Comprender la actitud de los antiguos con ideales elevados que no respetaban a Li Rong y vivían en la pobreza.
2. Enfoque docente:
1. Ser capaz de leer con fluidez, comprender el contenido del artículo y recitarlo.
2. Comprender la actitud del autor ante la vida.
Tres. Dificultades de enseñanza:
1. Comprender el estilo antiguo y sus características del "Shuowen".
2. Domina la técnica de escritura de usar cosas para describir a las personas en este artículo.
Cuatro: Proceso de aprendizaje:
(1). Importación de vista previa:
1. Comprenda el estilo de "Shuo"
" Shuo" ”es un estilo literario antiguo que se centra en la discusión y puede usarse para explicar discusiones y expresar sentimientos. Este artículo es una prosa satírica.
2. Comprender al autor y sus antecedentes en la escritura.
Zhou Dunyi, un famoso erudito neoconfuciano de la dinastía Song, fue nombrado Mao Shu. "Yuan Gong" es su título póstumo tras su muerte.
Zhou Dunyi tiene mucho conocimiento y gran carácter. Es de mente abierta, honesto y recto, y se ha ganado los corazones y las mentes de la gente. "Ai Lian Shuo" fue escrito por él cuando era gobernador del condado de Nankang en 1068 d.C. Una vez llevó a sus subordinados a cavar un estanque junto a la oficina gubernamental para plantar flores de loto, que más tarde se llamó "Love Lotus Pond". Al llegar el verano y el otoño, las flores de loto están en plena floración, las nubes cubren el rocío y el paisaje es elegante. La brisa sopla, las hojas de loto en el campo se mecen suavemente, las flores asienten y la fragancia estalla. Zhou Dunyi puso su mirada en la cerca, tocó la escena y sintió profundamente la oscuridad del reino sensorial. También se enamoró profundamente de la nobleza del loto y escribió el famoso "Amar el loto".
3. Leer la pronunciación correctamente.
Fácil () Yu () Zhuo () Du ()
Ondas claras () sin zarcillos () sin ramas ()
Fresco () olor ( 2) Investigación en el aula
Discusión en clase
1. Primera lectura de literatura estadounidense
Requisitos: voz alta, pronunciación precisa, lectura fluida y comprensión del ritmo.
2. Escuche la grabación, luego lea el texto y lea el estado de ánimo y las emociones.
3. Acumular palabras clave y aclarar significado.
Fan: Du: Ran: Zhuo: Beneficio: Planta:
Obsceno: Fresco: Apropiado:
Traducción de frases clave:
Me encantan las flores de loto solas, no están manchadas por el barro ni la suciedad, son puras pero no demoníacas.
La fragancia es lejana y clara, y las plantas son gráciles y puras.
Mirar de lejos es algo piadoso, no profano de forma familiar.
4. Encuentra las frases principales del artículo
5. Cuéntame desde qué aspectos escribe el artículo sobre loto. ¿Qué cualidades elogiaste al caballero?
6. ¿Por qué el artículo escribe sobre crisantemos y peonías?
7. ¿Qué método de redacción se utiliza en el artículo? ¿Cómo transmites los sentimientos del autor?
(3) Expandir y extender.
1. Acumular poemas antiguos sobre el loto.
2. Después de estudiar este texto, ¿cuál es su comprensión y opinión de "los que están cerca de la tinta son negros, y los que están cerca del bermellón son rojos y negros"?
(4) Detección de comentarios:
1. La "Teoría de Hu Ailian" fue seleccionada entre los autores, y eran de una familia famosa en ese momento.
2. La estructura de la "Teoría de Hu Ailian" se puede resumir de la siguiente manera: una pista, es decir, una pista ideológica, es decir, el contraste total del loto, con la armonía como elemento; lámina lateral y contraste del loto;
3. "Hu Ailian dijo" se usa para describir a un caballero que no se ajusta al mundo ni es arrogante.
4. Es una metáfora de un caballero sensato y de comportamiento anticuado. La frase famosa es:
5. Una frase solemne y admirable es una metáfora de un. caballero íntegro y honesto:
6. Los antónimos de la frase "Los que están cerca de la tinta son negros, y los que están cerca de la tinta son negros" son:
7. La frase que mejor resume la noble cualidad del loto en el artículo es:
8.
¿Por qué escribió por primera vez que Tao Yuanming amaba los crisantemos y que el mundo amaba las peonías? ¿De qué sirve escribir así?
Respuesta:
9. Este artículo elogia al loto por "salir del barro pero no manchado, claro pero no malvado", lo que significa que un caballero no sigue a la multitud. , pero no es ni arrogante ni impetuoso. Pero en la vida, a menudo escuchamos a la gente decir: "Todos los que están cerca de Zhu Zhechi son negros". ¿Qué opinas de estas dos perspectivas?
Respuesta:
10. "Hu Ailian Shuo" usa algunas cosas por escrito para expresar emociones, a las que llamamos:
Explique los subrayados en las siguientes oraciones. El significado de la palabra. (2 puntos)
(1) Las personas encantadoras son raras () y (2) Plantas elegantes y puras ()
12 Palabras subrayadas con el mismo significado en las siguientes oraciones Sí. () (2 puntos)
A. Después de la cerámica, rara vez hay un olor a hierba fragante. b. Xiang Mao Los intercambios de China con países extranjeros se dirigen directamente al sur de Henan. d. Después de Tao, hay pocas noticias sobre esta persona.
13. Traduce las siguientes frases al chino moderno. (2 puntos)
¿Quién le dio amor al loto? El amor por las peonías es apto para todas las edades.
14 Explicación de "eso"
① Plantas y flores acuáticas terrestres: ② Las hojas de loto de barro no están teñidas: ③ No tiene nada que ver con el bambú de seda: ④ ¿Qué está mal?:
15. El autor de "Sobre amar el loto" le da al loto hermosas cualidades a través de la descripción de la imagen del loto, y luego revela las cualidades del autor.
16. Escribe dos o más apodos para loto: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _
Respuesta
Investigación en el aula
2 El tono es el siguiente:
La palabra "的" en "El Amor". Loto" Las palabras no tienen ningún significado real aquí, pero tienen un efecto calmante y deben leerse a la ligera.
"El amor de la peonía, que te lo dará" es una expresión de la determinación del autor por vencer, y debe leerse con un suspiro, mientras que "El amor de la peonía, apto para todos" es una expresión de la búsqueda de riqueza por parte del mundo. Tal desprecio debe leerse en un tono sarcástico.
La frase "Chrysanthemum Love" significa arrepentimiento. Aunque Tao Yuanming es diferente del mundo, no tiene las mismas preferencias que el autor. El autor cree que sólo las flores de loto son el verdadero caballero, por lo que la frase "Amor de crisantemo" debe leerse con un tono de arrepentimiento.
El segundo párrafo “Me refiero al crisantemo a retirarse” es una frase afirmativa y debe leerse en tono afirmativo. El siguiente “Lotus, el señor de las flores” es un tono enfático y debe leerse. más en serio que las dos primeras frases.
4. Frase principal: Lotus, el señor de las flores
5. Entorno de crecimiento: fuera del barro pero no manchado... No seas estúpido.
Fragancia corporal: Directa, no difusa, fuerte y clara.
Comportamiento y temperamento: grácil y puro, visible desde lejos, no ridículo.
Salido del barro pero no manchado, limpio pero no malvado: una metáfora de un caballero que no sigue la misma tendencia y se admira a sí mismo.
Sé recto por fuera y recto por dentro: sensato y recto; no confíes en personas poderosas
La fragancia es clara y lejana, la reputación es amplia y amplia.
Sé elegante: limpio y honesto
Mira desde lejos, pero no parezcas ridículo: el comportamiento digno es impresionante.
6. Crisantemo: carácter noble, extraordinario - una comparación positiva
Peonía: codicia por la riqueza y búsqueda de fama y fortuna - un contraste
7. Expreso su voluntad usando cosas para describir a las personas y cosas para apoyar a las personas. Expresa la integridad del autor de no buscar fama ni fortuna.
Respuestas de referencia para pruebas de retroalimentación
1. "La teoría del amor y el loto" está seleccionada de "Zhu Yuanzhang Gongji" de Zhou Dunyi, un famoso filósofo de la dinastía Song del Norte. Yuan Gong es su título póstumo.
2. La estructura de la "Teoría de Hu Ailian" se puede resumir de la siguiente manera: una pista, es decir, Hu Ailian es la pista, la segunda es que se utilizan flores, plantas y árboles; como contraste general del loto, y crisantemos y peonías se utilizan como fondo del loto. Contraste y contraste lateral
3. arrogante y arrogante en la "Teoría de Hu Ailian" es: El loto sale del barro pero no está manchado, es claro y puro. No es un demonio.
4. Esta frase es una metáfora de un caballero que entiende las cosas, se comporta con rectitud y tiene una reputación profunda: sencillo pero no indisciplinado, fragante y claro, esbelto y elegante.
5. Una metáfora de la ambición de un caballero de ser puro, honesto, solemne y admirable es: elegante y puro, pero se puede mirar desde la distancia sin que resulte ridículo.
6. La copla "casi el bermellón es rojo, cerca de la tinta es negra" es: el loto sale del barro pero no está manchado, y es claro y sin ondas.
7. La frase que mejor resume las nobles cualidades del loto en el artículo es: El loto es el caballero entre las flores.
8. El autor describe el loto. ¿Por qué escribió por primera vez que Tao Yuanming amaba los crisantemos y que el mundo amaba las peonías? ¿De qué sirve escribir así?
Respuesta: El autor utiliza "crisantemo" y "peonía" como contrastes positivos y negativos para expresar su actitud ante la vida, expresando de manera implícita y destacada el propósito del artículo.
9. Este artículo elogia al loto por "salir del barro pero no manchado, claro pero no malvado", lo que significa que un caballero no sigue a la multitud, pero no es arrogante ni impetuoso. Pero en la vida, a menudo escuchamos a la gente decir: "Todos los que están cerca de Zhu Zhechi son negros". ¿Qué opinas de estas dos perspectivas?
Respuesta: Siempre que tenga sentido. Por ejemplo, estoy de acuerdo con el primer punto de vista. Mientras mantenga mi inocencia e integridad, puedo ser independiente incluso en un ambiente sucio.
10. El método de escritura de "Hu Ailian dijo" es utilizar algo para expresar emociones. A este método de escritura lo llamamos: tomar prestado cosas para expresar emociones.
11. ¿Cuál es la función de la descripción de loto en el artículo?
Respuesta: Al describir la imagen del loto, le da al loto una cualidad hermosa, y luego usar flores para describir a las personas revela la integridad y la integridad del autor sin buscar fama o fortuna.
12. "Amar sólo el loto" y "Amar sólo el crisantemo", ¿cuáles son sus actitudes ante la vida?
Respuesta: Muestra su actitud de ser independientes del mundo y nunca seguir a la multitud. Al mismo tiempo, muestra que la actitud de Zhou Dunyi hacia la vida es diferente a la de Tao Yuanming.
13. Utilice sus propias palabras para resumir las nobles cualidades del loto elogiadas por el autor.
Respuesta: Honesto, considerado, digno, limpio y autosuficiente, no cómplice del mundo, noble y famoso.
11. ①Duoduo (0,5 puntos) ②Pararse o pararse (0,5 puntos)
12.d (2 puntos)
13. ), ¿quién más tiene la misma afición que yo (0,5 puntos)? Debería haber mucha gente interesada en las peonías (0,5 puntos).
Partícula ② del 14. ① Desempeña la función de eliminar la independencia de la oración y no se puede traducir.
(3) Las partículas cancelan la función independiente de la oración y no se pueden traducir.
(4) Partícula, en este caso, es una señal que indica que el objeto está adelantado al tiempo y no tiene significado real.
15 No seas codicioso de fama y fortuna, mantente limpio
16 Loto, loto, agua, loto de agua, Han Zi
Los objetivos de la segunda lección de "Hu Ailian dijo":
Los estudiantes aprenden el texto a través de ocho modos inteligentes, comprenden el contenido del texto, aprenden el método de escritura para expresar la voluntad, aprecian la belleza y pureza del loto, apreciar el carácter del loto que "surge del barro pero permanece sin mancha" y apreciar la noble integridad del autor. Cultiva la percepción del lenguaje, la imaginación, la apreciación y la comprensión de las connotaciones culturales de los estudiantes, cultiva la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información. y orienta a los estudiantes a establecer actitudes y valores emocionales correctos.
Efectos esperados para los estudiantes: después de leer el texto, puede sentir la condensación del lenguaje y la estructura rigurosa del artículo, apreciar la belleza y nobleza del loto, comprender el carácter noble del autor y su actitud hacia vida, y sentir la filosofía del filósofo La filosofía de vida escrita muestra la comprensión del texto a través del lenguaje, la forma, la música, la pintura, la comunicación interpersonal y la cooperación.
Preparación de conocimientos previa a la clase necesaria para los estudiantes:
1. Recopile poemas que describan el loto de dinastías pasadas y haga un dibujo o recorte el loto y las hojas de loto que se describen en el libro.
2. Acude al parque para ver las flores de loto en persona y aprender más sobre ellas.
Requisitos para enseñar diseño y desarrollo intelectual;
Actividades chinas: leer y recitar el texto emocionalmente, hablar sobre sus pensamientos después de leer, recitar poemas y canciones sobre el loto; Características de "Shuo" Utilice lenguaje lírico para describir imágenes de loto multimedia; Comprender la historia, las variedades, el cultivo y los usos del loto, así como la explicación científica de la autolimpieza y la seda rota de las hojas de loto, y escribir un ensayo explicativo con loto como título;
Lógica matemática: estadísticas Las variedades de loto que conozco hasta ahora; haciendo un balance de citas clásicas sobre el loto y sus autores
Espacio visual: uso de acuarelas y otros; pinturas para dibujar la elegante postura del loto descrita en el artículo; convertir imágenes relacionadas del loto en material didáctico multimedia;
Ejercicio físico: representar creativamente la escena del "baile" del loto para operar la computadora de manera científica y precisa; reproducir material didáctico multimedia;
Ritmo musical: encontrar música nacional adecuada y recita el texto con música;Crear una "Canción de la recolección de loto" y cantarla con música;
Comunicación interpersonal: utilizar actuaciones de recitación cooperativa en grupo para expresar su comprensión del texto y colaborar para editar un pequeño periódico ilustrado o escrito a mano que elogie el loto colaboración Recopilar información de antecedentes sobre Zhou Dunyi y su trabajo "La teoría de Hu Ailian" y comprender las razones por las cuales las personas en el La dinastía Tang admiró las peonías, la vida del autor, la época y el medio ambiente; recopile fotografías de loto en línea; consulte la historia, las variedades, el cultivo y los usos, así como libros y materiales sobre explicaciones científicas de las hojas de loto autolimpiantes y rotas;
Autoconocimiento: describe los sentimientos después de aprender la "Teoría de Hu Ailian"; usa lenguaje lírico para describir imágenes de loto multimedia; cómo entender la "salida del barro" del loto "sin manchar";
Observación natural: clasifique los recursos de loto recolectados u observe las flores de loto en el lugar y escriba un diario.
Método de evaluación: Se juzgará al mejor equipo cooperativo, al mejor recitador, expertos en recolección de materiales, pintores jóvenes y al recitador más rápido.
Plan de lección 3 de "La teoría de Hu Ailian" "La teoría de Hu Ailian"
Sobre el autor:
Zhou Dunyi: nativo de Daozhou (ahora condado de Daoxian , provincia de Hunan) en la dinastía Song, llamado Mao Shu, filósofo. Como vivía en Lianxi, condado de Dao, más tarde vivió frente al pico Lianhua en la montaña Lushan. Hay un arroyo debajo del pico, que también se llama Lianxi. Los estudiosos lo llaman Sr. Lianxi.
Sentido común literario:
"Shuo" es un estilo de ensayo argumentativo que puede explicar cosas directamente o discutir principios, o también puede utilizar cosas o cosas de otras personas para discutir principios. . "La historia de Hu Ailian" trata sobre el amor por las flores de loto.
Análisis de texto:
Hu Ailian dijo
Zhou Dunyi
Las flores de las plantas terrestres y acuáticas son muy fragantes. Tao Jin Yuanming solo amaba los crisantemos; desde la dinastía Li Tang, la gente amaba las peonías, solo amaban las flores de loto, que no están manchadas por el barro ni la suciedad, y son puras pero no malvadas. Es recto por fuera, no postrado, y su fragancia es lejana y clara. Es delgado y elegante, y puedes mirarlo desde lejos sin parecer ridículo.
Si se le quiere llamar crisantemo, la flor es la peonía, la flor florece con riqueza, la flor es el caballero; ¡Ey! La emperatriz Tao rara vez escuchó hablar del amor por los crisantemos; ¿quién le dio el amor a las flores de loto? Peony Love es adecuado para muchas personas.
Resumen: Mirando el texto completo, ¿cuál es la intención del autor al escribir este artículo? ¿Qué técnicas de escritura utilizó?
Al elogiar las nobles cualidades de Lian, el autor ilustra su carácter de ser recto y honesto y no buscar fama ni fortuna.
Resumen:
1 Este artículo adopta la técnica de escritura de expresar ambición (simbolismo) apoyando cosas.
Los recursos retóricos utilizados en este artículo incluyen la personificación y la metáfora.
3 Varios usos de "Zhi" en el texto:
(1) Flores en la vegetación terrestre y acuática
② Loto de amor para emerger del barro sin estando manchado.